2021届江苏省南通市学科基地高三模拟检测语文试题

　　坚持传统文化观念，让传统文化和伦理与科学控制手段有机结合，科技伦理才能最大程度发挥作用。我国科技伦理深受传统文化影响，并且特征显著、思想丰富，“以道驭术”“经世致用”“诚信治学”“知行合一”等思想在很大程度上指导和调控着技术活动。如对技术活动范围予以限制，重视养成科研人员科学素养和自律意识，强调伦理对技术的导向，推崇科研道德修养等。

　　与此同时，我们也应客观地意识到，科技本身是把双刃剑，新技术、新成果带来的既有“第一生产力”，也有“社会破坏力”。其科研成果既可以给人类带来无穷的幸福，也可能由于伴随着不菲的经济利益而伤害他人。如果缺乏行之有效的监察机制，研究者就可能铤而走险，违背科学原则、社会伦理、法律规范。对科学研究活动及其应用，一方面要引领科学研究的探索和导向，另一方面要加强科技伦理调控和规制。当前，我国正在由科技大国向科技强国转型的过程中，科技水平高低是科技强国成败的决定性因素，而科技伦理是科技发展的核心组成部分。从某种意义上讲，轻视科技伦理，科学研究不能持续推进；忽略科技伦理，科学技术也将不再“科学”。因此，要加强科技伦理治理，提高科技伦理治理能力，发挥传统伦理文化的作用。在此基础上，逐步改变我国科学研究与科技伦理发展不平衡的局面。总体而言，通过推进科技伦理治理体系和治理能力现代化，我们必将树立起“负责任”的科学研究大国形象，构建出伦理正义的中国特色科技伦理治理程序和体系，最终促进我国科学研究事业健康、持久、可持续发展。

　　（摘编自叶少芳刘婵娟《健全科技伦理治理体系》，中国社会科学网，2020年7月15日）

　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

　　A．科学研究时，明确伦理道德在科技活动中的重要地位，指明加强科技伦理治理的具体路径，能使我国科技发展突飞猛进。

　　B．现实生活中技术成果的推广应用比实验室里的科学研究对人与人、人与自然的关系产生的影响更大，危害更重。

　　C．由于非专业人士难以对具有高度专业化的新兴技术应用后果作出准确判断，新兴技术在应用初始阶段都存在伦理缺失。

　　D．健全科技伦理治理体系，推进科技伦理治理能力现代化，能够促进我国科学研究事业健康、持久、可持续发展。

　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）

　　A．科学技术本身并无善恶之分，但科研成果的应用是把“双刃剑”，科学与伦理的结合才能发挥科学的作用。

　　B．确保人工智能安全、可靠、可控，应该加强伦理治理，从伦理准则层面关注科技工作者“该不该做什么”。

　　C．我国古代“以道驭术”“经世致用”“诚信治学”“知行合一”等传统文化对当今科技伦理建设仍有积极意义。

　　D．只要加强科技伦理调控，就能既充分发挥“第一生产力”，又成功规制“社会破坏力”，增进人类福祉。

　　3．根据材料内容，下列各项中不属于科技伦理管理范畴的一项是（ ）

　　A．通过基因编辑修改基因

　　B．生化武器的研发和使用

　　C．运用胚胎移植技术诞生婴儿

　　D．分解技术可以采掘海底可燃冰

　　4．请结合材料内容给“科技伦理”下个简要定义。

　　5．请简要梳理材料一的行文脉络。

　　二、文学类文本阅读

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　天上的后窗口

　　秦岭

　　你可以不懂天，但不能不懂后窗口。

　　天不会告诉你啥时来云下雨，但后窗口能让你晓得水在哪里。据我大讲，当年我祖爷爷盖土坯楼时专门在高如天的阁楼上开了这个后窗口，那想法如今听起来有点像遥远的传说：看水。哪条路上有人找水挑水，哪条路上没人找水挑水，一览无余。鸡叫头遍那阵，我大就早早守在后窗口，居高临下，眼睛像雷达一样扫描通往前梁后坡、左沟右畔的羊肠小道。窗里窗外、一上一下的对话——不！是对喊，开始了：

　　“娃他伯哎——，麻烦你看看，我该走哪条路？”

　　“走野雀弯那条吧——”我大回应。

　　“老哥哎——我该走哪条路？”

　　“走苦水沟那条吧。……不！苦水沟那边有人了——走牛背梁吧——”

　　……

　　找水的日子，后窗口分明超过水爷庙的意思了。水爷庙，顾名思义便是祭祀水神的庙，这也算咱尖山的一奇呢。四邻八乡供奉的都是四海龙王，唯独咱尖山供奉的是水爷。

　　水爷到底显没显过灵，谁也没亲眼见过，但水爷就像流在全村人身体里的血。缺水的年份，杀猪宰羊、高举火把祭水爷的事，谁家落下过？印象最深的要算这么一件事——添水。水是往两只木桶里添，木桶就安放在水爷庙内水爷塑像脚下的香案前。记忆中，前往水爷庙添水的男女老少一年到头络绎不绝，有端碗的，掌杯的，拎壶的。小时候，我问过我大：“咱自家的水都不够用，为啥要孝敬水爷哩？”我大说：“孝敬水爷，就是孝敬水。”

　　自来水是十几年前从二十里开外的前川里一站、一站、又一站引上山的，那是千年等一回的事儿。千年等一回的还有被誉为“一水定乾坤”带来的变化，至于咋变的，比如土路变沥青路、农民工返乡发展养殖业种植业、“农家乐”吸引城里人什么的。尖山人的钱多了，进庙添水的人越来越少，木桶没几天就耗成了盲人，被大卸八件，塞进炕洞化成了碳。

