福建省宁德市2022-2023学年第一学期期中高一区域性学业质量监测语文试题（Ｃ

　　

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　　福建省宁德市2022-2023学年第一学期期中高一区域性学业质量监测语文试题（Ｃ卷）

　　一、基础知识（本题共10小题，20分）

　　1.下列选项中，加点字的字音、字形全都正确的一项是（）(2分)

　　A.捋取（luō）分蘖（nè）籼稻（shān）钿头银篦(tián)

　　B.百舸(gě)强（qiáng）橹搭讪(shàn)訇(hōng)然中开

　　C.发髻（jí）虔(qián)诚悲怆(chàng)挥斥方遒(qiú)

　　D.罅(xià)隙羁(jī)鸟木讷(nè)青青子衿(jīn)

　　2.下列选项中，加点词的理解全都正确的一项是（）（2分）

　　A.去来江口守空船（来来去去）赢得仓皇北顾（败逃中回头北望）

　　B.渌水荡漾清猿啼（清澈）弦弦掩抑声声思（声音低沉）

　　C.人生几何（多少）憔悴损（损坏）

　　D.这次第，怎一个愁字了得（光景，状况）莫辞更坐弹一曲（更加）

　　3.下列不含有通假字的一项是（）(2分)

　　A.契阔谈讌，心念旧恩

　　B.榆柳荫后檐

　　C.列缺霹雳，丘峦崩摧

　　D.一尊还酹江月

　　4.下列都不含有古今义的一项是()(2分)

　　A.百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓

　　B.失向来之烟霞户庭无尘杂

　　C.暮去朝来颜色故桃李罗堂前

　　D.须行即骑访名山开荒南野际

　　5.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（）（2分）

　　A.譬如朝露，去日苦多

　　B.误落尘网中

　　C.何以解忧，唯有杜康

　　D.卷起千堆雪

　　6.下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（）（2分）

　　A.《沁园春·长沙》里“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

　　B.《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者面前。

　　C.《立在地球边上放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗主要采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。

　　D.《红烛》在表现手法上重想象和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以呼告式的语言强烈地表达了心中的情感。

　　7.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）(2分)

　　A.“越陌度阡”中的“陌”指东西向的田间小路，“阡”指南北向的田间小路。

　　B.《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一。“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。

　　C．歌行体，是我国古代的一种诗歌体裁，又称古诗、古风。其音节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

　　D．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。

　　8.下列选项中，对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）(2分)

　　A.《百合花》的故事发生在解放战争时期。虽说是战争题材小说，但他并没有正面去写战争的残酷和惨烈，而是以女性的情怀去写残酷的战争，表现了战火中的青春美和人性美。

　　B.《哦，香雪》写的是改革开放之初，火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。

　　C.《芣苢》出自《诗经》，是一首劳动的欢歌，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣，诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。

　　D.《以工匠精神雕琢时代品质》这篇文章观点鲜明，批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也澄清了对工匠精神的一些误解，可以深化我们对劳动的认识，激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。

　　9.下列各选项语句中，加点词语使用错误的一项是()（2分）

　　A．在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。

　　B．企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才能有金字招牌。

　　C．在中国人那里，自然与精神、宗教信仰与日常生活，不是相互敌对和矛盾，而是相反相成，各行其是。

　　D．那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静的光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。

　　10.下面一首《沁园春》的上阕打乱了顺序，排列顺序正确的一组是（）（2分）

　　①都如梦，算能争几许，鸡晓钟昏。

　　②抖数衣冠，怜渠无恙，合挂当年神武门。

　　③老子平生，笑尽人间，儿女怨恩。

　　④况白头能几，定应独往，青云得意，见说长存。

　　A．①④②③B．②④③①C．③④②①D．④②①③

　　二、现代文阅读

　　（一）现代诗阅读（本题共2小题，6分）

　　阅读下面的诗歌，完成11—12题。

　　中国的土地

　　刘湛秋

　　你可知道这块神奇的土地

　　埋藏着黄金般的相思

　　一串串杜鹃花嫣红姹紫

　　激流的三峡传来神女的叹息

　　冬天从冻土层到绿色的椰子林

　　蔷薇色的海浪抚爱着砂粒

　　你可知道这块神奇的土地

　　黄皮肤，黑头发是那样美丽

　　敦厚的性格像微风下的湖水

　　顽强勇敢又如长江一泻千里

　　挂霜的葡萄下跃动着欢乐

　　坚硬的核里已绽开复兴的契机

　　(选自《无题抒情诗》，重庆出版社1986年版)

