2022年浙江省嘉兴市中考模拟考试语文试题及答案（AB卷）

　　1、2022年嘉兴市中考模拟试卷语文(A)一、基础知识综合.【汉字点微光】阅读下列文字，完成题目。汉语是世界上最古老的语言之一，它的精炼、优雅和丰(ying) ,世所公认。我常 常庆幸，在我们的语言地图里，因为有这样一笔炫丽的遗产，人生就不会显得贫乏，寂(lid。) 的心情也不用担心找不到归宿。的确，走在汉语的小径上，一处山水，一段笛声，便能牵动心底的感(kdi) ； 一朵小花，一片雨丝，就会勾起无穷的思绪。(1)上面文字中有一个错别字，请你找到并订正。改为(2)根据拼音写出相应的汉字。丰 ying 寂 lido 感 kdi.【文创蕴微光】人们围绕冬奥吉祥物冰墩墩开展了文创设计，请参照A图，给B图

　　2、添加 一个背景元素，并结合古诗文，阐述理由。卡片 背景元素：青山、正 迎春花、翠竹。面添 加 说 明竹子：让人卡片 背景元素：青山、正 迎春花、翠竹。面添 加 说 明竹子：让人联想到“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先 知“，生意盎然， 象征若生命永恒。图A卡背景元素：雪花、片(备选：苍 正松、梅花、荷花) 面添加 说 明讲一下增工题二、情景默写.【诗文颂微光】小意象，大情怀。冬奥燃起冰雪微光。古诗文中，也有不少意象闪烁着“微光”，照亮心灵。请填写以下诗歌选录单。塞外军营一抹红(1),风掣红旗冻不翻。(岑参白雪歌送武判官归京)久别重逢一点灯(2) _, （李商隐夜雨寄北）(3) (4) ,.（王湾次

　　3、北固山下）清明澄澈(5) ，水中藻、苻交横。（苏轼记承天寺夜游）三、现代文阅读班级将开展“写出人物精神”主题阅读活动，请你踊跃参与。老舍先生（节选）汪曾祺北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院 子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，院里、 廊下、屋里，摆得满满的。【甲】按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很 也这些花都是老舍先生和夫人亲自蔚弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里， 一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。” 老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步

　　4、，不是可有可无的了。客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书 房兼卧室。【乙】里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好,习惯睡硬床。老 舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先 生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很醉。他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他 特备了一只暖壶。可是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道， 中国人是一天到晚喝茶的！”有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是 夏天，就

　　5、可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻 香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更 换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里 提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是 乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先 生对白石老人的设想赞叹不止。老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大 都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈这四幅里原来

　　6、点的题有一句是苏曼殊的诗(是哪一 句我忘记了)，要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久，终于没有应命，因为他想不起芭蕉的 心是左旋还是右旋的了，不能胡画。老舍先生说：“老人是认真的。”老舍先生谈起过，有 一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有！ ”后来由他的 学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷(他是木匠出身，他的画案有他自制的“消 息”),外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作 一一就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量， 用一个香烟罐头。“一下、两下、三下行了！ ”一“再添一点，再添一点！

　　7、” “吃 那么多呀！ ”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。 老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老 舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真 正的关怀。老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，戏曲、曲艺演员老舍先 生都是以礼相待，谈得很投机。【活动一：识先生雅】.围绕“雅士”形象，整理小组的同学设计了表单中的问题，请你回答。雅事(1)选文中，作者回忆了老舍先生的哪些雅事？雅境(2)联读【甲】【乙】两句，添加一个质疑式批注并设计答案。雅趣(3)汪曾祺的文字，平淡之中见

　　8、真情。请从重音、节奏等角度给文中画波浪线句子作朗 读设计。雅怀(4)作者详叙了白石老人作画之事，是否有喧宾夺主之嫌？5.节选原文时，编辑组对下面片段的取舍展开了讨论，请你参与。【片段】北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿” 和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们 的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文 联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段当皮箱。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个 牌子叫“鹦哥

　　9、调”，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段 子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。小语：我们收录该片段，会不会妨碍表现老舍先生雅土的形象？老师：我们可以根据对老舍先生生平事迹等的了解，调动阅读积累来思考这个问题。你：我认为【活动二：编先生剧】戏剧编排组邀你参与骆驼祥子的剧本创作，请完成以下任务。关键剧情剧本选录片段一：时间：寒夜地点：妙峰山幕启：样子穿着灰色单军服，蓝布军裤，脸上有伤，赤着脚，装后传来有兵乱声，远处有开庙进香的微微灯火。 祥子（落泪）我的老天爷啊！再弄上一辆车不是随便一说就行的事，至少还得几年的功夫！过去的成功全算白饶，还得重打鼓另开

