苏人版七年级政治上册复习提纲

　　苏人版七年级政治上册复习提纲

　　政治的学习重在积累，同学们要如何准备复习提纲呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于苏人版七年级政治上册复习提纲，希望会给大家带来帮助。

　　苏人版七年级政治上册复习提纲(一)

　　1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

　　(1)相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

　　(2)认识一个人并成为好朋友, 快乐时就会有人与我们共享;痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。

　　2.什么是班风?良好的班风有什么作用?

　　(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

　　(2)良好的班风能引导全班学生的言行;对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

　　3.优良的班风主要体现在哪些方面?

　　优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面;

　　4.优良的班风怎样才能形成?

　　优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。

　　爱心是营造良好班风的情感基础;把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

　　5.为良好班集体的建设(良好班风的建设)，我们能做些什么?

　　① 遵守规章制度，做一名合格的班组成员; ② 认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员;③ 乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围;④ 为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策;⑤ 坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。

　　6.怎样适应新的环境?

　　尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。

　　7.对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面?为什么?(或怎样做个阳光少年?)

　　(1)做好角色转换。面对新环境，我们应该认清自己的角色的变化。作为中学生，我们不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而是应该主动去了解自己要做什么;然后努力地去完成，做一名合格的中学生。

　　(2)做好心理上的调整。在新的环境中，我们有时会感到孤独和失落，而医治孤独和失落的良药是交往、乐观和自信，我们应该把自己逐渐融于新的集体之中，在相互沟通中建立起新的友谊;我们应该努力培养乐观开朗的性格，因为乐观开朗能增强自己对美好生活的感受;我们应该不断增强自尊自信，因为自尊自信是富有进取心的表现，它能够使个人潜能得到充分发挥。

　　(3)主动调整生活节奏。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计划;适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活。

　　8.为什么要做一个阳光少年?

　　做个阳光少年实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态，珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。

　　第二课 天生我才必有用

　　9.客观、全面认识自我的重要性：

　　①有利于形成良好的心理品质，是心理成熟的重要标志。②有利于我们逐步形成清晰的自我形象，认识和确立自己的价值。③有利于发现和发挥自己的潜能，使自己得到最充分的发展。④ 面对变化的世界、激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来，是我们走向成功的第一步。

　　10.如何正确认识自己?

　　(1)客观评价自己。正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”。我们应当保持这样一种感觉：我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处、缺点。(2)全面地评价自己。诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。(3)用发展的眼光看待自己。努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。(4)用科学的方法认识和评价自己。正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有

　　自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。

　　11.什么是自信?人为什么要拥有自信?

　　(1)自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。

　　(2)自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出色，并相信自己能够获得成功。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。

　　12.怎样才能获得自信?

　　(1)积累成功。自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满自信。(2)把握自己的长处。只要找出自已的优势，挖掘自己的潜力在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。⑶克服自卑。找出自己的缺点与不足，加以改正。

　　13.何为自卑感?产生自卑感的原因是什么?

　　⑴自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。 ⑵个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。

　　14.一个人怎样才能走向成功?(或：一个人有了自信就一定能成功吗?)

　　正确认识和评价自己 ;树立自信心;要勤奋做到自信不自大，成功不自满;制定切实可行的目标等。

　　15.勤奋的重要性：

　　勤奋是成功的基石。世界上不论什么事，如果不去脚踏实地地干，是什么也做不成的。只有克服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路。惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分证明“我能行”。

　　16.什么是羞耻的观念?

　　羞耻的观念指：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。

　　17.羞耻之心有何重要意义?

　　(1)羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。(2)知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。学会做人应从知耻开始。(3)羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。(4)羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要。羞耻之心对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。(5)有利于我们树立对国家和民族的道德责任感，培养和增强我们的使命感。

　　18.羞耻感的作用具有双重性，羞耻感的消极作用是什么?这对我们有什么要求?为什么?

