百日偷学300问 ｜ DAY 83 什么是单句？

　　

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　　左右滑动品尝更多美食现汉第83问

　　什么是单句？NO.1

　　根据内部结构的不同，句子可分为单句和复句。单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一个相对完整的意思的语言单位。单句可以根据不同的标准来划句型和句类。句型是句子的结构类，即根据句法成分的配置格局分出来的类。句类是句子的语气类，即根据全句语气语调分出来的类。

　　一、根据句法成分的配置格局分出来的类叫句型，即结构类。

　　

　　二、根据全句语气语调分出来的类叫句类，即语气类。

　　

　　01

　　【选择】下列各句中属于单句的是（20社科大）

　　A.他默默推开门，走了出去。

　　B.只有抓紧教育，才能提高全国人民的素质。

　　C.无论你是谁，都要遵守法律。

　　D.片面地只强调读书，而不关心政治；或片面地关心政治，而不努力读书，都是错误的。

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　　【答案】D

　　【解析】A、B、C都是复句，D中“片面地只强调读书，而不关心政治；或片面地关心政治，而不努力读书”整个在句中作主语。

　　02

　　【判断】“他这样有本事的人，我很佩服。”这个句子是单句。（18上财）

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　　【答案】×

　　【解析】这个句子是复句，前后两个句子间有隔离性停顿，且结构上互不作句法成分。

　　【出处】见黄廖版《现代汉语》下册P128

　　03

　　【判断】主谓句包括动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句和主谓谓语句。（20上海大学）

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　　【答案】×

　　【解析】主谓句包括动词谓语句、形容词谓语句和名词谓语句。

　　【出处】见黄廖版《现代汉语》下册P87-88

　　04

　　【判断】“看来，被你发现了。”、“被你发现了。”都是非主谓句。（20首师大）

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　　【答案】√

　　【解析】“看来”在句中是插入语，不作句法成分，“被你发现了”是非主谓句，因此这两个句子都是非主谓句。

　　05

　　【判断】“吓着了，他？”和“他吓着了。”都是主谓句。（20首师大）

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　　【答案】√

　　【解析】“吓着了，他？”是倒装句，在句法分析时要还原为“他吓着了？”因此这两个句子都是主谓句。

　　【出处】见黄廖版《现代汉语》下册P99

　　06

　　【判断】非主谓句结构简单，一般由一个短语构成。（19川大）

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　　【答案】×

　　【解析】主谓短语就无法构成非主谓句，非主谓句一般由主谓短语以外的短语或单词加句调构成。

　　【出处】见黄廖版《现代汉语》下册P88

　　引论第83问

　　我国对外汉语教材的发展史你知道吗？NO.2

　　（一）结构法教材时期（50～70 年代）结构法教材指以语言结构（语法）为纲的教材。对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在基本语法知识的指导下培养听说读写基本技能。

　　1. 新中国的第一部对外汉语教材：《汉语教科书》（邓懿等编写）于 1958 年正式出版

　　（1）这部教材比较典型地体现了我国结构法教材的特点教学内容以语法为纲，以词汇、语法为中心，重视系统的语言知识的讲授（初期教学中曾用母语翻译），采用演绎法通过大量的练习掌握语法知识。