　　11.下面对这首诗内容的分析，错误的一项是()(3分)

　　A.“埋藏着黄金般的相思”中，“黄金般”是用来形容“相思”的，“黄金”色彩鲜艳，分量沉重，写出华夏子孙对祖国深沉凝重的眷恋之情。

　　B.“挂霜的葡萄”表明葡萄已经成熟，“已绽开复兴的契机”，表明中国人民饱经风雨的洗礼，摆脱了幼稚和愚昧，走向改革开放。

　　C.中国这块土地之所以牵动着中华儿女的“相思”，是因为它拥有壮丽的山川、广阔的沃土、悠久的文化、丰富的物产、刚毅的品格等。

　　D.作品通篇描述美丽的中国人民，先写外貌，再写性格，层次井然有序，思想逐步加深，直到把情感推向高潮，诗歌戛然而止。

　　12.下面对这首诗艺术特色的赏析，错误的一项是()(3分)

　　A.“一串串杜鹃花嫣红姹紫，激流的三峡传来神女的叹息，冬天从冻土层到绿色的椰子林，蔷薇色的海浪抚爱着砂粒”几句动静结合，有声有色，极具画面感。

　　B.全诗以诗人的所见所感为线索，结构谨严，韵律和谐，在自然景观与人文景观的有机结合中描绘出一幅神奇、美丽、充满生机的图景。

　　C.本诗十分注重意象的创造，把自己的感情寄寓在典型新颖的意象之中，诗人笔下花美、山美、水美、土美，避免了空泛抽象，大而无当。

　　D.与初中学过的艾青的《我爱这土地》相似，两首诗歌都歌颂土地；此外，本诗还饱含着诗人对充满希望的未来的期待与热烈欢呼。

　　（二）论述类文本阅读（本题共4小题，15分）

　　阅读下面的文字，完成13～16题。

　　材料一：

　　《乡土中国》中从“差序格局”到“男女有别”几篇文章，讲的是家、国、天下三者的伦常关系在社会学上的意义。费孝通认为中国社会关系的结构是以“己”为中心，根据亲属关系的亲疏不断推衍出去的同心圆，这就是“差序格局”。无论是民间还是绅士，这条伦理道德秩序都是共通的。

　　“从己到家，由家到国，由国而天下，是一条通路。《中庸》里把五伦作为天下之达道。”而且重要的是，“在我们传统里群的极限是模糊不清的‘天下’，国是皇帝之家，界线从来就是不清不楚的，不过是从自己这个中心里推出去的社会势力里的一圈而已。”

　　他强调：“在西洋社会里，国家这个团体是一个明显的也是唯一特出的群己界线。”这意味着在他看来，这个“差序格局”中“家、国、天下”的层次差等在当代社会仍旧需要延续下来，不过相对应的转变是“国”从皇帝之家转为“民族”之家。对于这个转变费孝通在这里没有进一步延伸，不过，单纯从血缘的角度并不足以解释最基本的经验事实，就是任何社会的人群居处，总是得与“别人”交往，简单说就是得有联姻的基础；若只有“差序格局”，那么除非出了九族，不然没有婚姻的可能。近的如邻里、远的如不同民族，其中的关系要比这复杂得多。

　　(节选自王铭铭、杨清媚《费孝通与<乡土中国>》)

　　材料二：

　　《乡土中国》中“差序格局”一词高度概括了中国传统的社会结构、人际关系的逻辑和传统文化的特点。作为乡土中国的社会结构，这一概念具有丰富的文化意蕴和鲜明的社会特征。

　　一是差序格局的等级性。差序格局中的“序”，即有等级之意。在儒家文化中，我国社会结构尤为注重人伦。“伦是有差等的次序。”君臣、父子、夫妇、政事、长幼、上下等都有着严格的伦理界限，不可逾越。“亲亲也，尊尊也，长长也，男女有别，此其不可得与民变革者也。”在传统社会中，差序格局与礼治秩序紧紧弥合在一起，可以说，差序格局是伦理纲常、等级有序等儒家伦理存在的社会基础，礼治秩序从文化上不断型塑着、强化着差序格局的存在。