　　(1)羞耻感可能使人丧失对自己的信心。(2)正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。(3)因为试图掩饰错误、逃避现实，或是采取不正当的方法，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。

　　19.如何培养羞耻之心?(培养羞耻之心对我们的要求)

　　培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。

　　20.民族责任感与民族耻辱感的关系

　　世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。

　　21.什么是自尊?

　　自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。

　　22.自尊的重要性是什么?

　　(1)自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。人生若失去了自尊，生命便没有了价值。

　　(2)自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。

　　⑶自尊知耻可以转化为民族的凝聚力，促进民族的复兴和祖国的富强。

　　23.自尊与虚荣、自傲的区别以及对我们的要求

　　⑴区别：自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实;虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气;自傲的人自视清高，目中无人。

　　⑵要求：要做到自尊不自傲，自尊不虚荣。

　　24.我们中学生怎样维护自尊?

　　(1)维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性;(2)不要自傲，不轻视别人，平等地对待他人;(3)不要虚荣，要对自己负责，追求踏实;(4)要把个人尊严与民族的尊严结合起来，发奋图强，维护民族尊严;(5)要努力学习，做到考试不作弊，作业不抄袭，尊师守纪，团结同学。

　　25.“勿忘国耻”的意义

　　自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。

　　26.什么是公民的姓名权?法律对公民的姓名权有哪些规定?

　　姓名权是公民人格尊严权的重要内容，“民法通则”第九十九条规定，公民享有姓名权， 有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。婚姻法第十四条：夫妻双方都有各用自己姓名的权利;第二十二条：子女可以随父姓，可以随母姓。

　　27.我们应如何尊重、维护自己的名誉?

　　(1)一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。

　　(2)要讲诚信.诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。 (3)不做违反道德和法律的事.

　　28.怎样对待同学之间的起绰号问题?

　　(1)绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 (2)起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。 (3)给人起绰号，应慎之又慎。

　　29.什么是人格尊严?人格尊严主要包括哪些内容?

　　人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。人格尊严包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。

　　30.法律如何保护公民的人格尊严?

　　人与人之间在人格上是平等的。我国宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

　　31.当我们的人格尊严受到侵害时，应该怎么办?

　　依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。

　　32.如何维护自己的人格尊严?

　　(1)不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。遵纪守法，既是公民良好素质的体现，也是社会文明进步的标志。(2)人格尊严受到侵犯时，要学会运用法律武器维护自己的合法权利。

　　33.公民的权利和义务是什么关系?

　　对于公民来说，权利和义务是统一的。公民在享有权利的同时，必须自觉履行宪法和法律规定的义务。 

　　34.受人尊重的奥秘是什么?

　　一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

　　35.要做到尊重他人，前提是什么?

　　我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

　　36.人与人之间平等的含义是什么?

　　人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。

　　37.人格的含义

　　通俗地说，就是一个人做人的资格。

　　38.人格平等的内涵

　　(1)人与人之间在做人的资格上是平等的。(2)任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果严重地侵犯别人人格尊严，就要受到法律的追究。同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。如果有人严重地侵犯自己，要学会运用法律武器维护自己的合法权利。

　　39.法律面前人人平等的内涵

　　(1)作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。(2)在我国，没有特殊的公民，与没有特殊的权利。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。

　　40.如何做到平等待人、尊重他人?

　　(1)我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。(2)我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。

　　(3)我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

　　41.我们怎样正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异?

　　(1)家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱。家境的好坏，是经济上的差异，其形成原因复杂，它并不影响人格和法律地位上的平等。对家庭经济困难的同学，决不能歧视。(2)影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。(3)父母的职务、工作不尽相同，这只是由社会分工的不同造成的，不能说明人有高低贵贱之分，在我国各种正当职业都是社会主义事业的重要组成部分，都是光荣的。

　　42.在现实生活中哪些不平等现象是应该承认的?哪些不平等现象是与法律规定相违背的?

　　在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。

　　有些现象确实反映生活中人与人之间的不平等。如有的人犯了罪却逍遥法外;有的人侵吞国家财产而富裕，有的人和有的行业搞垄断和特权等。但这些不平等的现象是与我国法律规定相违背的，是我们所反对的和要解决的问题。 随着我国社会的发展和依法治国进程的深入，一个法制健全、公正民主的和谐社会一定会建立起来，这些与法律相违背的不平等现象一定会越来越少。

　　43.至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?