　　10、张打头儿来！（怒喊）凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？凭什么？！片段二：人被诈A虎妞（扯着嗓门）你可倒好！肉包子打狗，一去不回头啊！样子（B）别嚷！虎妞哼！我才不怕呢！怨不得你躲着我，感情这儿有个小妖精似的小老妈儿，我早知道你不是玩意儿。祥子（唯恐高妈在门里偷着听话儿）别嚷。（一边往马路上走一边说）别嚷！这边来！片段三：钱被讹侦探（把手伸入棉袍）这可是你说的！看这个，样子！我马上可以拿你，你要拘捕的话，我开枪！样子（吭哧半天）有时间挤我，干嘛不挤挤曹先生？侦探（冷笑）那是正犯，拿住呢有点伤，拿不住呢担“不是，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！祥子立起来，脑筋跳起多高，攥

　　11、上了拳头。侦探（眼神凶狠）动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢!快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！祥子（带着哭腔）我招谁惹谁了？ ！样子坐在床沿，埋头痛哭。（钱罐碎弃于桌）.梳理小说关键情节，补全处这一幕剧情。.依据下面“课本剧评价量表”，多角度点评片段一或者片段三。剧本理解等级评价剧本理解等级评价正确把握作品主题注意到剧本的语言特点准确把握戏剧冲突较好地利用（或补充）舞台说明对人物个性和思想理解到位创造性改编.请参与片段二舞台表现的创意设计。在A、B两处分别添加舞台说明和人物说话时的动作、 神情，并任选一处阐述设计理由。【活动三：得写作法】.联系主题学习所得，设计写作贴土，向同学介绍

　　12、如何写出人物精神。（1）写作贴土 精选素材：补充思维导图，写出两种相应的方法。方法一：一有助于写出人物精神的素材方法二：与人物职业高度吻合的言行方法三：一（2）写作贴士 关注文体：以红星照耀中国为例，向八年级同学介绍纪实类文学作品 写出人物精神的方法。不少于120字：.意境的意义（节选）宗白华什么是意境？人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：（1）为满足生理的物 质的需要，而有功利境界：（2）因人群共存互爱的关系，而有伦理境界：（3）因人群组合 互制的关系，而有政治境界；（4）因穷研物理，追求智慧，而有学术境界：（5）因欲返本 归真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于

　　13、爱，政治境界主于权，学 术境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它 的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映：化实景而为虚境，创形象而 为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。所以一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔 （Amiel）说：一片自然风景是一个心灵的境界。中国大画家石涛也说：山川使予代山川而言也。山川与予神遇而迹化也。艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象 交融互渗，成就一个莺飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是

　　14、构成艺术之所以为 艺术的“意境”。意境是“情”与“景”（意象）的结晶品。王安石有一首诗：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。元人马东篱有一首天净沙秋思：枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家,古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯！也是前四句完全写景，着了末一句写情，全篇点化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，根触无边 的诗境。艺术的意境，因人因地因情因景的不同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。同是 一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境：元人杨载景阳宫望月云：大地山河微有影，九天风露浩无声。明画家沈周写怀寄僧云：明河有影微云外，清露无声万木中。清人盛青峻咏白莲云：半江残月欲无影，一岸冷云何

　　15、处香。杨诗写函盖乾坤的封建的帝居气概，沈诗写迥绝世尘的幽人境界，盛诗写风流蕴藉，流连 光景的诗人胸怀。一主气象，一主幽思（禅境），一主情致。至于唐人陆龟蒙咏白莲的名句： “无情有恨何人见，月晓风清欲堕时。”却系为花传神，偏于赋体，诗境虽美，主于咏物。在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同时也 透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景：景中全是情，情具象而为景，因而涌现了一个独 特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境，正如辉南田所说“皆 灵想之所独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。“外师造化，中得心源”。唐代 画家张噪这两句训示，是

　　16、这意境创现的基本条件。山水画的意境（节选）李可染 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合：写景就是写情。山水画不是地理、自然环 境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自 然的思想感格，见景生浙，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一西，画花、画鸟都会 成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但 每一首、每一字又都无分表达了人的思想感情。三首诗分别体现了山的崇高、气势和力量, 这里并没有直接

　　17、描写，实际都有力地歌颂了人，歌颂了人的英娘气概。古人说“缘物寄情”， 写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魏。.【理解概念】为了厘清意境说相关概念之间的关系，小组在阅读上面两段选文后，设计 了以下思维导图，你更认同哪一幅呢？请简述你的理由。.【具体分析】阅读意境的意义中王安石的诗歌，根据上下文语境，在横线处补上合 适的内容。.【迁移运用】运用上述材料中有关意境的论述，推断老舍对白石老人画作“蛙声十里出 山泉”赞叹不已的原因。四、对比阅读“艺术的意境，因人因地因情因景的不同”，同是芭蕉这个意象，画里的“雪中芭蕉”，诗 人笔下的“雨中芭蕉”，情味有所不同，请完成探究任务。【甲】作画如做文，少不检点，

　　18、便有维邃。 如右丞雪中芭蕉，虽闽广有之，然右丞关中极 雪之地，（谢肇涮文海披沙）注释：王维，字摩诘，世称“王右丞”。唐朝 诗人、画家。【乙】书画之妙，当以神会，难可以形器求也。世之观画者，多能指摘其间形象、位置、彩色瑕疵而 已，至于奥理冥造者，罕见其人。如彦远画评言： “摩诘画物，多不问四吐，如画花，往往以桃、杏、芙蓉、莲花同画一景。”予家所藏摩诘画袁安卧雪 图，有雪中芭蕉，此乃得心应手，意到便成，故 造理入神，迥得天意，。欧文忠盘车图云：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者 要，不若见诗如见画。”此真为识画也。【沈括梦溪笔谈，（节选）】注释：袁安卧雪：是汝南先贤传中的一个典故。 原

