2023年青岛版小学信息技术教案 青岛版小学信息技术第一册教案五篇(模板)

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　四年级上册

　　小学信息技术四年级上册教学计划

　　一、学情分析

　　四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手——word2000，共9课，通过利用文字处理软件word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共4课，通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息的方法。

　　三、教学目标

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：认识word2000小能手；文字的输入与保存；错误文字巧修改；漂亮文字我来变；设置段落的格式；制作简单的表格；图形工具百宝箱；图片的插入与设置；打印文章；牵手因特网；网海拾贝；网海导航员；网海畅游等；

　　（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

　　四、教学重点

　　第一单元 文字处理小能手——word2000

　　1、认识word2000小能手

　　2、文字的输入与保存

　　3、错误文字巧修改

　　4、漂亮文字我来变

　　5、设置段落的格式

　　6、制作简单的表格

　　7、图形工具百宝箱

　　8、图片的插入与设置

　　9、打印文章 第二单元 网上遨游

　　1、牵手因特网

　　2、网海拾贝

　　3、网海导航员

　　4、网海畅游

　　五、教学措施

　　1．落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2．提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3．教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　六、教学进度

　　周次 教学内容和课时安排 备 注调试计算机 准备工作 新学期教育（安全、卫生、路队等）正式上课 3 第1课 认识word2000小能手 1课时 4 第2课 文字的输入与保存 1课时 5 打字练习6 国庆节放假 第3课 错误文字巧修改 1课时 8 第4课 漂亮文字我来变 1课时 9 第5课 10 第6课 11 期中考试12 第7课 13 第8课 14 第9课 15 第10课 16 第11课 17 第12课 18 元旦放假19 第13课 20 第14课 21 期末考试 设置段落的格式 1制作简单的表格 1图形工具百宝箱 1图片的插入与设置 1打印文章 1练习课 1牵手因特网 1网海拾贝 1网海导航员 1网海畅游 1整理机房

　　课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 3

　　第1单元 文字处理小能手----word2000 第1课《认识word小能手》

　　【课 题】认识word小能手 【授课年级】四年级上册 【授课地点】微机室

　　【教学内容】《信息技术（四年级上）》（青岛出版社）第1课

　　【知识联系】在三年级的时候，学生初步学习了“写字板”，对计算机的字处理已有了初步的概念；本节是学生深入学习word的第一节，是对word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。另外，word、excel、power point都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。所以第一节课的学习至关重要。【教学目的】

　　一、知识目标：初步认识文字处理软件——word2000。

　　二、技能目标：

　　1、掌握启动word2000和用不同方法关闭word2000，认识word2000的窗口界面，工具栏的打开、隐藏及常用工具的使用。

　　2、了解文字处理软件的概念、office2000组件的简单内容，打开和关闭工具栏的方法。

　　三、情感、态度和价值观目标：

　　1、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带来的便利。

　　2、通过初步使用word，锻练学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

　　3、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。

　　【教学重点】启动和退出word。【教学难点】word的窗口组成。【教学方法】自学、讨论、尝试法。

　　【教学准备】用word2000制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。【教学过程】

　　一、创设情境 激情导入

　　（课件出示几张精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？

　　——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——word。（板书课题——第1课 认识word小能手）

　　二、自主探究 交流分享

　　1、通过共享学习文件夹自学相关知识。

　　(1)、“文字处理软件”的概念

　　文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应用最广泛的软件产品之一，是办公自动化的主打软件。美国微软公司的word2000和我国金山公司的wps2000都是文字处理软件中的著名产品(2)、office2000简介

　　这套软件包括文字处理软件word2000、电子表格软件excel、演示文稿软件power point、网页制作软件front page和数据库软件access以及电子邮件软件outlook等。在这些不同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基本相同。

　　2、启动和退出word(1)、复习旧知。

　　同学们，还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。

　　——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—附件—写字板”菜单项，单击即可启动。

　　——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。(2)、探索启动和退出word的方法。

　　启发：同学们，在windows操作系统中启动和退出一个应用程序的方法大致是相同的，请你模仿写字板的启动和退出方法，上机试一试，(尝试性操作后)谁能说一说如何启动和退出word？

　　——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—word”菜单项，单击即可启动。——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。探索其它启动和退出word的途径，小组讨论一下，看哪个组能成功启动和退出，哪个组的方法多，然后我们交流。

　　（3分钟后，交流启动和退出word的其它途径：）

　　——单击“开始”，选择“运行”项，单击“浏览”找到word可执行文件双击即可启动。

　　——双击桌面快捷方式“word”即可启动。

　　——单击“开始”，选择“文档”双击word格式的文件，即可启动。

　　——右击“开始”，选择“资源管理器”，找到word可执行文件双击即可。——单击“文件”菜单下的“退出”项，即可退出。

　　——单击标题栏的“控制按钮”，在弹出的菜单下单击“退出”项，即可退出。——使用“alt+f4”简捷键。

　　3、认识word的工作界面

　　自学教材第3页 第2步认识“word2000窗口”，了解各部分名称及作用。

　　三、合作学习释疑解难

　　1、请学生分别打开“写字板”和“word”的工作界面并将两个窗口纵向平铺。

　　2、启发：请同学们对比一下，“word的工作界面”和“写字板”的工作界面有无相同之处？

　　——几乎一模一样！

　　——且慢!肯定有不同的地方，请同学们认真比较，找出不同点。

　　两个工作界面的相同点与不同点？提问后总结——

　　相同点：word和“写字板”都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、文本编辑区、状态栏。

　　不同点：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏以及状态栏中的具体内容不太一样。

　　3、打开和关闭工具栏

　　请学生模仿“计算器”中打开和关闭标准型和科学型计算器的方法，打开新的工具栏，关闭旧的工具栏，并数出有多少种工具，都是什么工具。

　　四、实践创作、展示评价

　　巩固知识：采用学生互评的方式，同桌之间一个出题，一个回答(启动、关闭word窗口；说出窗口各部分的名称和作用等)。

　　五、梳理总结 拓展延伸

　　课堂总结：请学生总结本课的知识点，使大家对本节知识有一个系统的认识。不全面的由其他同学或教师补充。

　　六、布置作业：

　　同学们，这节课我们认识了word，为我们进一步学习这个字处理软件开了个好头。但是，光靠课堂练习来熟练掌握这个软件显然是不够的。下课以后，没有上机条件的同学，读熟课本，记准概念，自己动手画一张word的界面图；具备上机条件的同学，要加强练习，一定要熟练掌握菜单栏、常用工具条和格式工具条的使用，模仿写字板的使用方法，用word写小作文一篇；具备上网条件的同学，在完成上述任务以后，可以访问微软公司的网站（http://）添加到收藏夹中。

　　第一步：打开“中国儿童网”首页，单击“收藏”菜单，选择“添加到收藏夹”命令，弹出“添加收藏”对话框。第二步：在“添加收藏”对话框中单击“确定”按钮，就可以把当前页面添加到收藏夹中了。练一练：

　　将自己喜欢的网站添加到收藏夹中。加油站：

　　我们可以通过整理收藏夹对收藏的网站（网页）进行分类和整理，还可以删除多余的网站（网页）。实践与创新

　　浏览中国中小学教育网（http://登陆“s520欢乐学堂”网站首页。

　　第二步：“欢乐学堂”网站里设置了很多的栏目，有“欢乐学堂”、“能量殿堂”、“智能题库”、“欢乐天地”等，大家可以登录各个栏目区浏览一下，体会网上学习的乐趣。一点通：

　　网上学校是由许多名校和优秀教师参与、能够提供全天候学习服务的虚拟网络学堂，网校大都提供名师在线答疑、在线课堂、同步辅导等功能。到网上读书去

　　因特网上有很多图书站，这些网站提供了大量的电子书籍供我们阅读。“中国儿童文学网”（http://tv.com）首页。

　　第二步：单击页面右上角的网络“电视直播”、进入直播页面。选择合适的频道和节目后，在播放区即可看到你点播的节目。网上玩游戏

　　“e代学堂”是帮助小学生快乐学习的网站，里面有很多与学习有关的小游戏，它可以帮助我们在游戏中轻轻松松学到知识。登陆“e代学堂”

