依恋理论 Attachment theory

　　依恋理论是关于人与人之间关系的心理学，进化论和伦理学理论。依恋理论最重要的宗旨是，幼儿需要与至少一个主要的照顾者发展一种关系，以便正常发生社交和情感发展。该理论由精神病学家和心理分析家约翰鲍比（John Bowlby）提出。

　　在依恋理论中，与依恋相关的婴儿行为主要是在压力情况下寻求与依恋人物的接近度。婴儿会与成年人保持联系，这些成年人在与他们的社交互动中反应敏锐且反应迅速，并且在大约六个月至两岁之间的几个月中，始终如一地照顾着他们。在此期间的后半段，孩子们开始使用依恋对象（熟悉的人）作为探索和返回的安全基础。父母的回应导致依恋模式的发展；这些反过来导致建立内部工作模型，这些模型将指导个人在以后的关系中的感受，思想和期望。失去依恋对象后的分离焦虑或悲伤被认为是对依恋婴儿的正常和适应性反应。这些行为可能已经演变，因为它们增加了儿童生存的可能性。

　　通过研究发展心理学家 玛丽·安斯沃思在20世纪60年代和70年代支撑的基本概念，推出了“安全基地”的概念，并制定了一些婴幼儿依恋类型的理论：安全型依恋，回避型依恋和焦虑附件。第四个模式，杂乱无章的依恋，后来被确定。在1980年代，该理论扩展到了成年人的依恋。其他互动可以解释为包括依恋行为的组成部分；其中包括各个年龄段的同伴关系，浪漫和性吸引力以及对婴儿或病人和老人照料需求的回应。

　　为了制定关于早期依恋性质的综合理论，鲍比研究了一系列领域，包括进化生物学，客体关系理论（心理分析的宗旨），控制系统理论以及伦理学和认知心理学领域。从1958年开始发表初步论文后，鲍比在《依恋与迷失三部曲》（1969-82年）中发表了完整的理论。在该理论的早期，学术心理学家批评鲍比（Bowlby），而精神分析界因他偏离心理分析原则而排斥他。然而，依恋理论从此成为理解早期社会发展的主要方法，并引起了对儿童亲密关系形成的大量实证研究。后来对依恋理论的批评涉及气质，社会关系的复杂性以及离散模式的局限性。依恋理论已被实证研究的结果大大修改，但概念已被普遍接受。依恋理论已形成新疗法的基础，并为现有疗法提供了信息，其概念已被用于制定社会和育儿政策以支持儿童的早期依恋关系。

　　在依恋理论中，依恋是指个人与依恋者（通常是照料者）之间的情感纽带或联系。这种纽带可能在两个成年人之间是互惠的，但是在儿童和照料者之间，这些纽带是基于儿童对安全，保障和保护的要求，在婴儿期和儿童期至关重要。该理论提出，儿童本能地依附于照料者，目的是生存，并最终实现基因复制。生物学目标是生存，心理目标是安全。依恋理论并不是对人际关系的详尽描述，也不是爱与情感的同义词，尽管这些可能表明存在联系。在儿童与成人的关系中，儿童的领带被称为“依恋”，而照料者的对等关系被称为“照料纽带”。

　　婴儿将与任何在与他们的社交互动中敏感且反应迅速的始终如一的保姆形成依恋。社会参与的质量比所花费的时间更具影响力。亲生母亲是通常的主要依恋对象，但是在一段时间内始终以“母亲”方式行事的任何人都可以担任这个角色。在依恋理论中，这意味着一系列行为，其中包括与婴儿进行生动的社交互动，并对信号和方法迅速做出反应。理论上没有任何东西表明，如果父亲提供大部分的托儿服务和相关的社会互动，他们就不太可能成为主要的依恋对象。

　　一些婴儿几乎一开始表现出对照顾者的歧视，就将注意力转向一个以上的依恋行为（接近）。大多数人在第二年就这样做了。这些图按层次结构排列，主要附件图在顶部。依恋行为系统的既定目标是与可访问且可用的依恋人物保持联系。 “警报”一词用于激活因担心危险而导致的依恋行为系统。“焦虑”是指对依恋对象的期望或恐惧。如果该数字不可用或没有响应，则会发生分离困扰。在婴儿中，身体上的分离会引起焦虑和愤怒，然后是悲伤和绝望。到三，四岁时，身体上的分离不再对孩子与依恋对象的纽带构成威胁。长时间缺勤，沟通中断，情绪低落或拒绝或被遗弃的迹象会引起较大儿童和成人的安全威胁。

　　行为

　　婴儿俯身凝视着图画书的桌子。不安全的依恋模式会损害探索和自信心的实现。牢固附着的婴儿可以自由地专注于他们的环境。

　　依恋行为系统用于实现或维持与依恋人物的接近度。

　　附着前行为发生在生命的头六个月。在第一个阶段（前八个星期），婴儿会微笑，ba叫和哭泣，以吸引潜在看护人的注意力。尽管这个年龄段的婴儿学会区分看护人，但是这些行为是针对附近的任何人的。

　　在第二阶段（两至六个月），婴儿区分熟悉的成年人和不熟悉的成年人，对看护人的反应更加敏锐；跟随和执着被添加到行为的范围。婴儿对看护者的行为在目标导向的基础上得到组织，以达到使婴儿感到安全的条件。

　　在第一年末，婴儿能够表现出旨在维持亲近性的一系列依恋行为。这些表现为抗议照料者的离开，问候照料者的返回，在受到惊吓时紧贴并在有能力时跟随。

　　随着运动的发展，婴儿开始使用一个或多个看护者作为探索的“安全基础”。 ：71当照顾者在场时，婴儿的探索会更大，因为婴儿的依恋系统放松并且可以自由探索。如果看护者无法接近或反应迟钝，则会表现出强烈的依恋行为。焦虑，恐惧，疾病和疲劳会导致孩子增加依恋行为。

　　在第二年之后，随着孩子开始将看护者看成是一个独立的人，便形成了一个更加复杂且目标明确的伙伴关系。儿童开始注意到他人的目标和感受并相应地计划自己的行动。例如，婴儿由于疼痛而哭泣，而两岁的婴儿哭泣以召集他们的照顾者，如果不起作用，则大声哭泣，喊叫或跟随。

　　宗旨

　　现代依恋理论基于三个原则，其中包括作为人类内在需求的结合；调节情绪和恐惧以增强活力；并促进适应性和增长。在包括人在内的大多数社会灵长类动物中表现出的常见依恋行为和情绪具有适应性。这些物种的长期进化涉及对社会行为的选择，这些行为使个体或群体的生存更有可能。在早期适应的环境中，经常观察到的，与熟悉的人在一起的幼儿的依恋行为在安全方面具有优势，并且在今天具有类似的优势。Bowlby认为早期适应的环境类似于当前的猎人-收集者社会。在感知可能的危险情况（例如不熟悉，独自一人或快速进近）的能力方面具有生存优势。根据鲍比的说法，面对威胁时，对依恋者的接近寻求是依恋行为系统的“既定目标”。

　　鲍尔比（Bowlby）最初关于敏感期的描述，在此期间可能会形成六个月到两到三年的依恋，后来的研究人员对此进行了修改。这些研究人员表明，确实存在一个敏感的时期，如果可能的话，会形成附件，但与最初提出的相比，期限更广，影响不那么固定且不可逆。[ 需要引用 ]

　　通过进一步的研究，讨论依恋理论的作者逐渐意识到社会发展受到以后以及以前关系的影响。如果婴儿有一名看护者，或偶尔有少量其他人照顾，则附着的早期步骤最容易进行。根据鲍比（Bowlby）的说法，几乎从一开始，许多孩子就有一个以上的身分会引导他们依恋行为。这些数字没有得到相同的对待。孩子有很大的偏向主要将依恋行为指向一个特定的人。Bowlby使用术语“单向性”来描述这种偏见。研究人员和理论家已经放弃了这一概念，因为它可能意味着与特殊人物的关系在质量上有所不同从其他数字来看。而是，当前的思维提出了关系的明确层次结构。

　　照顾者的早期经验逐渐形成了关于自我和他人的思想，记忆，信念，期望，情感和行为的系统。这个系统被称为“社会关系的内部工作模型”，随着时间和经验的发展而不断发展。

　　内部模型在自我和依恋图中调节，解释和预测与依恋相关的行为。当他们随着环境和发展变化而发展时，它们具有反映和交流过去和未来依恋关系的能力。它们使孩子能够处理新型的社交互动；知道，例如，婴儿应该与较大的儿童区别对待，或者与老师和父母的互动具有共同特征。这种内部工作模式在成年后不断发展，有助于应对友谊，婚姻和父母身份，所有这些都涉及不同的行为和感受。

　　依恋的发展是一个交易过程。特定的依恋行为始于可预测的，显然是先天的婴儿行为。它们随着年龄的变化而变化，其方式部分取决于经验，部分取决于情况因素。随着依恋行为随着年龄的变化而变化，它们的行为方式取决于关系。与照顾者团聚时，孩子的行为不仅取决于照顾者之前对孩子的对待方式，还取决于孩子对照顾者的影响历史。