　　“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。

　　44.努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么?

　　要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

　　45.爱心的表现形式有哪些?

　　爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的体现。

　　46.爱心的内涵是什么?要怎样才能形成?

　　爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。

　　47.你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”这句话?

　　在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。

　　48.了解宽容友善的重要性

　　① 人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结;才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近;② 宽容是一种美德，是一个人有修养的体现：宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀;宽容能使你用自身的温暖去融化寒冷的坚冰;宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。

　　49.如何正确把握宽容友善?

　　① 要正确把握宽容与软弱。宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则;宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界;

　　② 要正确把握宽容与严格。宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。

　　③ 要正确把握宽容与维权。人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，宽容要与社会主义法律和道德规范相一致,依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。

　　50.男女之间的差异主要表现哪些方面?

　　男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。

　　51.正确认识和对待男女差异和特点有何意义?

　　正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。

　　52.男女同学应怎样树立健康向上的青春形象?

　　应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。

　　53.男女同学之间为什么要交往?

　　异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的集合体。如果没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。

　　54.男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?

　　①落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明;女同学也要尊重男同学，要自重自爱。②互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己;女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。③我们更要提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。

　　55.从团结协作的角度，谈谈“神舟”五号飞船发射成功，其主要原因有哪些?

　　(1)中国共产党的领导，(2)全国人民的大力支持，(3)中国航天人的艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏;(4)参加工程研制的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。

　　56.个人与集体的关系

　　(1)个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。原因：①只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐;②只有生活在团结的集体之中，才能获得成功;③只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。④集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。

　　(2)集体离不开个人,集体是由众多个人组成的。集体的发展离不开个人的努力。

　　57.个人与集体的关系对我们的行为要求

　　(1)要具有强烈的集体荣誉感和责任感,在生活中严格要求自己,不做损害集体荣誉和利益的事。(2)以实际行动为集体添光彩。如：认真完成集体交给的各项任务，积极参加集体的各项活动，遵守集体的纪律，发挥自己的特长为集体添光彩。(3)珍视集体的团结，加强集体成员之间的团结与合作，发挥集体的力量。(4)正确处理个人利益与集体利益的关系。个人利益服从集体利益。

　　58.中华民族历经磨难却依然屹立于世界是因为什么原因?从中说明了什么?

　　(1)是因为中华民族在大灾大难面临有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。(2)说明了集体的力量是巨大的，集体催人奋进，团结就是力量。

　　59.怎样发挥集体的力量?

　　(1)发挥集体的力量必须有共同的目标，否则就是一盘散沙，形成不了活力。(2)发挥集体的力量还必须有共同的行动，集体需要它的成员之间的团结与合作，需要每个成员发挥自己的长处。

　　60.集体中的各成员的共同行动，是怎样表现出来的?

　　(1)成员之间的团结与合作。(2)每个成员都发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。

　　61.世界各国、各民族的民俗风情各异，涉及到哪些方面?

　　衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等。

　　62.为什么要重视了解和认识各国文化的差异性?

　　(1)现代科技的发展把人与人之间的距离拉得越来越近，整个地球就像地球村。(2)改革开放以来，中国同世界各国的交流合作日益加强。(3)世界各国的文化都以自己独特的方式为人类文明作出了贡献，都是世界文化殿堂中的瑰宝。(4)如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解。因此必须引起我们的重视。

　　63.世界各国的人在处理、解决问题的态度和方法不同的原因是什么?要求我们怎么对待?

　　(1)不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理解决问题时的态度和方法的不同。

　　(2)我们要了解或尊重不同国家、民族的风俗习惯，并且在交往中引起重视。

　　64.世界文化和文明的多样性和丰富性是如何形成的?

　　世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。

　　65.我们在同世界各国人民的交往中，应该怎样正确对待各民族文化的差异呢?