　　（http://）,去玩玩上面的小游戏吧。一点通：

　　单击“网际精品”，可以找到好玩的游戏，在“e代擂台”的游戏排行榜中则可以找到人气最旺的游戏。实践与创新：

　　1、登陆“e代学堂”网站（http://）“e代下载”板块里，下载一个游戏到“我的文档”里，并打开玩一玩。

　　你的方法是：

　　2、在网络中有很多针对小学生的优秀网站，请你查找几个你最喜欢的网站收藏起来，并把它们推荐给同学，说说你的推荐理由。

　　四年级信息技术（上）教案

　　课题：

　　第1课

　　初识计算机 课时：2 授课时间：

　　学习目标：

　　1、了解计算机的组成

　　2、掌握鼠标操作的方法

　　3、养成良好的计算机使用习惯

　　教学过程：

　　一、计算机在生活中的应用

　　1、计算机在我们的日程生活中应用费城广泛：医院、经济、办公领域中常常见到计算机的身影，我们小学生还可以用计算机上网查找资料，玩游戏，交朋友！

　　2、想一想：

　　和同学说一说，在我们的生活、学习和工作中，计算机还有哪些本领？

　　二、计算机硬件的组成

　　1、计算机由硬件和软件两部分组成。

　　硬件：显示器、主机、鼠标、键盘、音响、麦克风等。软件：操作系统、应用软件。

　　2、想一想

　　你还知道哪些计算机硬件设备？它们各有什么作用？

　　三、鼠标的操作

　　1、简介鼠标：鼠标是最常见的硬件设备之一。操作鼠标时我们主要使用它的左键、右键和滚轮。

　　2、鼠标的手势持法。

　　3、鼠标的五种使用方法并讲解：指向、单击、右击、双击和拖动。

　　4、练一练

　　（1）、依次将鼠标指针指向“我的电脑”、“我的文档”、“我的文档”、“网上邻居”等单击。

　　（2）、拖动桌面上的小图案，将它们排列成三角形。

　　四、正确使用计算机

　　自读教材4页的计算机使用规定。

　　五、我的收获

　　完成教材5页的“写一写”、“涂一涂”、“记一记”、“评一评”。

　　课后小结：

　　课题：

　　第2课

　　桌面的奥秘 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、掌握开机和关机的方法。

　　2、掌握操作系统桌面的组成。

　　3、了解排列图标的不同方式。

　　4、初步掌握开始菜单的功能。教学过程：

　　一、教学导入

　　这节课我们就打开计算机，看看操作系统桌面给我门带来哪些惊喜。

　　二、新授

　　1、开机、关机

　　先打开显示器和其他的设备，然后开主机。

　　2、桌面的组成

　　图标、桌面、“开始”按钮、鼠标指针、任务栏。

　　阅读“日积月累”

　　3、排列图标

　　讲解：在桌面空白出，单击鼠标“右键”出现一个菜单。单击“排列图标”出现二级菜单，选择相应的命令。

　　练一练：推动桌面图标摆成各种形状，然后再把它们排列整齐。试一试：选择“自动排列”，然后拖动图标到其他位置，看看有什么效果？

　　4、“开始”菜单

　　（1）通过“开始”菜单启动ie浏览器。

　　（2）想一想：出通过“开始”菜单启动ie浏览器之外，还有什么方法启动它？

　　（3）试一试：打开的程序如何关闭呢？讲解。

　　（4）练一练：按顺序启动程序。（教材10页）

　　5、关机（1）关机的顺序：先关主机，再关显示器和其他的设备。（2）关闭主机：通过“开始”菜单关闭主机。（3）关闭显示器：直接关闭显示器的电源开关。提个醒：关机前应该关闭所有打开的程序界面。想一想：ａ、正常关机时需要再按主机电源开关吗？

　　ｂ、开机和关机操作有什么不同？

　　三、我的收获

　　完成教材10页的“写一写”、“涂一涂”、“排一排”、“评一评”。

　　课后小结

　　课题: 第3课 多变的窗口和桌面 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、熟悉窗口的组成。

　　2、掌握窗口的相关操作。

　　3、掌握设置桌面背景的方法。

　　4、了解系统日期和时间以及主题的设置方法。教学过程：

　　一、教学导入

　　操作系统虽然不会说话，但是也会很爱“打扮”自己。本课我们就来学习窗口的操作和桌面背景的美化，一起为操作系统换装。

　　二、新授

　　1、窗口的组成

　　以“我的电脑”窗口位例。

　　有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条、工作区、窗口控制按钮。

　　2、窗口的操作（1）窗口控制按钮

　　最小化、最大化、向下还原、关闭。

　　学生练习操作，教师指导。（2）改变窗口大小

　　教师演示，学生尝试操作。

　　3、引动窗口

　　当窗口处于小窗口状态时，指向标题栏，拖动即可移动窗口。

　　4、使用滚动条

　　（1）垂直滚动条、水平滚动条

　　（2）滚动条的操作方法：按住鼠标左键，上下或左右移动鼠标即可。

　　（3）练一练：按照教材15页要求练习。

　　5、设置桌面背景。

　　（1）操作步骤

　　第一步，在“显示 属性”对话框中打开“桌面”选项卡。

　　第二步，选择一个背景图片，设置位置，最后单击“确定”按钮。

　　（2）试一试

　　设置“屏幕保护程序”

　　三、我的收获

　　完成教材17页中“我的收获”内容。

　　课后小结：

　　课题：单元小结 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、掌握计算机硬件的组成。

　　2、学会鼠标、窗口的操作、会开关机。

　　3、养成良好的计算机使用习惯。教学过程

　　一、教学导入

　　同学们，经过近一个月的学习，我们对计算机这个朋友已经有了认识。

　　二、复习

　　下面，谁能说一说，你对计算机这个朋友有了哪些的认识呢？

　　1、学生回顾交流

　　2、学生回报、师生补充。

　　第1课：计算机的应用，计算机硬件的组成，鼠标的五种操作，使用计算机的注意问题。

　　第2课：开关机，操作系统桌面的组成，排列图标，运用程序。

　　第3课：窗口的组成，窗口控制按钮的功能，改变窗口的大小，改变桌面背景。

　　3、学生回顾学习的知识，并进行操作练习，教师巡视指导。

　　4、“知识技能加油站”

　　根据练习情况，在本单元的“知识技能加油表”中涂一涂，看看自己的知识技能水平是怎样的？

　　三、评价

　　本单元每课“我的收获”学习表现比你得了多少颗星，应该得什么奖？

　　课后小结：

　　课题

　　第4课

　　可爱的小蝌蚪 教学课时：2课时 授课时间： 教学目标

　　1、掌握启动和退出“画图”程序的方法。

　　2、熟悉“画图”窗口的组成。

　　3、掌握“铅笔”、“橡皮”、“刷子”工具的用法。

　　4、了解“撤销”和“清楚图像”命令的功能。教学过程

　　一、教学导入

　　出示例图：

　　画的好看吗？你想自己动手画一幅这样的画吗？那好，那就让我们一起来使用“画图”应用程序，来创作出自己满意的作品吧！

　　二、新授

　　1、走进“画图”程序

　　方法：单击【开始】---【程序】----【附件】----【画图】。

　　2、认识“画图”程序窗口

　　除常见的标题栏、菜单栏、状态栏、窗口控制按钮外，独特的部分是：工具箱包括工具样式区。

　　颜料盒：分前景色盒后景色 绘图区：画纸

　　阅读“电脑秘笈”

　　3、“铅笔”工具

　　教师演示：先单击“工具箱”中的“铅笔”工具按钮。再单击一种颜色。最后在绘图区画鱼草。

　　学生练习，教师巡视指导。

　　4、“橡皮”工具

　　（1）、教师演示如何查处不对或不理想的地方

　　（2）、小窍门：改变“橡皮”大小的方法。看25页“电脑秘笈”

　　5、“刷子”工具

　　（1）、方法同“铅笔”的使用方法，学生自主尝试使用。（2）、演示用“刷子”画柳树叶。

　　（3）、练一练

　　a、使用“刷子”工具画出图4.8所示的小蝌蚪。

　　b、池塘中会有什么？请你展开想象，把它们会出来

　　6、“撤销”盒“清楚图像”命令

　　（1）、“撤销”命令。

　　单击【编辑】-----【撤销】

　　（2）、“清除图像”命令。

　　单击【图像】-----【清除图像】

　　7、退出“画图”程序

　　学生自主尝试，完成操作。

　　三、我的收获

　　完成教材27页中“我的收获”内容。“写一写”、“涂一涂”、“记一记”、“评一评”。

　　课后小结。

　　课题： 第5课 鸭妈妈的家 课时：2课时 教学目标

　　1、掌握“直线”工具的用法。

　　2、掌握规则图形的画法。

　　3、掌握“用颜色填充”工具的用法。

　　4、掌握保存并打开画图文件的方法。教学过程

　　一、教学导入

　　小蝌蚪游呀游，看到了岸上鸭妈妈的家（出示图片），只要学会了“直线”、“颜料桶”和故意则图形等工具，你就可以自己画出止痒的房子，开始学习吧！

　　二、新授

　　1、“直线”工具

　　（1）、单击选工具（2）、单击选线形（3）、单击选颜色（4）、拖动画直线

　　练一练：参照图5.1，用“直线“工具画出十字形窗棱。

　　2、规则图工具

　　（1）、示范“矩形“工具”、圆角矩形“工具”、椭圆”工具。（2）、试一试：用上述几种工具画规则图形填色。（3）、动手做 用“矩形”工具画出鸭妈妈家的屋檐 学生尝试操作，教师巡视指导。