　　可我刚刚对着我家的木桶举起斧头。我大却疯子一样扑过来：“你敢？”我大夺过木桶，一声不吭，径直拎着木桶往院外走。最后瞅了水爷庙一眼，猛回头，转身回来，登梯子上楼。原以为我大要把木桶像杂物一样储存起来，可他偏偏把木桶恭恭敬敬地摆在了后窗台。

　　还不光是个这，从此我大天天都给木桶添水。我大添水的全过程既大方又夸张，像戏台上的某个角儿，一举一动都是亮相的意思，毫不保留地展示在观众的视野里。

　　“是不是……老年痴呆症的兆头呢？”

　　“……”

　　添就添吧，有时还把我也捎带了。在全村人的热嘲冷讽中，我每次现身后窗口添水，就像被活活架到众人目光的高压电网上，火烧火燎的感觉，分明是烤全羊的意思，皮焦了，骨酥了，肉散了，血干了。

　　消灭了扁担木桶之后，很多人家索性在水龙头上接了管子：洗车，冲院子，搞喷泉……那简直就是报复性的。我大终于放话了：“就不怕水爷降罪。”

　　二月二龙抬头的先一天，全村突然停水。尖山的自来水一停，仿佛一眨眼功夫回到了十几年前，所有的日子、产业像是瞬间断了气，那真个是时光倒流、地球停止运转的意思。一小时，两小时，半天，……全村几百个水龙头仍然是干窟窿。

　　“去，上楼，添水。”我大把大瓷碗递给我。

　　我只好硬着头皮，端碗上楼。站在后窗口，我发现了多年来难得一见的场景，许多村民都不约而同地朝我这边一一不！朝后窗口眺望，他们有的圪蹴在自家小楼的露台上，有的在街心花园那边驻足不动，有的把脑袋伸出文化站的窗口……那眼神既熟悉又陌生，像久违的回眸。尖山的水，仿佛都在这里了。

　　龙抬头的当天，我大给村民们说：“给水爷跪一次吧！”

　　可真的齐刷刷跪了。这是多年来全村人面对水爷庙的第一次下跪。这一跪，当天半夜就来水了；这一跪，跪出了一个节约用水的文明示范村。

　　我至今清晰记得扔掉木桶的过程。那天吃过晚饭，我就悄悄摸上阁楼，拎桶，下楼，倒水，出村……我像手里攥着两个瘟疫的钟馗，为了扔得远一些，我做了一个深呼吸，憋足劲儿，抡圆胳膊。“嗖——嗖——”两个木桶在夜空里划出悲壮而阴暗的弧线，飞了出去。

　　可我万万没有想到，第二天就被我大察觉了。

　　“你个混蛋，去！给我找回来。”我大用拐棍指着我的鼻子，一声大吼。

　　他的身子晃了晃，就要倒下了。这是高血压犯事的征兆，一急一气，就倒。我赶紧抢前扶住，连声保证：“放心，我马上找回来。”晚上，我空手而归。“大，我进沟里找了好几遍，木桶早就不见了。”

　　我大瞅了我一眼，一言不发。几天后回家，我大不但没有表现出啥地方不一样，反而像早先那样拄着拐棍早出晚归，这使我心里踏实了许多。不久，我大却躺倒在了炕上，我不敢合眼，隔墙窥听那边的动静。发现我大呼噜声声，他的梦话仍然是老一套：“走苦水沟那条路吧！不，那条路有人哩，你看那扁担闪的，你看那木桶晃的……”。

　　那个夜深人静的夜晚，我开始悄悄往阁楼上……我的天哪！后窗台，早已被两小堆红椿木碎片捷足先登，强行占领。碎木片，一片不多，一片不少，刚够两只木桶。碎木片，是我大从苦水沟捡回来的。他咋进去的，咋出来的，我已无从得知，因为我大没几天就……就走了。当时他的一双眼睛并没合上，像两只低瓦数的小灯泡。给他老人家套寿衣时，我们才发现他遍体鳞伤，没有一块像样的皮肉……

　　日子里，后窗口仍然是后窗口，木桶仍然是木桶，一如既往的样子，仿佛啥事情都没发生过。天照样是旱天，可木桶里的水从来没有断过。添水的除了我和我女人，还有儿子。儿子每当周末回家，第一要务就是爬上阁楼添水。

