《叶问4》：偏见隔断沟通，傲慢助长疏离

　　《叶问4》这部电影，一经上映便好评如潮。电影讲述功夫大师叶问生命最后的一段有些冒险，有些温情的经历。有人赞叹于叶问高超的武艺，有人感动于叶问父子间略显纠结的父子情谊。但是，电影中，我们不难看出两个矛盾主线，一个是“父对子”之以过来人身份展现的一种“偏见”，一个是优越感下产生的“傲慢”。过来人的“偏见”也好，还是优越感下的“傲慢”也罢，造成疏离结果的，大抵可以可以归结为“缺乏沟通”。

　　1、名为“偏见”的矛盾：两位父亲，一种教育方式

　　《叶问4》这部电影中，有两位父亲让大家印象十分深刻，一位就是叶问本人了，一位则是美国华人街中华总会会长万师傅了。

　　电影中，叶问的儿子喜欢打拳，但是，和大部分家长一样，“打拳”终究只是一个爱好，孩子还是需要以“学业”为主，剧中的叶问也是这般想的。但是叶问这般想，他的儿子并不这般想。叶问的儿子在学校反击抢他漫画的同学，最终因打架被学校开除。一代功夫大师在校长室低声下气请求校长再给孩子一次机会，但是无果。褪去“功夫大师”的光环，叶问其实也是一个不太懂得表达感情的父亲而已。而叶问的儿子，显然是没有体会到父亲的良苦用心，他对叶问的态度，不耐烦中有些个埋怨。

　　因为儿子多次打架，香港再没有学校收他，而叶问为了儿子，只得去美国找学校。在那里，叶问遇到了另一个和他有些像的父亲，那就是华人街中华总会会长万师傅。万师傅虽然在美国生活，但是却对美国人没有太多好感，也正是基于此，他坚持让自己的女儿跟着自己学习太极拳，并且十分不赞成女儿学习她喜爱的啦啦操。即便女儿被人欺负了，万师傅的第一反应，就是责怪女儿和人打架。

　　很明显，叶问也好，还是华人街的万师傅也罢，这两位父亲是“慈父”不假，但是两位父亲都以“过来人”的身份，将自己的想法强加于子女身上。他们这样做，无非是为了保护自己的子女，但是也正是因为他们这“不合时宜”的保护，反而让孩子受到更大的伤害。

　　叶问和万师傅，犯了一个共同的错误，也是所有孩子的父母都容易犯的错误，即在“偏见”的促使下“忽略孩子的兴趣”。因为否定孩子的“兴趣”，所以否定孩子为了“发展兴趣”而做的一切努力，这实在不是“慈父”应该做的事情。

　　在没有任何交流的情况下，以近乎霸道的方式否定孩子的“兴趣”，往往会激化孩子的逆反心理，让孩子做出更加出格的事情，甚至是疏远自己的父母。明明赋予了全部的“爱”，为何却让孩子离自己越来越远？因为父母以过来人身份自居，这种“过来人”的自我认知，让父母对孩子的兴趣衍生出偏见。父母根据“自己踩过的坑”来调整孩子的成长路线，避免孩子再“踩坑”，在父母心里，孩子的“不理解”，往往源自于孩子的“经验不足”。但是，在这种逻辑指导下，父母对孩子来说，不再是人生导师，而是类似于“霸君”一般的存在。这样的父子关系，在“过来人”之偏见的激化下，就显得有些可悲了。

　　2、名为“傲慢”的矛盾：两位中国功夫大师，两种对外态度

　　虽然叶问和万师傅，在子女教育上，都表现出对孩子兴趣的不支持，两位父亲的教育方式，和子女关系的紧张程度，也是如出一辙。但是，两位父亲，在作为不同宗派的中华武术大师时，对外态度，却截然相反。

　　万师傅因为数代居住在华人街，在时代变迁中，家族难免受到过美国人的刁难，即便是电影中叶问那个时期，华人街的华人，大抵也是多少受到过苛待的。万师傅因为在这里居住，所以积怨已久，对当时的美国人有偏见也不难理解。也正是如此，万师傅很排斥叶问的徒弟李小龙将中国功夫在美国进行传播，并因此与叶问有多番摩擦。具体在此不做剧透，希望各位自己去看。

　　而叶问对美国人的态度，则显得比万师傅缓和太多。叶问赞成自己的徒弟在美国宣扬中国功夫，即便面临当地军方势力的无理挑战，叶问依旧赞成自己徒弟的做法，并且以期用互相沟通的方式，达到相互理解的效果。当地军方势力对华人街的武馆不满，无非是源于对本土武术文化的维护，这种维护，以近乎傲慢的姿态呈现。而华人街的功夫大师们，对本国文化，自然也是十分推崇与维护，虽然“身在异乡为异客”他们也自信中国功夫之博大精深，面对当地军方势力的傲慢，华人街的功夫大师们亦用傲慢姿态回敬。

　　当傲慢碰上傲慢，并且双方都拒绝沟通时，碰撞下产生的“火花”，肉眼可见。

　　到这里，电影的核心大抵就呼之欲出了。这部电影是在强调沟通，父亲与子女的矛盾也罢，还是文化与文化的冲突也罢，大抵在于缺乏沟通。没有沟通，又何来理解？不理解下的偏见越积越多，最终必然会相互抵触，甚至相互伤害。

　　3、沟通能促进理解，是化解傲慢与偏见的钥匙

　　这部电影中，我们不难看出，叶问和万师傅作为父亲，他们虽然深爱自己的女儿，但是却并不支持孩子的兴趣。对于孩子兴趣发展，两位父亲都采取“暴君式”的压制态度。二位父亲，没有尝试过去了解孩子的兴趣，也没有尝试过去了解孩子多么希望自己能过获得父亲的支持，仅仅以“过来人”的经验，用近乎命令式的态度，告诉孩子能干什么，不能干什么。

　　记得电影中，万师傅的女儿与叶问间有这样一段对话，这里说个大概：

　　万师傅的女儿对叶问抱怨说，自己虽然很喜欢拉拉操，但是她的父亲绝对不会支持她。叶问继而问道：“你为什么不和你的父亲尝试沟通一下呢？”万师傅的女儿回答说：“他的心里从来都只有自己，从来不会在乎、也不会听我喜欢什么。我相信叶叔叔肯定不是这样的”。

　　这个时候叶问一时语塞。想必叶问此时想的大抵就是：“原来，我从来没有认真和儿子沟通过，没有认真去考虑过他的兴趣啊。”

　　有时候，还真不是孩子不愿意和父母沟通，是孩子说了，父母却并不在意。这是父母内心深处将自己看成“过来人”，继而对孩子略显“稚嫩”的选择产生自己都难以察觉之“偏见”而导致的结果。

　　而电影中美国当地军方势力刁难华人街武馆，继而导致双方发生冲突的原因亦不难分析。首先，美国军方势力对自己的武术文化有着优越感，亦如华人街的功夫大师们对自己的功夫文化同样有着优越感一样。双方在优越感下，你不让我，我不让你，相互试探、碰撞、挑衅，最后矛盾激化，两败俱伤。说白了，双方的矛盾，大抵是源于缺乏沟通下无处安放之优越感衍生出的傲慢与自大罢了。

　　缺乏沟通，会导致了解不足，在偏见和傲慢的激化下，矛盾孕育而生，所以，沟通能促进理解，是化解傲慢与偏见的钥匙。我想，这也是《叶问4》最想告诉我们的道理之一了，你觉得呢？