　　19、文：时大雪积地丈余，洛阳令身出案行，见人家皆 除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路。谓安已死， 令人除雪入户，见安僵卧。问何以不出。安日：“大 雪人皆饿，不宜干人。”令以为贤，斐为孝廉。【丙】添字丑奴儿窗前准种芭蕉树李清照窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。伤心枕上三更雨，点滴霖霭。点滴霖露。愁损北人，不惯起来听。注释：北人，战乱南迁后流离的北方人，这是指作者。.解释文段及注释中的加点词。（1）便有组谬（2）多不问四时（3）忘形得意知者寡（4）举为孝廉.根据上下文，把A、B两句填到【甲】【乙】两文相应的位置并阐述理由。A.岂容有此耶？A.岂容有此耶？B.此难可与俗人论也。

　　20、.专题探究。（1）【甲】【乙】两文对“雪中芭蕉”这一创想的优劣评判不同，请联读单元课文，阐释 你的观点。（温馨提示：你可从老舍先生意境的意义山水画的意境的相关内容 中获得灵感哦。）（2）艺术的意境，因人因地因情因景的不同而不同，你认为王维画里的“雪中芭蕉”和李 清照笔下的“雨中芭蕉”，有什么不同呢？五、作文.社团组织辩论活动，请你一起参与。关注辩题弄花一岁，看花十日，值得吗？搜集资料作家冯唐：一年受累，为这10天的花期也值了。这十天花一开，从刚刚流露出一个小花苞， 到慢慢开放，到半开，到全开，到花残，到花落。这十天，你天天在花下支一张桌子，天天冰 两瓶好酒，天天请三五个朋友在花下吃喝聊天。哪怕

　　21、只有10天，这一天你都觉得没白过。园林家陈从周：淡是无涯色有涯，庭院中长期能给人受之不尽的还是绿色，世界上没有不谢 之花，唯此绿意，可做长伴了。我在树叶欣赏上，学到了做人的哲理。确定立正方：弄花一岁，只为看花十日。场反方：弄花一岁，不只为看花十日。选择任任务一：假设你是一辩选手，请写一篇立论稿，阐述你方观点。务任务二：作为组员，请你提供一个身边故事，支持你方的观点。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）：（2）字数不少于600： （3）不得抄袭、套作；（4）不出现透露考生信息的校名、人名等。参考答案:(1)炫盈寥慨参考示例：苍松苍松：让人联想到“岂不罹凝寒，松柏有本性”，苍劲有力，昭示着坚

　　22、毅勇敢。梅花：让人联想到“墙角数枝梅，凌寒独自开”，凌霜傲雪，坚守着执着信念。荷花：让人联想到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，高洁自守，言说着纯净美好。纷纷暮雪下辕门何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时辞旧迎新一点光（新旧更替）海日生残夜江春入旧年庭下如积水空明（1）蔚弄花草风雅品茶收藏画作敬重艺术家热情待客（2）示例：同是描写环境，一繁盛，一清简，两者是否矛盾？相关答案：示例：不矛盾，写繁盛体现小院的生机，烘托了老舍爱惜花草，热爱生活的形象;（3） “轻轻的重音轻读，着意表现先生的亲切，“执壶” 一句应读得舒缓，表现先生的 闲雅，“总是” 一词宜重读，朴质的语言描画了老舍先生平易近人的形象，雅淡的言

　　23、辞深蕴 着对先生的敬重。（4）示例1：没有喧宾夺主。一方面，从侧面表现了老舍先生与老艺术家互为知己的默契, 有着颇高的艺术修养；另一方面也表现了老舍先生对老艺术家的理解、尊重、关爱。示例2：喧宾夺主了。作者写老舍蛙声十里出山泉的精妙，写白石先生谦卑藏画，描述 内容太多，似乎与老舍先生没有直接关联，实为闲笔。.我认为有必要收录，这一段收录了老舍先生帮助街头盲艺人的事迹，体现了老舍对艺人 的关心，表现出其对传统文化、民间技艺的尊重，契合了先生“人民艺术家”的称号，老舍 之雅不是曲高和寡小文人式的清高之雅，而是雅俗共赏、贴近群众的“真雅”，收录这段文 字，能更好地丰盈老艺术家的形象。我认为没有必要收

　　24、录，因为这一段收录老舍先生帮助街头盲艺人的事迹，主要体现了老舍先 生对底层艺人的关爱之情，并未体现其作为文人的风雅。.车被抢.点评片段一：（1）舞台说明准确交代了时间、地点、周遭环境；衣着和肖像，再现样子 被抢车后处境的落魄困窘。（2）剧本语言“白饶”“打头儿”等词本色地保留了老舍语言 的京味特征，也很好地表现了祥子的性格特点，通俗生动，富有表现力。（3） “落泪”“怒 喊”等，有张力、有变化地表现了样子失车后的痛苦和愤怒。（4）创造性设计了样子的内 心独白，传神地表现了样子车被抢夺的痛心疾首，表现了社会的黑暗，符合原作品的人物形 象和主题。点评片段三：（1）戏剧冲突鲜明，人物情态的添加准确，