　　（选自《芙蓉》，有删改）

　　6．下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

　　A．缺水时代的“我”祖爷爷为了给村民们提供一个可供找水的“瞭望塔”，不惜在“高如天上”的阁楼上开了一个后窗口，后来“我大”继续守在后窗口引导村民找水。

　　B．当“自来水进村”给乡村带来巨变之后，村民将给水爷庙“添水”祭祀的传统风俗置之脑后，而“我大”依然坚守对水的祭祀，表现他的迂腐、迷信、保守、落后。

　　C．当村子里一度停水，后窗口又成了整个村子瞩目的焦点，通过自家的后窗口在村民心中地位的提升，人们对木桶的重视写出了村民对父亲的认可，对水的认识的提高。

　　D．小说结尾写后窗口和木桶依然存在，一家三口继续给木桶添水，木桶的水从来没有断过，表现一家人对添水传统的坚守和传承，令人深思，使小说的主题更加深刻。

　　7．下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

　　A．小说以“我”的视角，通过对父亲与木桶的故事写出了水在人们生活中的重要性，甚至把对水的渴望化作对水神的信奉，那是发自心底的一种近乎偏执的敬畏。

　　B．家家户户有了自来水后，肆意用水的情形与“我大”依然不时往木桶添水，甚至做梦都是上山打水的人们问路的情形形成鲜明的对比，从侧面烘托了“我大”的形象。

　　C．这篇小说没有跌宕起伏的故事情节，也没有明显的矛盾冲突，但对人物内心世界的把握和通过细节描写挖掘不同人物对水的不同认识，直抵人灵魂深处，真切而又深刻。

　　D．这篇小说富有纯正的乡土气息的“土”味儿，不留痕迹地将乡村文化、风俗、人情融入叙事语言之中，为人与“神”的角色变幻，提供了强大而丰厚的民间文化土壤。

　　8．请简要分析“我大天天都给木桶添水”这个情节的作用？

　　9．小说以“天上的后窗口”为题，你读出“后窗口”哪些深刻意蕴？

　　三、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成下面小题。

　　吕岱字定公，广陵海陵人也，为郡县吏，避乱南渡。孙权统事，岱诣幕府，出守吴丞。权亲断诸县仓库及囚系，长丞皆见，岱处法应问，甚称权意，召署录事，出补余姚长。会稽东冶五县贼吕合、秦狼等为乱，权以岱为督军校尉，与将军蒋钦等将兵讨之，遂禽合、狼，五县平定，拜昭信中郎将。

　　建安二十年，督孙茂等十将从取长沙三郡。又安成、攸、永新、茶陵四县吏共入阴山城，合众拒岱，岱攻围，即降，三郡克定。权留岱镇长沙。

　　交阯太守士燮卒，权以燮子徽为安远将军，领九真太守，以校尉陈时代燮。岱表分海南三郡为交州，以将军戴良为刺史，海东四郡为广州，岱自为刺史。遣良与时南入，而徽不承命，举兵戍海口以拒良等。岱于是上疏请讨徽罪，督兵三千人晨夜浮海。或谓岱曰：“徽藉累世之恩，为一州所附，未易轻也。”岱曰：“今徽虽怀逆计未虞吾之卒至若我潜军轻举掩其无备破之必也。稽留不速，使得生心，婴城固守，七郡百蛮，云合响应，虽有智者，谁能图之？”遂行，过合浦，与良俱进。徽闻岱至，果大震怖，不知所出，即率兄弟六人肉袒迎岱。岱皆斩送其首。徽大将甘醴、桓治等率吏民攻岱，岱奋击大破之，进封番禺候。岱既定交州，复进讨九真，斩获以万数。又遣从事南宣国化，暨徽外扶南、林邑、堂明诸王，各遣使奉贡。权嘉其功，进拜镇南将军。

　　黄龙三年，以南土清定，召岱还屯长沙沤口。会武陵蛮夷蠢动，岱与太常潘浚共讨定之。顷之，廖式作乱，攻围城邑，零陵、苍梧、郁林诸郡骚扰，岱自表辄行，星夜兼路。权遣使追拜岱交州牧，及遣诸将唐咨等骆驿相继，攻讨一年破之，斩式及遣诸所伪署临贺太守费杨等，并其支党，郡县悉平，复还武昌。

　　岱清身奉公，所在可述。初在交州，历年不饷家，妻子饥乏。权闻之叹息，以让群臣曰：“吕岱出身万里，为国勤事，家门内困，而孤不早知。股肱耳目，其责安在？”于是加赐钱米布绢，岁有常限。