　　（4）自读“日积月累”后，练一练教材31页图5.6图样。

　　3、“用颜色填充”工具（又称“颜料桶”工具）

　　（1）、教师示范，学生动手尝试。

　　（2）、练一练：请你帮助鸭妈妈把窗户和墙壁粉刷一下吧！

　　4、保存画图作品

　　教师演示：

　　第一步，单击【文件】-----【保存】，第二步，在“保存为”对话框中设置保存位置，文件名等。

　　学生操作后，自读“电脑秘笈”

　　想一想：作品不保存，该如何操作？

　　5、打开画图作品

　　（1）动手做：教师示范，学生操作

　　（2）试一试：参照图5.12，为图添加其他元素。

　　（3）练一练：将你重新画好的作品保存在d盘，文件名为自己的班级和学号，如：4.2—10。

　　三、我的收获

　　完成教材34页中“我的收获”内容。“写一写”、“涂一涂”、“记一记”、“评一评”。

　　课后小结： 课题：

　　第6课

　　金鱼妈妈 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、掌握“喷枪”、“曲线“、”多边形“工具的用法。

　　2、灵活运用所学工具画图。教学过程：

　　一、教学导入

　　小蝌蚪离开鸭妈妈，又遇到了金鱼妈妈，那么金鱼又该怎么画呢？画金鱼可不好画，需要使用一种奇特的工具——“曲线”。

　　二、新授

　　1、“喷枪”工具

　　教师演示：

　　动手做用“喷枪”工具画水底的沙子。学生练习，教师巡视指导。

　　练一练：使用“喷枪”工具画出天空中的白云。

　　2、“曲线”工具（1）不封闭曲线

　　动手做：选择样式、选择颜色、拖动画直线再沿相反方向拖动两次。

　　练一练：参照图6.1将金鱼尾巴绘制完整，并填充称黄色。（2）封闭曲线 常见画树叶、水滴等。动手做：

　　第一步选择样式、选择颜色。

　　第二步在适当位置单击绘制一个点，再距离该点的适当位置再次单击，这时两次单击的位置之间出现一条直线。

　　第三步鼠标指针指向直线，向外拖动到合适大小。练一练：

　　参照图6.1画出金鱼的另外一侧鱼鳍，并填充成黄色。

　　3、“多边形”工具

　　使用“多边形”工具画螃蟹

　　第一步，单击“多边形”工具按钮。选择有轮廓线有填充色的样式。

　　第二步设置前景色和背景色

　　第三步拖动一条直线作为多边形的第一条边，在下一条边的结束点单击，依次类推，画完。

　　练一练

　　画螃蟹、画五角星。

　　三、我的收获

　　完成教材39页中“我的收获”内容。“写一写”、“涂一涂”、“记一记”、“评一评”。

　　课后小结：

　　课题：

　　第7课

　　开满荷花的池塘 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、掌握“选定”工具的方法。

　　2、掌握“复制”和“粘贴”的命令的用法。

　　3、掌握“任意形状的裁剪”工具的用法。教学过程：

　　一、教学导入

　　告别了金鱼和螃蟹，小蝌蚪们在荷花盛开的地方找到了青蛙妈妈。这么多的荷花和荷叶什么时候才能画完呢？别急，今天我们就一起来学习。

　　二、新授

　　1、“选定”工具

　　（1）认识“选定”工具。（教师指引示范）（2）动手做：“选定”工具的应用

　　第一步

　　选定，选定荷花。

　　第二步

　　移动选区

　　第三步

　　使选区背景透明。在选定区内单击

　　日积月累：

　　在对图画进行移动、变形、局部删除等操作时，也要先确定操作范围。

　　练一练

　　。使用“选定”工具，参照42页图7.5讲各种图形组合成自行车运动员。

　　想一想

　　我们已经学过几种删除图像的方法？

　　2、“复制”和“粘贴”命令（1）快速画出多个同样的荷花。（2）动手做

　　第一步

　　选定荷花与荷叶，依次单击【编辑】、【复制】。

　　第二步

　　依次单击【编辑】、【粘贴】。

　　（可以多次粘贴，知道更换新的复制内容）日积月累

　　“编辑”菜单中的“剪切”命令也可以创建新对象，但是剪切并粘贴以后，原来的对象就被删除了。练一练

　　参照44页图7.8所示，讲单人划艇比赛变成多人划艇比赛。

　　3、“任意形状的裁剪”

　　（1）认识“任意形状的裁剪”工具“（2）试一试

　　试着把44页图7.9中的小鸡从蛋壳中取出来。

　　三、我的收获

　　完成教材44页中“我的收获”内容。“写一写”、“想一想”、“记一记”、“评一评”。

　　” 课后小结：

　　课题：

　　第8课

　　变形鱼 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、掌握“翻转/旋转“命令的功能和用法。

　　2、掌握“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

　　3、综合运用所学知识画图。教学过程：

　　一、教学导入

　　池塘里还有很多往来穿梭的小鱼，它们悠闲自得地在水中游来游去。这些小鱼形态各异，我们如何去画呢？下面我们就用变形的方法来绘制。

　　二、新授

　　1、翻转和旋转

　　（1）介绍“翻转和旋转”

　　图形的翻转分为水平翻转和垂直翻转。旋转图形的操作可以使图形按照一定的角度旋转。（2）用“翻转和旋转”命令画鱼 动手做

　　第一步

　　选定要改变方向的小鱼。

　　第二步

　　依次单击【图像】、【翻转/旋转】，打开“翻转和旋转”对话框。

　　第三步

　　单击“水平翻转”单选钮，再单击“确定”按钮。

　　（小鱼的方向就会改变）练一练

　　按照上述的方法，把第三条鱼进行“垂直翻转”，第四条鱼“按90度旋转”。

　　2、拉伸和扭曲

　　要使小鱼形态各异，就要使用“拉伸/扭曲”命令。动手做

　　第一步

　　选定要做变形处理的小鱼，依次单击【图像】、【拉伸/扭曲】。

　　第二步

　　在弹出的“拉伸和扭曲”对话框中，分别设置“拉伸”和“扭曲”的参数，单击“确定”按钮。

　　（第二条鱼就会变成另外一种形状。）日积月累

　　学生自读教材49页“日积月累”内容。练一练

　　参照教材50页图8.10，运用学过的知识画出形态各异的鱼。

　　三、我的收获

　　完成教材50页中“我的收获”内容。“写一写”、“填一填”、“记一记”、“评一评”。

　　课后小结：

　　课题：

　　第9课

　　梦想舞台 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、掌握“放大镜”工具的用法。

　　2、综合运用所学知识创作主题绘画作品。

　　3、教学过程：

　　一、教学导入

　　我们已经初步认识了“画图“程序中的各种绘图工具并掌握了使用方法。这只是创作作品的基础，要想画出精彩的美图，还需要多观察，多思考，敢创新。

　　二、新授

　　1、“放大镜“工具

　　（1）介绍“放大镜“工具，图标

　　“放大镜“工具可以把图片按照不同比例放大，便于我们对作品进行精确修改。

　　（2）动手做

　　第一步单击工具箱中的“反大工具按钮。

　　第二步讲鼠标指针指向作品中要放大的区域，单击即可。查找缺口。

　　第三步修改完成后，再次选择放大镜工具，单击绘图区域或者在工具样式区选择“1x”样式，都可以恢复到原图大小。

　　（3）电脑秘笈

　　“放大镜”工具的样式分四种。

　　（4）想一想：图片被放大镜工具放大后，图片本省是不是也变大了？

　　2、创作精彩的作品（1）试一试

　　设计简单的作品（参照53页图9.3作品展示）（2）创作主题作品

　　自主确定主题创作作品或者参照书中的材料信息创作。（3）教师巡视指导学生进行创作。

　　三、我的收获

　　完成教材54页中“我的收获”内容。“写一写”、“记一记”、“评一评”。

　　课后小结：

　　课题：单元小结 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、学会使用画图工具。

　　2、会设置前景色和背景色，能给图像上色。

　　3、能对图像的整体或某个部分进行修改或设置适当的效果。

　　4、能通过“剪切”、“复制”、“粘贴”等命令编辑图像。

　　5、根据表达意图确定做片的主题和构图，并能够独立进行创作。教学过程

　　一、教学导入

　　同学们，通过本单元的学习，你都学会了什麽呀？对，我们重点学习了画图工具的使用方法，学会了很多画图技巧。

　　二、复习

　　下面，谁能说一说，你学习了绘图工具的哪些使用方法和什么画图技巧？

　　1、学生回顾交流

　　2、学生回报、师生补充。

　　第4课：掌握启动和退出“画图”程序的方法；熟悉了“画图”窗口的组成。学习了“铅笔”、“橡皮”、“刷子”工具的用法；了解“撤销”和“清楚图像”命令的功能。

　　第5课：掌握“直线”、“用颜色填充”工具的用法；规则图形的画法；保存并打开画图文件的方法。

　　第6课：掌握“喷枪”、“曲线“、”多边形“工具的用法。第7课：掌握“选定”、“复制”和“粘贴”“任意形状的裁剪”工具的用法。

　　第8课：掌握“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

　　第9课：掌握“放大镜”工具的用法。并且综合运用所学知识创作主题绘画作品。

　　3、学生回顾学习的知识，并进行操作练习，教师巡视指导。

　　4、“知识技能加油站”