　　文化差异

　　在西方文化的抚养子女中，主要集中在对母亲的单身抚养上。这种二元模型并不是唯一的依恋策略，可以产生一个安全的，情感上娴熟的孩子。拥有一个单一的，反应迅速且敏感的照料者（即母亲）并不能保证孩子的最终成功。以色列，荷兰和东非的研究结果表明，拥有多名照顾者的儿童不仅长大后感到安全，而且“从多种角度看待世界的能力得到了增强”。这种证据更容易在猎人-采集者社区而不是西方日托环境中找到。

　　在过去的和现在的猎人与采集者社区，母亲是主要的照料者，但与各种不同的异体母亲共同承担着确保孩子生存的母体责任。因此，尽管母亲很重要，但她并不是孩子可以进行亲属关系的唯一机会。几个小组成员（有或没有血缘关系）有助于抚养孩子，分担育儿角色，因此可以成为多重依恋的来源。有证据表明，整个历史上的这种公共育儿“将对多重依恋的发展产生重大影响”。

　　在“非大都市”印度（“双收入核心家庭”更是常态和二元母亲的关系），印度的家庭通常由3代人组成（如果幸运的话，还有4代人：曾祖父母，祖父母，父母和子女）或孩子），默认情况下，一个或多个孩子有四到六个看护人，可以从中选择“附件”。孩子的“叔叔和姨妈”（父亲的兄弟姐妹及其配偶）也有助于孩子的心理社会充实。

　　尽管已经争论了多年，而且文化之间的差异很小，但研究表明依恋理论的三个基本方面是普遍的。假设是：1）安全连接是最理想的状态，也是最普遍的状态；2）母体敏感性影响婴儿的依恋方式；3）特定的婴儿依恋会预测以后的社交和认知能力。

　　“在给定的情况下，孩子依恋行为的强度并不表示依恋纽带的“强度”。一些不安全的孩子通常会表现出非常明显的依恋行为，而许多有安全感的孩子发现并不需要很大的参与其中之一强烈或频繁的依恋行为表现。” “具有不同依恋风格的人对浪漫爱情时期，可及性，对爱情伴侣的信任能力和爱情准备有不同的信念。”

　　安全附件

　　主条目：安全附件

　　稳固地与其父母（或其他熟悉的照料者）保持联系的幼儿将在照料者在场的情况下自由探索，通常与陌生人交往，当照料者离开时通常会明显感到沮丧，并且通常很高兴看到照料者返回。然而，探索和痛苦的程度受孩子的气质组成，情境因素以及依恋状况的影响。儿童的依恋在很大程度上受到主要照顾者对其需求的敏感性的影响。始终（或几乎总是）对孩子的需求做出回应的父母会创造出安全稳固的孩子。这样的孩子肯定他们的父母会响应他们的需求和沟通。

　　在传统的Ainsworth等人中。（1978年）编码的奇怪情况，安全的婴儿被称为“ B组”婴儿，他们被进一步细分为B1，B2，B3和B4。尽管这些子分组指的是对护理人员来往的不同风格回应，但Ainsworth和同事并未给他们指定具体的标签，尽管他们的描述性行为使其他人（包括Ainsworth的学生）为这些人设计了一个相对“宽松”的术语亚组。B1被称为“安全保留”，B2被称为“安全抑制”，B3被称为“安全平衡”，B4被称为“安全反应”。但是，在学术出版物中，婴儿的分类（如果标有亚组）通常简单地是“ B1”或“ B2”，尽管围绕依恋理论的更多理论性和评论性论文可能会使用上述术语。

　　有牢固依恋关系的孩子最有能力探索何时有安全基础（他们的照料者）的知识，以在需要时返回。如果给予帮助，这会增强安全感，并且，如果假设父母的帮助是有帮助的，则可以教育孩子将来如何应对相同的问题。因此，安全附件可以看作是最自适应的附件样式。根据一些心理学研究人员的说法，当父母有空并且能够以敏感和适当的方式满足孩子的需求时，孩子就可以牢固地依恋。在婴儿期和幼儿期，如果父母照顾和照顾孩子，这些孩子将更容易获得依恋。

　　焦虑-矛盾的依恋

　　焦虑-矛盾的依恋也被误称为“抗拒依恋”。通常，具有焦虑-矛盾的依恋模式的孩子通常不会有什么探索（在“陌生处境”中），并且即使在有父母陪伴的情况下也常常对陌生人保持警惕。当照料者离开时，孩子通常会非常痛苦。当照料者返回时，孩子通常会感到矛盾。焦虑-矛盾策略是对无法预料的反应性照料的一种反应，团聚时对照料者的愤怒（矛盾抵抗）或无助（矛盾被动）可以被视为维持照顾者可用性的条件策略。通过抢先控制互动。

　　当“抗性的行为是特别显着。寻求并且还抵制接触和相互作用具有无误生气质量堪愤怒的语气可以在预剥离发作表征行为的混合物”的C1（矛盾抗性）亚型是编码。

　　关于C2（矛盾的被动）亚型，Ainsworth等人。写道：C2婴儿最明显的特征也许就是他们的被动性。他们的探索行为在整个党卫军中都受到限制，并且他们的互动行为在主动发起中相对缺乏。尽管如此，在重聚的日子里，他们显然希望与母亲亲密接触，即使他们倾向于使用发信号而不是主动的方式，并抗议被压低而不是积极地抵抗释放……总的来说，C2婴儿并不是像C1婴儿一样明显生气。

　　McCarthy和Taylor（1999）进行的研究发现，有虐待儿童经历的儿童更容易产生矛盾的依恋。该研究还发现，依恋不清的儿童在成年后维持亲密关系方面更有可能遇到困难。

　　避免焦虑和不屑一顾的依恋

　　具有焦虑回避模式的婴儿将避免或忽略看护者，当看护者离开或返回时几乎没有情绪。不管谁在那里，婴儿都不会探索得太多。在1970年代初，被归类为避免焦虑（A）的婴儿是一个难题。他们在分居时没有表现出痛苦，或者要么在返回时无视看护者（A1亚型），要么表现出某种趋向，而有某种忽略或背离看护者的趋势（A2亚型）。Ainsworth和Bell的理论认为，回避婴儿的明显放松的行为实际上掩盖了困扰，这一假设后来通过研究回避婴儿的心率得到了证实。

　　出现以下情况时，婴儿被描述为焦虑回避者：...在重逢时明显避免了母亲，这可能包括完全无视她，尽管可能会有一些尖锐的目光移开，转身或移开...如果母亲进入时有问候，要么只是一个表情，要么只是一个微笑。。。或者是婴儿在团圆后没有接近母亲，或者婴儿以“堕胎”的方式接近婴儿而经过母亲，或者往往只是在哄哄之后才发生。 ..如果被捡起，婴儿几乎没有或没有保持接触的行为；他倾向于不拥抱；他移开视线，可能会蠕动下来。

　　艾因斯沃思（Ai??nsworth）的叙事记录表明，当婴儿有经历拒绝行为的历史时，他们会在压力大的“怪异情况程序”中避免照料。婴儿的需求经常得不到满足，婴儿开始相信情感需求的交流不会影响护理人员。

　　Ainsworth的学生Mary Main认为，应将“陌生情况程序”中的回避行为视为“一种有条件的策略，该策略通过强调依恋需求而矛盾地允许在产妇拒绝的情况下尽可能接近”。

　　Main提出，对于照顾者持续对其需求无反应的婴儿，回避有两个功能。首先，回避行为使婴儿可以有条件地与照料者保持亲近：足够接近以保持保护，但距离足够远以避免被拒绝。其次，组织回避行为的认知过程可能有助于将注意力从照顾者与亲密关系的未实现愿望中转移出来，从而避免儿童情绪高涨（“无序困扰”），从而无法保持对自己和孩子的控制。达到有条件的接近。

　　杂乱无章/迷失方向的附件

　　Ainsworth自己是第一个在将所有婴儿行为纳入她的巴尔的摩研究中使用的三个分类中时遇到困难的人。艾因斯沃思（Ai??nsworth）及其同事有时会观察到“紧张的运动，例如，弯腰肩膀，将手放在脖子后面，紧紧地翘起头部等。我们很明显的印象是，这种紧张运动表示压力，这两者都是因为它们主要发生在分离情节和，因为他们往往是前驱到哭了。事实上，我们的假设是，它们发生在孩子试图控制哭泣，因为他们往往如果通过哭闹休息时消失。” 这些发现也出现在Ainsworth学生的博士论文中。例如，克里滕登（Crittenden）指出，她的医生样本中一名受虐待的婴儿被大学本科生编码为安全（B），因为她的奇怪情况行为是“没有回避或矛盾的情绪，她确实在整个奇怪情况下都表现出与压力有关的刻板印象然而，这种普遍的行为是她承受压力程度的唯一线索”。