　　25、生动地表现了侦探的威逼讹诈， 样子的软弱妥协、。（2）钱罐碎弃于桌的舞台说明，这一道具细节让样子梦想破碎痛苦鲜明 地呈现出来，很好地表现了主题。（3）舞台说明样子从发怒到埋头痛哭，进一步表现了祥 子害怕权威，无奈、软弱、妥协的情态。.设计示例：A处。时间：天色已暮 地点：曹宅门口暮起，灯光昏暗，高妈前来报信，说有个姑娘像大黑塔似地站在门口，祥子忐忑出门一看， 正是一脸怒色的刘小姐。B处。神色慌张，声音极小，却有力设计理由示例：A处：交代了剧情发生的时间和地点，渲染了苍凉的气氛：高妈的报信，让情势陡然紧急， 吸引观众；也烘托了虎妞的怒气和丑态；祥子和虎妞的照面，为剧情蓄势。B处：表现祥子害怕高妈

　　26、等人知道他与虎妞的事情，所以设计惶恐的神态。活画出祥子爱惜 脸面，不善表达的性格特点，为其命运的悲剧埋下伏笔。. 示例1：习惯性的言行举止：示例2：特定情境下的典型事迹同学们好。阅读了红星照耀中国，我们可以得出许多方法来写出人物精神。首先，基于 实地调查，应选取真实、典型事件。比如斯诺亲历红区，实地参访红军。其次，重视写作对 象的选择，注重细节刻画。例如：斯诺不仅采访了毛泽东等红军领袖，还关注了红小鬼，多 方位展现红军对于的精神气质。此外，还可以添加议论性、抒情性的语句，直接表达对红军 战士的赞赏。.我认同乙图，因为文中多处提到意境是主观的生命情调与客观自然景物交融互渗的产物, 该图示将两者交

　　27、融处标注为意境，直观准确地表现了意境是“情”与“景”的结晶品这一特 点。.前三句全是写绿，江南的艳丽的阳春，但着了末一句，全部景象遂笼罩上一层无边的惆 怅，回忆的愁和重逢的欣慰，情景交织，成了一首绝美的“诗”。.示例1：此画富有意境美，流动的山泉，摆尾的蝌蚪，化虚为实，让人自然联想到山里 的蛙声，活泼灵动，洋溢着生命的情调，富有诗意美，表现出了无限的生机，透露着画家对 自然的无尽热爱。示例2：此画富有美感，借流动的山泉，摆尾的蝌蚪，来表现山间的蛙声阵阵，化虚为实， 富有情趣美，充满诗情画意。其中体现了诗人对自然真切感悟，表现春日山水的灵动活泼。. （1）错误 （2）季节 （3）少 （4）选举、

　　28、推举. A句对应甲文，该句的意思是“难道容许有这样吗”，用反问句表现了作者对违背自然 规律画芭蕉的坚决否定。B句对应乙文，该句意思是“这很难能够和俗人谈论的”，作者认 为书画之妙，当以神会，可见其更看重画作意义的高雅：也和前文“世之观画者”“罕见其 人”相对应。. （1）示例1：我赞同【甲】文的观点。甲文对于作画提出的观点是需要注意形似。其 文认为王维在关中极雪之地，不可能有芭蕉生长，此画不合常理。老舍先生一文里画齐 白石画卷心的芭蕉因想不起芭蕉的心是左旋还是右旋终没画成，老舍评价齐白石为极认真之 人，可见作画需客观反映自然景象，尊重客观事实。同时，山水画的意境一文也提到山 水画先要有自然地理

　　29、的准确性，其次才是景与情要结合。可见作画得先有形似再有神似。示例2：我赞同【乙】文的观点。意境的意义中提到意境是意与情的结合体，乙文认为 书画之妙，当以神会，即神似。王维之画是在借雪中芭蕉来赞美袁安贤能，此画重在传情达 意，芭蕉在画中已然成为一种意象，这样的巧思增添了该画的意境美。山水画的意境也 强调了如果片面追求自然科学，风景也就缺乏情趣，没有画意。可见作画重在神似。(2)王维的“雪中芭蕉”，借“芭蕉”与“雪”两个意象来突出袁安体恤百姓、舍己为人的品行；李清照的诗中的“芭蕉”与“雨”相融，渲染了凄凉的氛围，烘托了作者南迁后心 忧家国、颠沛流离的无尽愁苦。参考译文【乙】书画作品的奥妙之处，当从