　　根据练习情况，在本单元的“知识技能加油表”中涂一涂，看看自己的知识技能水平是怎样的？

　　三、评价

　　本单元每课“我的收获”学习表现比你得了多少颗星，应该得什么奖？

　　课后小结：

　　课题：

　　第10课

　　十指手指管键盘 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、掌握键盘分区。

　　2、掌握正确的指法，养成良好的打字习惯。

　　3、借助小游戏来熟悉指法操作。教学过程：

　　一、教学导入

　　同学们，你们是不是已经喜欢上计算机这个朋友了？西欧那个本课开始我们就要学习如何使用键盘与计算机打交道了，你准备好了吗？

　　二、新授

　　1、键盘分区

　　（1）键盘分区：键盘是计算机必备的输入设备。根据键盘的按键功能分为五个区：主键盘区、编辑建区、辅助建区、功能建区和状态指示。

　　（2）认识“主键盘区”

　　主键盘区包括26个英文字母键，10个数字键以及控制键、符号键和一些功能键。

　　（3）日积月累（学生自读）

　　2、指法分工（1）基本键

　　特殊键：“f”键和“j”键

　　基本键：“a”“s”“d”“f”“g”“h”“j”“k”“l”“；” 基本键指法分工

　　（2）养成良好的打字习惯 坐姿 击键要领

　　（教师一边讲解一边示范）（3）主键盘指法 手指在键盘上的分工

　　电脑秘笈：手指移动遵循原则：基本键、引动手指击键、返回基本键、再击键。

　　3、“金山打字通”

　　启动金山打字通程序，选择“英文打字”，确定合适的课程内容。

　　三、我的收获

　　完成教材62页中“我的收获”内容。“写一写”、“想一想”、“涂一涂”、“评一评”。

　　课后小结：

　　课题：

　　第11课

　　实用“记事本” 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、掌握启动和退出“记事本”程序的方法。

　　2、掌握相关编辑键的用法。

　　3、借助打字软件来掌握上排键操作。教学过程：

　　一、教学导入 画画的时候我们使用“画图”程序，那么打字我们用什么呢？别担心系统给我们提供了一个实用的打字小程序：“记事本”。

　　二、新授

　　（一）实用的“记事本”

　　1、打开“记事本”（1）动手做

　　利用开始菜单运行“记事本”程序。（教师示范，学生操作）（2）介绍“记事本”程序的窗口 标题栏、菜单栏、编辑区、光标。（3）日积月累（学生自读）

　　2、在“记事本”中打字（1）动手操作

　　第一步按照标准指法，输入hello。按一下回车键光标换行了 第二步在第二行输入一个字母，按一下键盘中最长条的键（空格键）光标向右移动一个字符的位置。

　　（2）日积月累（学生自读）

　　（二）功能键

　　大写字母锁定键、退格键、删除键。试一试：运用以上三个功能键进行练习。练一练：按照教材66页上面的练一练进行操作。

　　（三）、上排键（1）认识上排键

　　（2）试一试：对照练习上排键指法

　　（3）练一练：练习教材66页下面的练一练进行操作。

　　三、我的收获

　　完成教材67页中“我的收获”内容。“想一想”、“涂一涂”、“评一评”。

　　课后小结：

　　课题：

　　第12课

　　练就一双巧巧手 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、掌握双字符键与上档键的用法。

　　2、掌握下排键的指法操作。

　　3、综合运用指法知识输入字符。教学过程：

　　一、教学导入

　　主键盘区中的数字键盘可不能小看，利用它们不但能输入数字，还能输入各种符号呢！不过要准确输入符号，还要请“上档键”来帮忙。

　　二、新授

　　1、双字符键与上档键 出示图例

　　这些图案都是由各种符号、数字以及字母组成的。这些符号应该怎样输入呢？

　　动手做：

　　实验项目

　　试验方法

　　实验结果

　　得出结论 实验一

　　直接按实验二

　　按住实验三

　　直接按实验四

　　按住像键。

　　上档键。再输入文字时，同时按住上档键和双字符键，可以输入双字符键种上面的那个字符。

　　想一想、练一练（教材71页）试一试：教材72页图12.4字符画。

　　2、下排键

　　基本键下棉一排按键被成为下排键。同学之间交流一下，下排键上的字母和符号应该怎样输入？、键不放，同时按

　　键

　　键不放，同时按

　　键

　　这样一个按键上有上下两个字符的，我们称之为双字符想一想：在键盘上找到g h t y b n，这些键各又哪个手指管辖？应该怎样敲击、练一练：教材72页练一练内容。

　　三、我的收获

　　完成教材44页中“我的收获”内容。“写一写”、“想一想”、“涂一涂”、“评一评”。

　　课后小结：

　　课题：单元小结 课时：2 授课时间： 教学目标：

　　1、了解键盘分区、打字姿势。

　　2、掌握基本键和指法分工。

　　3、掌握上档键、下档键、数字键、符号键、空格键、删除键、方向键的等的使用方法。

　　4、养成良好的键盘操作习惯。教学过程

　　一、教学导入

　　同学们，本单元我们学习了很多有关键盘的知识，也中我了很多键盘操作技术，这些都是我们今后学习的基础，你掌握的怎样呢？快来盘点一下吧！

　　二、复习

　　下面，谁能说一说，在本单元你学习了哪些知识和技术？

　　1、学生回顾交流

　　2、学生回报、师生补充。

　　第10课：认识了键盘分区；学习了正确的指法。

　　第11课：掌握启动和退出“记事本”程序的方法；编辑键的用法。第12课：掌握双字符键与上档键的用法。下排键的指法操作并综合运用指法知识输入字符。

　　3、学生回顾学习的知识，并进行操作练习，教师巡视指导。

　　4、“知识技能加油站”