　　从1983年开始，Crittenden提供了A / C和其他新的有组织分类（请参见下文）。根据与A，B和C分类不同的行为记录，Ainsworth的同事Mary Main添加了第四个分类。在陌生情况下，依从系统将通过护理人员的离开和返回而启动。如果婴儿的行为在观察者看来并没有在整个发作过程中以平稳的方式协调以达到与照料者的亲近或某种相对亲近的程度，那么它就被认为是“混乱的”，因为它表明依恋的破坏或泛滥系统（例如由于恐惧）。编码为混乱/迷失方向的《陌生情况协议》中的婴儿行为包括明显的恐惧感；同时或相继发生的矛盾行为或影响；刻板，不对称，方向错误或生涩的动作；或冻结和明显分离。Lyons-Ruth敦促不过，应该更广泛地“

　　临床医生，政策制定者以及研究人员对杂乱无章的依恋的兴趣迅速增长。然而，一些杂乱无章/迷失方向的依恋（D）分类曾因包括爱因斯沃思本人在内的过于笼统而受到批评。 1990年，艾因斯沃思（Ai??nsworth）为新的'D'分类发表了她的祝福，尽管她敦促添加被视为“不限成员名额，因为可以区分子类别”，因为她担心太多不同形式的行为可能被视为同一事物。的确，D分类将使用某种被打乱的安全（B）策略的婴儿与那些看起来无望且几乎没有依恋行为的婴儿放在一起。它还将那些在看护者时会躲起来的婴儿归类为与那些在第一次团聚中表现出回避（A）策略，然后在第二次团聚中表现出抗拒抗性（C）策略的婴儿。乔治（George）和所罗门（Solomon）也许是针对这些担忧而做出的划分，在“陌生情境”中对杂乱无章/迷失方向的依恋（D）进行了划分，将某些行为视为“绝望策略”，而将其他行为视为依恋系统已经泛滥（例如恐惧或愤怒）。

　　Crittenden还认为，某些分类为“无组织/迷失方向”的行为可以被视为逃避和/或矛盾/抵抗策略的“紧急”版本，并且可以在一定程度上保持看护者的保护能力。Sroufe等。已经同意“即使杂乱无章的依恋行为（同时避免进近；冻结等）也可以使面对恐怖或深不可测的父母有一定程度的亲近感”。但是，“假定许多'无序'指标是有组织模式的方面，并不排除接受无序概念的可能性，特别是在威胁的复杂性和危险性超出儿童应对能力的情况下。” 例如，“被照顾的孩子，尤其是不止一次的孩子，经常会受到侵犯。在“陌生情况程序”的视频中，当被拒绝/忽视的孩子接近对陌生人的渴望抚慰自己，然后失去肌肉时，往往会发生这种情况。对未知，潜在危险，陌生人的恐惧不断淹没，控制和跌落在地板上。”

　　Main and Hesse 发现，这些孩子中的大多数母亲在婴儿出生前后不久就遭受了重大损失或其他创伤，并做出了严重抑郁的反应。事实上，在高中毕业前丧生的父母中，有56％的母亲的孩子依恋杂乱无章。随后的研究在强调未解决的损失的潜在重要性的同时，对这些发现进行了限定。例如，所罗门和乔治发现，母亲无法解决的损失往往与婴儿的依恋混乱有关，主要是因为他们在失去之前在生活中也经历了无法解决的创伤。

　　跨文化的分类差异

　　在不同的文化中，已经观察到与《陌生情况协议》的偏离。1986年的一项日本研究（高桥）研究了60对日本母婴，并将它们与Ainsworth的分布方式进行了比较。尽管安全依恋和不安全依恋的范围在比例上没有显着差异，但日本的不安全依恋人群仅由抵抗力强的儿童组成，没有被归类为回避者的儿童。这可能是因为日本的儿童养育理念比西方文化更强调亲密的母婴关系。在德国北部，Grossmann等人。（Grossmann，Huber和Wartner，1981； Grossmann，Spangler，Suess和Unzner，1985年）用46对母亲婴儿复制了Ainsworth奇怪状况，发现依恋分类的分布不同，回避婴儿的数量很多：回避52％，安全34％和抵抗13％（Grossmann等，1985）。格罗斯曼（Grossman）等人在以色列的另一项研究发现，这种矛盾模式的发生频率很高。（1985）可以归因于父母对孩子独立性的更大推动。

　　后来的模式和动态成熟的模型

　　已经开发出可以通过口头确定孩子依恋状态的技术。一个例子就是“词干故事”，其中给孩子一个故事的开头，该故事引发了依恋问题并被要求完成。对于较大的儿童，青少年和成人，使用半结构化访谈，其中中继内容的方式可能与内容本身一样重要。但是，尚无针对儿童中期或青春期（大约7至13岁）的依恋度的有效验证方法。 对大龄儿童的一些研究已经确定了进一步的依恋分类。Main和Cassidy观察到，婴儿的杂乱无章的行为可能会通过使用照料控制或惩罚性行为发展为儿童，以便应对无助或危险的无法预测的照料者。在这种情况下，孩子的行为是有组织的，但研究人员将其视为“无组织”（D）的一种形式，因为家庭的层次结构不再根据育儿权来组织。

　　帕特里夏·麦肯锡·克里滕登（Patricia McKinsey Crittenden）详细阐述了回避和歧义依恋行为的其他形式。这些包括Main和Cassidy也确定的照顾和惩罚行为（分别称为A3和C3），以及其他模式，例如强迫性地遵守威胁父母的意愿（A4）。

　　Crittenden的想法是根据Bowlby的提议发展而来的，即“鉴于在儿童时期存在某些不利情况，某些类型的信息的选择性排斥可能是适应性的。但是，当青春期和成年时期的情况发生变化时，对相同形式信息的持续排斥可能会变得适应不良。 ”。

　　克里滕登提出人类危险经历的基本组成是两种信息：

　　1.“情感信息”-诸如愤怒或恐惧之类的潜在危险引起的情绪。Crittenden称此为“情感信息”。在儿童期，此信息将包括由于无法解释的依恋数字而引起的情绪。在婴儿面对麻木不仁或拒绝做父母的情况下，保持其依恋对象可用性的一种策略是尝试从意识或表达的行为中排除可能导致拒绝的情绪信息。

　　2.关于安全或危险潜在性的因果关系或其他按顺序排列的知识。在童年时代，这将包括有关行为的知识，这些行为表明依恋者可以作为避风港。如果关于表明依附对象可以作为避风港的行为的知识受到隔离，那么婴儿可以尝试通过固执或攻击性行为，或二者交替组合来保持照顾者的注意力。这种行为可能会增加依恋对象的可用性，否则依恋对象对婴儿的依恋行为会显示出不一致或误导性的反应，这表明保护和安全性不可靠。

　　Crittenden提出，可以将两种信息从意识或行为表达中分离出来，作为一种“策略”，以保持依恋对象的可用性（请参见上文“无序/迷失性依恋”部分，以区分“类型”）：“ A类策略假设基于减少对威胁的感知以减少响应的倾向。类型C被假设基于增强对威胁的感知以增加响应的倾向。” A型策略分离出有关感觉受到威胁的情绪信息，C型策略分离出关于依恋关系的方式和原因的时间顺序知识。相比之下，B型策略可以有效利用两种信息而不会造成太大失真。例如：一个幼儿可能在努力维持一个依恋对象的可用性时依赖于发脾气的C型策略，而依恋对象的不一致导致儿童不信任或扭曲有关其表观行为的因果信息。这可能会使他们的依恋对象更清楚地了解他们的需求以及对他们依恋行为的适当反应。由于幼儿会获得关于其依恋对象的可用性的更可靠和可预测的信息，因此，幼儿不再需要使用强制性行为来维持其照护者的可用性，并且可以建立对他们的照护者的安全依恋，因为他们相信自己的需求和沟通将注意。

　　模式的意义

　　根据纵向研究的数据进行的研究（如美国国立儿童健康与人类发展研究院的早期幼儿保育研究和明尼苏达州从出生到成年的风险和适应性研究）以及横断面研究一致地显示了早期依恋之间的关联数量和质量的分类和同级关系。例如，Lyons-Ruth发现，“在“陌生情况程序”中，母亲表现出的与婴儿依恋暗示有关的每一项额外的退出行为，服务提供者转诊临床的可能性都会增加50％。

　　有大量研究表明，依恋组织与儿童跨多个领域的功能之间存在重要关联。早期的不安全依恋并不一定预示困难，但这是对孩子的责任，特别是如果类似的父母行为在整个童年中继续存在时。与有安全依依的孩子相比，在许多生活领域对无安全感的孩子进行调整的依据不那么扎实，使他们未来的关系陷入危险。尽管研究还没有完全建立这种联系，除了依恋之外还存在其他影响，安全的婴儿比不安全的同龄人更有可能在社会上胜任。与同伴形成的关系影响着社交技能的获得，智力发展和社会认同的形成。已发现儿童同伴状态的分类（普遍，被忽略或拒绝）可以预测以后的适应情况。没有安全感的儿童，尤其是回避型儿童，特别容易受到家庭风险的影响。他们的社会和行为问题随着父母养育的恶化或改善而增加或减少。但是，早期的安全附件似乎具有持久的保护功能。与对父母身分的依恋一样，以后的经历可能会改变发展过程。

