线上“云”教研，学习不断线（四） ｜ 武玲玲：寓教于乐，寓学于趣

　　

　　疫情挡得住学生返校的脚步，但挡不住老师们研究如何上好课的思路。线上教学绝不是线下教学的简单照搬，如何调到更多的学生参与到我的线上课堂活动中来，这是我需要思考的重要问题。好的课堂不应该是老师的“独舞”，而应该是师生的“共舞”。

　　

　　武玲玲老师

　　《中级财务会计》课程特色教学方法

　　用好第一堂课，讲好课程故事

　　第一课的精彩与否，往往决定学生后续的学习热情，因此在开学第一讲中，除了给大家介绍这门课将要学习什么之外，我重点讲授了本门课程在未来的考证、考研、未来就业等将发挥什么样的作用，让学生深刻的认识到本门课程的重要性，从而积极主动的参与到我的线上教学中来。

　　精心设计课堂内容，创新线上教学方法

　　第一堂是好比是课程的一个宣传，那下一步就是课程内容了。就像一个电影，前面宣传做的非常到位，吊足了观众胃口，那也只能让观众走进电影院，但是电影如果不好看，那观众也会中途离场或者睡大觉，我们的课程也是如此。因此，我精心设计课堂内容，并充分利用学习通多种教学方法。

　　1.开设充电小课堂和答疑小课堂活动

　　为了更好的开展教学，因材施教，在开始内容讲解之前，我首先通过学习通问卷功能掌握学生基础会计知识掌握情况。并通过开设“充电小课堂”、“答疑小课堂”等活动来帮助基础差的同学尽快回顾起基础会计的知识，从而更好的投入中级财务会计课程的学习中。

　　

　　线上教学截图

　　2.结合社会热点，开展丰富多彩的课堂互动

　　为了更好的更好的巩固学生的学习效果，我在学生观看完50分钟的录播视频后，积极利用学习通开展了如随堂测试、讨论、投票、问卷等活动，并且课前组织学生签到，课后布置作业。而且为了吸引学生更好的融入课堂，在授课内容及讨论主题的选取上尽量结合学生的兴趣点。例如在讲授财务会计目标时引入“谷爱凌开豆腐坊”的例子，在学生学习完补充知识“增值税”后，设置主题讨论“如何看待明星邓伦因为偷逃税被罚款1.06亿？作为财务人员，对你的启示是什么？”

　　

　　

　　线上教学截图

　　改善视频的片头和片尾，提升学生观感

　　为了提升学生视频学习中的观感，在每个视频的片头和片尾设置了立体动画，并在结尾处以学校图片或励志语言结尾。

　　

　　线上教学截图

　　 最后我想到浙江工业大学陈教授的一段话“衡量自己的教学是好还是差的尺子其实很简单，只要看一看学生通过你的教学后是更加热爱学习还是厌恶学习。如果学生是愿意倾注更多精力来学习了，你的教学一定是成功的，如果学生是更不喜欢学习，那说明你的教学确实是失败了。”很庆幸遇到这么一批优秀的孩子，他们努力、上进，同时善于思考，在线上学习的这段时间，也一定是收获满满的。

　　

　　线上教学截图

　　

　　学生笔记（部分）

　　

　　学生上课照片（部分）

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　　图片：武玲玲

　　文稿：武玲玲

　　排版：会计与金融2001 李诗萌  会计与金融2102 安邵奕

　　审核：杨良

　　指导老师：贾棚仁

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