　　二是差序格局的伸缩性。“在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个‘己’作中心的。”在家族中，以己为中心，血缘关系越近，关系网络就越紧密。依中国传统家族文化言，五服之内一般被视为差序格局的里层，五服之外则可伸缩，弹性度较大；外围中，更是“一表三千里”。从广泛意义上论，地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时也纳入差序格局中的关系范畴。如“老乡见老乡，两眼泪汪汪；亲不亲故乡人，美不美家乡水；一辈子同学三辈子亲”等民谚俚语作了生动的描攀。差序格局“范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”、中心势力愈雄厚，“格局”就愈大，反之就越小。

　　三是差序格局的壁垒性。在传统社会中，差序格局体现的是稀缺资源的配置模式。当资源稀缺时，如何分配资源，在没有国家计划和市场调节的情况下往往由个人依据与“己”关系亲疏远近这一标准进行。离“己”愈近，得到的资源可能就愈多。究其实质，这种资源配置模式的根本目的在于使自己利益最大化，保持已有差序格局的稳定性，同时具有强烈的排外性。而在整个社会中，差序格局则成了社会资源合理配置与自由流动的结构性壁垒。差序格局在社会转型过程中不断被现代因子影响和浸染，在一定程度上改变着差序格局旧有的特质。有学者对费先生提出的差序格局作了拓展，认为当前我国存在着城乡差序格局、权力差序格局等。

　　(节选自陈占江《差序格局与中国社会转型》)

　　材料三：

　　当人们普遍意识到社会急剧转型、农村面貌已经翻天覆地的时候，我们还需要阅读《乡土中国》，我们还可以从这样的阅读中得到颇具价值的启示。因为，作者所关注的并非只是当时的农村问题，而是整个中国文化传统问题，是中国文化传统与社会变迁的问题。

　　我们可以引用梁治平在其《古代法：文化差异与传统》一文中所说的一段话来印证上述观点：“一个被称作传统的东西，如果确实符合传统这个词的真实含义，那么，它就不仅仅是一个历史上曾经存在的过去，同时还是个历史地存在的现在。因此，我们不但可以在以往的历史中追寻传统，而且可以在当下生活的折射里发现传统。今人对于历史的关注和对传统的兴趣，恐怕主要是从这里来的。”费孝通先生在《乡土重建》中也表达了上述观念：“传统的方式不但有记载可按，而且有现实的生活可查……”

　　明白了“传统”的此一层面的意义，我们即可重新看待和挖掘《乡土中国》的当代价值。如在《乡土中国》中，费孝通提出了用不同标准来对待和自己关系不同的人的传统社会的“差序格局”，但是局限于乡土社会的层面，在此书中的“差序格局”仅主要适用于亲属关系及其投影的地缘关系。这一乡土社会理论中的“差序格局”概念可能无法适用于当代日趋复杂的人际关系。但是黄光国在其书《人情与面子：中国人的权力游戏》中继承发展了“差序格局”理论，将人际关系分成工具性关系、混合性关系和情感性关系，三种不同的人际关系则分别适用着不同的交际法则———公平法则、人情法则以及需求法则，以此来分析中国人情关系中的游戏规则及其思考过程。这种聚焦于现实生活中人际关系法则的研究，是从现实中发现中国人注重人情与面子的人际交往关系的传统，并延续和发展“差序格局”理论的一种很好的例证。

　　(节选自胡成《<乡土中国>与传统文化的重建》)

　　13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

　　A.费孝通认为，中国社会关系的结构是“差序格局”，是从自己这个中心里推衍出去的，从己到家，由家到国，由国而天下。

　　B.“差序格局”强调社会关系的等级差别，与传统社会中儒家倡导的礼治秩序紧紧弥合在一起，二者相互影响，互为依存。

　　C.“差序格局”深深“嵌入”中国传统乡土社会中长达数千载，有着顽强生命力和强大历史惯性，其内涵一直未改变。

　　D.梁治平与费孝通观点相似，他认为传统不只是曾经的过去，也是当下的存在，传统可以在历史中追寻，也可以从当下发现。

　　14.根据材料二和材料三，下列说法正确的一项是()(3分)