　　(1)对各民族不同的文化习俗要以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习，友好往来，让中国走向世界，让世界了解中国。(2)对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。对外来文化中存在的糟粕应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。(3)必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。

　　66.我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”

　　67.为什么说受教育是我国公民的一项基本权利?

　　(1)从自身发民来看：一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学技术，那么就很难在社会上立足;(2)从国家的要求来看：只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。

　　(3)所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。

　　68.为什么说受教育是我国公民的一项基本义务?

　　(1)从国家繁荣来看：当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技经济上落后，就会被动挨打。(2)从对公民的要求来看：“国家兴亡，匹夫有责”每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。(3)因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的一项基本义务。

　　69.学校给我们颁发学业证书、学位证书说明了什么?

　　对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。在学业成绩和品行上得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。

　　70.怎样理解公民都平等地享有受教育的权利?

　　在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。

　　71.什么是义务教育?接受义务教育有什么特点?国家实行几年制义务教育?

　　(1)义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。(2)接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务;(3)国家实行九年制义务教育。

　　72.青少年应如何履行受教育的义务?

　　公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

　　73.新的学习方式

　　自主学习、合作学习、探究学习。

　　74.什么是自主学习?为什么要学会自主学习?

　　(1)自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。(2)自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。

　　75.什么是合作学习?为什么要学会合作学习?

　　(1)合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。(2)每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。

　　76.探究学习的特点?探究学习对我们的要求?

　　(1)探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。

　　(2)要求：①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。 

　　77.科学的学习方法

　　五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结

　　78.为什么要形成好的学习习惯、学习方法?为此，我们应怎么办?

　　(1)有利于节省时间，提高效益，使我们学得更快，更多，更好;(2)好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂;(3)好习惯能使我们终身受益。

　　79.好的学习习惯有哪些?

　　(1)有科学合理的计划，并能持之以恒;(2)学习有主动性，无需家长或老师督促;(3)作息有规律，早起早睡，不打疲劳战;(4)按时完成作业，不拖拉;(5)采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结。

　　80.怎样培养良好的学习习惯?

　　(1)从日常生活中小事做起，培养良好的学习习惯;(2)制定计划，付之实际行动;(3)要持之以恒，学会约束自己;(4)自我检查，及时调整。

　　苏人版七年级思想品德下册复习提纲

　　81.地球上的生命是怎样产生的?

　　地球上的生命是自然界长期发展的产物。自然界经过漫长的岁月，才造就了人类。

　　82.谈谈你对生命的认识

　　生命是宝贵的，生命来之不易，生命既奥妙神奇，又丰富多彩。我们要珍爱生命。

　　83.谈谈你对“我是独特的”这句话的理解?

　　人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。

　　84.什么应是我们生活的主旋律?

　　热爱生命、尊重生命、呵护生命

　　85.如何理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律”这一观点?

　　(1)生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。(2)人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。(3)人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。(4)我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。(5)人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物。

　　(6)我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。

　　86.谈谈你对珍爱生命的理解?

　　①珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命;②我们应该从现在做起，从自己做起。

　　87.如何理解“人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒”这一观点?(人与自然的关系)

　　(1)人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物;(2)人类的生产和生活离不开大自然，大自然给人类以精华。(3)没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续。植物、动物都是我们生存环境必不可少的组成部分，它们是人类的朋友。地球是所有生物的共同家园。(4)人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。(5)人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园――地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。

　　88.人类应如何善待地球?

　　人类要反思自己的行为，绝不能再摧残地球了，必须学会与大自然和睦相处，包括人类在内的各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家园，人类为了珍爱自己的生命，使自己生活的更美好，必须保护我们的生命家园——地球!

　　89.人与动物的区别

　　在于人能够进行有意识的生产活动(或生产劳动;创造)。

　　90.谈谈你对“人的生命不在长短，而在其质量”的理解?

　　有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进;有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃;有的人虽然一生很平凡，但为人正直，堂堂正正，也为人所称道;有的人随波逐流，一事无成，其生命也失去了光彩。

　　91.人的生命不在长短，而在其质量。我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢?(人生的意义)

　　(1)有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。(3)有意义的生活需要敢于创造。

　　92.如何正确理解贡献?