　　研究表明，自闭症谱系障碍（ASD）的高风险婴儿与低风险的ASD婴儿的依恋安全性可能有所不同。不安全的儿童的行为问题和社会能力随着育儿质量的恶化或改善以及家庭环境中的风险程度而增加或减少。

　　一些作者对以下观点提出了质疑：可以发展出代表依恋关系质量差异的类别分类法。对来自1,139个15个月大的孩子的数据进行的调查显示，依恋模式的变化是连续的，而不是分组的。这种批评为依恋类型和表观类型背后的机制提出了重要问题。但是，它与依恋理论本身的关联性相对较小，依恋理论“既不需要也不会预测离散的依恋模式”。

　　有证据表明，具有适应性意义的依恋模式中的性别差异在儿童中期开始出现。不安全的依恋感和早期的社会心理压力表明存在环境风险（例如贫穷，精神疾病，不稳定，少数群体地位，暴力）。环境风险可能导致不安全的依恋，同时也有利于早期繁殖策略的发展。不同的生殖策略对男性和女性具有不同的适应性价值：不安全的男性倾向于采取回避策略，而不安全的女性倾向于采取焦虑/矛盾策略，除非他们处于非常高的风险环境中。肾上腺被提议作为中年儿童不安全依恋重组的内分泌机制。

　　童年和青春期允许建立内部工作模型以形成依恋。这种内部工作模式与个人的心理状态有关，该心理状态通常会在依恋方面发展，并探讨依恋在童年和青少年经历的基础上如何在关系动态中起作用。内部工作模型的组织通常被认为会导致那些开发这种模型的人更加稳定的依恋，而不是那些更依赖个人的心理状态来形成新依恋的人。

　　年龄，认知能力的增长和持续的社会经验促进了内部工作模型的发展和复杂性。与依恋相关的行为失去了幼儿时期的一些典型特征，并呈现出与年龄有关的趋势。学龄前阶段涉及谈判和讨价还价的使用。例如，如果四岁的孩子和他们的照料者已经就分居和团聚达成共同计划，他们就不会因分居而苦恼。

　　理想情况下，这些社交技能应纳入内部工作模型中，以便与其他孩子以及后来的成年同龄人一起使用。随着孩子大约六岁进入学龄期，大多数孩子都会与父母建立一种经过目标修正的伙伴关系，在这种伙伴关系中，每个伙伴都愿意妥协以维持令人满意的关系。到了童年中期，依恋行为系统的目标已经从接近依恋对象转变为可用性。通常，只要有联系（如果需要，可以进行身体团聚），孩子对分开的时间会更长一些。依恋行为，如紧贴和跟随的下降以及自力更生。到了童年中期（7-11岁），可能会朝着相互兼容的方向发展安全基础的联系方式，当孩子向更大的独立性迈进时，照顾者和孩子会商讨维持沟通和监督的方法。

　　青少年使用的依恋系统被视为“安全调节系统”，其主要功能是促进人身和心理安全。有2个不同的事件可以触发附件系统。这些触发因素包括潜在的危险或压力，内部和外部的存在，以及附件的可访问性和/或可用性的威胁。附件系统的最终目标是安全性，因此在发生危险或无法访问时，行为系统会在提供保护的情况下接受实际的安全性。到青春期，我们能够通过各种事物（例如食物，运动和社交媒体）找到安全感。感觉到的安全性可以通过多种方式来实现，并且通常不需要附件图形的实际存在。较高的成熟度使青少年能够更轻松地与自己的环境互动，因为人们认为环境的威胁性较小。青少年的认知，情感和行为成熟度也会提高，这决定了青少年是否不太可能经历激活依恋对象的条件。例如，当青少年生病并放学回家时，他们肯定希望父母在家中照顾他们，但他们也能够独自待在家里而不会遭受严重的困扰。

　　以下是青春期的依恋风格差异：预计安全的青少年会比其他所有支持者（包括父亲，重要的他人和最好的朋友）拥有更高的母亲。与父母相比，没有安全感的青少年对父母的依恋程度更高。他们的朋友被认为是依恋支持的重要来源。被解雇的青少年将其父母视为依恋支持的次要来源，并将其视为主要依恋对象。忙碌的青少年会将父母定为依恋支持的主要来源，并认为自己是依恋支持的重要来源。

　　主条目：成人依恋

　　另请参阅：附件措施

　　依恋理论在1980年代后期由Cindy Hazan和Phillip Shaver 扩展到成人的浪漫关系。在成年人中，依恋的类型有四种：安全，焦虑，专心，回避和恐惧。这些大致对应于婴儿分类：安全的，不安全的矛盾，不安全的避免以及无组织/迷失方向。

　　拥有牢固依恋关系的成年人已经“与取得成就的高需求和对失败的低恐惧联系在一起（Elliot＆Reis，2003）”。他们将积极地完成一项任务，以掌握它为目标，并有兴趣在成就方面进行探索（Elliot＆Reis，2003年）。研究表明，依恋牢固的成年人“个人痛苦程度低，对他人的担忧程度高”。由于他们的自我效能感很高，因此安全稳固的成年人通常会毫不犹豫地将有负面影响的人从他们所面临的困难情况中解救出来。这种平静的反应代表着安全依恋的成年人对许多研究在面对不同情况时所支持的威胁的情绪调节反应。成人的安全依恋来自于个人与照顾者，基因和浪漫经历的早期联系。

　　在恋爱关系中，一个安全依恋的成年人将以以下方式出现：出色的解决冲突，灵活的心理，有效的沟通者，避免操纵，贴近而又不惧怕被套住，很快宽恕，将性和情感亲密视为一体，相信他们可以积极地影响他们的关系，并照顾他们的伴侣如何照顾他们。总而言之，他们是很好的伴侣，他们很好地对待自己的配偶，因为他们不惧怕付出积极的心，要求满足他们的需求。依恋牢固的成年人认为，“有很多潜在的伴侣会响应他们的需求”，如果遇到不满足其需求的个人，他们通常会很快失去兴趣。在比较安全-安全和安全-各种依恋风格关系的研究中，积极的关系功能没有波动。但是，在具有安全性之外的依恋样式的两个合作伙伴的任何组合中，这些关系都显示出高水平的负面关系功能。这项研究表明，在一段浪漫的恋爱关系中，只有一个安全可靠的伴侣才能保持健康，情感上的关系。

　　着急成年人从伴侣那里寻求高水平的亲密，认可和反应能力，变得过于依赖。他们往往不那么信任，对自己和伴侣的看法也不太积极，并且可能在他们的关系中表现出很高的情感表达，担忧和冲动。成人感到的焦虑阻碍了令人满意的防御排斥的建立。因此，可能已经焦虑地依附在其一个或多个附身图形上的个人无法针对对抗分离焦虑症发展出足够的防御能力。由于缺乏准备，这些人将对预期分离或与他们的依恋人物的实际分离反应过度。焦虑来自个人拥有这种依恋风格的成年人，无论是短信还是面对面的交谈，对事物的看法都过于遥远。他们的思想和行动可能导致痛苦的自我实现预言甚至自我破坏的循环。他们经常寻找一个不屑一顾的伴侣。

　　轻视回避成年人渴望高度的独立性，常常看起来完全避免依恋。他们认为自己是自给自足的，对依恋感无懈可击，不需要亲密的关系。他们倾向于通过与经常没有好的见解的伴侣保持距离来压抑自己的感情，处理冲突。成人缺乏与周围人建立亲密关系并保持情感亲密的兴趣。他们对他人非常不信任，但同时又拥有积极的自我模式，他们更愿意投资于自己的自我技能。由于他们的不信任，他们不能说服其他人有能力提供情感上的支持。他们试图通过不成比例地投资于自己的能力或成就来建立高水平的自尊。这些成年人基于自己的个人成就和能力，而不是寻求别人的接纳和接受，而保持对自我的积极看法。这些成年人会明确拒绝或降低情感依恋的重要性，并在感觉好像变得太亲密时被动地避免恋爱。他们努力实现自力更生和独立。当谈到别人对自己的看法时，他们很冷漠，相对于同龄人的积极反馈则相对犹豫。疏忽回避也可以解释为附件系统防御性激活以避免潜在拒绝的结果，或者是真正忽略人际亲密关系的结果。是基于他们的个人成就和能力，而不是寻找和感受到别人的认可。这些成年人会明确拒绝或降低情感依恋的重要性，并在感觉好像变得太亲密时被动地避免恋爱。他们努力实现自力更生和独立。当谈到别人对自己的看法时，他们很冷漠，相对于同龄人的积极反馈则相对犹豫。疏忽回避也可以解释为附件系统防御性激活以避免潜在拒绝的结果，或者是真正忽略人际亲密关系的结果。是基于他们的个人成就和能力，而不是寻找和感受到别人的认可。这些成年人会明确拒绝或降低情感依恋的重要性，并在感觉好像变得太亲密时被动地避免恋爱。他们努力实现自力更生和独立。当谈到别人对自己的看法时，他们很冷漠，相对于同龄人的积极反馈则相对犹豫。疏忽回避也可以解释为附件系统防御性激活以避免潜在拒绝的结果，或者是真正忽略人际亲密关系的结果。这些成年人会明确拒绝或降低情感依恋的重要性，并在感觉好像变得太亲密时被动地避免恋爱。他们努力实现自力更生和独立。当谈到别人对自己的看法时，他们很冷漠，相对于同龄人的积极反馈则相对犹豫。疏忽回避也可以解释为附件系统防御性激活以避免潜在拒绝的结果，或者是真正忽略人际亲密关系的结果。这些成年人会明确拒绝或降低情感依恋的重要性，并在感觉好像变得太亲密时被动地避免恋爱。他们努力实现自力更生和独立。当谈到别人对自己的看法时，他们很冷漠，相对于同龄人的积极反馈则相对犹豫。疏忽回避也可以解释为附件系统防御性激活以避免潜在拒绝的结果，或者是真正忽略人际亲密关系的结果。