　　A.“差序格局”作为社会学意义上的一个概念，具有丰富的文化意蕴，在当前社会转型过程中，依然颇具启示意义。

　　B.对现实生活中人际关系法则的研究，延续和发展了“差序格局”理论，现代因子的影响改变了差序格局的旧有特质。

　　C.材料二着重分析了“差序格局”在当下中国社会转型期呈现出的新特点，这是对费孝通相关理论的拓展与完善。

　　D.材料二和材料三都从传统文化的角度探究了“差序格局”概念的内涵，都是为了印证费孝通理论的合理性。

　　15.下列说法中，不能说明“差序格局”是以“己”为中心的一项是()(3分)

　　A.“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”

　　B.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

　　C.“一人得道，鸡犬升天。”

　　D.“不党父兄，不偏富贵，不嬖颜色。”

　　16.常常听人说“熟人好办事”，请用“差序格局”这一原理简析这条俗语，并分析这种文化意识对“社会主义核心价值观”的不良影响。(6分)

　　（三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

　　阅读下面的文字，完成17—20题。

　　北极村童话

　　迟子建

　　姥姥家的苞米地紧挨着老苏联的菜园，我掰下一截甜秆，塞到嘴里嚼着，向那个房子望去，房门开着。在我记忆里，它似乎从来没开过。

　　走出来的，是一个高高的、瘦瘦的、穿着黑色长裙、扎着古铜色头巾的老奶奶！她一步步地移过院子，推开园门，贴着豆角架过来了。

　　我站在苞米地，她站在那里，隔住我们的，是一排低矮的、倾斜的、已经朽了的柞木。

　　“小姑娘，”声音很慢，有些迟钝，“你怎么一个人在这啊？”

　　“我采猪食。”

　　“几岁了？”“七岁。”

　　她把着柞木杆子，我也把着。我仰着头，她低着头，我们的眼光相交在一起。我分不清是不是梦，顺嘴说出来：“你是老奶奶！我梦见过你。你不是答应给穿个项圈戴吗？”

　　我用手在脖子周围比划着。她先是睁大了一下眼睛，随后拨着障子，伴着一阵咔嚓咔嚓的柞木杆倒下的脆响，她倾着身子过来了，死死地搂住我！“是奶奶的孙女！是奶奶的孙女！”她的胳膊像把大钳子似的牢牢卡住我，我的脸被她亲得直发烧。可能她听到了我的哼哼声，她松开我，我终于可以大口地喘气了。

　　不知不觉，我跟着她，穿过菜园，来到院子，走进屋门。

　　她按我坐下，拿出冰糖，摘掉那条古铜色的三角巾，连连转了几个圈，对我说：“吃吧，再给你烤毛子嗑去。”

　　不一会，她用铁片托着毛子嗑出来了：“吃吧，香，新烤的。”

　　她兴致勃勃跳起舞来。我看着她起舞，跳得又快又急。

　　她翻出了扑克、跳棋、识字课本、陈年的蚕豆，满满地堆了一桌子。

　　她说她要教我识字、唱歌、剪窗花、做面人。我全部同意了。

　　回家路上，我看着天也想笑，看着地也想笑。每一片白云，每一片绿叶，都那么亲切。

　　我哼着歌，踩着发烫的土地，蹦蹦跳跳回来了。

　　我唯一的伙伴傻子狗，抖着金灿灿的毛，摇着尾巴，迎上来，我像奶奶搂我那样，死死搂住它，贴着它的耳朵，悄悄说：“傻子，我告诉你一个秘密，你可不许对别人讲。”

　　午饭后，空气更加燥热、沉闷了。细细的雨丝像一根根银色的绣针，一古脑地扎向地面。我在想东头的老奶奶。她现在做什么呢？对了，她怎么就一个人呢？

　　我真想立刻就弄明白它。大雨停了。傻子满足得直尥蹶子，我穿上塑料凉鞋，向老奶奶那跑去。我屏住气推开那扇门，她马上发现了我，奔过来，蹲下身，拍着我的脸蛋。

　　“奶奶，你的裙子像喇叭花。”我扳着她的肩，对她说。

　　她努着嘴，紧眨了两下眼睛，端着肩站起来，慢慢转一圈，又突然蹲下，惊叫道：“是像喇叭花。聪明的乖乖！”