　　根据练习情况，在本单元的“知识技能加油表”中涂一涂，看看自己的知识技能水平是怎样的？

　　三、评价

　　本单元每课“我的收获”学习表现比你得了多少颗星，应该得什么奖？ 课后小结：

　　模块一：走近信息 第1课 了解信息世界

　　教学内容：⒈信息。⒉信息的特点。⒊信息技术。教学目标：⒈了解信息及其特点。⒉了解信息技术。教学重难点：信息的各种形态及其含义。教学时间：2课时。

　　第一课时

　　教学内容：信息。

　　教学目标：了解信息的各种形态。教学过程：

　　一、什么是信息？ ⒈提问。

　　⒉讲述：简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。

　　二、信息无处不在，无时不有。

　　学生读p3上面的文字，了解信息的各种形态。

　　三、解释。

　　⒈信息是用语言、文字、图像、数字、声音和情景等表示的消息、情报和信号的内容。

　　⒉有的信息是看不到、摸不着的，我们的感官无法直接感受到它。

　　四、学生举例说明信息的形态。

　　五、小结。

　　第二课时

　　教学内容：信息的特点。教学目标：了解信息的特点。教学过程：

　　一、说明教学内容、目的。

　　二、教学新课。信息的特点。⒈信息可以共享。

　　人们通过共享信息，可以使学习不断进步。⒉信息可以传递和存储。信息只有通过交流才能发挥效益。⒊信息可以加工。

　　收到信息以后，经过大脑或计算机的加工处理，可以使信息变得更加有效。电子计算机是信息处理机。

　　三、学生用自己的话说一说信息还有哪些特点。

　　四、小结。

　　模块二：探索计算机的奥秘

　　第2课 认识计算机

　　教学内容：⒈说说计算机。⒉认识计算机。⒊计算机的硬件和软件。⒋各种各样的计算机。

　　教学目标：

　　⒈了解计算机的作用。⒉认识计算机的各个组成部分。⒊了解计算机的硬件和软件。

　　教学重难点：计算机的各个组成部分及其作用。教学时间：1课时。教学过程：

　　一、质疑导入。

　　你喜欢计算机吗？为什么？它可以帮助我们做什么？现在大家的学习、生活越来越需要它的帮助了。

　　二、自主学习，探究新知。⒈自学思考。计算机有什么作用？ ⒉学生回答。

　　（可以用计算机学习；可以用计算机娱乐；可以在日常生活中使用计算机。）⒊讨论。

　　你想用计算机做什么？

　　三、质疑

　　我们知道计算机又叫信息处理机，因为它的处理信息的能力很强，那么，你们知道这样的高性能机器它究竟是由哪几部分组成的呢？

　　四、自主学习，探究新知。

　　⒈自学p12~13的内容，思考下面的问题： ⑴计算机有哪几部分组成？（显示器、主机、键盘、鼠标）

　　⑵什么是计算机的软件？什么是计算机的硬件？（硬件：看得见、摸得着的设备；

　　软件：各种指令和数据组成的程序。）⒉指导学生回答 ⒊教师简介常用软件。

　　五、学生模拟硬件作“自我介绍”。

　　六、课外延伸。

　　阅读p13的“小知识”，了解计算机的“仓库”。

　　五、小结。

　　第3课 学会使用鼠标

　　教学内容：⒈认识鼠标。⒉鼠标的标准握法。⒊鼠标的操作。⒋纸牌游戏。教学目标：⒈了解鼠标的左右键。⒉能够熟练操作鼠标。⒊学会玩纸牌游戏。教学重难点：鼠标的操作。教学时间：1课时。教学过程：

　　一、新课导入。

　　同学们看见过老鼠吧？老鼠长的是什么样子的？ 我们看到电脑上的哪个东西像老鼠？哪些地方像？ 今天我们就来认识小老鼠——鼠标。

　　二、新课教学。⒈认识鼠标。

　　鼠标左边的键叫做“左键”；鼠标右边的键叫做“右键”。⒉鼠标的标准握法。

　　将右手自然地放在鼠标上，掌心贴住鼠标下半部，把右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，大拇指、无名指和小拇指轻轻握住鼠标。（教师边示范，边讲）

　　3.光标：操作鼠标时，屏幕上会出现一个跟随鼠标移动的小箭头，叫鼠标指针，也叫光标。

　　介绍光标不同形状的含义。4教学鼠标的操作。

　　指向：移动鼠标，使屏幕上的指针移动到指定的目标上。单击：用食指轻按一下鼠标左键。双击：用食指连续快速按两下鼠标左键。右击：用中指轻按一下鼠标右键。

　　拖动：指针指向目标后，用食指按住鼠标左键不放，移动鼠标，当屏幕上的指针到达另一位置后，再松开按键。

　　三、操练。

　　教师示范鼠标的操作，学生自由练习。

　　四、学会玩纸牌游戏。⒈进入纸牌游戏。⑴单击“开始”按钮。⑵单击“所有程序”。⑶单击“游戏”。⑷单击“纸牌”。⒉纸牌游戏规则。

　　⑴堆牌区，从大到小，红黑花色交替叠放。

　　⑵目标牌区，红黑同花色排放，从小到大，排完为胜。⒊纸牌游戏的操作方法。⑴翻牌：

　　单击发牌区或堆牌区中需要翻开的纸牌，这张牌就会翻开。⑵移牌：

　　①移动到另一张翻开的牌下：

　　用鼠标拖动要移走的牌，当拖动到目标位置时，松开鼠标左键，这张牌就移到新位置上了。

　　②移动到目标牌区：

　　用鼠标双击要移走的牌，这张牌就会自动移到相应的目标牌区中。⑶发牌：

　　单击发牌区，就能发一次牌。⑷重新开始游戏：

　　①单击屏幕左上角的“游戏”项。②单击“发牌（d）”项。

　　4、练习。

　　学生玩“纸牌游戏”，教师辅导。

　　五、小结。

　　第4课 认识windows xp 教学内容：⒈开机。⒉认识windows xp桌面。⒊关闭计算机。

　　教学目标：⒈掌握正确开机和关机的方法。⒉认识windows xp桌面。⒊了解图标和“任务栏”。

　　教学重难点：认识windows xp桌面。教学时间：2课时。

　　第一课时 教学过程：

　　一、新课导入。

　　同学们，今天我和大家一起学习windows xp的基本知识，windows是目前计算机上最常用的操作系统之一，现在电脑还在睡觉，我们大家把它唤醒吧！

　　二、教学新课。开机。⒈接好电源。⒉按下显示器开关。⒊按下主机电源开关。

　　提示：windows xp进入自检程序后，不要随意乱动键盘，特别是一些功能键盘，不然会惹出许多麻烦。

　　三、学生操作。

　　在教师的组织下，有步骤地打开电脑。

　　四、小结。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、启动windows xp系统。

　　二、学习windows xp桌面的组成部分。⒈介绍windows xp桌面。

　　启动安装了windows xp操作系统的计算机后看到的整个屏幕界面，就是“桌面”。⒉图标：

　　windows桌面上如“我的电脑”之类的小图形，双击就可以打开相应的窗口或程序。⒊任务栏：

　　它像一个总控制台，在这里可以运行程序，进行计算机设置等。⒋桌面背景：

　　桌面背景也叫桌面壁纸，可以根据个人的喜好设置不同的背景。

　　三、操练。⒈同桌互相指着屏幕上出现的图标问对方叫什么。⒉教师指着屏幕上出现的图标问学生叫什么。

　　四、关闭计算机。

　　五、全课小结。

　　第5课 认识windows xp窗口

　　教学内容：⒈窗口的类型。⒉窗口的组成。⒊窗口的操作。

　　教学目标：⒈了解操作系统窗口的类型。⒉知道操作系统窗口的基本组成。⒊掌握窗口操作的基本方法。

　　教学重难点：窗口操作的基本方法。教学时间：1课时。教学过程：

　　一、新课导入。⒈复习上节课的知识。

　　⒉说明本节课的学习内容和学习目的。

　　二、新课教学。介绍窗口的类型。⒈教师讲解。

　　windows xp的窗口是桌面内的框架，它显示文件和程序的内容。窗口可分为：文件夹窗口、程序窗口、对话框窗口。⒉教师边操作边逐个介绍窗口的特点和功能。

　　3，说明：windows xp的大多数窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏组成的。

　　4.介绍窗口的组成（以文件夹窗口为例）。

　　⑴标题栏：表明窗口的名称，左侧有程序图标（也叫窗口控制菜单按钮），右侧有窗口控制按钮（最小化、最大化、关闭）。

　　⑵菜单栏：提供了用户在操作过程中要用到的各种访问途径。

　　⑶工具栏：其中包括了一些常用的功能按钮，使用时可以直接选择各种工具。⑷任务选项：提供常用的操作命令，其名称和内容随着打开窗口的内容而变化，选择一个对象后，该选项下会出现可能用到的各种操作命令。⑸位置选项：以链接的形式为用户提供了计算机上其他位置。⑹信息区：显示所选对象的大小、类型等信息。⑺状态区：标明当前有关操作对象的一些基本信息。⑻工作区：显示着窗口中的所有对象或应用程序界面。

　　⑼滚动区：当工作区域的内容太多而不能全部显示时，窗口将自动出现滚动条，用户可以通过拖动水平或者垂直的滚动条来查看所有的内容。

　　三、操练。

　　教师操作，学生根据教师的引导了解各个窗口的内容及功能。

　　四、小结。

　　第6课 学会使用键盘

　　教学内容：

　　⒈键盘分区及主键盘区。⒉“写字板”程序。⒊特殊功能键及其用法。⒋小键盘区及光标控制键区。

　　教学目标：

　　⒈认识键盘的主要键区。⒉学会打开“写字板”程序。⒊掌握功能键的用法。

　　教学重难点：功能键的用法。教学时间：1课时。教学过程：

　　一、键盘分区。

　　键盘上一般有101个或104个按键，它们被分为五个区域： 功能键区；指示灯区；主键盘区；编辑键区；小键盘区。

　　二、认识主键盘区。

　　主键盘区可分为数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组。⒈数字键。（10个）⒉英文字母键。（26个）⒊符号键。（21个）⒋特殊功能键。（11个）大写字母锁定键：caps lock 制表键：tab 换档键：shift（2个）控制键：ctrl（2个）空格键：（长条）回车键：enter 退格键：backspace 转换键：alt（2个）