　　贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。

　　93.青春期的重要性

　　青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。

　　94.进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾?原因是什么?应该如何对待这些矛盾?

　　①独立性与依赖性的矛盾;青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导。②自制性与冲动性的矛盾;随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事。③封闭性与开放性的矛盾。 我们的正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决。

　　95.进入青春期的青少年发生了哪些生理变化?

　　进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟;二是身体外形急剧变化;三是体内机能迅速健全。

　　96.面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么(如何呵护青春)?

　　(1)要注意青春期生理保健。如：讲究卫生;饮食适量;营养平衡;戒绝烟酒;生活有规律;适量的运动等。

　　(2)重视青春期心理健康。学会进行“心理按摩”。心理按摩的方法如：能正确全面地认识自己;能主动进行自我教育，行为举止得体;加强行动的自控能力;有理想、有目标;以健康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体;敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。

　　97.如何正确认识“追星”现象?

　　(1)“追星”现象的原因：青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。追星现象就因这种心理而产生。所以明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。 (2)“追星”现象的影响：正确追星对我们树立正确的人生观、世界观、价值观是有益的，而不正确的追星对学习、生活、思想都是有害的。 (3)如何正确地“追星”：心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜;我们要欣赏明星的闪光点;我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星;在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。 

　　98.如何克服烦恼，悦纳自己?

　　①要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。②要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。只有知道自己是一个什么样的人，才能有力量挖掘自己的潜力，充满自信地去实现自己的目标。

　　99.青春期闭锁心理的产生的原因及危害

　　原因：(1)由于青少年独立意识的增强 (2)由于青少年自我意识的发展

　　危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其

　　发展下去会形成有缺陷的人格。

　　100.与人沟通的技巧

　　善于体谅、创造机会、认真倾听、主动道歉、主动交流、控制情绪、承担责任、 讨论问题、达成协议

　　101.我们应该怎样走出心理闭锁?(克服闭锁心理的方法)

　　①青少年要养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师;②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己;③要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情;④也可以写日记来倾吐、宣泄等;⑤要掌握沟通的技巧;⑥要积极交往，在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格。 102.如何看待面子问题?

　　其实生活中的很多问题和面子根本没有关系，比如我们的身高长相等，其实青春期的我们每个人成长的韵律和节拍不是一样的，有的快，有的慢，有的先横向发展有的先纵向发展，只要我们注意营养，加强锻炼，相信自己也可以成长为青春美少年。而且我们应该全面的认识自己，我们每个人又都是独特的，我们也有属于自己的优点，在学习生活中我们可以以己之长补己之短，我们一样很有“面子”!

　　103.人类情绪的四种基本形式

　　喜、怒、哀、惧

　　104.怎样理解情绪是变化的?

　　①不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。②同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。

　　105.影响情绪变化的因素有哪些?

　　影响情绪变化的因素有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境地点、兴趣爱好。

　　106.情绪可分为哪两类?有什么作用?

　　可分为两类积极情绪和消极情绪。 积极情绪：对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。 消极情绪：凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。 我们应该多从积极的有面看待问题。积极情绪和消极情绪的划分是相对的。因此我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。

　　107.不良情绪的危害

　　不良的情绪如果得不到及时消除，就会影响我们正常的生活和学习，甚至会影响人的健康。

　　108.我们应该如何对待情绪?

　　①我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人;②我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观开朗的良好心态。 109.调节情绪的方法

　　意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法……

　　110.如何让我们快乐起来?

　　①换个想法;②善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。 

　　111.保护未成年人的四道防线是什么?