　　她抱起我，推开门，绕到房后，放我到地上。这回轮到我惊叫了。野草中开着五颜六色的牵牛花。奶奶一种颜色掐了一朵，插在我头上。几只黄蜂嗡嗡着飞到头顶，吓得我一把抱住她。

　　“蜂子！我怕蜂子！”

　　她笑着，抱起我，用手抚着我的脑门，边走边唱道：“黄蜂好，黄蜂好，黄蜂不蜇我的小宝宝。给你花粉吃，给你好花粉，只要你不来，吓我的小宝宝。”

　　我笑了。见我笑了，她也笑得更厉害了。她端来一盘新煮的蚕豆，一颗颗地把皮剥掉，再把它一颗颗地送到我嘴里。那豆又香又软，我忘了回家。

　　“奶奶，你家怎么就你自己？”

　　她略微仰了下头，眼窝里有什么东西亮了一下，又没有了。她往嘴里塞着蚕豆皮，又慢慢吐出来，弄了一裙子。

　　“倒忘了问了，叫什么名儿啊？”沙哑的、夹着痰的、含糊不清的声音。

　　“迎灯。妈妈说，生我的时候是正月十五，天刚擦黑，还没点冰灯呢，爸爸就给我起下了这个名。”

　　她又发出一阵骇人的笑声。吓人的老奶奶！我一溜烟跑回家，死死地抱住傻子。

　　秋天过得太快了，八月十五，我踩着零乱凋落的叶子，穿过苞米地，撞进院子，打开屋门。

　　老奶奶正用胳膊拄着脑门，坐在桌子旁。她见了我，又像疯了一样把我抱起来，抡了一个圈，亲得我透不过气来。

　　“跟奶奶去江边玩玩吧。”

　　我顺从地把她的胳膊拽在肩膀上，向大江走去。

　　哗哗的水声，又轻又急。晚秋的江面，冷清清的一片。她给我讲白夜。说是夏至时，在漠河，可以看到北极光。她告诉我，她的家在江那边很远很远的地方，有绿草地，有很好看很好看的木刻楞房子。她说，她年轻时糊涂，跟着她爹糊里糊涂就走了，说着一个劲儿叹气。