　　太平元年，年九十六卒，子凯嗣。遗令殡以素棺，葬送之制，务从约俭，凯皆奉行之。

　　（选自《三国志?吕岱传》，有删节）

　　10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

　　A．今徽虽怀逆计/未虞吾之卒至若我/潜军轻举掩/其无备破之/必也

　　B．今徽虽怀逆计未虞/吾之卒至若我/潜军轻举/掩其无备/破之必也

　　C．今徽虽怀逆计未虞/吾之卒至/若我潜军轻举掩/其无备破之/必也

　　D．今徽虽怀逆计/未虞吾之卒至/若我潜军轻举/掩其无备/破之必也

　　11．下列对文中的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

　　A．幕府，旧时将帅办公的地方。因将帅出征时住帐幕，故名幕府，后借指将帅，也指幕僚。

　　B．刺史，又称刺使。“刺”是检核问事的意思，即监察之职；“史”为“御史”之意。

　　C．蛮夷，与戎狄合指华夏民族以外的民族。“蛮夷”指南蛮和东夷，“戎狄”指北戎和西狄。

　　D．股肱，指大腿和胳膊，为躯体重要部位，引申为辅佐君王的重臣，也喻办事得力的人。

　　12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

　　A．吕岱处事细致。他担任吴县县丞时，孙权亲自判决各县仓库和囚犯的案件，他都能依法回答询问，令孙权十分满意。

　　B．吕岱战功卓著。他先后平定了会稽东冶、长沙三郡的动乱和士徽、廖式的叛乱，多次受到孙权的嘉奖、提拔。

　　C．吕岱有勇有谋。面对士徽的抵抗，他能预料敌方心理，分析形势，知己知彼，考虑周密，当机立断作出决策。

　　D．吕岱清廉奉公。他多年在外任职，为国不辞劳苦，家人生活困难。去世前，还留下遗言，殡葬仪式务必从俭。

　　13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　（1）徽藉累世之恩，为一州所附，未易轻也。

　　（2）顷之，廖式作乱，攻围城邑，零陵、苍梧、郁林诸郡骚扰，岱自表辄行，星夜兼路。

　　14．孙权知道吕岱家人生活困难后态度是怎样的？请简要概括。

　　四、古代诗歌阅读

　　阅读下面的宋词，完成下面小题。

　　齐天乐?客长安赋

　　王易简①

　　宫烟晓散春如雾，参差护晴窗户。柳色初分，汤香未冷，正是清明百五②。临流笑语。映十二阑干，翠颦红妒。短帽轻鞍，倦游曾遍断桥路。

　　东风为谁媚妩。岁华顿感慨，双鬓何许。前度刘郎，三生杜牧，赢得征衫尘土。心期暗数。总寂寞当年，酒筹花谱。付与春愁，小楼今夜雨。

　　[注]①王易简：生于南宋末年。词人晚年于南宋灭亡之后写作此词。②百五：指寒食节，据载，和冬节正好相距一百零五日。

　　15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

　　A．词人不直接说临安，而以长安写临安，描写过去寒食节时游西湖美景，个中滋味，难以卒言。

　　B．开篇两句描写了早晨宫中烟气飘散、参差披拂、笼罩晴窗的景象，富有诗情画意和朦胧之美。

　　C．“翠颦红妒”运用了借代和拟人的手法，写花柳尚生嫉忌之心，反衬词人年轻时倜傥的形象。

　　D．这首词从写景到抒怀。全词以“夜雨”作结，既与“晓烟”相呼应，又衬托出词人内心的愁思。

　　16．下片寄寓着词人的多重感慨，请结合词的内容简要分析。

　　五、情景默写

　　17．补写出下列句子中的空缺部分。

　　（1）《劝学》中，“__________”荀子认为君子的天赋本性与其他人没有什么不同，告诫人们“__________”可以弥补自身的不足。

　　（2）以小见大、例近意远是写作的常用手法，司马迁在《屈原列传》中就用“__________，__________”句称赞了屈原文章这个写作特点。

　　（3）鸥鸟具有逍遥、闲适、自在的特性，古人常在诗词中借此抒发归隐之情，如黄庭坚在《登快阁》写到“__________，__________”。

　　六、选择简答

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　展开时光的长卷，在实现中华民族复兴的伟大征程上，有许多钢铁般的身躯静静矗立，有许多坚毅的目光默默守望，，。他们，以钢枪、热血甚至生命为理想和信仰而战斗。他们，用胜战定义“最美奋斗”。他们之中，有的家境优越，有的出身贫困；有的青春正好，有的鬓染沧桑……他们，拥有一个共同的名字——军人。岁月流转，时代变迁，一代代中国军人为了胜利不惜牺牲一切的精神历久弥新。岁月把军人们的战斗姿态雕刻成一座座令人景仰的丰碑，永远矗立在这支军队走向未来的征程上。

　　18．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）

　　A．旅游队伍中不知谁哼起《高山青》中“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程没有看到阿里山的姑娘。

　　B．“石油大王”洛克菲勒究竟还有哪些成功秘诀呢？答案就藏在这本《洛克菲勒留给儿子的38封信》中。

　　C．人，不能低下高贵的头颅，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！

　　D．疫情期间，小区对于外来人员管理的特别严格。如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入小区的。

　　19．请仿照文中画波浪线的句子，补写两个句子，要求内容相近，句式相同。

　　20．请分析文中画横线句所用的修辞手法及其效果。

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　央视网4月29日消息 长征五号B遥二运载火箭成功将空间站天和核心舱送入太空，标志着中国空间站在轨组装建造全面展开，为后续关键技术验证和空间站组装建造顺利实施奠定了坚实基础。

　　天和核心舱是中国空间站发射入轨的首个舱段，起飞质量22.5吨，是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器。主要用于空间站统一控制和管理，具备长期自主飞行能力，可支持航天员长期驻留。

　　根据任务规划，核心舱将先后迎接天舟货运飞船和神舟载人飞船的访问，与问天实验舱、梦天实验舱完成空间站三舱组合体在轨组装。预计，2021-2022年，我国将接续实施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射、4次货运飞船以及4次载人飞船发射，于2022年完成空间站在轨建造。

　　21．请用一个对称句给这则新闻拟一个标题。

　　22．请用一句话概括上文各段的主要意思，每句不超过15个字。

　　七、材料作文

　　23．阅读下面的材料，根据要求写作。

　　每个时代，都会有无数青年担当社会脊梁，闪耀青春底色。革命战争年代，他们抛头颅，洒热血，为民族的解放而英勇献身；社会主义建设时期，他们放弃国外优越条件，毅然回国报效祖国；如今，他们奋发有为，在劈波斩浪中开拓前进，在攻坚克难中创造业绩，为国家的强盛、民族的复兴贡献青春力量。担当的青春最精彩，奋斗的年华最美丽。勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在奋斗中有为，让青春在奉献中闪光！

　　读了以上材料，你有怎样的感想，请结合材料，以“青春的底色”为主题，写一篇演讲稿。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　答案以及解析

　　1．C

　　2．D

　　3．D

　　4．科技伦理是指在科学研究及应用活动中规范科技工作者及其共同体遵循伦理道德，恪守价值观念和社会责任的思想与行为准则。

　　5．首先，由科技发展的伦理风险引出应加强科技伦理治理的观点。其次，阐释强化科技伦理治理的意义及加强科技伦理治理的措施。最后对广大科技工作者发出加强伦理建设的号召。（意思对即可。）

　　【解析】

　　1．

　　本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

　　A.“科学研究时……能使我国科技发展突飞猛进”错，由原文“科技发展突飞猛进，释放出了巨大生产力，极大地推动经济社会发展”“《国家科技伦理委员会组建方案》……明确了伦理道德在科技活动中的重要地位，为加强科技伦理治理指明了具体路径”可知，两者间没有必然联系。

　　B.“产生的影响更大，危害更重”说法错误，由原文“无论实验室里的科学研究，还是现实生活中技术成果的推广应用，都与人类生存发展息息相关，都会对人与人、人与自然的关系产生影响”可知没有比较。

　　C.“都存在伦理缺失”于文无据。原文说的是“在应用初始阶段容易出现监管真空和法治缺失”。

　　故选D。

　　2．

　　本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

　　D.“只要……就……”绝对化。由原文“对科学研究活动及其应用，一方面要引领科学研究的探索和导向，另一方面要加强科技伦理调控和规制”可知，“加强科技伦理调控”只是其中的一方面做法，故结论不成立。