　　家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。其中家庭保护是未成年人保护的基础。

　　112.学校保护的含义

　　学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。

　　113.学校保护的基本内容

　　学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施

　　体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

　　114.学校保护的意义

　　学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。

　　115.家庭保护的含义

　　家庭保护是指父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。(这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养)

　　116.家庭保护的基本内容

　　父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务;不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。

　　117.家庭保护的意义

　　①家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。 ②家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。

　　118.社会保护的含义

　　社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人都有义务保护未成年人的健康成长，维护未成年人的正当权益。

　　119.社会保护的基本内容

　　不得在干扰学校教学秩序的地方设立经营娱乐场所;不得招收童工;不得传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封 建迷信和伪科学的出版物。

　　120.社会保护的意义

　　良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用。社会保护，是未成年人保护必不可少的组成部分。

　　121.司法保护的含义

　　司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。

　　122.专门保护未成年人的法律是哪两部?

　　目前，已形成以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。 123.司法保护的基本内容

　　司法保护实施教育、感化、挽救的方针，司法保护坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

　　124.司法保护的意义

　　司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措 125.为什么(法律)要对未成年人进行特殊保护?

　　①未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害。②未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。 126.怎样预防和减少不良现象?

　　①未成年人自己要增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，抵制不良诱惑。②家庭要对未成年人进行必要的监护和教育，履行家庭保护的职责。③学校要对未成年人进行教育，提高学生辨别是非能力，履行学校保护的职责。④社会相关执法部门要完善相关法律，加强监督和管理，加大执法力度，实施相应的社会保护。 

　　127.生命健康权

　　是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。

　　128.未成年人如何保护自己的生命健康?

　　①要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩; ②要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯; ③要抵制不良诱惑，纠正不良行为; ④当遭遇危险时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。

　　129.你打算如何以实际行动响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召?

　　认真上好体育课，做好课间操和眼保健揉;积极参加课外体育锻炼，确保每天锻炼1小时，注意运动安全，防止运动中的意外伤害等。

　　130.为保护未成年学生的生命健康权，学校应做好哪些方面工作?

　　学校教育阶段是未成年学生身心健康发育的关键时期，因此学校应该对其进行的教育有：人身安全、生理健康、心理健康。

　　131.现实生活中存在哪些健康“陷阱”?应怎样防范?

　　算卦、街头烧烤、抽烟、吸毒、电子游戏等。

　　①增强自我保护意识,提高自我保护的能力,掌握自我保护的方法。②需要国家、社会、学校，家庭等方面来改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。

　　132.法律为什么对未成年人的生命健康权做出特殊的保护?

　　①生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只是一句空话。 ②未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特别的保护。

　　133.未成年人怎样才能健康成长?

　　①除了需要家庭、学校、社会等进行特殊保护外，②更需要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，③在实际生活中，学会依法保护自己。

　　134.未成年人如何增强自我保护意识?

　　未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。

　　135.未成年人如何提高自我保护能力?/ 面对不良社会影响，青少年应该怎么办?

　　①要树立正确的人生价值观，注意自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力;②要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自己臵于正面的教育氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。

　　136.在面临险境，合法权益受到侵害时应该怎么办?(青少年怎样依法进行自我保护?)

　　①要冷静、沉着、机智，要根据具体情况采取最佳方法,以保护生命为第一原则; ②要依法进行自我保护, 要学会用法律武器维护自身的合法权益。

　　137.被人殴打后，我们应该怎么办?

　　①记住犯罪分子特征;②及时治疗并保管好病历、单据等;③尽快与老师、家长联系;④迅速报案并提供时间、地点、打人者的面貌特征。

　　138.面对不法侵害哪两种极端行为是不可取的?

　　忍让与报复

　　139.维护合法权利的途径是多种多样的，其中一种重要方式是什么?

　　打官司

　　140.维护合法权利的途径有哪些?

　　①直接找侵权者交涉; ②向有关管理部门申诉; ③运用法律武器进行自我保护。

　　141.中学生上网有哪些利和弊?我们应该怎样正确对待网络?

　　①利：正确上网可以拓宽获得知识的途径;可以开拓视野，扩大知识面;有利于培养自己搜集和处理信息的能力;有利于提高自身素质。 弊：容易迷恋网络游戏;浪费时间、影响学习;危害身心健康;甚至可能走上违法犯罪道路。

　　②要善于上网学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人; 要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。