　　她还告诉我，她年轻时是一个很好看的人。还说，她有一个傻儿子，现在在山东，是她男人带走的，运动一到，那人胆小，扔下她一人，跑了。

　　她又唱歌了：又苦又涩的。唱得我听不懂。她说是他们家乡的歌。望着大江，我忍不住淌泪了。我悄悄地淌，再偷偷地抹掉。

　　（有删改）

　　17.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）

　　A.“五颜六色的牵牛花”，“嗡嗡着飞到头顶”的黄蜂，老奶奶的“笑”，写出了小院的生机美丽以及“我”与老奶奶之间的温情。

　　B.老奶奶命运坎坷，悲苦寂寞，但却始终能保持内心的纯真和爱，她童心未泯，能感知生活的美，感知人与人间的关爱。

　　C.“她又发出一阵骇人的笑声。吓人的老奶奶！”写出老奶奶因为受到了刺激而发出骇人的笑声，这也使我受到了惊吓。

　　D.小说在老奶奶的歌声和“我”的泪水中结束，与上文唱歌欢笑的情节形成对比，一哭一笑，一悲一喜，情节起伏，富于变化。

　　18.“望着大江，我忍不住淌泪了。我悄悄地淌，再偷偷地抹掉”一句意蕴丰富，请结合全文简要分析。（6分）

　　19.小说以“北极村童话”为题，请谈谈本文的“童话”特征表现在哪些方面。（6分）

　　三、古诗阅读（21分）

　　（一）古代诗歌鉴赏（9分）

　　奉酬李都督表丈①早春作

　　杜甫

　　力疾②坐清晓，来诗悲早春。

　　转添愁伴客，更觉老随人。

　　红入桃花嫩，青归柳叶新。

　　望乡应未已，四海尚风尘。

　　【注释】①表丈：即表伯叔。②力疾：扶病强起。

　　20.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

　　A.从标题可知这是一首酬和诗，诗人的表丈李都督写了《早春》诗给诗人，诗人便写下本诗来酬答；首联“来诗”二字亦可证明。

　　B.颔联“转添愁伴客，更觉老随人”紧承上联，诗人因读来诗，愁绪也因此更增，感伤自己年华老去，不免心生悲凉。

　　C.颈联“红入桃花嫩，青归柳叶新”虚写，“入”“归”二字传神地写出了早春的意蕴，体现了生命的复苏与萌动，反衬悲情。

　　D.整首诗歌据李诗而翻其意，全是自写己怀，后文申明前文，通首一气，抒写中有无限曲折，展现了杜甫诗歌的主要风格。

　　21.本诗的尾联表达了哪些情感，请结合诗句简要分析。（6分）

　　（二）名篇名句默写(每空1分，共12分)

　　22.补写下列句子中的空缺部分。

　　（1）在《归园田居》（其一）中，“_______________，_____________”两句，表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终究辞官归田的根本原因。

　　（2）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“_______________，_____________”。

　　（3）《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的两句是“_______________，_____________”。

　　（4）《梦游天姥吟留别》中表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的诗句是：“_______________，_____________”。

　　（5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________，_____________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。

　　（6）杜甫《登高》中集中表现夔州秋天的典型特征的诗句是“_______________，_____________”。

　　四、语言文字运用（13分）

　　23.下列句子中，不是病句的一项是（）（3分）

　　A.如今，人工智能及其核心算法正在以史无前例的深度和广度，嵌入社会、经济、政治等领域，前所未有的一个高度自动化的崭新世界正在形成。

　　B.在五千年前，良渚文明能够一度辉煌，离不开发达的稻作农业作为经济支撑，在古城中的池中寺遗址，约20万公斤的炭化稻谷就是历史的重要见证。

　　C.“诗画”是浙江打造多年的旅游品牌，浙江山水风光如诗如画，诗、画艺术流派纷呈，“诗画”既彰显了浙江的人文气质，又展现了浙江的生态之美。

　　D.毛宁表示，台湾问题是中国的内政，中方解决台湾问题的立场是一贯的、明确的，我们将以最大诚意、尽最大努力实现两岸和平统一。

　　24.请压缩以下新闻，字数不超过75个。（5分）

　　迎接二十大，唱响好声音。自4月28日，2022“好评中国”网络评论大赛在长沙启动以来，网民积极参与其中，全网上下“好评”如潮。应广大网民及作者的要求，且为进一步展示“好评”，我们特别推出“好评中国”作品选登栏目。即从大赛来稿中精选部分参赛作品，每天选登一篇，以飨读者。

　　25.下面划横线句子运用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。（5分）

　　一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

　　五、作文（60分）

　　26.阅读下面的材料，根据要求完成写作。

　　我们和天空的距离看似很远，却因我们对天空的向往显得很近；我们和远在他乡的亲友看似很远，却因彼此的牵挂显得很近；我们和梦想的距离看似很远，却因不懈的努力显得很近……

　　请以“既远又近的距离”为题，写一篇记叙文，字数不少于800字。

　　宁德市2022-2023学年第一学期期中高一区域性学业质量监测

　　语文（Ｃ卷）答案

　　1【答案】D

　　【解析】A．分蘖（niè）籼（xiān）钿(diàn)B.“强”应为“樯”

　　C.发髻（jì）悲怆(chuàng)

　　2【答案】B

　　【解析】A．来，语气助词C.损，“极”，程度深D.更：再

　　3【答案】B

　　【解析】A．“讌”同“宴”C.“列”同“裂”D.“尊”同“樽”

　　4【答案】D

　　【解析】A百年：晚年；苦恨:极恨B向来:原来。C颜色故:容貌老去

　　5【答案】C

　　【解析】A.运用比喻手法，把“逝去的年华”比作“朝露”。B．运用比喻手法，把“官场”比作“尘网”。C．运用借代手法，用“杜康”代指“酒”。D．运用比喻手法，把“扑打到岸上的雪白的浪花”比作“雪”。