　　30、心领神会的意境上体悟，难以仅从形迹的相似性上寻求。 世上观赏绘画作品的人，大都不过能指摘画中的事物形象、配备位置及色彩运用等方面的瑕 疵而已，至于确实能够在冥冥中领会优秀画作的深刻意境和哲理的，罕见其人。如张彦远的画评言说：“王维画景物，多不问四时节令，如画花，往往将不同季节开花的桃、杏、 芙蓉、莲花等画于同一幅景物图上。我家收藏的摩诘所画袁安卧雪图，有雪中芭蕉，这 是得心应手的创作，意趣到处便可成画，所以能够达理入神，深得天机本性。这是难以与普 通人理论的。谢赫说：“卫协的画，虽然不能完全精妙逼真地绘出事物的外在形象，面有生 动的神气和韵味，所画超越竞起的名家，可称是空前绝后的作品。“欧阳文

　　31、忠公的盘车图 诗又说古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意者寡，不若见诗如见画。”这些都 是真正懂得绘画奥妙之所在的言论。2022年嘉兴市中考模拟试卷语文（B）（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）考生注意：1.全卷分三个部分，共20题;2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。一 .积累与运用（20分）.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）读诗，就是读人生岁月。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”（谭嗣同潼关）读出 了少年人的意气奋发；山随平野尽，（李白渡荆门送别）读出了青年人的激 昂奋进：“ ,君子好逑”（诗经关雎）读出了青年人的情真意切：“何夜无月？ 何处无竹柏？ （苏轼记承天寺

　　32、夜游）读出了中年人的乐观旷达：“. 若出其中；,若出其里”（曹操观沧海）读出了老年人的雄心壮志。读诗，也是 读人生际遇。“巴山楚水凄凉地，”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠读出了 人生的坎坷；“四面歌残终破楚，（秋瑾满江红）读出人生的困境； , 燕然未勒归无计”（范仲淹渔家傲读出了人生的彷徨；“,!风雨不 动安如山”（杜甫茅屋为秋风所破歌）读出了人生的担当。.阅读下面的文字，按要求作答。（10分）近年来，我国传统工艺美术逐渐步入网络云端，以里作品背后动态的工艺制作过程。 在刺绣、木雕等传统工艺美术直播中，创作者关掉滤镜、美颜，专拍手部特写，一针一线、 一刀一划在镜头中被清xi 放大,拉近了观众与

　　33、传统工艺美术之间的距离。瓦。精湛 技艺背后，精益求精、 乙、追求卓越的工匠精神，速 发出直抵人心的力量。如今, 借由新的传播媒介，使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、丛工艺展示到场域体验 的转变,促进了中华美学精神在新语境中的传承与发展。（1）根据拼音为处选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分） （A.晰 B.淅） （A. bl ng B. b6ng）（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）甲 （A.体现 B.展现） 乙 （A. 一丝不苟 B.小心翼翼）（3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）（4）下列四个句子填入文

　　34、中丙处，排序最恰当的一项是（）（3分）其之所以拥有如此强大的吸引力一些优质直播和视频赢得超百万点赞更在于传递出工艺的深层内涵不仅在于完整还原了复杂工艺细节A.B.C.D.0二、阅读（70分）（-）阅读下面这首词，完成34题。（6分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！.下列对这首词的理解分析不正确的一项是（）.（3分）A.词首句运用想象展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，为全篇的奇情壮采奠定了基调。 B.这首词由实到虚，描绘了作者忧郁苦闷，孤单而寂寞，只好在梦中寻求精神寄托的

　　35、意境。 C. “九万里风鹏正举”化用典故，表明词人希望自己像大鹏一样高飞，形象壮伟，境界恢宏。 D.全词打破了情境交错的惯常格局，以人与神对话为内容，实现了梦幻与生活的有机结合。 4.本词与陆游的十一月四日风雨大作都在写到“梦境”，其表达的情感有何不同？请 简要分析。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成58题。（16分）朱熹,字元晦，别称紫阳，徽州婺源人。父松，字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之 曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以孝经，一阅，题其上曰：“不若 是,非人也。”尝从群儿戏沙上。独端坐以指画沙视之八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年 进士第。主泉州同安簿，选邑秀

　　36、民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。其为学，大抵穷理 以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于 是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。淳熙五年,除知南康军。至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活。会浙东大饥， 宰相王淮奏改意提举浙东茶盐公事3,即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳栗赏行， 遂受职名。即移书他郡,募米商,躅其征）及至,则客舟之米已辐凑。（选自厦门中学生助手宋史朱熹传，有删改） 注释：甫，刚刚。除，任命，授职。荒政:赈济灾荒的措施。茶盐公事:宋代职官名。 躅其征，蠲（judn）,免除；征，赋税。.解释下列加点词在文中的

　　37、意思。（4分）（1）至郡，兴利除害至：（2）圣经之目不明旨：（3）目与讲说圣贤修己治人之道日：（4）松耳之异：.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.独端坐/以指画沙视/之八卦也。B.独端坐以指画/沙视之/八卦也。C.独端坐/以指画沙视之/八卦也。D.独端坐以指画沙/视之/八卦也。.将文中画横线句子翻译成现代汉语。（5分）（1）尝从群儿戏沙上。（2分）（2）大抵穷理以致其知。（3分）.朱熹任同安主簿时，在同安梵天寺开设书院，所以同安翔安素有“紫阴耳化，海滨邹鲁” 之称。请你结合文段内容简要说说“紫阳过化”的意思。（4分）（三）阅读下面的文字，完成913题。（20分）探寻古道

