一贴看懂2023年浙江工业大学心理学考研情况

　　浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，位于杭州，始建于1953年，经过几代工大人的艰苦创业和不懈奋斗，学校目前已发展成为国内有一定影响力的综合性的教学研究型大学，综合实力稳居全国高校百强行列。2009年6月8日，浙江省人民政府和教育部签订共建协议，浙江工业大学进入省部共建高校行列。2013年5月，由学校牵头建设的长三角绿色制药协同创新中心入选国家“2011计划”，成为全国首批14家2011协同创新中心之一。2015年4月，浙江工业大学入选浙江省首批“省重点建设高校”。

　　教育科学与技术学院（职业技术教育学院）的前身是浙江工学院技术师范系，创建于1985年7月，是我国第一批在普通工科院校中创办职业技术师范教育的院系。1999年，浙江省职业教育师资培训中心挂靠我院，2000年，获批为全国重点建设职教师资培养培训基地，2014年，入选教育部卓越教师培养计划试点单位。2019年，获批浙江省新型高校智库——职业教育现代化研究中心、长三角教育一体化重点协作项目——长三角产教融合与职业教育发展研究院2个省部级科研智库平台。具有教育硕士、应用心理硕士专业学位授予权，拥有社会和谐与心理健康促进研究中心等4个校级人文社科研究中心。

　　学院现有教职工71名，其中教授14人，副教授20人，具有博士学位的教师占专任教师比例达70%。2016年以来，主持国家社会科学基金重点项目2项，主持国家自然科学基金、国家社会科学基金25余项，省部级项目28项，科研到款2500余万元。

　　心理学系前身为成立于2005年的应用心理学研究所。经过十余年的发展，于2018年获批应用心理专业硕士学位点，2019年起开始招生应用心理专业硕士。培养方向主要有：（1）儿童青少年心理发展与教育；（2）心理健康与咨询。从2022年起，将新增人因工程与用户体验培养方向。学科拥有一支年龄结构合理、理论基础扎实、教学经验丰富和科研能力突出的教师队伍。现有固定专职导师15人。其中教授5人，副教授6人；85%以上拥有博士学位，60%以上拥有海外留学进修经历，中青年教师占全部师资的75%。近五年来专业教师不断努力，已取得较突出的成果，获得国家社科基金、国家自科基金、国家科技支撑项目及百万元横向项目多项。在国内外高水平刊物上发表论文百余篇。全日制专硕非全日制专硕计划招生人数

　　根据浙江工业大学最新公布的招生简章，浙工业今年招收的是全日制专硕和非全日制专硕，不招收学硕。全日制专硕22年计划招生17人（含推免5人），非全日制专硕计划招生10人（无推免）。研究方向如下：01 儿童青少年发展与教育02 心理健康与咨询03 人因工程与用户体验

　　浙工业的研究方向除了专硕中比较常规的发展教育方向和咨询方向以外，今年新增了用户体验这一研究方向，用户体验方向向来是心理学中就业前景不错的一个，沿海省份的用户体验方向毕业生年薪都在十万以上，对于想通过考研提高学历获得更好的工作机会的考生来说，浙工业是个不错的选择。

　　值得注意的一点是，浙工业对心理学本专业的考生比较欢迎。但这个意思不是说，浙工业不接受跨考，如果你能考的比本专业要好，学校是不可能不接受你的，何况现在心理学考研，跨考生比本专业还多，不可能不收的。

　　浙江工业大学2019-2021年复试分数线：325-331-337

　　单从分数线和招生数据来看，浙工业是一所分数线很低，报考人数很少的院校，每年的招生计划最终有大半是调剂生，一志愿考生非常少。综合图表中的信息和分数线，这所学校在江浙沪一带还是属于一股清流，没有被心理学考研大军占领的蓝海。

　　浙工业接受同等学力考生报考，报考条件如下

　　初试科目：【101】思想政治理论 【204】英语二 【347】心理学专业综合

　　复试科目：(1)英语口试；(2)综合复试。内容偏向综合素养、发展与教育心理学、心理健康教育和心理咨询等专业技能。

　　同等学力加试科目：（1）实验心理学；（2）心理统计。 加试参考书——实验心理学：《实验心理学(第四版)》.朱滢.北京大学出版社，2016 年 10 月。 心理统计：《现代心理与教育统计学（第四版）》.张厚粲 徐建平.北京师 范大学出版社，2015 年 5 月《普通心理学》第五版，彭聃龄 主编，北京师范大学出版社，2019.1；《心理与教育测量》第四版，戴海琦、张峰 主编，暨南大学出版社，2018.5；《现代心理与教育统计学》第四版，张厚粲、徐建平著，北京师范大学出版社，2015.5；《实验心理学》第四版，朱滢 主编，北京大学出版社，2016.10；《发展心理学》第三版， 林崇德主编，人民教育出版社，2018.5；《心理咨询与心理治疗》重排本，钱铭怡 编著，北京大学出版社，2016.8；《变态心理学》第3版，王建平等 编著，中国人民大学出版社，2018.4；《工程心理学》，葛列众等 著，华东师范大学出版社，2017.2