　　6【答案】C

　　【解析】全诗主要采用直接抒情的方式，

　　7【答案】B

　　【解析】“‘五经’是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》”理解错误。古代《五经》指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》，没有《乐》。

　　8【答案】B

　　【解析】《哦，香雪》并无激烈的冲突和曲折的情节。

　　9【答案】C

　　【解析】本题考查正确使用成语（包括熟语）的能力。A项，不敢越雷池一步：本指原地坚守，不要越过雷池地界。后形容办事不敢超越一定的范围。语境是说袁隆平认为不能不敢打破权威的限制，熟语使用正确。B项，金字招牌：意思是旧时店铺为显示资金雄厚而用金箔贴字的招牌。现比喻高人一等可以炫耀的名义或称号。也比喻名誉好。语境是说企业只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，才能赢得好名誉，成语使用正确。C项，各行其是：各自按照自己以为对的去做。语境是说自然与精神，宗教信仰与日常生活都各自有自己的轨道，此处应为“各得其所”，其意思为每一个人或事物都得到合适的安顿。D项，亘古不变：从古到今，没有变化。语境修饰太阳的运行，成语使用正确。

　　10【答案】C

　　【解析】本题考查学生对于诗词等文学文化常识的识记和运用能力。

　　《沁园春》是词牌，这其实涉及到“填词”这一技巧，考生要回顾学过的有关《沁园春》的词，如毛泽东的《沁园春·雪》《沁园春·长沙》，回顾上阕每一句由几个字构成，然后仿照其格式进行选择。

　　“北国风光千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这是《沁园春·雪》的上阕，前三个小分句都是四字句，这就确定③应放在最前面；“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，这四个小分句，除了第一个句子是五个字，其他三个句子都是四个字，这就确定了④的位置，应放在第二处；“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，前两个句子都是四个字，第三句是七个字，这就确定了②的位置，应放在第三处；“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这三个分句分别是三字句、五字句和四字句，应是①。排列顺序是：③④②①。

　　11【答案】D

　　【解析】D项，“作品通篇描述美丽的中国人民”分析错误，第一节写中国大地，第二节写中国人民。

　　12【答案】B

　　【解析】B项，以“所见所感为线索”错误。本诗所写之景并非诗人眼前所见，本诗应以对祖国与人民的爱为线索。

　　13【答案】C

　　【解析】从材料二最后“差序格局在社会转型过程中不断被现代因子影响和浸染，在一定程度上改变着差序格局旧有的特质”可以看出，其内涵并非“一直未改变”。

　　14【答案】A

　　【解析】B项“现代因子的影响改变了差序格局的旧有特质”错，原文为“在一定程度上改变着差序格局旧有的特质”；C项并非“着重”分析“新特点”；D项“都是为了印证费孝通理论的合理性”理解有误；。

　　15【答案】D

　　【解析】D项体现的是一种公正精神。

　　16【答案】①“差序格局”是指以“己”为中心，根据亲属关系的亲疏不断推衍出去的同心圆。（1分）②乡土社会中的人情关系根据远近亲疏区别轻重厚薄，具有伸缩性，人们办事时，总是希望攀附某一层级的关系，使自己获得利益。（1分）③中国人在人际关系中常用人情法则与需求法则，通过熟人间的人情与面子使自己获得利益。（1分）④a.导致乡村社会中的人际关系不平等；b.社会公德被维系私人的道德所替代；c.法律意识受到冲击，不利于建设法治社会（能围绕着“平等”“公正”“法治”等层面分析，言之成理即可）（3分）

　　17【答案】C“老奶奶因为受到了刺激”不正确，老奶奶的“笑”里含着她对“我”的疼爱。

　　18【答案】①为苏联老奶奶远离家乡，孤独寂寞而忧伤流泪。②为苏联老奶奶的坎坷命运而忧伤流泪。③体现了“我“与苏联老奶奶之间的温情。在孤独中面对生活的不如意时，他们始终保持内心的纯真和爱，展现人与人之间的温情，展现人性之美。④为自己离开家乡，被寄存在北极村姥姥家而伤感流泪。（每点2分，答出3点可得满分，未结合文本分析者，酌情扣1-2分。）