　　故选D。

　　3．

　　本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

　　D.根据材料一第二段：科技伦理治理则旨在从伦理准则层面关注科技工作者“该不该做什么”。“采掘海底可燃冰”属于“能不能”的问题。

　　故选D。

　　4．

　　本题考查学生理解文中重要概念的含义、筛选概括信息的能力。

　　结合材料一“科技伦理是科技活动必须遵守的价值准则”“明确了伦理道德在科技活动中的重要地位，为加强科技伦理治理指明了具体路径”“科技活动如果没有伦理的规范约束和价值引导，就难以真正造福人类社会，甚至可能导致灾难性后果”“科技工作者缺乏应有的科技伦理操守”“引导科技工作者增强伦理意识，提升自律能力、坚守道德底线”筛选信息。

　　首先确定“科技伦理”的属概念，即“思想与行为准则”，然后筛选与“科技伦理”相关的信息，它的对象是“在科学研究及应用活动中规范科技工作者及其共同体”，它的特征是“遵循伦理道德”“恪守价值观念和社会责任”。

　　5．

　　本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

　　材料一共有五段，分为三个层次，其中第一段是第一层，第二、三、四段是第二层，第五段是第三层。

　　第一段“科技发展突飞猛进，释放出了巨大生产力，极大地推动经济社会发展。与此同时，科技发展也衍生出复杂多样的伦理风险”“明确了伦理道德在科技活动中的重要地位，为加强科技伦理治理指明了具体路径”引出应加强科技伦理治理的观点；

　　第二段结论在最后一句“因此，强化科技伦理治理是确保科技创新风险可控、健康有序的内在要求”，指出强化科技伦理治理的意义；

　　第三段“加强科技伦理治理，需要将价值权衡与伦理考量纳入科技活动全过程，进一步明晰科技创新活动的伦理边界，引导科技工作者增强伦理意识，提升自律能力、坚守道德底线，警惕和防范技术滥用可能引发的伦理风险”从科技工作者自身角度指出加强科技伦理治理的措施；

　　第四段“面对日益复杂的科技伦理问题，在道德层面对其进行约束的同时，需要将科技伦理规范纳入制度和法律之中，建立和完善相关法律法规、伦理规范和政策体系，形成安全评估和管控能力。有关部门亟须加强科技伦理监管，构建新技术从基础研发到产业应用的全链条监管体系，完善相应的责任追究机制”从制度和法律层面出加强科技伦理治理的措施；

　　第五段“广大科技工作者必须肩负起时代赋予的使命任务……推动形成攻坚克难的强大战斗力，保障科技创新工作行稳致远”号召广大科技工作者要加强伦理建设。

　　6．B

　　7．C

　　8．①表现父亲对水的虔诚，对传统的坚守，丰富人物形象；②推动故事情节的发展，引出乡民对“我大”的不理解，展现“我大”与乡民的内在冲突；③为后文写我们一家坚持添水的情节作铺垫，体现传承传统的主题，丰富了文章的主旨。

　　9．①后窗口是“我大”引导村民找水的嘹望塔，是乡民对水、对命运、对日子的精神图腾；②后窗口折射出不同的人在不同时期的人性变化，是观察乡民内心世界的“窗口”；③后窗口透视出中国农耕文明的衰与兴、败与荣、旧与新的矛盾冲突，以及中国乡村发展进程中的迷茫、渴望与愿景。

　　【分析】

　　6．

　　本题考查学生理解小说相关内容的能力。

　　B.“表现他的迂腐、迷信、保守、落后”错误。这是表现出“我大”对水的坚守和虔诚。

　　故选B。

　　7．

　　本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。

　　C.“没有明显的矛盾冲突”错误。如村里有了子来说后人们的表现和“我大”的表现就是茅盾冲突。

　　故选C。

　　8．

　　本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

　　一般从内容和结构两个方面分析作答。

　　首先理解“我大天天都给木桶添水”这一内容在人物形象上的作用。结合文本可知，给木桶添水是当地的一个传统，而“我大”天天给木桶添水是对这一传统的坚守，流露出的是“我大”对水的虔诚。

　　然后分析这一内容与上下文的关系。小说写村里通了自来水，解决了水的问题，完全没有必要像原来那样对待水，“我大”的这一举动就引出了下文乡村的不理解，这也是“我大”和乡民之间的矛盾冲突，推动了情节的发展；下文还写我们一家坚持添水，此处“我大天天给木桶添水”为下文我家的这一做法做了铺垫，体现本文传承传统的主题。

　　9．

　　本题考查学生分析文章标题的含义的能力。

　　一般按照由表及里的顺序理解标题的内涵。

　　首先看“天上的后窗口”的表层意思。结合“天不会告诉你啥时来云下雨，但后窗口能让你晓得水在哪里。据我大讲，当年我祖爷爷盖土坯楼时专门在高如天的阁楼上开了这个后窗口，那想法如今听起来有点像遥远的传说：看水。哪条路上有人找水挑水，哪条路上没人找水挑水，一览无余。鸡叫头遍那阵，我大就早早守在后窗口，居高临下，眼睛像雷达一样扫描通往前梁后坡、左沟右畔的羊肠小道”“找水的日子，后窗口分明超过水爷庙的意思了。水爷庙，顾名思义便是祭祀水神的庙，这也算咱尖山的一奇呢。四邻八乡供奉的都是四海龙王，唯独咱尖山供奉的是水爷”可知，这“后窗口”是“我大”引导村民寻找水的瞭望塔，这后窗口在村民的心中已经成为水、命运、美好日子的精神图腾。