　　避免恐惧的成年人对亲密的关系有喜忧参半的感觉，既渴望又不喜欢情感上的亲密关系。他们倾向于不信任自己的伴侣，并认为自己不配。像回避回避的成年人一样，回避恐惧的成年人往往寻求更少的亲密感，从而压抑了自己的感情。

　　在性方面，有牢固依恋关系的人不太可能在主要关系之外参加夜床或性活动，而更有可能报告相互开始和享受性生活。

　　轻视回避的人倾向于报告反映出较低的心理亲密性（一夜性，超二元性，无爱的性爱）以及较少享受身体接触的活动。研究表明，对于男女来说，不安全，矛盾的依恋都与享受和抚养有关，而与更不明显的性行为有关。

　　在关系上，不安全的人倾向于与不安全的人结伴，而安全的人往往与安全的人结伴。与两个有安全依依关系的个人的关系相比，不安全的关系往往会持久，但在情感上却不那么令人满意。

　　从第一个日期开始激活附件样式，并影响关系动态以及关系的结束方式。与其他附件类型相比，安全附件已被证明可以更好地解决关系中的冲突，并能够退出不满意的关系。稳固的个人真实的高自尊心和对他人的积极看法允许这样做，因为他们相信自己会找到另一种关系。安全依恋也被证明可以成功处理关系损失（例如死亡，拒绝，不忠，遗弃等）。依恋也已被证明也会影响人际关系中的照顾行为（Shaver＆Cassidy，2018）。

　　研究了成人依恋的两个主要方面。对依恋风格感兴趣的社会心理学家探索了依恋风格背后的心理工作模型的组织性和稳定性。 对依恋相关的个人心理状态感兴趣的发展心理学家通常会探讨依恋如何在关系动态中起作用并影响关系结果。精神工作模型的组织更稳定，而个人对依恋的心态波动更大。一些作者建议成年人不要拥有一套单独的工作模型。取而代之的是，在一个层面上，他们通常具有一系列关于依恋关系的规则和假设。在另一个级别上，它们保存有关特定关系或关系事件的信息。不同级别的信息不必保持一致。因此，个人可以为不同的关系持有不同的内部工作模型。

　　成人依恋有许多不同的衡量标准，最常见的是自我报告问卷和基于成人依恋访谈的编码访谈。各种措施主要是作为研究工具开发的，目的是为了达到不同的目的并针对不同的领域，例如浪漫关系，柏拉图式关系，父母关系或同伴关系。有些参考成年人的依恋和依恋模式对成年人的心理状态进行分类，而另一些则评估父母和同伴的关系行为和安全感。

　　主条目：依恋理论的历史

　　母体剥夺

　　主条目：母体剥夺

　　在早期的思维对象关系学派的精神，特别是梅兰妮·克莱因，影响鲍尔比。但是，他完全不同意普遍的心理分析认为婴儿的反应与其内部幻想生活有关，而不是与现实生活有关。在鲍尔比提出他的概念时，他受到了关于受干扰和犯罪儿童的案例研究的影响，例如1943年和1945年出版的威廉·戈德法布（William Goldfarb）的案例研究。

　　两排总计约20个的小男孩在一个住宿托儿所的宿舍里跪在床前。 他们闭着眼睛，处于祈祷的态度。 他们穿着长长的白色睡袍，身后是铁架床。

　　1888年，五点之屋工业幼儿园的祈祷时间。1951年发表的孕产剥夺假说促使人们转向使用寄养托儿所，而不是使用托儿所。

　　Bowlby的当代人RenéSpitz观察到了分开的孩子们的悲伤，并提出“精神毒性”的结果是由不适当的早期护理经验带来的。 社会工作者和精神分析学家詹姆斯·罗伯森（James Robertson）的工作产生了深远的影响，他们拍摄了分居对医院儿童的影响。他和鲍比（Bowlby）合作制作了1952年的纪录片《两岁到医院去》，这在一场运动中改变了父母对医院探视的限制。

　　鲍比在1951年为世界卫生组织《孕产妇保健和心理健康》撰写的专着中提出了一个假设，即“婴幼儿应该与母亲保持温暖，亲密和持续的关系，在这种情况下，母亲和母亲都应感到满足和愉悦”，缺乏可能对精神健康造成重大和不可逆转的后果。该书还出版了《托儿所和爱的增长》，供公众消费。中心命题是有影响力的，但争议很大。当时，经验数据有限，尚无综合理论来解释这一结论。尽管如此，鲍比的理论引起了人们对早期恋爱关系性质的极大兴趣，这在极其困难，复杂的领域为“伟大的研究机构”（用玛丽·安斯沃思（Mary Ainsworth）的话）提供了强大的动力。

　　Bowlby的工作（以及Robertson的电影）引起了家长参观医院，为儿童游戏提供医院服务，教育和社会需求以及使用托儿所的虚拟革命。随着时间的流逝，在大多数发达国家，孤儿院被抛弃，转向寄养或家庭式的住所。

　　继《孕产妇保健和心理健康》出版后，鲍比从进化生物学，人类学，发展心理学，认知科学和控制系统理论等领域寻求新的理解。他提出了一个创新的命题，即婴儿与看护人的情感联系所基于的机制是由于进化压力而出现的。他着手开发基于科学而非弗洛伊德的精神能量模型的动机和行为控制理论。鲍尔比认为，依恋理论使他弥补了孕产妇保健和心理健康的“数据不足和缺乏将所谓因果联系起来的理论” 。

　　民族学

　　鲍比（Bowlby）在1950年代初阅读康拉德·洛伦兹（Konrad Lorenz）的著作时，便把注意力吸引到了民族学上。 其他重要的影响是民族学家尼古拉·廷伯格（Nikolaas Tinbergen）和罗伯特·欣德（Robert Hinde）。 Bowlby随后与Hinde合作。 1953年，鲍比（Bowlby）指出：“现在是将精神分析概念与伦理学概念相统一，并追求这一联盟所建议的丰富研究脉络的时机。” 康拉德·洛伦兹（Konrad Lorenz）研究了“ 烙印 ” 现象，这种现象是某些鸟类和哺乳动物的一种行为特征，涉及到年轻人快速学习识别的能力。特定对象或类似对象。认可之后，就有一种跟随的趋势。

　　一名穿着橡胶靴的年轻女子正走着，双臂交叉着穿过桦树林中的泥泞空地，然后是一只幼小的麋鹿小牛穿过水坑。

　　这种用瓶喂养的幼驼鹿在其照料者身上（Kostroma驼鹿农场）已经形成了依恋关系。

　　特定于每种适用学习类型的某些类型的学习是可能的，仅在称为关键时期的有限年龄范围内。Bowlby的概念包括依恋涉及受成人行为影响的有限年龄段的经验学习的想法。他没有将印迹概念完全应用于人类依恋。然而，他认为依恋行为最好是本能的解释，再加上经验的影响，强调了孩子为社交互动准备的能力。随着时间的流逝，依恋理论和烙印之间的差异比相似之处明显更多，因此类比被放弃了。

　　民族学家对依恋理论所依据的某些研究的充分性表示关注，特别是动物研究对人类的概括。 舒尔在讨论鲍比对伦理学概念的使用时（1960年前）评论说，依恋理论中使用的概念并未跟上伦理学本身的变化。伦理学家和其他在1960年代和1970年代写作的人质疑并扩展了表示依恋的行为类型。在自然环境中对幼儿的观察研究提供了其他可能表明依恋的行为；例如，不费力地留在母亲可以预见的距离之内，捡起小物件，将它们带给母亲，而不带给他人。尽管伦理学家倾向于与鲍比保持一致，但他们还是要求提供更多数据，反对心理学家的写作，就好像存在一个“可依附的实体，存在于可观察的措施之上”。 罗伯特·欣德（Robert Hinde）认为“依恋行为系统”是一个合适的术语，没有出现相同的问题，“因为它指的是确定不同行为之间关系的假定控制系统”。

