一、性教育不等于性行为教育，不仅仅只是技术性地回答孩子“你是如何出生”这个问题，

　　性教育从0岁起，就要进行了。性教育，刻不容缓，且需一直竭尽全力。

　　那到底怎么进行性教育，要分龄吗？怎么措辞？

　　比如朋友的孩子问起“妈妈，精子是怎么样走到卵子那里的”，这句话把朋友噎住了，在社群里咨询，也搜集了很多资料，不乏详细指导如何描述这个过程的，有些讨论比较含蓄，用植物的种子来比喻。▼

　　也有在讨论中直接以USB数据线来跟孩子打比方的。▼

　　

　　后来朋友问我怎么回答比较好，我发了好长一段语音，大意就是：在讨论性的时候，别忘了告诉孩子，爱和成年人是前提。▼

　　

　　而正如很多经典性教育专著里说的一样，不同阶段孩子的性教育重点还是很不一样的，年龄不到，不需要快进。

　　但谈性是永远都不会太早的，因为性教育可以帮助孩子了解自己的心理发展需求。

　　孩子对自己身体发育的感觉孩子如何理解和表达对他人的亲密孩子如何表达吸引和喜爱的感觉孩子如何发展和保持尊重的关系

　　这一阶段在2-5岁期间就要完成了。在这里我分享下这几年里提醒过我家两个孩子的重点内容：

　　1、关于身体

　　①帮助孩子了解身体部位的正确名称和作用。

　　我家两个男孩子，所以包括对男性阴茎和包皮的重点科普，除了描述基本功能之外，我连为什么“阴茎早上会勃起”这些曾经觉得脸红的问题，都已经可以风淡云轻去回答了。

　　“因为阴茎就好像海绵体一样，早上起床会因为你大脑神经的刺激，从软塌塌的样子变得硬起来，这就是叫勃起，很正常的，是男性专属的生理现象，只有男孩子才有的。”

　　其实别小看这些生理现象啊，孩子们一早就留意到了的，只是他们不好意思说，因为他们不知道如何去“定义”和“描述”这个现象，反倒是这种时候，越自然大方、不经意地直接告诉他们是怎么一回事，孩子们才真的能把这些事情当作正常生理现象来看待。

　　②帮助孩子理解男孩女孩的区别和相同之处，比如女孩子有外阴，男孩子有阴茎，但我们都有鼻子眼睛嘴巴和手等等。

　　我家两孩子对男女特征的好奇，大多数是因为上幼儿园后开始男女分厕，所以他们最开始的好奇来自于：“为什么女孩子上厕所就要坐着，男孩子就要站着呢？”

　　“因为男孩子有阴茎，所以你们可以站着撒尿，但女孩子没有，所以只能坐着撒尿。就跟你拉粑粑也要坐着，原理是差不多的。”

　　我们的身体可以有不同的地方，也因为这些功能的不同，让身体有不同的用途。

　　

　　③身体可以告诉我们不同的感受。

　　我们可以告诉孩子，身体有很多不同的感受，并且我们可以在身体中去感受他们。这个可能有些抽象，举个例子，怕痒、怕疼，某种异样感（无论舒服还是不舒服）都属于这种状况。

　　孩子的身体发育在不同阶段都有不同特点，及早让孩子了解到自己的感受，有利于将来在任何时期，都能够更敏锐、更准确地知道自己身体发育的状况。

　　2、关于隐私

　　我家两个男孩子5岁后就几乎不需要我帮忙洗澡了，因为他们会告诉我，男女有别。

　　隐私很重要，而且越早对隐私保护的重视，孩子对尊重自己和他人的理解就会更深刻。

　　①身体的某些部分是私人的——除了帮忙洗澡的妈妈之外，其他人都不能轻易窥视和触摸。

　　②存在公共场合和私人空间——比如洗完澡裸露身体不肯穿衣服，在自己房间可以，但是在客厅和其他公共场所，不可以。

　　必须得补充一句，这个法则适合家里全部人。我之前听过有朋友头痛，“自己公公整天光膀子在家里穿条内裤走来走去怎么办”，这个真得合力去提醒，因为非常不利于家庭的界限和规则、人与人的身体隐私保护的建立。

　　③尊重他人的隐私——比如浴室门关起来了，如果要进入要敲门并询问，不能贸贸然冲进去。

　　④每个人都有自己的隐私权——比如上厕所、洗澡、穿衣服，都跟隐私有关系，要尊重他人的隐私，也要保护好自己的隐私。

　　3、关于自摸

　　孩子会不会自摸？不管你没有发现，答案一定是：会。当孩子对自己的身体或者某种感觉好奇的时候，他们也会有这种行为。我家是两个男孩子，不是一男一女的家庭，后者若出状况在这方面会更棘手一些。所以大原则上可以这么跟孩子说：

