加强未成年人思想道德教育的建议（精选五篇）.doc

　　关于加强未成年人思想道德教育的建议（精选五篇）

　　关于加强未成年人思想道德教育的建议（一）

　　未成年人思想道德建设是一个长远和复杂的系统工程，而人的成长取决于遗传、教育、环境和价值目标的定位。从我区的实际情况来看，区政府、教育管理等相关单位，都投入了相当精力，在加强未成年人教育成长环境建设方面取得了一定的成绩。但是，由于家庭、学校、社会等各方面消极因素的影响，使我区未成年人的教育成长环境还不尽如人意。

　　存在的主要问题

　　一是不良文化的侵蚀，特别是庸俗网络文化、非法音像制品等的危害。目前，网吧对象以未成年人居多，有的青少年因迷恋网络游戏、网络色情等而荒废学业，甚至走上犯罪道路，许多家长强烈呼吁整顿或取缔网吧。非法音像制品大多含有暴力、恐怖、迷信等内容，对缺乏辨别能力的未成年人危害严重。一些商家广告，污染视听，有伤风化；个别杂志小报满目色情暴力；在调研问卷中，希望对网吧进行全面限制或加强管理的占92％，还有一部分人希望要取替网吧。

　　二是社会对未成年人教育管理相对薄弱。大部分青少年走向社会后，常处于学校不再管，家庭管不了，社会缺人管的状态，出现教育断档。街道、社区缺少专门机构、人员和经费，教育管理难以有效展开。而另一方面，青少年精力过剩，现有公共文体场所无法满足需求，有的便游荡社会，进网吧、入舞厅、下酒馆，受经济能力限制，极易引发盗窃、诈骗、卖淫等问题。

　　三是家庭教育管理疏松或不当。有的未成年人因父母离异或早逝，形成单亲家庭、隔代家庭，失去严格的家庭教育和管束，过早地品尝岛生活地艰辛，从失爱、失教，走上失意。有的家长习惯于“家长式”的管教方法，或过分溺爱、放任自流，或过分严厉、说一不二，非孩子造成严重心理扭曲。

　　建议：根据上述情况，认为应着力从以下几方面加强未成年人教育成长环境建设：

　　一、积极发挥街道、社区团组织及当地企事业单位、机关团组织的联合作用，共同努力做好未成年人的思想道德教育，特别做好辖区内边缘未成年人的思想转化工作，设立警戒线，多组织一些公益活动，请老干部、老革命、致富带头人讲一讲，革命传统、创业史让未成年人受到方方面面良好的教育，增强他们对生活和事业的决心；

　　二、弘扬先进文化，努力营造青少年健康成长的良好文化环境。要结合和谐社会建设，大力弘扬先进文化和社会正气，培育青少年良好道德情操，增强明辨是非、美丑、善恶的能力。广播、电视、报刊等应开设相应的宣传栏目和公益广告，街道社区等也应设臵一定数量的宣传栏和公益广告位，形成全方位的传播途径。要繁荣文化创作，扶持表现新世纪青少年精神风貌，体现社会主义荣辱观、价值观，内容健康的文化艺术作品，搞好青少年文艺汇演和优秀文艺作品评选，活跃未成年人日常文化生活。要净化文化环境，强化文化市场监管，着力清理内容低俗的非法刊物和视听广告，加大出发力度。要建立文化、公安、工商等部门齐抓共管的长效机制，扩大社会监督范围，聘请义务监督员，实行群防群治。特别式在网吧的管理上，应实行上网实名制管理，建立网吧经营单位档案管理制度、日常巡查登记制度、网吧管理责任追究制度等，对违法经营、违规接纳未成年人的要坚决严惩。

　　三、坚持育人为本，努力营造青少年全面发展的良好教育环境。要充分发挥学校作用，摆脱“应试教育”的束缚，扭转重智轻德、片面追求升学率，学科教学和思想道德教育长期脱节的状况，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，摆在素质教育的首位，贯穿于教学工作的各个环节。要积极探索德育工作新模式，改革教学方法和手段，使学生在学习知识的同时，增强道德素养，学会做人处事。要规范学生行为，完善学生行为守则，从日常习惯入手，帮助学生除陋习、讲文明、懂礼貌。要强化道德实践，将社会实践活动纳入教学计划的重要组成部分，使学生在实践中有所体验、感悟和收获，构筑健全心理和人格。要依托各类青少年活动阵地、教育基地，开展各种主题教育活动，陶冶青少年高尚情操。要建立德育工作目标考核机制，制定完善一套科操作的目标考核体系，大力表彰德育工作中涌现出的先进单位和个人。???????

　　四、?强化综合治理，努力营造青少年健康成长的良好法治环境。要积极开展形式多样的法制宣传教育活动，普及法律知识，聘请校外法制辅导员，通过主题班会、专题讲座、图片展、法律知识竞赛等各种形式，帮助青少年知法、懂法、手法，提高对违法犯罪的防范意识和自我保护能力。大力开展崇尚科学、关爱家庭、珍爱生命、反对邪教、远离黄赌毒等主题教育，保护青少年合法权益，进一步健全“青少年维权岗”，构建社会化的维权网络，严厉打击各种侵害未成年人身心健康的违法犯罪行为。要切实净化校园及周边环境，加大对校园周边网吧、图书摊点、饮食摊点等场所的政治力度，强化治安管理，在治安复杂地段设立治安岗亭或报警点，加强治安巡逻，给学生创造一个和谐、健康、安全的学习生活环境。???????

　　五、倡导正