　　精神分析

　　几行学童从右上角到左下角对角行进。 每个人都背着一个袋子或一捆，并向空中举起右臂致敬。 成人在右下角成一直线站立，姿势相同。

　　第二次世界大战中微笑的日本学童从《通往灾难》的书中撤离

　　精神分析概念影响了鲍比的依恋观，特别是安娜·弗洛伊德和多萝西·伯林汉姆对二战期间与熟悉的看护人分离的幼儿的观察结果。然而，鲍比拒绝了对早期婴儿纽带的心理分析解释，包括“ 驱动理论 ”，其中依恋的动机来自对饥饿和性欲驱动的满足。他称这种关系为“ 碗柜-爱 ”关系理论。在他看来，它没有将依恋视为自身的心理纽带，而不是因进食或性行为产生的本能。基于主要依恋和新达尔文主义，鲍尔比确定他所看到的精神根本缺陷：内部的危险，而不是外部威胁的过分强调，和个性的发展通过线性视图阶段与回归占心理困扰到固定点。相反，鲍尔比（Bowlby）认为，有几种发展方式是可能的，其结果取决于生物体与环境之间的相互作用。在依恋中，这意味着尽管发育中的孩子倾向于形成依恋，但这些依恋的性质取决于孩子所处的环境。

　　从依恋理论发展的早期开始，就有人批评该理论与精神分析的各个分支缺乏一致性。鲍尔比的决定使他容易受到研究类似问题的知名思想家的批评。

　　内部工作模型

　　哲学家肯尼斯·克雷克（Kenneth Craik）指出了思想预测事件的能力。他强调了自然选择对于这种能力的生存价值。依恋理论的一个关键组成部分是依恋行为系统，其中某些行为具有可预测的结果（即接近性）并充当自我保存方法（即保护）。所有这些活动都是在个人意识之外发生的，这种内部工作模式允许一个人在对当前和未来做出回应的同时，利用对过去的了解，在心理上尝试其他选择。当其他心理学家将克雷克的思想应用到成年人的感知和认知时，鲍尔比将克雷克的思想运用到了依恋上。

　　婴儿从观察到的社会互动中吸收各种复杂的社会情感信息。他们注意到一个人对另一个人的有益和阻碍行为。通过这些观察，他们对两个字符的行为方式有了期望，这被称为“安全基础脚本”。这些脚本提供模板显示附件相关事件应如何展开，它们是内部工作模型的构建块。 婴儿婴儿的内部工作模型是根据婴儿自身和环境的基于经验的内部工作模型而开发的，重点是照料环境和其就近寻求行为的结果。从理论上讲，安全的儿童和成人脚本将允许依恋，即一个人成功地利用另一个人作为探索的安全基础和遇险时期的避风港。相比之下，不安全的人会造成更多的并发症。例如，如果看护者正在接受这些就近寻求行为并准予进入，则婴儿会发展出一个安全的组织。如果看护人一贯拒绝婴儿进入，就会形成回避组织；如果看护人不一致地准予访问，则会形成矛盾的组织。回想起来，内部工作模式与我们的照护者保持一致并反映出他们的主要关系。童年的依恋直接影响我们的成人关系。

　　一个家长的内部工作模式，与她的婴儿依恋关系操作可以通过检查家长的心理表象进行访问。 最近的研究表明，作为孕产妇心理表征标记的孕产妇归因质量可能与特定形式的孕产妇心理病理学有关，并且可以通过有针对性的心理治疗干预在相对较短的时间内改变。

　　控制论

　　1930年代和40年代发展的控制系统理论（控制论）影响了鲍比的思想。幼儿对接近依恋对象的需求被认为是体内平衡与探索需求之间的平衡。（鲍比将这一过程与生理稳态进行了比较，从而使血压保持在极限范围内）。孩子保持的实际距离会随着需求平衡的变化而变化。例如，陌生人的接近或受伤会导致孩子在远处探索以寻求接近。孩子的目标不是对象（看护者）而是状态。根据情况保持与照料者的期望距离。

　　认知发展

　　鲍尔比（Bowlby）对伯爵（Piaget）认知发展理论的依赖引起了关于早期依恋行为中的物体永久性（记住暂时缺失的物体的能力）的问题。婴儿能够分辨陌生人并对母亲的不在做出反应的能力似乎比伯爵提出的认知能力早了几个月。最近，已经注意到，自鲍比时代以来，对心理表征的理解已经发展了很多，以至于目前的观点可能比鲍比时代的观点更为具体。

　　行为主义

　　1969年，格维兹（Gerwitz）讨论了母子俩如何通过相互关注而彼此提供积极的强化经历，从而学会保持亲密关系。这种解释将使人们不必假设先天的人性特征会促进依恋。学习理论，（行为主义），将依恋视为依存的残余，依恋的品质仅是对看护人线索的回应。行为主义者将像哭泣这样的行为看作是一种随机活动，直到被护理人员的反应所强化，这才意味着什么。对于行为主义者，频繁的回应会导致更多的哭泣。对于依恋理论家来说，哭泣是一种先天的依恋行为，如果婴儿要发展情绪安全，护理人员必须对此做出反应。认真的回应会产生安全感，从而增强自主权并减少哭泣。Ainsworth在巴尔的摩的研究支持依恋理论家的观点。

　　在过去的十年中，行为分析人员根据偶发关系的重要性构建了依恋模型。这些行为分析模型已获得研究和元分析评论的支持。

　　1970年代以来的发展

　　在1970年代，将依恋视为一种特质（一个人的稳定特征）而不是一种具有组织功能和结果的行为的问题，导致一些作者得出这样的结论，即依附行为在它们的功能中得到了最好的理解。孩子的生活。这种思维方式将安全基础概念视为依恋理论的逻辑，连贯性和作为组织结构的地位的核心。根据这一论点，对跨文化在所有人类中依恋表达相同的假设进行了检验。研究表明，尽管存在文化差异，但在进行研究的每种文化中都可以找到安全，避免和矛盾的三种基本模式，即使在公共睡眠安排都是正常的情况下也是如此。在研究过各种文化的大多数儿童中。从逻辑上讲，依恋理论为婴儿提供了适应环境变化，选择最佳行为策略的事实。依恋的表达方式表明了在进行研究之前需要确定的文化差异；例如古西给婴儿握手而不是拥抱。安全连接的Gusii婴儿可以期待并寻求这种联系。基于抚养子女的文化差异，不安全模式的分布也存在差异。 1974年，学者迈克尔·鲁特（Michael Rutter）研究了区分依恋剥夺对儿童智力发育迟缓的后果与儿童情感成长缺乏发展的重要性。拉特（Rutter）的结论是，需要对母体属性进行仔细的划分，并加以区分，以继续在该领域取得进展。

　　依恋理论的普遍性概念的最大挑战来自日本进行的研究，当时amae的概念在描述家庭关系方面起着举足轻重的作用。争论的焦点是在实行amae的情况下使用“陌生情况”程序的适当性。最终，研究倾向于证实依恋理论的普遍性假设。最近的一项2007年在日本札幌进行的研究发现，使用六年的Main和Cassidy评分系统对依恋进行分类，符合全球规范的依恋分布。

　　1990年代的批评者，如JR哈里斯，史蒂芬·平克和杰罗姆·卡根，普遍关注婴儿决定论（自然与养育）的概念，强调后来的经历对人格的影响。 大厦的工作气质的斯特拉国际象棋，卡根拒绝了依恋理论起因的几乎所有假设。卡根认为，遗传远比早期环境的短暂发展影响更为重要。例如，性格固有困难的孩子不会引起看护者的敏感行为反应。辩论产生了大量的纵向研究，并对数据进行了大量的研究和分析。随后的研究并未证实卡根的观点，可能暗示看护者的行为构成了孩子的依恋风格，尽管这种风格的表达方式可能会因孩子的气质而有所不同。哈里斯（Harris）和平克（Pinker）提出了这样一种观念，即父母的影响力被大大夸大了，他们认为社会化主要发生在同伴群体中。鲁道夫·沙弗（H. Rudolph Schaffer）得出结论，父母和同龄人具有不同的功能，在儿童成长中起着独特的作用。

　　心理分析家/心理学家彼得·福纳吉（Peter Fonagy）和玛丽·塔吉（Mary Target）试图通过认知科学将心智理论与依恋理论和心理分析建立更紧密的关系。心理化或心理理论是人类准确地猜测思想，情感和意图背后的行为（如面部表情）的能力。据推测，心理理论与内部工作模型之间的这种联系可能会打开新的研究领域，从而导致依恋理论的改变。自1980年代后期以来，依恋理论家和研究人员阐述了基于共同点的依恋理论与精神分析之间的和睦发展，并且精神分析学家认为对精神分析至关重要的改变。对象关系强调对关系的自主需求的各种模型已经占主导地位，并且与在对关系和内在表征的背景下对婴儿发展的重要性进行的心理分析中的日益增长的认识有关。精神分析已认识到儿童早期环境的形成性，包括童年创伤的问题。基于心理分析的依恋系统探索和伴随的临床方法已经出现，同时也认识到需要测量干预效果。