　　① 可以触摸自己的隐私部分（包括阴茎，女孩子的话是外阴），但有时间和位置的限制。

　　②触摸自己的隐私部分可能会让你感觉有趣，但这是私人活动，只能在私人场所里进行，比如上厕所、洗澡或者在自己卧室的时候。

　　我家孩子如果在社交场合尿急很想上厕所，也会不由自主去捂自己的隐私部分，我的做法是不要大惊小怪，只要提醒他，“你很想上厕所对吗，来，我带你去就好”。牵孩子手的时候记得轻轻把孩子的手拿开，就可以让孩子既感觉到舒适，又可以从容地转移注意力。

　　这种自然转移注意力的方式适合任何情况下孩子在公共场所触碰自己的隐私部分的情景。

　　③有一种情况是我家孩子还没发生过，但我一直有做笔记记录好应对措施的，那就是，如果你发现孩子跟孩子两个人玩起了“医生游戏”，比如互相检查、抚摸或者看对方的隐私部位。

　　记得，这种情况一定要先深呼吸一口气，不管你发现是两个男孩子、两个女孩子还是一男一女在玩这个游戏，记住平静很重要。

　　然后从容地打扰他们，一定要中断这个游戏。

　　你可以随手拿好衣服，协助或者要求他们穿好衣服。

　　然后把他们分开来各自去玩其他的玩具或者游戏，先做单人游戏，让孩子自然转移注意力，不要在这个“医生游戏”里停留太长的印象。

　　之后，一定要记住一件事情，找个合适的时机和场所，要跟孩子们加强隐私保护和触摸规则的科普了，加强孩子对“身体边界”的理解和认识很重要。

　　

　　4、关于出生

　　这可是孩子“十万个为什么”里的大难题之一。

　　①先从万物的繁衍开始谈起，会更容易让孩子明白。

　　比如撒下一个种子，会成为一棵植物，蝌蚪会变成小青蛙，毛毛虫会成为蝴蝶，所以人类也一样，人类会有婴儿，婴儿会成为成人。这便是生命的繁衍，生生不息。

　　②妈妈身体里有一个地方叫子宫，那就是婴儿长大的地方。

　　可以结合孕期的照片跟孩子说，当孩子在妈妈肚子里长大时，妈妈的肚子也会变大，这是因为你在子宫里长大。

　　其实对于5岁之前的孩子而言，他们只需要基本概念，不需要太多详细的细节。

　　比如当孩子想了解婴儿的出生方式，只需要告诉他你会从我的肚子里/肠胃/阴道/跑出来就可以了。在低幼孩子的想法里，无论你说是肚子、肠胃还是阴道，理解是差不多的，所以选自己习惯舒服的名词来讨论就好。

　　③我来自哪里呢？男人的精子和女人的卵子结合起来就可以产生婴儿了。

　　这一方面我孩子也问过我，那男人的精子、女人的卵子在哪里？我的答案是，“男人的精子在阴茎里，女人的卵子在子宫里，但是他们都需要很多年的时间才能成熟，所以只有成年人才能养育婴儿，就像只有成熟的植物才能有种子，是一样的道理”。

　　在讨论出生的问题时，每时每刻都要告诉孩子，有些边界和概念很重要，需要时刻提醒孩子知道的，别看他们年纪小，这可以帮助孩子构建全面的性观念。

　　④身体的掌控权

　　这里包括3个小点，我汇总一下观点：

　　1）每个人都是自己身体的主人，你有权力决定谁可以触摸你的身体。

　　就好像我已经好久没给我家两个孩子洗澡了，是因为他们认为，男女有别，我不需要帮他们洗澡。

　　2）如果你不希望被别人拥抱或者触摸，那么别人就不能这么做。

　　但我也会告诉他们，如果是出于身体健康等合理的理由，爸爸妈妈还是可以去看和检查你的身体，在妈妈或爸爸在场的情况下，医生或者护士也可以检查你的身体。

　　3）不要对自己身体的变化保密，要告诉爸爸或者妈妈任何你觉得不好或者有趣的事情。

　　这个小点看起来很琐碎，但真的很重要。特别是养育男孩子的妈，男孩子身体变化的发展有时候真让人猝不及防啊。

　　学龄前的孩子在性教育这方面，真的就像一张白纸，他们准备好了吸收一切信息，但是也会用自己的想象力去弥补你没解释清楚的东西，所以每次都要恰到好处、点到即止，如果感觉孩子似懂非懂，可以换个含蓄的话来问一遍，看孩子理解的内容是不是在大框架前提下。