　　38、我开启探寻千年古道之路。还没有来得及细细体味山野边浩荡的水，车子就一晃而过。在路的尽头，茂长着一片 竹林。因为山太深，人迹罕至，竹林才完整地留存下来。通往竹林的，是一条千年古道，狭 窄，凸凹不平，向险而去。为了吸引更多人更便捷地抵达那片原生态竹林，当地人动手开辟 一条新路，把原来的河道改造成为水泥路。那条千年古道被荒弃了。新开辟的水泥路在千年 古道的下方，即使是再热闹的旅游旺季，游人熙攘，也没有人留意高处的这条古道，他们奔 走在新路上，直抵想象中的那个生态景点。千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参 观，只是偶尔会在某些时候被村人说起。从千年古道失意而归，却在村子里意外发现了那个铁匠铺。这

　　39、个守候着一条千年古道 的村子，居然有一个铁匠铺。多年来，童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直灼烫在我的心头。 那个铁匠铺比破落的村庄更破落，看上去并不是彻底被遗弃的样子。我很快就找到了它的主 人，一个七十六岁的老铁匠。他苍老，敦厚，脸上刀削一样的皱纹里，填满铁屑状的东西。 稍感惊讶的是，他竟然那么健谈，让人很难将他的言谈举止与木讷表情联系到一起。他表现 出了常人难以接受的热情，一边口沫纷飞地讲解打铁知识，一边手舞足蹈地演示。他似乎等 待了很久，孤独了很久，对我这个陌生人的来访异常兴奋。我理解他。他打了一辈子的铁， 不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来维持生计，但他仍然坚 守

　　40、着，偶尔过过打铁的瘾。他与被这个世界淘汰了的手艺相依为伴。那天我亲见了他打铁的整个过程。他的表情 有些悲壮，好像多年来的坚守就是为了等待这一天，他光着膀子，在通红的炉火前，酣畅淋 漓地表演了所有手艺，认真，郑重，像在重温往昔岁月。这是一个民间手艺人对生活和生命 的理解。我向他投去敬重的目光，并且按动快门，将某个瞬间定格。默立在村头的石碾，只有逢年过节才用一用。一个老农蹲在地头抽烟，他一动也不动, 烟圈在他的头顶盘旋片刻，就像云彩一样飘向空中。走在村里，随处可见“流动饭店”的字 样，旁边是同样用油漆涂抹的形形色色的与城里无异的各种广告。我们在老农带领下，走下一道坡，拐了一个弯，再爬过一条长长的坡

　　41、路，然后连续穿 过两个窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯 地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。这栋老宅像一个农具陈列馆，犁、耙、楼车、镰、蓑衣、畚箕各式各样的农具覆 盖了一层厚厚的灰尘。他说三十多年来没有外人进过这个屋子。那些农具被我们搬到院子里, 摆放，拍摄；他也像受到了格外尊重一般，脸上满是欢喜。他把一套驴具挂到院墙上，用手 比划着告诉我每个部件的名字和功能他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似 乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆。我想对劳动工具的热爱，是一个劳动者最朴素的 感情吧。他的讲解让我重新认识了驴具，好似看到一头驴在山野里骄傲地

　　42、劳作；又仿佛看到 农人们裸露着黝黑的胸膛挥镐开凿、扶犁耕田、推磨碾米的画面，他们用力气拥抱土地，用 汗水浸润生命。一栋被遗忘的老宅居然藏有这么多的秘密，我以拍摄的方式，截取并带走了它们。我想，许多农具已渐渐退出历史舞台，但我仍在乡村间执着地奔走与找寻，因为它沧 桑而负重的历史，也因为它赋予农人的激情与坚韧。（摘自厦门中学生助手微信公众号，原作者：王月鹏。有删改）.下列对文章的理解和分析，不正琥的一项是（）。（3分）A.全文通过探寻古道的所见所感，表达“我”对农耕文化与现代文明冲突的思考。“从千年古道失意而归”说明探寻失败，因为千年古道虚无缥缈，根本不存在。“我向他投去敬重的目光”烘托出老人认真

　　43、、郑重的情态以及热爱打铁的情怀。D.第段写“老农蹲在地头抽烟，他一动也不动”，突出表现老农的孤独与寂寞。. “我”在整个探寻过程中见到了哪些场景？请简要概括。（3分）.结合语境，按照要求赏析。（6分）（1）童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直为弊在我的心头。（赏析加点词）（2）院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一 段被遗忘的时光。（赏析句子）.文章写两位老人的目的分别是什么？请简要分析。（4分）.最后一段画线句有什么含意？请简要分析。（4分）（四）阅读下面的文字，完成1415题。（12分）读书使人优美毕淑敏优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多

　　44、数人的心愿。谁不愿意美好啊?除了心灵的美好， 外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉 的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射，让面部微小神 经麻痹，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。总买，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊 和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成 恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而 倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所

