20岁的成年人可不可以像小孩子一样，牙牙学语地，学英语？

　　小孩子，牙牙学语，2，3岁看，听，说，同时进行，不断模仿发音。可以与平常人沟通。7，8岁再识字，练习书面的东西。

　　成年人，先练习识字，书面。然后才听，说，交流，与人沟通。顺序反了。

　　20岁的成年人可不可以像小孩子一样学外语？

　　成人与小孩，为什么会有这样，不同的学习顺序？

　　童年时期就是语言时期，这是毋庸置疑的，孩子的年龄越小就越擅长学习语言；学习语言对他们来说就像玩耍一样轻松自如。不过对于人类这个物种来说，这份礼物仅此一次。

　　—刘易斯·托马斯《一个细胞的告白》

　　结论是，成年人可以学习英语，但是不可能像小孩子一样学习英语。一个普通美国的中学生平均掌握单词80000个，平均下来1岁后他们平均每年掌握近5000个新单词。同时他们无法阐述语法的规则但是能够掌握语法规则。这是人类的天赋之一。而我们抱着四六级词汇辛辛苦苦背好多年进入大学后真正掌握的单词又能有几千个。

　　我在爱荷华州立大学读心理，所学的体系中语言发展的阶段如下：

　　一、感知式语言期

　　1.咿呀语期（4月-10月）babbling stage

　　这段时期的婴儿喜欢看那些说话的面孔，喜欢读唇将人的口音与发音练习在一起。比如a的音嘴张大，ei发音嘴角靠后。这个时候就在学音标了，会发出各种辅音+元音的组合。除了本国的语音音素，发生在其他国家的各种音素这个时候他们都会发出，除了aoe他们会发出各种奇怪的声音，比如像法语小舌音那样的。但是此时他们是不知道音素的意思与搭配的。所以听起来就是咿呀学语。

　　10月之前的小婴儿有天赋识别不同的音素，比如成年人无法分辨一个复杂英语单词几个音节，婴儿可以分辨且能发出各种样的音素组合。这个时候把世界各地的婴儿放在一起是分辨不出他们的发音的。

　　二、产生式语言期

　　2.功能性失聪期（10月-12月）functional deaf

　　10月后婴儿在与外界的交流反馈之后会逐渐只保留本国发音音素，摒弃其他发音音素，并逐渐丧失对其他音素的听力敏感性。他们再也听不出其他国家语言发音的细微差别，因为已经接受习惯了本国发音，这个阶段叫做功能性失聪期。

　　由于本国语言发音的固话，从此之后再学新语言的发音就再也不会像之前那样易如反掌。甚至方言对发音的固话你会影响之后学习普通话的发音，答主本人生在江苏，方言体系中ln不分，后来学普通话再怎么强化意识都很难流利地发出ln的区别，例如：刘奶奶榴莲牛角牛奶包…

　　3.单词语期（12月-18月）one-word stage

　　这个时期的孩子会吐单字，例如da、ma，或者中文ba，ma。是由于之前他们咿呀学语后受到父母家人进一步强化的原因，例如他们说bama父母会很开心哇儿子会说话了，说gulada什么的不会收到反应，通过这样不断的交流，他们渐渐学会单个词语。

　　4.双词语期（18月-24月）two-word stage

　　这个时期孩子会开始用两个词语，例如吃奶，不要，从这个开始他们就开始掌握语法了，词语排列的顺序就是语法。双词语期不会维持很久，从此之后孩子的语言能力会飙升，迅速掌握句子的结构。

　　三、7岁之后语言大门关闭

　　七岁之前孩子掌握第二外语还是来得及的，七岁之后快速学习语言的大门会关闭，随着年龄的增长，再学习外语的掌握难度提升。

　　当然你成年后可以学好英语，但是普遍数据表示，就是年龄越大越难学。你要花更多的时间分析语法，记忆单词，熟悉音节，而这些东西婴儿几个月的成效就可以比过成年人好几年的努力。

　　结尾讲一个真实故事，我的法语老师（中国人），老婆是德国人，他们之间交流用英语。他们生下孩子在中国环境长大，平时听父母说英语，又每天被妈妈说德语，被爸爸教法语，这孩子3岁半之前都不会正常说话，在四岁的时候终于可以说话了，稳定输出中英德法四门语言。

　　而我现在美国，跟美国人说蹩脚的英语，跟中国人继续说ln不分的普通话…