　　然后分析深层意思。结合“添就添吧，有时还把我也捎带了。在全村人的热嘲冷讽中，我每次现身后窗口添水，就像被活活架到众人目光的高压电网上，火烧火燎的感觉，分明是烤全羊的意思，皮焦了，骨酥了，肉散了，血干了”“朝后窗口眺望，他们有的圪蹴在自家小楼的露台上，有的在街心花园那边驻足不动，有的把脑袋伸出文化站的窗口……那眼神既熟悉又陌生，像久违的回眸”来看，有了自来水，村民的态度变了，没有了自来水，村民的态度又回复了，通过村民对待“后窗口”的不同态度可以看出，后窗口折射出不同人在不同时期的人性变化，是观察村民内心的窗口。

　　结合“后窗台，早已被两小堆红椿木碎片捷足先登，强行占领。碎木片，一片不多，一片不少，刚够两只木桶”“日子里，后窗口仍然是后窗口，木桶仍然是木桶，一如既往的样子，仿佛啥事情都没发生过”以及上文自来水进村后村人对待后窗口的态度来看，这后窗口展现出中国农耕文明新旧的矛盾冲突，同时也可以看出乡村发展中的迷茫和渴望。

　　10．D

　　11．C

　　12．A

　　13．（1）士徽凭借几代的恩宠，被全州人依附，不可轻视他。

　　（2）不久，廖式叛乱，进攻围困城镇，零陵、苍梧、郁林诸郡受到骚扰，吕岱自己上表请战出兵，星夜兼程。

　　14．①称赞吕岱勤于国事；②懊悔自己不早知；③责备大臣不尽职。

　　【分析】

　　10．

　　本题考查学生文言文断句的能力。

　　“徽”是主语，“怀”是谓语，“逆计”是宾语，主谓宾俱全，宾语后断开，排除BC。

　　“未虞”意思是“没有料到”，“没有料到”的事情是“吾之卒至”，句意完整，“若”意思是“如果”，表假设的关联词，一般放句首，排除C。

　　故选D。

　　11．

　　本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

　　C.“北戎和西狄”错误，应指“西戎和北狄”

　　故选C。

　　12．

　　本题考查学生概括分析文章内容的能力。

　　A.“他担任吴县县丞时”错误，应是“代理吴县县丞”；“他都能依法回答询问，令孙权十分满意”不准确，应是“吕岱处置事务的方法和应对提问，很合孙权心意”。

　　故选A。

　　13．

　　本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

　　（1）“藉”，凭借；“累世”，几代；“为……所”，被；“附”，依附；“易轻”，轻视。

　　（2）“顷之”，不久；“攻围”，进攻包围；“骚扰”，被动句，受到骚扰；“表”，上表。

　　14．

　　本题考查学生筛选概括文章信息的能力。

　　首先到文中找到孙权知道吕岱家人生活困难后的内容，然后根据这些内容概括。

　　“吕岱出身万里，为国勤事，家门内困，而孤不早知。股肱耳目，其责安在”是孙权的感叹，孙权的感叹中有对吕岱勤于国事的称赞——“吕岱出身万里，为国勤事”，有自己没尽早知道的懊悔——“而孤不早知”，有对臣子不尽职的责备——“股肱耳目，其责安在”。

　　参考译文：

　　吕岱，字定公，广陵郡海陵县人。做过郡县的官员，躲避战乱南渡长江。孙权统管国事，吕岱前来孙权幕府，代理吴县县丞。孙权亲自查点各县仓库的储存和监狱的囚犯，县令县丞都来拜见，吕岱处置事务的方法和应对提问，很合孙权心意，便征召到郡署为录事。出任补为余姚县县长，招募精健人员，共得一千多名。会稽、东冶五县贼寇吕合、秦狼等人作乱，孙权以吕岱为督军校尉，与将军蒋钦等领兵前往征讨。于是生擒吕合、秦狼，五县于是被平定。吕岱被任命为昭信中郎将。

　　建安二十年(215年)，吕岱督率孙茂等十将跟随孙权进取长沙三郡，而安成、攸、永新、茶陵四县的官吏一道进入阴山城，聚合兵众抗拒吕岱。吕岱进攻围寨，这些人众全都投降，三郡于是平定。孙权留下吕岱镇守长沙。

　　交趾太守士變去世，孙权以士燮的儿子士徽为安远将军，兼任九真太守，以校尉陈时接代士燮。吕岱上表建议在南海三郡设置交州，以将军戴良为刺史，海东四郡另置广州，吕岱自任为刺史。孙权派遣戴良与陈时南往，而士徽不服从命令，发兵防守海口以抵拒戴良等人。吕岱于是上疏请求征讨士徽抗命之罪，督领兵卒三千人日夜渡海进军。有人对吕岱说：“士徽凭借几代的恩宠，被全州人所依附，不可轻视他。”吕岱说：”如今士徽虽说心怀反计，但未曾料到我会猝然杀到，如果我军轻装悄然疾进，攻其无备，一定能打败他。如果我军滞留不疾速挺进，使他产生疑心，固城坚守，到时七郡的少数民族云集响应，即使有智谋之人，又有谁能打败他们?”于是进军，过合浦时，与戴良合兵共进。士徽听说吕岱前来，，果然大为惊惧，不知如何是好，当即率领兄弟六人赤膊跪迎吕岱。吕岱将他们全部斩首，并送首级至京城。士徽大将甘醴、桓治等率领官吏百姓攻打吕岱，吕岱奋击将他们打得大败，晋封为番禺候。于是取消广州，仍恢复交州如前。吕岱平定交州后，又进军讨伐九真，斩首与俘获贼兵数以万计。又派遣从事南往宣传国家的有关政策教化，招引境外扶南、林邑、堂明诸国王，各自派使者前来进贡。孙权嘉赏吕岱的功绩，晋升他为镇南将军。