　　依恋研究的重点之一是依恋史较差的儿童所面临的困难，包括具有丰富的非父母儿童照护经验的儿童。在20世纪后期的所谓“日托战争”期间，人们对托儿所产生的影响非常关注，在此期间，一些作者强调了托儿所的有害影响。由于这一争议，对儿童保育专业人员的培训开始强调依恋问题，包括需要通过将儿童分配给特定的保育者来建立关系。尽管只有高质量的儿童保育场所才有可能提供这种服务，但是与过去相比，接受儿童保育的婴儿更多。甲自然实验尼古拉·齐奥塞斯库政权结束后，研究人员跟随成千上万的罗马尼亚孤儿进入西方家庭，因此他们对依恋问题进行了广泛的研究。由迈克尔·拉特（Michael Rutter）领导的英语和罗马尼亚领养学习小组跟随一些孩子进入了他们的青少年，试图揭露不良的依恋感，收养，新的人际关系，身体问题和与其早年生活相关的医疗问题的影响。对这些收养人的研究令人震惊，这些收养人的最初状况令人震惊，因为许多孩子成长良好，因此产生了乐观的理由。研究人员指出，与熟悉的人分离只是帮助确定开发质量的众多因素之一。尽管与本地出生或早期采用的样本相比，发现非典型不安全依恋模式的发生率更高，但70％的较晚采用的儿童没有明显或严重的依恋障碍行为。

　　考虑非依恋文化的作者指出依恋理论与鲍比时代特征的西方家庭和儿童保育模式之间的联系。随着儿童的照料经验发生变化，与依恋相关的经验也可能发生变化。例如，对女性性行为态度的改变大大增加了与未婚母亲同住或在母亲工作期间被照料的儿童的数量。这种社会变化使无子女的人在本国收养婴儿更加困难。较大的儿童收养和来自第一世界国家的第三世界来源的收养人数都有增加。与鲍比时代相比，同性伴侣的收养和生育数量有所增加，并获得了法律保护。已经提出了一些问题，以至于二进制的依恋理论的模型特征无法解决现实生活中的社会经历的复杂性，因为婴儿通常在家庭内部和托儿环境中具有多种关系。建议这些多重关系相互影响，至少在一个家庭中相互影响。

　　依恋理论的原理已被用来解释成人的社会行为，包括交配，社会支配和等级权力结构，群体内认同，群体联盟，邪教和极权制度的成员资格，以及互惠与正义的谈判。 。这些解释已被用来设计父母照料培训，并且在设计防止虐待儿童方案中特别成功。

　　虽然各种各样的研究都坚持了依恋理论的基本原理，但是关于自我报告的早期依恋和后来的抑郁是否明显相关的研究尚无定论。

　　除了纵向研究之外，还有关于依恋生物学的心理生理学研究。研究已经开始，包括神经系统的发育， 行为遗传学和气质的概念。通常，性情和依恋构成独立的发展领域，但两者的各个方面都会影响一系列人际关系和人际发展成果。某些类型的气质可能会使某些人在早期与照料者之间的关系变得难以预测或敌对。在缺乏可用和反应迅速的照料者的情况下，似乎有些儿童特别容易发展为依恋障碍。

　　在婴儿期和儿童期接受的护理质量直接影响着控制压力调节的个人神经系统。在对依恋的心理生理研究中，研究的两个主要领域是自主反应，例如心律或呼吸，以及下丘脑-垂体-肾上腺轴的活动，该系统负责机体对压力的反应。在“陌生情况”程序中已测量了婴儿的生理反应，以观察婴儿气质的个体差异以及依恋充当调节者的程度。最近的研究表明，早期的依恋关系在分子上已经灌输到体内，从而影响了后来的免疫系统功能。经验证据表明，早期的负面经历会在免疫系统中产生促炎表型细胞，这直接与心血管疾病，自身免疫性疾病和某些类型的癌症有关。

　　最近[ 什么时候？]涉及的研究方法改进使研究人员进一步调查附件的神经相关的人类。这些进步包括识别关键的大脑结构，神经回路，神经递质系统和神经肽，以及它们如何参与附件系统的功能，并可以告诉我们更多有关某个个体的信息，甚至可以预测他们的行为。有初步证据表明，照料和依恋涉及独特和重叠的大脑区域。另一个问题是遗传因素在塑造附件中的作用：例如，编码D 2的基因的一种多态性 多巴胺受体已经与焦虑性连接有关，而5-HT 2A 血清素受体基因中的另一个与避免性连接有关。

　　研究表明，成年后的依恋同时与免疫的生物标记有关。例如，具有回避依恋风格的个体在对人际压力源作出反应时会产生较高水平的促炎性细胞因子白介素6（IL-6），而代表焦虑依恋风格的个体倾向于具有较高的皮质醇生成而降低T细胞的数量。尽管儿童的基因差异很大，每个人都需要不同的依恋关系，但始终如一的证据表明，婴儿期和儿童期的母亲温暖为个人创造了一个安全的庇护所，从而使免疫系统发挥了出色的功能。这样做的一个理论基础是，对于儿童来说，改变其对抚养影响的敏感性具有生物学意义。

　　依恋理论经常被用于犯罪学领域。它已被用来确定犯罪行为的因果机制，其用途包括犯罪者概况分析，更好地理解犯罪类型以及追求预防政策。已经发现，早期与儿童保育者的关系受到干扰是犯罪的危险因素。在这种情况下，依恋理论被描述为“也许是当代对犯罪进行心理分析的最有影响力的理论”。

　　历史

　　在1870年代，塞萨尔·隆布罗索（Cesare Lombroso）的“天生犯罪”理论认为犯罪是先天和继承的，它主导了犯罪学的思想。依恋理论在犯罪理论中的引入，使人们从看待个体“天生注定” 转向犯罪，转而从发展的角度研究犯罪行为。

　　犯罪学中依恋理论的起源可以在August Aichhorn的工作中找到。在将心理分析应用于教学法时，他认为，由于关系困难而导致的异常儿童发育是许多犯罪的基础。他认为，在不安全的儿童与父母之间的关系中，社交可能会出错，导致儿童发育受阻，从而使潜在的犯罪行为占主导地位。

　　约翰·鲍比（John Bowlby）进一步研究了犯罪与依恋理论的交集。在他的第一部作品《四十四个少年盗贼》中，他研究了88名儿童（44名少年小偷和44名非犯罪控制者）的样本，以调查这两组儿童的家庭生活经历。已经确定，儿童与母亲的分离是犯罪品格形成的致病因素，特别是在常犯中经常出现的“无情性格”的发展中。在头五年中，有17名少年盗贼与母亲分离了六个月以上，而对照组中只有2个孩子有这种分离。他还发现，其中有14名窃贼是“无情的角色”，因为他们缺乏亲情，没有情感纽带，没有真正的友谊以及“没有关系”，从而将他们与其他人区分开。他写道：他们有非常独特的早期历史-与母亲或寄养母亲的长期分离-这一结论迫使我们自己不仅在这里拥有独特的临床综合症，无情小偷的综合症，而且是异常扭曲的异常明显的例子不良的早期环境对人格发展的影响。

　　这些“没有感情的”罪犯是孩子，在他们出生后的头12个月，他们要么与母亲建立了纽带，但后来被打乱了，或者根本没有建立起纽带。17名无情的违法者中有14名在看护人之间经历了多次移动。在对照组中，没有无情的角色。他还指出，“无情人物”的违法者比其他类型的违法者更有可能以持久和认真的方式窃取。

　　犯罪年龄分布

　　年龄与犯罪之间的关系是犯罪学中最重复的发现之一。它被命名为“犯罪学的残酷事实之一” ，声称“关于犯罪的事实没有被更广泛地接受。” 研究表明，犯罪率在青春期增加，在少年后期和二十世纪初达到顶峰，随后急剧下降。尽管年龄犯罪曲线被认为是事实，但驱动它的机制却存在很大争议。

　　发展理论和生命历程论这两个主要理论都起源于依恋理论。发展观点非常重视童年经历的作用，并认为这可以在以后确定犯罪模式，例如，破坏童年依恋的人以及其他因素将从事犯罪活动，直至成年。人生历程的观点并不完全否认童年经历的重要性，但认为发展理论在本质上过于确定性。相反，他们认为，由于人类具有代理权，生命过程的每个阶段都很重要。尽管在累积不利条件下，儿童早期的经历仍然很重要，而生活中的依恋可以决定一个人是否会得罪。

　　发展观点

　　发展的观点旨在通过两种在性质上截然不同的人及其行为轨迹来解释年龄犯罪曲线。青春期受限（那些在青春期开始犯罪生涯并在成年前不再犯罪的人）和持续的人生历程（那些在青春期开始反社会行为并将这种犯罪行为延续到成年的人）。

　　依恋理论已被用来识别这两个轨迹之间的差异。终身犯罪者从童年时代就中断了依恋关系，这导致了人格混乱，长期的反社会行为和犯罪生涯。相比之下，限制青春期的犯罪者并没有破坏家庭联系，并且被描述为健康的发育不良前期。

　　人生历程的观点

　　人生历程的观点认为，在双重分类法中不会自动将个人分配给类别。相反，由于人为因素的影响，犯罪行为在个人内部发生了变化。因此，在儿童时期具有不安全依恋风格的个人可以在以后建立有意义的社会纽带，从而摆脱犯罪，从而可以在生活过程的不同阶段改变犯罪。