　　三、打开“写字板”程序。⑴单击“开始”。⑵指向“所有程序”。⑶指向“附件”。

　　⑷移动鼠标到“写字板”，单击鼠标左键。⒉关闭“写字板”程序。⑴单击“退出”按钮。⑵单击“是”，保存内容。

　　四、操练。

　　在“写字板”中输入p43“练一练”的第2题的数学题。

　　五、小结。

　　第7课 指法练习

　　教学内容：

　　⒈正确的键盘操作方法。⒉手指的分工。⒊基准键指法。⒋符号键与换档键的用法。⒌大小写字母转换。

　　教学目标：

　　⒈掌握正确的键盘操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握键盘输入的指法。教学重难点：熟练地进行键盘操作。教学时间：2课时。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　我们已经认识了键盘，就要操作键盘了，那就得注意操作方法，那么这节课我们就来了解操作方法。

　　二、新课。⒈介绍操作方法。

　　⑴正确的操作方法的好处：

　　操作键盘时，采用正确的指法，不仅可以提高文字输入的速度，而且手指平均分担工作，比较轻松。⑵手指按键的正确方法。

　　①姿势端正：背部挺直、手指保持自然垂直。

　　②两手位置：随时放在a键那一排的键盘位置上待命，左手食指放在f键上，右手食指放在j键上，两拇指轻靠在空格键上。③触键方法：像蜻蜓点水般地触键，不要太用力。④熟记键盘：按键时眼睛看原稿，背记键盘位置。⒉运用。

　　⑴教师示范操作方法。⑵学生保持正确姿势打字。

　　三、练习。

　　看一看，说一说p45上面的哪一位同学的操作姿势是正确的。

　　四、小结。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、手指的分工。指导学生看p45的手指分工图，了解各个手指在键盘操作中的具体位置。

　　二、介绍基准键。

　　a、s、d、f、j、k、l、（：；）

　　三、基准键的指法。

　　左手小拇指、无名指、中指、食指分别放在a、s、d、f上；右手食指、中指、无名指、小拇指分别放在j、k、l、（：；）上。

　　四、自学p46的“指法练习要领”。

　　五、操练。

　　打开“写字板”，练习基准键的指法。ssdd ffgg kkll;;ll jj;;

　　六、小结。

　　第8课 学会输入汉字

　　教学内容：⒈全拼输入法。⒉分析字词。⒊学会翻页找汉字。⒋输入标点符号。教学目标：⒈掌握单字和词组的输入方法。⒉学会中文标点符号的输入。教学重难点：中文标点符号的输入。教学时间：2课时。教学过程：

　　一、简介汉字输入的优点。

　　使用计算机写文章不但方便，而且容易修改，写好以后还可以长时间保存，随时查阅。

　　二、学习全拼输入法的进入。⒈单击右下角的键盘符号。⒉选择“全拼输入法”。

　　三、课外延伸。⒈介绍“搜狗输入法”。⒉介绍“智能abc输入法”。⒊介绍“五笔输入法”。

　　⒋同时按下ctrl键和空格键可以转换输入法。

　　四、示范输入文字。⒈在“写字板”中输入单字。

　　⑴从键盘输入“wo”，“我”出现在文字框中的第一个，按下键盘上的数字键“1”进行选择。

　　⑵看到“我”字出现在编辑区中。⒉输入词组。

　　⑴输入“xihuan”，“喜欢”就会出现在文字框中，按下键盘中的数字键“1”进行选择。

　　⑵“喜欢”一词出现在编辑区中。⒊“绿”中韵母的输入法。

　　⑴输入字母“lv”，按空格键，显示出10个同音汉字。其中，第一个是“绿”。⑵按一下空格键，“绿”字就会显示在光标所在的位置。

　　五、操练。

　　输入p57《我应该感到自豪才对》一文中的单字和词组，标点符号暂时不要输入。

　　六、小结。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　师：在选择字时，找不到自己想要的字，该怎么办呢？今天我们就来解决这个问题。

　　二、学习新课。⒈翻页找汉字。

　　汉字中的同音字很多，而文字框一屏最多显示10个，当一屏中没有我们所需的汉字时，就得用翻页键到下一屏查找。

　　⑴方法一：向后翻页按【+=】键；向前翻页按【—-】键。

　　⑵方法二：用鼠标点击文字框上的“→”按钮，向后查找；用鼠标点击文字框上的“←”按钮，向前查找。提示：如果输错了，可以用“退格键”（backspace）删除输错的字母，然后输入正确的就可以了。⒉输入标点符号。

　　书名号：《 》 对应的键位是shift + 【<，】【 >.】 逗号：，对应的键位是【<，】 分号：； 对应的键位是【：；】 句号：。对应的键位是【>.】

　　省略号：?? 对应的键位是shift + 【6】 顿号：、对应的键位是【|】

　　感叹号：！对应的键位是shift + 【！1】

　　提示：在键盘上并没有标出中文的标点符号，所以需要启动中文输入法。在这个状态下，才能输入中文的标点符号。

　　三、做一做。

　　完成p56的“做一做”。

　　四、小结。

　　模块三：用金山画王做卡通图画 第9课 金山画王的基本操作

　　教学目标：

　　1、了解常见的电脑绘图软件工具的类型，学会“金山画王”软件的启动、退出，了解“金山画王”界面，绘画工具的组成及作用。

　　2、培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

　　3、通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，这正符合新课程的要求。

　　教学重难点：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。教学时间：1课时。教学过程：

　　一、导课

　　同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏。欣赏后，请同学们说一说你想知道点什么？学生提出问题。教师告诉学生刚才的两幅画都是用金山画王来画的。师问“同学们想不想试着画一画呀？”生答：“想”。今天我们就来学习金山画王。

　　二、启动金山画王

　　学习金山画王，就要启动它。请同学们试着启动金山画王。学生操作，师巡视。

　　请生说一说启动方法，并演示。

　　三、认识金山画王界面

　　师：在金山画王窗口中有一个地方的工具可多了，还有一只铅笔呢！我们一起来认识这些新朋友吧！我们一起来猜猜它们的名字吧！师指，生猜。

　　四、研究工具选区中的工具 正是这么多工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以找自己喜欢的工具研究一下。咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。

　　生研究，师巡视。询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。

　　师：请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。

　　五、创意大比拼

　　自己画一幅有构思、有创意的画。小组推选一名学生，画得好的同学可以成为本节课的“电脑画王”。

　　师巡视，生操作。同学互相参观。参观后修改自己作品中的不足之处。请小组长推选一幅画参选，并请学生说出自己的创意。师展示学生作品。

　　展示一幅作品。同学们你喜欢吗，课下自已试一试，可以把它做成贺卡送给你的朋友。

　　六、小结

　　第10课 美丽的图画世界

　　教学目标：

　　1、学会图库的使用方法，学会选背景和贴图大小、位置的调整、组合。能结合美术的空间透视等原理创作有主题的作品。

　　2、培养学生将“先远后近，远小近大，按比例作图”等视觉效果应用到绘画过程中的能力；

　　3、提高学生的审美能力；培养学生热爱生活、热爱大自然的激情。

　　教学重难点：利用金山画王图库中的贴图有主题的创作。各种贴图的和谐搭配。

　　教学时间：1课时。教学过程：

　　一、情景引入，引出课题。师：同学们，你们喜欢动画片吗？都喜欢哪些动画片？

　　师：同学们，喜欢的动画片可真多呀，今天老师也带来了一段动画片，我们一起看看，看的时候请同学认真观察，看看动画片里都有什么？它们都在干什么？视频资料《小动物唱歌》

　　动画片看完了，谁来说说都看到了什么？还看到了什么？这些动物都在干什么呢？小猴子在弹吉他，小熊猫在拉二胡，它们这都是为了什么呢？原来森林里的小动物们准备召开一个动物联谊会，可是它们有一件事情很发愁，它们想把动物联谊会的画面在电脑中展示出来，可是它们不会操作电脑，不知道怎么做，听说同学们正在学习金山画王，所以就想请同学们用金山画王来帮助它们设计，你们愿意帮助它们吗？那我们就一起用金山画王来作这幅画吧！

　　老师用课件揭示——课题“用金山画王作画”。

　　二、初步感知，学习图库中按钮的使用

　　那你想动物联谊会的场景设在哪里呢？这样的场景在金山画王的图库有很多，我们赶紧去看看吧！

　　老师演示双击桌面图标打开金山画王，进入金山画王窗口。

　　大家看，这就是图库按钮，这里有许多现成图片供我们使用，里面有背景、角色、动画等许多美丽的图片，这也正是它最大的特点就是利用它们我们就可以拼出一幅美丽的图画。那现在我们就来制作动物联谊会的画面，当我们要作一幅画时首先调用一些背景图，（演示背景图的使用），然后找出主人公，单击角色按钮，调整图形大小、方向、确定图形。（教师演示）换画纸，先选角色，再选前景的情况和在近处的小兔小，远处的小兔大，强调先远后近，远大近小的透视原理。