　　黄龙三年(231年)，考虑到南方清平稳定，吕岱被召还率军驻扎长沙郡沤口，吕岱讨交州。时逢武陵地区少数民族骚动，吕岱与太常潘濬共同领兵讨伐平定。潘浚(潘濬)去世，吕岱接替他处理荆州文书公务，与陆逊都在武昌，故督管蒲圻。不久，廖式作乱，进攻围困城镇，零陵、苍梧、郁林诸郡受到骚扰，吕岱上表自动请战出兵，星夜兼程。孙权派遣使者追授吕岱为交州牧，并派遣诸将唐咨等人不断地前往增援，攻讨了一年，将廖式打败，斩杀了廖式及他任命的伪官员临贺太守费杨等人，收编他们的队伍。郡县都被平定，又回到武昌。

　　吕岱清明守正廉洁奉公，他所处过的地方都称道他。当初在交州时，多年未给家中钱财，妻子儿女饥饿困乏。孙权听说叹息不止，因此责备群臣说：“吕岱出征，身处万里之外，为国家勤苦办事，家中如此困顿，而我未能及早知晓。您们身为股肱耳目之臣，责任哪里去了?”于是加倍赏赐吕家钱米布绢，每年都有一个固定的数目。

　　太平元年，吕岱九十六岁去世，儿子吕凯继承爵位。他留下遗言，以一般棺材收殓安葬他，送葬规模和礼仪，务必节约俭朴。吕凯对这些遗言全部照办。

　　15．C

　　16．第一重，“岁华”“双鬓”寄寓了对岁月无情、年华老去的忧伤；第二重，借“刘郎”“杜牧”寄寓了物是人非的伤感；第三重，“寂寞”“春愁”寄寓了客居异乡的孤寂和亡国的悲痛。

　　【分析】

　　15．

　　本题考查学生理解和赏析诗歌语言、手法、形象的能力。

　　C.“反衬词人……”错误，从词中来看，上阕写一群衣饰明艳的'游春女子正倚着栏干，临流谈笑，连清明前后烂漫娇柔的花柳尚怀生嫉忌之心，应是反衬“姑娘们的美貌多姿”。

　　故选C。

　　16．

　　本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

　　“东风为谁媚妩”，“媚妩”是娇美之意。东风啊，你今天又为谁酿就这满湖春色呢？这一切恐怕都已经与己无关了。“岁华顿感慨，双鬓何许”，岁月无情，人亦易老，双鬓已经几多白发，流露出岁月无情，年华老去的忧伤。

　　“前度刘郎，三生杜牧，赢得征衫尘土”，境界拓深，抒发出更内在、更深沉感慨：我就象当年的刘禹锡、杜牧，旧地重游，美丽已不见，只剩些尘土，真有恍如隔之感！“前度刘郎”借于刘禹锡的《再游玄都观》诗中，作者把自己比作是杜牧的后身，这大概是指的自己在美好的春日里重到西湖所产生物是人非、难以为怀的感慨。

　　“心中暗数。总寂寞当年，酒筹花谱”，这里“酒筹花谱”指宴游玩乐之事。自己美好的心愿都已落空，再不可能象以前那样地宴饮畅游、尽情欢乐了。心境沮丧已极，而“屋漏偏逢连阴雨”这时，夜幕降临，淅沥细雨敲打心头，一股愁闷的阴影不觉悄悄袭上心头。“付与春愁，小楼今夜雨”，往日欢游，化为今夜酿愁的春雨。再结合注释中诗歌的写作背景“词人晚年于南宋灭亡之后写作此词”，这里显然有客居异乡的孤寂，还有亡国的悲痛。

　　17．君子生非异也善假于物也其称文小而其指极大举类迩而见义远万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟

　　【详解】

　　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

　　考生要注意如下字词：“生”“假”“迩”“盟”。

　　18．D

　　19．示例：有许多鲜红的血液悄悄流淌，有许多感人的壮举暗暗传颂

　　20．①拟人，将“岁月”赋予人的动作“雕刻”，真切表达出“岁月”在战士们身上留下的印记；②将“战斗姿态”比喻成“丰碑”，形象地表达出战士们的功绩，永远让人铭记。

　　【分析】

　　18．

　　本题考查学生正确使用标点符号的能力。

　　材料中的“最美奋斗”表示强调。

　　A.引号表示引用。

　　B.引号表示特定称谓。

　　C.引号表示讽刺。

　　D.引号表示强调。

　　故选D。

　　19．

　　本题考查学生语言表达之情境补写和仿写句子的能力。

　　分析前面两句，确定补写句子的句式，“有许多钢铁般的身躯静静矗立，有许多坚毅的目光默默守望”，应使用“有许多……的……，有许多……的……”的句式，“钢铁般的身躯”是定中结构，“静静矗立”是状中结构，且使用叠词。

　　分析后面的内容，“他们，以钢枪、热血甚至生命为理想和信仰而战斗”，这里的“他们”就是代指前面四句排比句中描写的对象，是指中华民族复兴伟大征程中涌现出的军人，所以补写的两句话主要是展现军人在这一征程中的表现，如“鲜红的血液默默流淌”，如“感人的壮举暗暗传颂”。

　　20．

　　本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

　　画横线的句子主要使用拟人和比喻的修辞。

　　先看拟人，第一句的主语是“岁月”，“雕刻”是人的行为，用“雕刻”形容“岁月”，赋予岁月人的情感动作，是拟人，“岁月”雕刻军人的战斗姿态，是说岁月在军人身上留下的印记。

