生物

　　第一节人的起源的发展

　　主备人：黄胜伽审核人：

　　一、【目标导学】

　　知识目标：说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

　　能力目标：对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

　　重点和难点

　　1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。

　　2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

　　二、【自主学习】

　　（一）四种现代类人猿

　　1 2 3 4

　　它们的生活方式的共同点是

　　（二）人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是

　　（三）类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是

　　（四）现代类人猿和人类的共同祖先是

　　三、【合作探究】

　　（一）“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是

　　（二）“东非人”用图中的石块做什么它们已经具有能力

　　（三）仔细观察课文中的图IV—2人类起源过程中，在哪些方面逐渐发生了变化

　　①_______________________________________________

　　②_______________________________________________

　　③_______________________________________________

　　四、【展示质疑与小结】

　　1、本节课学习了哪些内容？能讲给同学听吗？

　　五、【能力检测】

　　1、人类的祖先是（）

　　A、猴子

　　B、类人猿

　　C、森林古猿

　　D、灵长目动物

　　2、在下列动物中，不属于类人猿的是（）

　　A、黑猩猩

　　B、长臂猿

　　C、猴

　　D、大猩猩

　　3、对森林古猿进化成为人类的叙述不正确的是（）

　　A、由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活

　　B、下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立方向发展

　　C、森林古猿之间在下地之前就有本质区别

　　D、环境决定了森林古猿的进化方向

　　4、古人类在直立行走后，使得解放出来能够从事其他的活动，因而逐渐变得灵巧。又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够使用，加上在群体中产生了，从而促进了大脑的发育，最终，人类变得越来越强大。

　　5、地球上现存的3类类人猿是：、、。

　　六、反思