　　《从尿布到约会》的书里提出过一个概念是“可教时刻”，指的是生活中有很多可教时刻，利用好巧妙的时机，一次只说一件事情，这样子对于孩子的性教育会事半功倍。

　　这个“可教时刻”在孩子5-8岁这个年龄段，会体现得更为明显。因为孩子似懂非懂，提问技巧也比5岁之前更成熟了，所以很容易问出细致又让人为难的问题，所以我们得更加清楚如何应对。

　　比如关于身体，孩子需要了解更全面的身体认知和科普知识。孩子不会只停留在对阴茎的理解和好奇，他们还需要理解什么是睾丸、肛门、包皮，女孩子的话可能是外阴，阴唇，阴道，阴蒂，子宫和卵巢等等。

　　的确这个时候是很合适跟孩子一起去看人体科普的好时机，让孩子知道人体的基本结构是怎么样的。▼

　　同理，一些内部的生殖器官，比如子宫，卵巢，输卵管，尿道，膀胱，肠都可以跟孩子聊。

　　这里也涉及到另外一个问题，就是要不要用昵称来代替学名，这个可以说是在性教育科普里争论很久了，我的观点是不需要太介意。就好像一个孩子有自己的身份证名字、也有乳名、昵称和其他身份的名称，只要孩子理解并知道这些不同的称呼指代的是一个意思，就可以了。

　　但如果你连孩子身份证名字都不告诉，只说昵称，那孩子当然会有这个困扰了。所以这也是为什么科普专家会说坦白说生殖器官的名字没什么大不了，但出于不同的文化考量，可能不会在任何场合都选择这么赤裸裸地说，我觉得这是可以理解的，大家综合自己的情况运用就好。

　　1、关于青春期

　　可能低幼家庭都觉得青春期的孩子离自己挺远的，但其实不是的。从孩子5岁后，就要开始对孩子的情绪更敏感了，因为青春期往往来得让人触手不及，而很多家长和孩子可能都没做好准备就被棘手的难题一个接一个涌过来了。

　　对于5-8岁的孩子来说，身体变化是他们对青春期的第一印象，所以这个时候，帮助孩子区分什么是“成人行为”，什么是“儿童行为”很重要。

　　比如我开头粉丝朋友的那个问题，如果孩子问你：

　　精子是如何从男性身体跑到女性身体的呢？

　　如果你已经跟孩子解释过“男人的精子和女人的卵子结合起来就可以产生婴儿，只有成年人才能养育婴儿，就像只有成熟的植物才能有种子，是一样的道理。”可5～8岁的孩子还是希望了解这个过程怎么办？

　　那么你也可以跟孩子讲解：

　　“当精子通过男人的阴茎离开男人并进入女人的阴道时，卵和精子结合在一起，在子宫里长成婴儿。（试管婴儿是另一种方式）。

　　但是这个行为仅限于成人，不适合儿童。这是成年人之间表达爱意的一种方式，只合适成年人，孩子是不能做的。

　　只有成年人才能养育婴儿，就像只有成熟的植物才能有种子，是一样的道理。”

　　要记住，对于年幼的孩子，所有的科普知识讲解都需要价值观并行，让孩子知道界限和尺寸在哪里，自己能做的、想做的以及不能做、不想做的事情是什么。

　　

　　性教育话题真的很大，时间跨度也久，加上性侵的新闻时不时就会冒出来，即便是看起来风平浪静的时刻，但父母要面对的孩子性教育的挑战一点都不低。

　　希望孩子可以安全长大，又害怕孩子伤害别人或者被别人伤害，但唯有我们都懂多一些，这样子在保护好孩子，并且提供正确示范路上，才能够不走歪。

　　推荐大家看几本书：《从尿布到约会》（作者：黛布拉）《不惊不慌笑对儿子的性教育》（作者：孙京伊）《不畏不缩直面女儿的性教育》（作者：孙京伊）《解码青春期》（作者：乔希 西普）《我们的身体》（作者：艾德兰）《和孩子谈谈性》（作者：伯金坎）

　　如果能入原版的话，这两本书也不错的，也是学乐出版社的，不知道以后是否会引进中文版：《It's So Amazing!: A Book about Eggs, Sperm, Birth, Babies, and Families》（Robie H. Harris ）《It's Perfectly Normal: Changing Bodies, Growing Up, Sex, and Sexual Health》（Robie H. Harris ）

　　期待孩子都能够正确的性教育启蒙认知，而你愿意跟孩子讨论这些私密话题最大的好处是，你们还能够建立更亲密的关系，因为孩子知道原来他可以跟你讨论任何事情！

　　只有孩子愿意毫无保留向你讨论任何事情，才能真正避免伤害、防范危机、做好保护！

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　　我是萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。