　　2. 1971～1972 年出版《基础汉语》（赵淑华、王还主持编写）和与之衔接的《汉语读本》（许德楠、张维主持编写）

　　3. 北京语言学院复校后在编写的供校内使用的教材中，开始了句型教学的试验，1974 年开始编写、经过校内试用、于1977 年修订出版的《汉语课本》（李德津主持编写）。这套教材的最大特点是用句型代替了范句。4.1980 年出版《基础汉语课本》（李培元、任远、赵淑华等编著）。《基础汉语课本》集中了以前各套对外汉语教材的优点，成为结构法教材时期的集大成者，代表了 80 年代以前我国对外汉语基础教材的最高水平。（二）结构与功能相结合教材时期（80～90 年代）1. 1981～1982 年，受教育部委托，专门为我国教师在国外进行汉语教学编写的基础汉语教材《实用汉语课本》第一、二册（北京语言学院刘珣、邓恩明、刘社会编著）由商务印书馆出版，是“第一套贯彻结构、情景及功能相结合原则的教材”。2.1986 年出版的《今日汉语》（复旦大学胡裕树主编）。是比较典型的结构与功能相结合的教材。其最大特色是课文内容紧密结合中国传统文化。3. 1986 年开始陆续出版的《初级汉语课本》（北京语言学院鲁健骥主持编写），是第一套对外汉语教学分技能系列教材，由进行综合训练的主干教材和与之配合使用的《阅读理解》、《听力练习》和《汉字读写练习》等教材组成。4. 1988 年出版的《现代汉语教程》（北京语言学院李德津、李更新主编）在系列教材的编写方面又做了新的探索。5. 与此同时，差不多同时出版的《科技汉语教程》（北京语言学院杜厚文主编），则是为打算进入理工科院系的外国学习者编写的汉语预备教育教材。6. 1987 年出版的《开明中级汉语》和同年出版的《开明初级汉语》（孙晖等），是南开大学和美国明尼苏达大学合作编写的以话题和功能为主线的口语教材。7. 除了反映这一阶段教材编写特点的结构与功能相结合的路子以外，其他编写路子也在同时进行探索。1989 年北京大学出版了《汉语初级教程》（邓懿等编）、《汉语中级教程》（杜荣等编）和《汉语高级教程》（姚殿芳等编）的系列教材。8.1990 年正式出版的《说什么和怎么说？》（南京大学邱质朴编）是我国第一部完全以功能为纲的中级口语教材，在对功能项目的分类、编排和研究方面反映了当时对外汉语教材的最高水平。9.80 年代后期北京语言学院出版的《中级汉语教程》（上册陈田顺等编，下册刘镰力等编）和《高级汉语教程》（姜德梧主编），取代了长期以来一直使用的、基本上遵循中学语文教学路子的六册《文选》。10. 1990 年出版的《中级汉语听和说》（北京语言学院李明等编），是一次创新的尝试。1991 年出版的《中国家常》（北京大学杨贺松编）为中高级对外汉语教材的编写开创了一条新路。同类教材还有 1991 年北京大学出版的《新编汉语教程》（刘瑞年、李晓琪编）和 1993 年出版的《高级汉语口语——话题交际》（北京语言学院章纪孝主编）和《当代中国话题》（北京语言学院李振杰主编）等。