　　再看比喻，“军人们的战斗姿态雕刻成一座座令人景仰的丰碑，永远矗立在这支军队走向未来的征程上”，本体是“军人的战斗姿态”，喻体是“丰碑”，“丰碑”是指伟大不朽的功绩，用来形容军人的战斗姿态，表达对军人的歌颂赞美，“永远矗立”是说永远让人铭记。

　　21．示例：①“天和”出征逐梦太空；②天和核心舱成功发射开启空间站建造序幕。

　　22．①介绍天和核心舱的发射及意义；②天和核心舱的特点及作用；③未来空间站的建造及发射计划。

　　【解析】

　　21．

　　本题考查学生给新闻拟写标题的能力。

　　这是一则新闻材料，共有三段，第一段是新闻的导语，为新闻的主题，主要信息有“天和核心舱送入太空”“标志着中国空间站在轨组装建造全面展开”。据此筛选信息，拟写标题，按照题干要求组织成对称句即可。

　　22．

　　本题考查学生语段压缩概括的能力。

　　第一段，“长征五号B遥二运载火箭成功将空间站天和核心舱送入太空”介绍天和核心舱的发射情况，“标志着中国空间站在轨组装建造全面展开，为后续关键技术验证和空间站组装建造顺利实施奠定了坚实基础”介绍天和核心舱的发射意义。据此概括出：介绍天和核心舱的发射及意义。

　　第二段，共有两句话，第一句介绍的是天和核心舱的特点，第二句介绍的是天和核心舱的作用。据此概括出：介绍天和核心舱的特点及作用。

　　第三段，共有两句话，第一句“核心舱将先后迎接天舟货运飞船和神舟载人飞船的访问，与问天实验舱、梦天实验舱完成空间站三舱组合体在轨组装”介绍未来空间站的建造情况，第二句“预计，2021-2022年，我国将接续实施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射、4次货运飞船以及4次载人飞船发射，于2022年完成空间站在轨建造”主要介绍未来空间站的发射计划，据此概括出：未来空间站的建造及发射计划。

　　23．例文

　　赤子丹心铸青春

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！有人说，青春是丛林，是荒原，是大雨滂沱的伫立，是阳光炽热的奔跑。依我看，青春就是那纯粹的一抹火红，一如我们的赤子丹心，热情跳跃。在新时代，我们应该用这赤子丹心去铸就青春的精彩。

　　提起红色，同学们脑中浮现的可能是那喷薄而出的红日，是那火红怒放的蔷薇。不错，红色，是蓬勃生命的象征，是不息希望的象征，更是不懈奋斗的象征。鲁迅曾言“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光”，他像一把火红的炬用自己的燃烧照亮中华民族前进的路。他始终怀着火红的激情揭露中国社会的黑暗和丑陋，而背后折射出来的，是他对民族的人文主义关怀，是他渴望用不懈的奋斗改变中国社会的真挚的心。著名导演北野武曾言“虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生”，他像一把火红的炬用自己的燃烧温暖前行之人的心。成功的青春之花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸满了奋斗的泪泉和牺牲的血雨。青春的红，张扬着生命的活力，怀揣着明天的期待，伴随着奋斗的强音。

　　再提红色，大家可能会想到红色的五星红旗，会想到提及“中国”二字心头涌上的那腔热血。而这种民族情感的缘起是根植于中国文化中的那份信念。杜子美怀着救国救民的信念于茅屋疾呼；孙中山先生怀着民族独立的信念奋斗到最后一刻；席慕容怀着祖国一家的信念于夜间难寐。这信念汇聚而成的是传承不息的赤子丹心，它是屈原抱石自沉的不悔，是闻一多以死涤死水的决心，更是2020年那一个个逆行的年轻身影的无畏。我们的祖国走过了几千年的漫漫征途而坚强地屹立于世界民族之林，它需要新时代的青年们用新的活力与热血浇灌壮大。我们要始终铭记：有国才有家，作为社会主义事业的建设者和接班人，我们要始终怀着一颗炽热的爱国心为中华民族伟大复兴而奋斗！

　　同学们，青春易逝，时不我待，我们没有时间顾影自怜，因为时代的灰终将落到我们头上！如今，锦程待开，春光正好，我相信，只要我们的脚步不停就永远有红日可追，山海可赴。让我们一起，携这颗赤子丹心，一同奔赴山海远方吧！我们身处这美丽而又迷幻的青春森林，唯用赤子丹心支撑我们走过一重又一重困境，唯用赤子丹心时刻提醒我们莫忘初心，唯用赤子丹心帮助我们泅渡生命之河，唯用赤子丹心铸造我们精彩的青春！

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

　　【详解】

　　本题考查学生的写作能力。

　　【审题】

　　这是一则任务驱动型材料作文。

　　1.审材料。

　　材料的中心词是“青春底色”，分为三个部分，第一部分是说每个时代都有无数青年担当社会脊梁，闪耀青春底色，引出中心话题；第二部分是分说部分，具体展现不同时代青春底色的表现，战争年代是“为民族解放而献身”，社会主义建设时期是“放弃国外优越条件，毅然回国报效祖国”，现在是“奋发有为，在劈波斩浪中开拓前进，在攻坚克难中创造业绩，为国家的强盛、民族的复兴贡献青春力量”；第三部分是对青春底色的归纳总结，如“担当”“奋斗”“开拓”“奉献”。

　　2.审任务。

　　读了以上材料，你有怎样的感想，请结合材料，以“青春的底色”为主题，写一篇演讲稿。

　　主题是“青春的底色”，具体来说，青春的底色可以是奋发有为，可以是开拓进取，可以是不畏牺牲，可以是勇担大任。

　　文体是“演讲稿”，要注意演讲稿的格式。

　　【立意】

　　1.奋斗是青春最亮丽的底色；

　　2.肩负时代责任，彰显青年担当；

　　3.牢记青年使命，绽放青春光彩。