　　45、有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。 你重视了他人，魅力就降临在你双眸。读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的 同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。 有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然不会笑的人，我 总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子, 当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你 眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢!哭， 其实也是一种广义的微笑，因为

　　46、灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我 大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便 和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们 就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本 上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时 间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你 自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳 夺目。你想优

　　47、美吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去， 持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.第段中“其实”一词有表示转折的作用，它承上启下，自然而然地扣住文章的题目。 B.第段划线句运用对比论证和比喻论证，生动形象地论证了读书使人身心愉悦的观点。 C.第段划线句的意思是读书才能与先哲和前人进行心灵的对话，智慧碰撞，精神交流。 D.文章末段用了比喻等修辞。作者呼吁大家要读书，才能变优美，更加突出了中心论点。.全班共读读书使人优美之后，老师请你回答厦门中学生助手设计的两个问题。（9分） （1）文章第段为什么

　　48、要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术？（3分）（2）本文的观点是读书使人优美。请你结合阅读本文后的体会说说你对“优美”的理解。 （6分）（五）阅读下面材料，完成1618题。（10分）【材料一】2022年2月27日11时许，伴随着一阵山呼海啸般的巨响，长征八号遥二运载火箭搭 载着22颗卫星，在我国文昌航天发射场一飞冲天，创造了我国“一箭多星”即单次发射卫 星数量最多的纪录。所谓“一箭多星，是指一枚运载火箭同时或先后将多枚卫星送入预定 轨道的技术。与传统的单星发射相比，能够更充分地利用火箭运载能力，提高发射效率，降 低发射成本。分离速度、分离方向、分离顺序是影响卫星后续运动轨迹的关键因素。但在卫星

　　49、数量如 此之多的情况下，要将22颗卫星错开，避免两两卫星之间干涉，对设计人员来说是个不小 的挑战。长征八号运载火箭副总指挥段保成说，一次要将22颗卫星安全顺利送达目的地， 可以说星箭分离中长征八号火箭宛如跳了一出芭蕾，最终22颗星的释放就如天女散花 一般此次火箭成功发射，既检验了新构型的协调匹配性，又降低了研制成本和周期，还可为 长征八号运载火箭积累经验，推动型号走向成熟，为后续进入航天发射主战场打好基础，巩 固长征八号运载火箭在商业航天领域的主动权和主导权。【材料二】2月9日发布的成功失败成功失败成功失败成功失效成功失败成功失败成功失败成功失败美国 中国 俄罗斯欧39英日本 就国 印度 成功

　　50、失败成功失败成功失败成功失效成功失败成功失败成功失败成功失败美国 中国 俄罗斯欧39英日本 就国 印度 伊朗 (51)(55)(16) 国 (3)(1)(2)(1)(15)IV-|展示了2021年中国航天的最新成就并披露了 2022年中国航天事业的“任务清单”6。22年全年知人航天工程实施6次发射任芝6长征六号甲运栽火箭开展首飞2021年，中国全年实施55次发射任务B2 2021年全球航天发射活动次地走用9 (按0家何区)【材料三】2022年是党的二十大召开之年，也是“中国梦”提出十周年。今年4月24日航天日以 “航天点亮梦想”为主题，就是要传播航天知识、弘扬航天精神，磨练航天人蹿厉奋发、笃

　　51、行不怠的意志，接力航天强国建设的梦想之路；激发青少年崇尚科学、探索未知，树立理想, 在奔跑中成就梦想；就是要倡导全社会仰望星空，脚踏实地，奋斗奉献，努力做新时代的追 梦人，汇聚起实现中国梦的磅礴力量。16.下列对材料内容理解分析正确的一项是()(3分)A.长征八号遥二运载火箭创造了我国“一箭多星”的记录。“一箭多星”指一枚火箭同时将多枚卫星送入轨道的技术。2021年我国航天发射活动次数为52次，排名世界第一。D.蓝皮书指出我国已全面建成常年有人照料的空间站。.阅读材料一，说说“一箭多星”发射成功具有怎样的意义？ (3分).欣逢“中国梦”提出十周年，学校团委想呼吁同学们努力做新时代的追梦人，请你

　　52、结合 今年航天日的主题，拟一则小小倡议书，80字左右。(4分)(六)名著阅读。(6分).信仰，是人生的动力。有了信仰，就有无坚不摧的力量。信仰可以创造奇迹。本周班会 课以“信仰”为主题，各小组派厦门中学生助手参加演讲比赛。（1）为了增强演讲的说服力和感染力，小组成员帮厦门中学生助手梳理了名著中的一些人物事件作为例证，请根据相关信息填补空白。（3分）经 典 中 的 信 仰内涵人物典型事件名著救国救民，坚信革命理想剪辫子、参军，领导秋收起 义，发动土地革命。红星照耀中国热爱祖国，对革命具有满腔热情范爱农拍发电报，看光复的绍兴朝花夕拾1，”僧拒绝女儿国国王的求婚西游记追求自由、平等、人格独立简爱简爱