　　试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。

　　单项选择题，共 60分；

　　名词解释题，共30分

　　简答题，共 90 分；

　　综合题，共 120 分。第一章 心理学导论第一节 心理学概述（一） 心理学研究对象（二） 心理学主要流派第二节 心理学的研究方法（一）实验法1.变量与控制2.实验的信度和效度3.反应时法4.心理物理学方法（二）观察法（三）个案法（四）心理测量1. 心理测量的基本概念2. 心理测验的信效度3. 心理测验的标准化4. 人格测验5. 智力测验6. 常用临床心理测验7. 心理测验的合理使用策略（五）心理统计1. 描述统计2. 推论统计（参数估计、假设检验、方差分析、回归分析等）（六）研究中的道德和伦理问题第三节 感觉（一）感觉的含义（二）视觉（三）听觉（四）其他感觉第四节 知觉（一）知觉的含义和特性（二）知觉组织（三） 错觉第五节 意识和注意（一）意识与无意识（二）注意过程第六节 记忆（一） 记忆的含义（二） 记忆的种类（三） 遗忘第七节 思维（一） 思维的含义及种类（二） 概念的含义及其形成（三） 问题解决（四） 推理（五） 判断和决策第八节 语言（一） 语言的一般概念（二） 语言理解（三） 语言产生第九节 动机（一） 动机的一般概念（二） 动机的种类（三） 动机的理论（四） 工作动机与组织行为第十节 情绪（一） 情绪的含义和功能（二） 表情（三） 情绪理论（四） 情绪调节第十一节 能力（一） 能力的一般概念（二） 能力的种类与结构（三） 能力的测量（四） 情绪智力（五） 能力发展与个体差异第十二节 人格（一） 人格的含义（二） 人格的理论（三） 认知风格（四）人格测验（五） 人格成因第十三节 学习（一） 学习的一般概念（二） 学习理论（三） 认知和动作技能学习（四） 学习的规律第二章 发展心理学第一节 发展心理学的研究方法（一）横断设计（二）纵向设计（三）聚合交叉设计（四）双生子设计第二节 发展心理学的主要理论（一）精神分析论的心理发展观（二）行为主义的心理发展观（三）维果茨基的文化——历史发展观（四）生态系统理论第三节 生理发展（一）孕期和童年期的生理发展（二）青春期的生理发展（三）成年期的生理变化第四节 认知发展（一）皮亚杰的心理发展阶段理论（二）婴幼儿的认知发展（三）青春期的认知发展（四）成人期的认知发展（五）认知老化第五节 语言获得（一）婴幼儿言语发展（二）童年期言语发展第六节 社会性发展（一）艾里克森的社会心理发展阶段（二）儿童期的社会性发展（三）青春期的社会性发展（四）成年期的社会性发展第七节 性别发展（一）生理的性别与社会的性别（二）性别角色的获得第八节 道德发展（一） 柯尔伯格的道德推理阶段（二） 皮亚杰的道德理论（三） 道德推理的性别的文化观点第三章 临床与咨询心理学第一节 临床与咨询心理学的概念与历史第二节 心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节 心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节 临床与咨询心理学工作伦理第四章 变态心理学第一节 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节 焦虑障碍（一）恐怖症（二）强迫症（三）惊恐障碍（四）广泛性焦虑障碍（五）创伤后应激障碍第三节 心境障碍（一）单相情感障碍（二）双相情感障碍第四节 进食障碍第五节 人格障碍第六节 物质依赖第七节 儿童心理障碍（一）孤独症（二）多动症第五章 工程心理学第一节 工程心理学的概述（一）学科性质（二）研究领域（三）研究特点（四）评价指标第二节 视觉显示界面（一）静态视觉显示界面（二）动态视觉显示界面（三）视觉显示编码、突显和兼容性第三节 听觉显示界面（一）听觉显示（二）语音界面（三）非语音界面（四）听觉告警第四节 人计算机交互（一）菜单、命令和对话界面（二）手机使用行为与心理特征第五节 环境（一）一般环境属性及其影响（二）特殊环境及其影响（三）情景意识第六节 工作负荷（一）生理负荷（二）心理负荷（三）应激

　　全日制应用心理专硕学费为8000元/年，非全日制专硕学费为25000元（全程）

　　全日制应用心理专硕学制为三年，非全日制专硕学制为三年

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