　　01

　　【填空】我国第一部对外汉语教材是（  ）。（2019年上海大学）

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　　【答案】《汉语教科书》

　　【解析】新中国的第一部对外汉语教材是邓懿等编写的《汉语教科书》。

　　【出处】《引论》P323

　　02

　　【填空】（  ）最大特色是课文内容紧密结合中国传统文化。

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　　【答案】《今日汉语》

　　【解析】《今日汉语》是比较典型的结构与功能相结合的教材。其最大特色是课文内容紧密结合中国传统文化。

　　【出处】《引论》P327

　　03

　　【选择】第一套将结构和情景功能相结合的教材是（  ）。（2019年东北师范大学）

　　A.《基础汉语课本》      

　　B.《汉语读本》

　　C.《汉语教科书》        

　　D.《实用汉语课本》 

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　　【答案】D

　　【解析】《实用汉语课本》（北京语言学院刘珣、邓恩明、刘社会编著）是“第一套贯彻结构、情景及功能相结合原则的教材”。

　　【出处】《引论》P326

　　要略·83问丸子一直在

　　玉器是如何发展的？NO.31.内涵2.作用（1）佩饰；（2）部落图腾的标志；（3）表示等级和权力；（4）人格象征，承载儒家的伦理道德3.玉器发展的历史和应用的意义的变化（1）出现和使用最早是因为符合远古先民审美意识和审美情趣，提供原始宗教信仰的物质载体。后成为等级和权利的代表。（2）成熟的标志：原始社会末期形成了主要的礼器。（3）周代：随着等级制度和礼乐制度形成，玉器的社会功能持续增强。（4）春秋战国：佩戴玉器成为一种社会风尚。（5）战国至两汉：玉器世俗化发展。（6）汉代：金缕玉衣(实用功能)（7）秦代：“六方玉玺”成为了最高统治者权利的象征。（8）唐宋至明清：玉器成为艺术、财富和把玩的代名词。4.著名玉材：和田玉、岫岩玉、蓝田玉、南阳玉（1）新疆和田玉又被称为“真玉”，产于新疆维吾尔自治区昆仑山北侧。《大禹治水图》是中国玉器史上用料最宏，运路最长，花时最久，费用最贵，雕琢最精，器形最巨，气魄最大的玉雕工艺品，也是世界上最大的玉雕之一，由和田玉雕刻而成。（2）辽宁岫岩玉又称“岫玉”，以产于辽宁省岫岩满族自治县而得名。内蒙古三星他拉玉龙，被称为“中华第一玉龙”。（3）陕西蓝田玉产于陕西省西安市东南的蓝田县，因颜色以翠绿居多，俗名“菜玉”。唐代诗人李贺的《老夫采玉歌》，写的就是开采蓝田玉。传说当年李隆基送给杨玉环的爱情信物就是蓝田玉。（4）河南南阳玉产于河南省南阳市的独山，故又名“独玉”。成语“完璧归赵”中的“和氏璧”据称就是楚国人卞和发现的南阳玉，秦始皇命李斯上刻“受命于天，既寿永昌”八个篆字。

　　01

　　【判断】玉器成熟的标志是在原始社会末期形成了主要的礼器。（  ）

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　　【答案】正确

　　【解析】中国的玉器发端很早，大约在原始社会的末期就已经成熟，成熟的标志是形成了主要的礼器，如圭、璧、琮等。

　　【出处】《中国文化要略》P364

　　02

　　【填空】成语“完璧归赵”中的“和氏璧”是（  ）。

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　　【答案】南阳玉

　　【解析】成语“完璧归赵”中的“和氏璧”，据称就是楚国人卞和发现的南阳玉。

　　【出处】《中国文化要略》P366

　　03

　　【简答】简述玉在中国文化中的涵义与功用。（2017年青岛大学）

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　　【答案】（1）玉的涵义：

　　①德行操守的象征。自春秋末年起，统治阶级为了维护社会安定，从社会理念上提倡“君子比德于玉”。

　　②美好事物的代名词。比喻人的品格“玉洁冰清”，好听的声音为“玉声”。自汉代以后，用玉或玉旁的字命名也渐成风尚。

　　③药物。食玉可以健康长寿，这是中国古代流行的一种看法。“琼浆玉液”、“ 玉脂”等功效是“服之长生不老”。

　　（2）玉的功用

　　①生产工具。玉器诞生之初，被当作生产工具使用。大汶口文化、良渚文化等新石器时代遗址中均出土过玉制的凿、斧等。

　　②祭器。原始先民认为，玉器具有通神的功能。“六器”是商周时祭祀自然神的玉器，这一祭祀制度为封建社会历代帝王所承袭。

　　③装饰品。随身佩戴玉器的风俗从新石器时代就开始了。秦汉时，佩玉成为普遍的风尚。汉代以后，特别是明清，装饰玉的种类和形式日趋丰繁,制作也更精致，玉器的装饰逐渐成为其主要的社会功能。

　　④权力、等级、财富的标志。《周礼》：“以玉作六瑞，以等邦国。王执镇圭，公执桓圭，侯执信圭，伯执躬圭。子执谷璧，男执蒲璧。”

　　⑤吉祥物。玉器在古代作为一种礼器，本就含有祈求吉祥的寓意。往往通过在玉上刻字体现出。

　　【出处】《中国文化要略》P363

　　

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