　　53、（2）梁山好汉的普遍信仰是一个“义”字，因为义气称兄道弟聚在一起。美国作家赛珍珠 翻译水浒传时，将书名译为四海之内皆兄弟，但鲁迅先生认为译得不够妥当，因为 梁山泊的人并不将一切人都作兄弟看的。请结合武松或李逵的故事，谈谈你的看法。（3分）三、写作（60分）.阅读下列文字，按要求作文。（60分）上榜感动中国2021年度人物的彭士禄，无产阶级革命家彭湃的儿子，立志做中国核动 力事业的拓荒牛。他的血脉里流淌着父亲彭湃的英雄基因，他和爱人的骨灰撒入大海。彭士 禄常说：“只要祖国需要，我当然愿意感动中国颁奖辞这样描述：历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。 两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。

　　54、你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。上面材料引发你怎样的感悟和思考？请你以“初心的力量”为题写一篇文章，投稿至厦 门中学生助手微信公众号中。要求：扣题作文；文体不限（诗歌除外），字数不少于600字； 正文中如需出现本区人名、地名、校名，请用XX代替。参考答案-积累与运用（20分）（10分）每格1分。错、漏、增、删皆不得分。江入大荒流窈窕淑女但少闲人如吾两人者耳日月之行星汉灿烂，二十三年弃置身八年风味徒思浙浊酒一杯家万里安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（10分）评分标准:2+2+3+3（2 分）A B（2 分）B A（3分）借由新的传播媒介，传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工

　　55、艺展示 到场景体验的转变。或：新的传播媒介使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的 转变。（3 分）C二、阅读（70分）（3 分）B（3分）评分要点：渔家傲借梦境表达了作者空有才华无处施展的苦闷以及对理想的追 求与向往（2分），十一月四日风雨大作借梦境表达了诗人的报国之志与忧国忧民之心（1 分）。（意思对即可）（4分）（每个1分，意思对即可）（1）至：至！1，到了 （2）旨：主旨、宗旨（3）日：每天 （4）异：对感到惊异（诧异、奇异）D （3 分）（5分）评分标准：2+3,（1）（他）曾经和一群小孩子在沙上玩耍。（2分）（2）大致通过深入探究事物的原理，掌握其内在规律。

　　56、（3分）（4分）评分标准：指明明称意思1分；分析意思3分。紫阳是朱熹的别称。1分；他在同翔（大同安）当过主簿。他给德才优异的学生讲学问； 他探究事物原理并运用于实践；他深入探究圣贤的思想准则；他著书立说在世上流传。因此, 他工作过地方和管理过的百姓就是经过他规范过，教化过，所以称紫阳过化。（3分） 厦门中学生助手提供的译文参考：朱熹,字元晦,别称紫阳，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪慧过人,刚能够讲 话时，父亲指着天告说：“这就是天朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。 到他入学跟从老师读书时,老师教他读孝经，他看过一遍,就在书上写道：“不能像这样去 做就不能算作一个人！ ”

　　57、他曾经和一群小孩子在沙上玩耍,独自一人端端正正坐着用手指在沙 地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。十八岁参加乡贡考试，后考中绍兴十八年进士。在 出任泉州同安县主簿期间，他挑选本县德才优异的人当自己的学生，每天给他们讲授古圣先 贤讲求自身修养和治理人民的学问。朱熹做学问，大致通过深入探究事物的原理,掌握其内在 规律,并自我检束,将理论运用到实践中去。他曾说过,古代圣贤的思想学说流散在典籍之中， 由于圣贤经书的宗旨没有阐明，圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是,朱熹竭尽精力,深 入探究圣贤的思想准则。他所写的书在世上广泛流传。淳熙五年,朱熹受命掌管南康军。到任后,兴利除弊,正值当地一年不下雨,他

　　58、十分重视赈济灾 荒的措施,很多百姓得以保全性命。当时浙东发生大饥荒,宰相王淮上书请求改任朱熹为提举 浙东常平茶盐公事,要求他当天轻车前往就任。朱熹就任后,立刻给其他州郡写信，召集米商， 免除他们的商税,等朱熹到达浙东,外地商船运来的粮食已经聚集了很多。（3 分）B10 （3分）评分标准：概括3个要点，即给满分。千年古道被荒弃，而水泥路则热闹非凡；比村庄更破落的铁匠铺以及打铁老人热情似火 的打铁场景；随处可见的与城里无异的形形色色的广告；老宅里陈列的覆盖着厚厚尘埃 的各种农具；老农神采飞扬的介绍农具。（6分）3+3；评分标准：理解意思1分，赏析评价2分（1）（3分）“灼烫”原指火焰烧伤或高温烫伤，（或：“灼烫”生动形象对应了红彤彤的打 铁情景）这里指印象非常深刻，强调童年记忆里红彤彤的打铁情景深深地烙印在脑海中。（3分）运用拟人手法，将荒草人格化，生动地写出了小院的荒芜和无人问津。（4分）评分标准：理解文章，归纳要点，各2分写第一位老人是为了表现传统手艺人对传统手工业的执着与坚守；写第二位老人是为了 体现老人对农具的热爱与留恋。（4分）评分标准：抓住要点，各1分。农具是中国农耕时代悠久历史的见证（或：这些农具历史悠久）；它承载着农人劳作的