　　19【答案】①以儿童为叙述主体。通过7岁女孩迎灯的视角，呈现生活纯真有趣、温暖美好的一面。②以儿童的语言叙事。语言浅易，简洁、多用叠词和短句、歌谣形象有趣。③以儿童和儿童化的人物为主要形象。苏联老奶奶的言行和迎灯一样，呈现出孩子气。④以儿童的眼光，创设了童话般的情境，北极村有白夜极光，有“苞米”“毛子嗑”，有俚语歌谣，有老奶奶和“傻子”狗，它们是迎灯的美好童话世界。（每点2分，答出三点即为满分。）

　　20【答案】C“虚写”错了，此处为实写。在大好的春天里，红色的桃花娇嫩吐艳，青色的杨柳新抽枝叶，以实写春光来反衬悲春之情，为下文铺垫。

　　21【答案】①“望乡应未已”，写面对良辰美景遥念故乡从未中断，诗人由眼前春景更触动思乡之情。②“四海尚风尘”，想到四海之内仍战乱不已，风尘满布而产生世乱未靖之悲。(每点3分，未结合诗歌分析者酌情扣1-2分。)

　　译文：

　　正当扶病强起之际，忽接来诗为春天的早来而悲哀。

　　因读来诗转添了自己的哀愁，又缘愁而更伤自己的日益衰老。

　　在大好的春天里，红色的桃花娇嫩吐艳，青色的杨柳新抽枝叶。

　　面对良辰美景我遥念故乡从未中断，想到四海之内仍战乱不已，风尘满布啊！

　　22（1）少无适俗韵，性本爱丘山。

　　（2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

　　（3）守着窗儿，独自怎生得黑。

　　（4）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

　　（5）金戈铁马，气吞万里如虎。

　　（6）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　23【答案】D

　　【解析】A．语序不当，定语位置不当，“一个”应提到“前所未有”前。

　　B.句式杂糅，“离不开发达的稻作农业作为经济支撑”一句是由“离不开稻作农业”和“稻作农业作为经济支撑”两句杂糅在一起的，应改为“离不开作为经济支撑的发达的稻作农业”。C.语序不当，可改为“诗画”既展现浙江的生态之美，又彰显浙江的人文气质。

　　24【答案】为迎接二十大（背景1分），从4月28日起（时间1分），2022“好评中国”网络评论大赛在长沙启动（事件1分），全网上下“好评”如潮（结果1分），本次大赛还特别推出“好评中国”作品选登栏目（事件1分）。（超过75个字扣1分）

　　25【答案】①几个“还有”句式整齐，读来朗朗上口，富有音韵美感，且节奏感强（2分）；②由“照亮”景物到“照亮”“香雪手中”的“小盒子”，语意上有递进（1分）；③既写出了香雪所处的周围环境的寂静、偏远等特点（1分），更突出了铅笔盒对香雪来说充满极大的诱惑力，从而突出了香雪的形象（1分）。

　　26作文

　　一解析：这是一道有导语的命题。导语中“我们”和“天空”的距离，“我们”和“亲友”的距离，“我们”和“梦想”的距离，都展现出时空纬度的距离再远，也无法改变“心”和“情感”距离之近的主题。题目关键词是“既远又近”和“距离”，“远”和“近”本身为一对反义形容词，带有主观的判断和感受，他们之间的关系是“又”的关系，要求所写的“距离”应该是同时具有“远”与“近”的属性。而“距离”本义指两者之间的相隔，它既可以是物理空间上的，也可以是时间纬度上的，还可以是情感、认知上的差距。选材上，需将“距离”去具象化，以实化虚。

　　二评分参考

　　1切入分为44分。把“既远又近”的“又”理解为“或”与“和”的关系的，评40分以下；仅从“远”或者“近”单方面进行阐述的评36分以下；写成议论文的评30分以下。

　　2一类卷53-60分；二类卷48-52分；三类卷41-47分；四类卷30-40分

　　3关于残篇和其他:（1）650字到700字，扣1分（2）500字到650字，少50字扣1分，总分不超过40分。（3）300到600字，20分到35分。（4）300字以下。20分。（5）错别字一个扣1分，不重复扣分，封顶3分。

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