　　三、提出任务，设计动物联欢会

　　现在我们已经知道了怎样作出一幅画，那么就来帮助小动物们用金山画王把动物们开联谊会的画面展示出来吧。现在同学们就开始你的设计吧，然后把你的作品展示给大家，好，开始吧！

　　小结画图时应注意的问题。

　　四、自由创作一幅画

　　看来大家已经学会怎么使用金山画王作一幅画了，老师这里有一些非常好看的作品，有的是老师画的，有的是老师在网上下载的作品，我们一起来看看好吗？ 这些画好看吗，那么你们想不想也自己创作一幅呢？那好现在我们就根据刚才自己学的和老师说的，充分发挥自己的想像力，自己动手创作一幅有构思、有创意的画。要求：“先远后近，远小近大，布局合理，色彩协调，表现一个主题。”（课件出示任务2以及要求）

　　师：“现在你们想一想，你准备设计一幅什么样的图画，都画些什么？表现一个什么意思？ 生答。师：“刚才发言的同学想象真的很丰富，我相信同学们一定画出一幅幅有创意的作品。现在开始吧。

　　音乐响起。学生创作自己的作品。教师在旁引导指正，观察，巡视。

　　五、展示学生作品：

　　六、教师总结：

　　今天我们一起学会了利用金山画王作画，你们设计的动物联谊会里的动物是多么快乐啊！它们愉快地生活在美丽的森林中，和自然和谐共存。不过在我们身边，时刻还有破坏森林，杀害动物的现象。他们已经没有场地了，许多动物已经看不见了。同学们，让我们从现在开始一起努力，爱护环境，保护大自然，和小动物们一起快乐的生活吧！

　　第11课 综合实践——绘制美丽的图画世界

　　教学目标：

　　1、引导学生熟练掌握《金山画王》中的彩色背景、动画以及精美卡通图等图库工具中不同素材的调用方法。培养学生利用《金山画王》软件，创作各具特色的童话世界。

　　2、培养学生的自学能力、创造能力、想象能力以及口语表达能力。

　　教学重难点：培养学生利用《金山画王》软件，创作各具特色的童话世界。培养学生的自学能力、创造能力、想象能力以及口语表达能力。

　　教学时间：1课时。教学过程：

　　一、课前谈话

　　二、教师简单介绍《金山画王》。请同学们看自己的桌面：金山画王与windows中的画笔一样也是一个绘图软件，它具有与画笔类似的很多绘图工具，看这里有铅笔、粉笔等等还有仙女棒、圈选等许多画笔中所没有的神奇工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。

　　大家看，这就是图库按钮，里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。

　　现在，老师想出一道题，考一考咱们同学的自学能力，看一看哪一位同学能在最短的时间里，调用金山画王图库里的图片，创作出《护花使者》一图。

　　切换机器，自由练习。

　　三、学生练习做《护花使者大白鹅》。请一位水平比较高的同学到台上来做。教师巡回指导，对有困难的同学相机进行指导。

　　利用《金山画王》中的彩色背景、动画、精美卡通图片等创作一幅或几幅有故事情节的图片，完成后保存一下。有能力的同学可以发到教师机器上。

　　参考题目：

　　1、神秘的海底世界

　　2、森林中的故事

　　3、聪明的阿凡提

　　4、小动物爱劳动

　　自拟题目更好。课堂时间有限，请同学们抓紧时间。

　　四、学生自由练习。

　　五、展评学生作品。

　　（第八版）小学信息技术四年级上册

　　第八版四年级上册由四个单元共12课组成，包含了文件（文件夹）管理、图片处理（美图秀秀）、分享展示、计算程序四个模块的教学。

　　因项目式、主题式、任务式教学是学生学习计算机的最佳方式，能让学生更快乐、更主动进行学习。又因四年级，大部份学生将年满十岁，步入人生的第一个十年。所以，我们编者非常希望用十岁主题来串起本册的学习。让学生利用信息技术记录、制作、分享、庆祝自己的第一个十岁生日。上课老师可根据实际情况按“我的管理”、“我的故事”、“我的分享”、“我的世界”主题单元来实施教学。

　　【第一单元】：

　　第一单元为操作系统模块（文件夹的建立和文件的管理），重点介绍windows操作系统中文件管理的基础知识。理解文件夹的概念和作用，学会对文件和文件夹进行管理，能够建立文件夹，归类管理文件。通过实际操作，培养整理文件、规划分类的能力。培养学生有规律、有调理地生活和工作的习惯与能力；建立路径的概念，树立系统化观念。本单元所教授的规划和文件管理，对学生今后的学习和电子文件系统管理有着深远的影响。第一课《我满十岁了》，为十岁主题做规划和准备资料，也为学习用建立文件夹的方式来分类管理文件做准备。第2课《我的文件夹》和第3课《整理文件夹》学习电子文件的管理和操作。所以熟练地掌握本单元中的知识点对学生今后合理使用计算机十分重要。

　　第1课

　　我满十岁了

　　【教学目标】

　　理解规划的意义，规划在生活中对我们的帮助。

　　规划“我的十岁”系列主题活动形式、素材、呈现方式等，学会规划的方法。

　　认识各种照相设备，并为自己、同学、家人拍照，收集素材。

　　【教学重难点】

　　理解规划的意义并会简单规划。

　　【教学建议】

　　1、兵马未动，粮草先行；凡事三思而后行。古人的智慧充分告诉我们规划的重要性。用终局思维的方法首先明白为十岁生日我们要呈现什么？做什么作品？再回推我们需要收集哪些素材？做什么准备？

　　2、如学校有集体十岁生日活动，可围绕这个活动来完成本期信息教学任务。如没有，建议执教老师可联合班主任，为孩子们过一个十岁集体生日，有目的的完成信息教学任务。

　　3、规划时多采用分小组头脑风暴，再集中展示规划成果，一定要让学生多交流、沟通、展示，这样更能锻炼学生的综合能力。

　　4、照相部份请任教老师多准备各种照相设备，并给学生介绍它们的优势、劣势和使用技巧，并敢于放手让学生去尝试操作。

　　5、从拍照设备将相片保存到计算机上，并浏览、筛选自己满意的相片一定要教学学生，并让其掌握基本的方法。

　　6、拍照构图是一个循序渐进的学习过程，专业知识的掌握需且做且悟，且学且思。

　　【相关概念】

　　规划：筹划计划,尤指比较全面的长远的发展计划，长期规划。规划具有综合性、系统性、时间性、强制性等特点。

　　照相，也称摄影，是使用照相机将物体、景物、人物拍摄下来进行保存的过程。

　　数码照相：被摄体的影像经过镜头，在感光器件（ccd或coms）上成像，由感光器件光电转换形成电路信号，经过处理以便进行存储或传输。数码照相拍照后直接通过液晶显示屏，可以马上看见自己拍摄的照片效果。

　　构图：造型艺术术语，指作品中艺术形象的结构配置方法。它是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。在视觉艺术中常用的技巧和术语，特别是绘画、平面设计与摄影中。

　　第2课

　　我的文件夹

　　【教学目标】

　　1．通过对比的方式，让学生充分理解文件夹的概念和作用，初步理解文件路径的概念。

　　2．学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。

　　3．培养良好的信息管理意识，养成对自己文件进行合理分类的习惯，逐步形成科学分类和存放的良好品质。

　　【教学重难点】

　　对文件夹功能的理解和文件的合理分类。

　　【教学建议】

　　1．学生在以前的学习和生活中虽点击和感知过文件夹，但还没有真正认识文件夹，了解文件夹的意义，所以本课特别通过对比，让学生充分感受通过文件夹分类存放和管理文件的好处，激发他们对自己的文件进行合理管理的欲望。感受路径、理解路径的概念。提醒教师在教学中引导学生仔细观察两种不同的存放方式，并说一说区别和各自特点。

　　2．在进行新建文件夹时，需特别提醒学生自己的文件不要放在系统盘中，让学生第一次接触就形成好的习惯。在建立中文文件夹时，强调输入法的选取。针对学生容易产生误操作的情况细致引导，建议通过学生自己或相互发现出现的问题和解决的方法，顺势引导出“重命名文件夹”。

