给英语教师的建议（英语教师评语大全简短）

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　　给英语教师的建议（英语教师评语大全简短）

　　优质回答：

　　给考研英语困难同学的建议，下面是两年学完高中英语给大家的分享，一起来看看。

　　有过考研英语经历的同学们都有那种痛苦的经验，那就是百分之九十落榜者都是英语不过线。

　　要想考研英语过线，你首先要明白考研英语的要求还有底层逻辑。否则你就是在做无用功。

　　研究生，顾名思义是要录取有研究能力的学生。

　　不论我们承认与否，绝大多数自然科学与社会科学的理论，源自于西方，都是用英语来表达的。

　　我们搞研究，很多时候要阅读英文学术原著。

　　所以，研究生考研英语是考察学生的英语知识面。

　　分析一下历年考研英语的试卷你会发现，除了基本的选择题，完形填空选择题，最难得还有题量最大的就是阅读理解。

　　阅读理解涉及到各个学科。社会科学有文化、经济、政治、金融等。自然科学有医学、天文、科技等等。

　　有些文章别说非英语专业学生，即使像我这样英语专业学生读起来也很费劲。

　　至今我仍然记得当初考研时候英语那一场经历。

　　当初以为我一个英语专业的还过不了考研英语。根本就没有复习英语，把时间都用在了其他科上。

　　结果就是三个小时，勉强答完了所有题目。有的文章要读上好几遍才能明白意思，甚至根本不明白意思，要靠上下文推断。最后只考了74分。

　　更别说非英语专业的学生。

　　所以你要想顺利通过考研英语，除了基本技巧的训练，例如作文模板的背诵，还有基本语法的刷题，最关键的是要扩大你的阅读面。

　　最起码每个领域要读十篇文章。可以搜集那些中英文对照的文章，读起来更容易。

　　最后预祝考研的莘莘学子们，英语都能够轻松过线。

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　　学生们收到的创意评语 学校供图

　　“双减”后的第一个期末，泉景中学小学部班主任团队以学生为中心，打造“私人订制”专属评语。通过多元评价，关注差异，重在激励成长，张扬个性。

　　花式评语，惊喜又温暖

　　新的一年，新的希望。看着眼前慢慢长大的孩子们，二年级(8)班的班主任刘俊俊别出心裁。她绘制了每一个孩子的专属画像，编写了符合每一个孩子特点的“打油诗”。这一首首带着孩子姓名的“打油诗”，是学生的期末评语，亦承载了老师对孩子们深深的爱和期望。六年级(7)班班主任李正正也尝试用古文的方式为同学们写期末评语。

　　二年级(6)班班主任王晨曦将期末评语与春节发红包的习俗相结合。一个个可爱的虎年红包，是对孩子们满满的期待与祝福。不仅有新年红包，王晨曦还准备了48个文具盲袋。

　　六年级(9)班的班主任刘乐也用创意红包评语的形式传达对学生的殷切期盼：六年级九班的同学们团结一致，披荆斩棘，乘风破浪。我们将这一切，凝聚到这个小小的红包里，让温暖传递给每一位同学、家长。

　　五载时光荏苒过，喜忧皆入红喜袋。

　　师恩难忘山可比，博学传徒出英才。

　　红绸包礼传心意，封袋可裁思难裁。

　　奋发苦读不负望，互赠评议壮胸怀。

　　一年级(11)班的班主任杨亚文从鼓励赞美的角度出发，把对学生们的期望填写在一张张贺卡上。不仅如此，杨亚文还设计了充满趣味性的“刮刮乐”，里面包含着精神和物质奖励，“当一天纪律监督员”“积分卡10分”“数字魔方”等，每个学生均可获得一次刮奖机会，在充满乐趣的小游戏中，为自己的一学期画上圆满的句号。

　　“吾家儿女初长成”，正值毕业之际，六年级(8)班的班主任颜虹规整梳理，建手绘版成长档案一份，题为“最好的自己”。颜虹与孩子们走进小学的第六个年头，今年她为孩子们设置成长轨迹相片、老班寄语、好友助力三栏，写下青春的第一份成长希冀。并通过学生的亲笔书信一封，来促进家庭沟通，打造师生之间、家校之间、亲子之间的良好关系。

　　创意评语，潮流又用心

　　三年级一班的班主任李磊是英语老师，在操行评语中，李磊给每个学生都写下了“英文评语”。很多同学说：“李老师写的英文评语我是第一次见，很有趣，这激励着我下学期一定要更加认真地学习英语，不辜负老师的期望。”

　　一年级(1)班的班主任李雪迎老师将“小笋芽班”学期评语与班风班训相结合，针对每一株小笋芽的个性特点细细描述，指导学生正确地认识自己;记录学生成长中的兴趣、爱好、特长，用每个小小的闪光点照亮自信;期待鼓励的语言带给学生自我教育与改变;把每句话写进学生心里，评语为桥塑造鲜活人格。

　　每个孩子都是一颗闪耀的星星。这次的期末评语，二年级(3)班的班主任祁小芝以“头像+思维导图”的形式，结合孩子的特点，设计专属于每个人的头像，借助思维导图，将评语分为“回首”与“展望”两部分。47个孩子，47个独一无二的头像，寄托了祁老师对孩子们的47份希望。

　　一年级(3)班以星光3班为班名，象征着班级中每个个体都能努力散发光彩，积极上进，互相关爱。本学期评语，班主任郑红丽老师以《星光熠熠》为主题，评语背景为星光图，闪闪发亮。图片正中，根据每位同学的表现，爱意浓浓地赞美着每一个孩子，同时提出今后应该改进的地方。

　　每一分努力，都应该被珍视，每一次进步，都值得有掌声。一句“我为你点赞”，激励了孩子们前进的斗志，也拉近了心与心的距离，这就是五年级(3)班的“点赞文化”。班主任赵盼营造温暖的班集体氛围，墙壁上随处可见为同学们竖起的“大拇指”：我们的暖心卫生标兵，点赞!我们的学习达人，点赞!我们的进步之星，点赞!一个个大拇指，见证着孩子们一路的成长。

　　一年级(8)班的班主任王馥洁在本学期末，采用了带有发射爱心的火柴人表情包，为全班学生定制言简意赅、妙趣横生的漫画评语。通过这种方式给同学们传递爱心与鼓励，而且也符合低年级孩子的年龄特点，充满了童真童趣。为全班同学定制独一无二的评语看似简单，但背后是班主任王馥洁给孩子们带来的一份小惊喜，希望孩子们能够更加用心对待新学期的生活。