　　犯罪类型

　　由于幼儿期的关系会影响整个生命周期中的人际关系，因此依恋理论已被用于特定犯罪的研究中，特别是那些倾向于在亲密关系中发生的犯罪。

　　儿童期的依恋模式中断已被确定为家庭暴力的危险因素。童年时期的这些干扰可以阻止建立牢固的依恋关系，进而不利地影响健康的应对压力的方式。在成年期，缺乏应对机制会导致激烈的冲突，从而导致暴力行为。Bowlby的功能性愤怒理论指出，儿童会向照料者发出信号，表明使用愤怒行为无法满足他们的依恋需求。这已经扩展到理论上为什么会发生家庭暴力。持续经历不安全依恋的成年人可能会使用肉体暴力来表达其伴侣无法满足的依恋需求。人们认为这种对伴侣的低支持感是强烈预测男性暴力的指标。其他预测因子被称为儿童期母爱缺乏，自尊心低下。还发现，通常在罪犯的反社会/自恋自恋亚型中表现出轻蔑的依恋风格的人往往会在情感上虐待和暴力。处于边缘/情绪依赖型亚型的个体具有源自儿童期不安全依恋的特征，并且往往具有很高的愤怒度。

　　已经发现，与非犯罪者相比，性犯罪者与母亲和父亲的依恋关系明显较少，这表明婴儿期的不安全依恋持续到成年期。在最近的一项研究中，发现57％的性犯罪者过分着迷。也有证据表明，性犯罪的亚型可能具有不同的依恋风格。不屑一顾的人往往对他人怀有敌意，更容易对成年女性施加暴力。相比之下，虐待儿童的人更容易沉迷于依恋风格，因为寻求他人认可的趋势变得扭曲，依恋关系变得性别化。

　　依恋理论作为一种社会情感发展理论，在社会政策，有关儿童的照料和福利的决策以及心理健康方面具有重要意义和实际应用。

　　育儿政策

　　保尔比依恋理论的发展是有关照顾儿童的社会政策的推动力。困难在于将依恋概念应用于政策和实践。在2008年，CH Zeanah及其同事说：“支持早期儿童与父母之间的关系是精神卫生从业人员，社区服务提供者和决策者日益突出的目标……依恋理论和研究已产生了有关早期儿童的重要发现。开发并鼓励创建支持早期儿童与父母关系的程序。” 由于早期的儿童与父母之间的关系对于儿童的健康成长至关重要，因此人们可能会认为，对儿童的成长进行个人教育以及早期父母与子女之间的关系的重要性将成为教育的重点。但是，我们当前的教育系统更多地关注性教育，而不是以敏感，反应灵敏的方式进行父母养育的健康关系策略和技能。如果研究人员和教育工作者可以共同努力，为高中和大学水平制定面向未来的父母课程，那么它将对整个社会有利。由于社会和经济环境的动态性质，许多家庭难以平衡工作和家庭责任。对于许多家庭来说，在工作或上学时寻找优质的托儿服务是另一个问题。

　　人们对此事发表评论说：“立法举措反映了对保育员的资格证书和执照的更高标准，要求对儿童发展和依恋理论进行教育，并且至少要攻读两年制的副学士课程，以及增加薪水和提高保育儿童的地位职位”。公司应实施更加灵活的工作安排，将托儿服务视为对其所有雇员必不可少的。这包括重新检查育儿假政策。由于公司政策或经济上的需要，太多的父母被迫在分娩后过早返回工作岗位。不论出于何种原因，这都会阻止早期的亲子关系。除此之外，应该更加注意对保育人员的培训和筛查。斯威尼（Sweeney）在审查依恋理论的文章中，提出了几项政策含义，其中“立法举措反映了对保育员的资格证书和执照的更高标准，要求儿童发展和依恋理论方面的教育，以及至少两年的副学士课程以及工资的增加和育儿职位的地位增加”。

　　从历史上看，依恋理论对住院或住院的儿童以及日托质量较差的儿童具有重要的政策含义。关于非孕产保健，特别是在团体环境中，是否对社会发展产生有害影响仍存在争议。从研究中可以清楚地看出，质量差的护理会带来风险，但是体验高质量替代护理的人会很好地应对，尽管很难在团体环境中提供高质量的个性化护理。

　　依恋理论在居住和接触方面有争议，以及养父母提出的收养子女的申请。过去，特别是在北美，主要的理论框架是心理分析。越来越多的依恋理论取代了它，因此关注的是照顾者关系的质量和连续性，而不是经济方面的利益或任何一方（例如亲生母亲）的自动优先权。拉特（Rutter）指出，自1980年以来，英国的家庭法院已经发生了很大变化，以认识依恋关系的复杂性。孩子往往与父母，祖父母或其他亲戚都有依恋关系。判断需要考虑这一点以及分居家庭的影响。依恋理论对于以动态而非固定的方式强调社会关系的重要性至关重要。

　　依恋理论也可以为社会工作，尤其是人文社会工作（Petru Stefaroi）， 和法院关于寄养或其他安置的决策提供依据。考虑孩子的依恋需求可以帮助确定安置选择所带来的风险水平。 在收养中，根据依恋理论，人们有望从“封闭”收养转向“开放”收养，以及寻找亲生父母的重要性。该领域的许多研究人员深受其影响。

　　儿童临床实践

　　尽管依恋理论已成为社会情感发展的主要科学理论，是现代心理学中最广泛的研究领域之一，但直到最近，它仍很少在临床实践中使用。依恋理论侧重于母亲在场时孩子的注意力，以及母亲离开时孩子表现出的反应，这表明母亲与孩子之间的依恋和纽带。注意疗法是在孩子被治疗师束缚的同时进行的，并注意了所显示的反应。进行测试以显示孩子的反应。

　　这可能部分是由于鲍比本人对临床应用缺乏重视，部分是由于从业者使用了“附件”一词的更广泛含义。这也可能部分是由于依恋理论与错误地被称为“ 依恋疗法 ” 的伪科学干预手段的关联所致。

　　预防和治疗

　　主条目：依恋疗法（儿童）

　　1988年，鲍比（Bowlby）发表了一系列演讲，指出依恋理论和研究如何用于理解和治疗儿童和家庭疾病。他致力于带来改变的重点是父母的内部工作模式，父母的行为以及父母与治疗干预者的关系。正在进行的研究导致了许多个体治疗以及预防和干预计划。关于个人发展，对所有年龄段的孩子进行了测试，以证明Bowlby提出的理论的有效性。从个人疗法到公共卫生计划，再到为寄养者设计的干预措施。对于婴幼儿，重点是提高照料者的反应能力和敏感性，或者如果不能做到，则将儿童置于其他照料者手中。 由于依恋是一个涉及依恋行为和照护者反应的双向过程，因此一律包括对照护者的依恋状况或照护反应的评估。某些计划针对寄养者，因为具有依恋困难的婴儿或儿童的依恋行为通常不会引起适当的看护者反应。现代预防和干预计划已被证明是成功的。

　　反应性依恋障碍和依恋障碍

　　主要文章：反应性依恋障碍和依恋障碍

　　一种非典型的依恋模式被认为是一种实际的疾病，称为反应性依恋障碍或RAD，是一种公认??的精神病学诊断（ICD-10 F94.1 / 2和DSM-IV-TR313.89）。针对常见的误解，这与“无组织的依恋”不同。在大多数情况下，反应性依恋障碍的本质特征是在五岁之前开始的与总体病理护理相关的明显干扰和发展性不适当的社会关联性。有两种亚型，一种反映禁止的附着模式，另一种反映禁止的模式。RAD并不是对不安全的附件样式的描述，但是这些样式可能存在问题；相反，它表示缺乏与年龄相称的依附行为，似乎与临床疾病相似。尽管“反应性依恋障碍”一词现在普遍用于超出DSM或ICD标准的可感知的行为困难，尤其是在Web上以及与伪科学依恋疗法有关的行为，但“真正的” RAD被认为是罕见的。

　　“连接障碍”是一个不明确的术语，可用于指代反应性连接障碍或更具问题的不安全的连接方式（尽管这些都不是临床障碍）。它也可以用来指代理论家在该领域提出的建议的新分类系统，并在依恋治疗中以未经验证的诊断形式使用。已发现提议的新分类之一，“安全基础变形”与护理人员的创伤相关。

　　成人和家庭的临床实践

　　依恋理论为人类功能提供了广泛而深远的观点，它可以丰富治疗师对患者及其治疗关系的理解，而不是规定一种特定的治疗方式。在关系型精神分析和其他方法中，针对成人的某些形式的基于精神分析的疗法也纳入了依恋理论和模式。

　　对依恋理论的一种批评是，它代表了西方中产阶级的观点，而忽视了世界上大多数人的各种照料价值和实践。其他限制是，它基于压力情况而非非压力情况进行建模，并且着重于对母亲的依恋，而对其他家庭成员和同伴的依恋不那么重视。

　　阿特拉斯个性依恋疗法（儿童）附着措施父母的依恋依恋理论与宗教心理学父亲是依恋的人物人与人之间的联系养育亲戚