　　3．建立文件的方法有很多种，教师根据学生的情况区别对待，但要求学生至少掌握两种方法，鼓励有余力的学生探究更多的方法。

　　4、网盘（云盘）是未来发展的趋势，建议有条件的学校给学生讲解并使用。

　　【相关概念】

　　系统盘：在计算机硬盘中，操作系统所占用的磁盘分区。

　　路

　　径：在计算机中，文件和文件夹相对于一个磁盘驱动器或另一个文件夹所在的位置。

　　网

　　盘：又称网络u盘、网络硬盘，是由互联网公司推出的在线存储服务，向用户提供文件的存储、访问、备份、共享等文件管理等功能。不管你是在家中、学校或其它任何地方，只要你连接到因特网，你就可以管理、编辑网盘里的文件。不需要随身携带，更不怕丢失。

　　第3课

　　整理文件夹

　　【教学目标】

　　1．进一步理解文件夹的功能，初步了解文件的移动、复制、删除、还原的意义。

　　2．学习掌握文件的选取、文件和文件夹的移动、复制和删除、还原的操作方法，能用这些方法利用文件夹对文件进行整理和分类。

　　3．激发学生对自己文件进行合理管理的欲望，培养学生细致选取、耐心操作的好习惯，渗透科学分类、合理存放文件的信息素养。

　　【重难点分析】

　　文件的选取、文件夹的复制、移动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。

　　【教学建议】

　　1．学生已经具备一定的自学能力，在教学中，对文件夹的操作可以通过自学和相互学习相结合进行教学。

　　2．不同的系统对文件夹的操作有细微的不同，教师在具体教学中要注意把握，老师可视情况调整。

　　3、选定是进行复制、移动、删除等操作的基础，选定的方法根据选定的不同要求有所不同。学生在以前的学习中也涉及到文件的选取，但基本上是单个文件的选取，但在对文件进行管理时往往涉及多个文件的选取，所以教师在教学本课时，要充分让学生感知、练习对单个及多个文件的选取。在此过程，让学生初步掌握功能键shift键、ctrl键与鼠标的配合。

　　4、复制、移动文件的方法有多种，考虑到学生初次学习，教师在教学中尽量避免介绍更多的方法，以避免干扰学生的学习。

　　5、u盘、网盘是现在生活中常用工具，所以教师在教学中应通过文件的操作渗透对移动磁盘的认识。

　　6、用好和管理好回收站、打造富有个性功能的回收站可以更加方便我们日常的文档维护工作，所以认识和学会使用“回收站”就显得非常重要。教师应鼓励学生课后去更多地了解回收站。

　　【相关概念及操作】

　　回收站：回收站是一个特殊的文件夹，被删除的文件一般先放在回收站内。

　　文件选取：选定一个文件只需要单击这个文件就可以了。选定连续的几个文件可以按住键盘上shift键不放，同时用鼠标分别单击第一个需要选定的文件和最后一个需要选定的文件，那么这两个文件和它们中间的所有文件都会被选定。也可以不按键盘中任何键，直接拖动鼠标，形成一个矩形，矩形所包含的所有文件会被选中。选择不连续的多个文件时，按住键盘上的ctrl键不放，用鼠标分别单击需要选定的文件，被单击的文件就被选定。选择一个窗口下所有的文件，可以用菜单栏中“编辑”菜单下的“全部选定”，也可以直接用快捷键ctrl加上a来选择该窗口下所有的文件（包括文件夹）。

　　第4课

　　我们来美图

　　【教学目标】

　　学会在美图秀秀中打开相片和保存相片。

　　学会使用

　　“旋转”“裁剪”进行处理。

　　学会使用“基础调整”功能对相片进行基本调整。

　　学会使用“历史列表”功能撤消不想要的操作

　　知道使用“调节显示比例”功能改变相片的缩放。

　　培养学生对美图秀秀的兴趣。

　　【教学重难点】

　　重点：旋转图片、裁剪图片、基础调整、历史列表。

　　难点：裁剪图片、基础调整、历史列表。

　　【教学建议】

　　本课从当前“全民手机拍照”的背景着眼，以点点的的一张问题相片引入。首先，相片旋转方向不正确，这是将相片从手机导入到电脑中后经常会出现的问题。其次，相片上有手指遮挡摄像头而造成出现的黑斑。丁丁不仅帮助点点解决了这两个问题，还通过裁剪让相片的主角更加突出。

　　在教学中除了知识的传授，还要注重对学生构图审美的传授。对相片进行旋转和裁剪，是为了更好地突出主体。对相片进行基础调节，也是为了让相片更美观，不能为了新奇好玩而将相片调整成颜色怪异或明暗过分。

　　【教学内容】

　　一、导入

　　师：

　　(放妞妞原片)这是妞妞十岁生日时，她爸爸给她拍的纪念照。可妞妞却说：“我不喜欢这张照片，一点也不好看”。妞妞爸十分苦恼，找到了老师。老师用“神器”将图片变成了这样(妞妞处理后照片)，妞妞表示很满意。这款“神器”是什么呢？是“美图秀秀”，它可以编辑和美化图片。

　　师：请同学们观察这两张照片，处理后的照片有什么变化？(妞妞原片)

　　生：照片竖过来了，人变大了，……

　　师：嗯，同学们的观察力真强。下面就让老师教你们，如何用美图秀秀处理妞妞的照片。要用美图秀秀处理照片，首先应该用美图秀秀打开图片。

　　二、打开图片

　　师：打开美图秀秀软件后，单击“打开图片”按钮，在电脑硬盘中找到妞妞的相片，然后单击“打开”。这时，会弹出提示框“图片偏大，是否缩小到最佳尺寸？”，选择“是”。这样，图片就成功的打开了。

　　三、旋转相片

　　师：相片是横着的，要想让相片变成竖着的，我们可以将相片……？

　　生：旋转。

　　师：对了，把照片旋转一下就行。应该怎么旋转呢？同学们想一想？

　　生：……

　　师：逆时针旋转90度，就可以了。

　　师：首先选择“美化编辑”，然后单击“裁剪旋转”，选择“旋转”，刚才说的怎么转？“逆时针旋转90度”。

　　四、裁剪相片

　　师：旋转完成了，但相片右上角有黑斑，而且妞妞显得小，要想去掉黑斑又突出妞妞该怎么办呢？可以用“裁剪”。请同学们尝试使用“裁剪旋转”功能将相片中的次要部分去掉，让妞妞在画面中更加突出。

　　情况1：（巡视同学找出会的人）请一名同学到前面来边说边演示。

　　情况2：（没有会的同学）我发现同学的操作起来有困难，下面我们一起来看看应该如何裁剪。

　　师：点击“裁剪旋转”功能，在图片上会出现一个“井字格”拖动“井字格”的边框或角，将需要保留的部分框住，并点击左侧的“应用”进行裁剪。

　　五、历史列表、显示比例

　　师：老师发现有些同学操作错误了，不知道该怎么办，就重头再来了一遍。其实，可以用“历史列表”，帮助我们返回到以前的步骤。请同学们找一找“历史列表”在哪里？

　　生：在……

　　师：对了。你们可以试着选择步骤，看一看效果。

　　师：有了“历史列表”，我们就可以随意返回到任何一个步骤，不用每次出错都重新来过。

　　师：有同学说，老师，我觉得图片在软件中有点儿小，我想把图片放大点儿，方便编辑。可以拖动滑动杆，用不同的显示比例。(教师演示)也可以单击“自适应”按钮，缩放至最合适的大小。请同学们拖动滑动杆和“自适应”，看一看显示比例的变化。

　　六、基础调整

　　师：现在相片看上去和老师处理完的图片有什么差别？

　　生：很黑，模糊……

　　师：为了让相片看上去更漂亮，我们可以做一下基础调整。单击“基础调色”，调整一下图片的亮度、对不读、饱和度、和清晰度，让相片看上去更漂亮。

　　七、保存图片

　　师：到这里，妞妞的这张相片，就处理完了。下面将图片保存到电脑。下面请同学们单击窗口右上角的“保存与分享”，其中“保存路径”选择“桌面”，并单击保存。

　　八、练习与评价

　　师：老师听到有的同学说，想美化一下自己的相片。下面，请大家运用本节课所学的的旋转、裁剪、基础调整、历史列表，美化自己的相片。待会儿比一比，看哪个同学做得又快又好看。

　　练习。

　　师：让我们来“比一比”，看看哪个同学做得好看。(让学生自己主动展示，或抽学生展示)

　　九、总结

　　师：这节课，老师教大家学习了一个神器，叫什么？

　　生：美图秀秀

　　师：我们这节课用美图秀秀干了什么？

　　生：打开图片、旋转、裁剪、基础调整、保存、历史列表。

　　师：对了。通过今天的学习，我们再