读书不一定成功，但不读书的人生一定不成功

　　每年的4.23日是“国际读书日”，这个节日我却是首次传闻，也是最近几天才知道本来还有这么的节日。后又查阅材料如下：

　　国际读书日全称为国际图书与版权日，又称“国际图书日”。1995年11月15日正式断定每年4月23日为“国际图书与版权日”，建立意图是推动更多的人去阅览和写作，期望所有人都能尊敬和谢谢为人类文明做出过无穷贡献的文学、文明、科学、思维大师们，维护常识产权。

　　这几天经常在想，为何这么有意义的节日而咱们我国大部分人都闻所未闻呢？这是多么大的一个失误啊。

　　真是不查不知道，一查吓一跳。全球人均读书量起码的即是咱们我国。国际上独爱读书的却是以色列和匈牙利。依据2012年的数据，我国成年人年均阅览图书不到5本。全国际每年阅览书本数量排名榜首的是犹太人，均匀每人一年读书64本。韩国为11本，法国、日本约8.4本。

　　多么可悲的一个数据，让人意外又痛心。

　　

　　在以色列，几乎每一个妈妈都会问这么一个疑问：“假如有一天你家里俄然起火，你首要会抢救啥？”当孩子答复是钱或钻石时，妈妈会严肃地告诉他：“这些都不主要，你首要应该抢救的是书！书里藏着的是才智，这要比钱或钻石宝贵得多，而才智是任何人都抢不走的。

　　多么才智的教学，令人肃然起敬，不敬服都不行。让孩子从小就以书为精力食粮，才智是储藏在大脑里，融入在血液中的，任何人都夺不走的。而这个道理咱们却是在啥时候才理解的呢？

　　还有一个查询：犹太人是国际上仅有一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。

　　一个专家说：一个人的精力发育史，应该是一个人的阅览史，而一个民族的精力境界，在很大程度上取决于全民族的阅览水平：一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的将来。所谓“读书改动人生，常识改动命运”。读书不仅仅影响到个人，还影响到全部民族，全部社会。

　　这些所有的材料和数据都给咱们敲响了警钟，咱们全民族是该好好地考虑和反省一下了。

　　

　　在《朗读者》第九期里梁晓声说：每一个人都有实际的家乡，书本可以构建一个精力家乡。

　　雨果说：人有了物质才干生存，有了精力那才叫日子。莎士比亚也说过：日子里没有书本，就好像没有阳光；才智里没有书本，就好像鸟儿没有羽翼。

　　有段经典的话：一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有期望的民族。

　　读书是国际上门槛最低的尊贵行为。

　　一切的一切都预示着读书的主要性。一个人不读书是可怕的，他只能看到底层的风景，却不能领略到高处的美景；他看事物只能看表层，不能看到事物的本质，也就无法做出准确的判断。

　　

　　是啊，咱们我国自从解放后就一向忙着发展经济，近些年来在全民经济上取得了无穷的成功，但是在读书这件工作上，却也落后了许多。

　　春暖花开，万物复苏。央视一套由董卿掌管的《朗读者》恰如春风扑面而来，让读书的繁荣气息遍及四面八方，小到中小学生每期必看，大到耄耋白叟也欢喜的看。这么极好的一个节目，掀起了全民读书的热潮。而现在网络微信上也有许多的大众渠道建议的各种读书活动。

　　我当然也是酷爱读书的一员。未读书之前我犹如坐井观天，只看到了双眼所到之处的“一亩三分地”。我的精力国际大门是关闭着的，一片荒芜，里边软禁的魂灵是幼稚孤寂的。但自从交了“书”这个兄弟后，好似干旱的土地迎来及时雨般霎时刻活了过来。

　　愿这股春风也能吹拂到你的身上，吹进你的心里，洗刷你的魂灵，净化心灵的浊气，也洗去冬日带来的烦闷，让魂灵也如春天般芳香四溢且高雅诱人，在心灵深处开花结果！

　　沐浴在书的海洋里，闻闻书香味，沾沾书卷气。和各式各样的魂灵遇见，沟通，学习他们的才智和心得，汲取书中的活力和精华。徜徉在书中，魂灵是自在的，心境是放松的。书中没有穷富不同，没有贫贱之分，没有崇高与低俗在捆绑着咱们。

　　书中的国际千变万化，无奇不有；书中的故事百转千回，曲折离奇。那些或悲或喜或跌宕起伏或动人心弦的故事都曾给咱们的身和心留下了不可磨灭的印记。

　　这些印记也终将化为骨肉融入咱们的生射中，一言一行一语皆是见证；这些印记也会转化为才智储存在咱们的脑海里，影响着咱们的一颦一笑一举一动；如同春天般无声无息的润泽着大地，一花一草一木皆是象征。

　　

　　人生过半之时，才像哥伦布似的发现了自个心中的新大陆，幸亏为时不晚。2017年，也算是送给自个的大礼了。

　　有句话说得好：每一个不曾起舞的日子，都是对自个的孤负。已孤负了前半生， 后半生定要认真精彩的度过。

　　让咱们都行动起来读书吧，把这尊贵的行为施行施行起来。久而久之你会发现，用化妆品和漂亮衣服所带来的美是外在的，俗气的，会随着时刻的消逝而散失。但读书会让你从内而外散发出才智的光辉和气质，都是高雅尊贵的，会历经时刻的检测经年累月。

　　请扬起你的嘴角，带着你的浅笑，去享用读书带给咱们魂灵的生长。

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