【协和园长近距离】圣陶沙园长祝嫣：幼教事业的底色是热爱，协和-海富陪我一路成长

　　原标题：【协和园长近距离】圣陶沙园长祝嫣：幼教事业的底色是热爱，协和-海富陪我一路成长

　　协和园长近距离—系列

　　Xiehe Kindergarten Principals' Panorama

　　编者按 / Editor’s Notes:

　　“协和园长近距离”系列，旨在近距离分享协和各幼儿园园长的成长故事与心路历程、深层次展现协和园长们的专业与敬业，从各园实践诠释协和办园理念、以园长视点透视各园特色亮点。本系列将定期呈现，通过灵活多样的形式做到协和幼儿园全覆盖。

　　协和幼儿园分为“精英园”和“双语园”两大类：“精英园”对标公办幼儿园的最高标准进行办园，而“双语园”突显“海富”品牌，以双语和多元文化为特色、突出国际化办园氛围。

　　本期作为开篇，深耕学前教育27年的圣陶沙幼儿园园长祝嫣女士，倾情分享了其对学前教育的坚持与热爱、与协和的缘起缘深、以及基于海富系办园理念实现专业成长的历程与体悟，在全景展现圣陶沙幼儿园的同时、更为我们带来不一样的感动。

　　“Xiehe Kindergarten Principals' Panorama” is a series designed to share Xiehe kindergarten principals’ stories of growth and their life journeys, demonstrating their professionalism and dedication, expounding Xiehe’s educational philosophy through school practices, and highlighting the features of each kindergarten from the perspective of its principal. The series will regularly share principals' stories in various forms, covering each and every Xiehe kindergarten.

　　The family of Xiehe’s “Elite Kindergartens” is operated according to the highest standards of public kindergartens, and the family of “Bilingual Kindergartens” highlights the “Fortune” brand, which features bilingualism, multiculturalism and an international atmosphere.

　　In the first chapter of this series, Ms. Zhu Yan, the Principal of Fortune Kindergarten Sentosa Campus (FKIS_STS) and an educator who has been actively involved in the early childhood education sector for 27 years, shares her passion and persistence in this field. We learn about her professional development contributions with Xiehe as well as her profound insights on the educational philosophy of “Fortune” kindergartens, presenting us with a full picture of FKIS_STS and providing us with much inspiration.

　　

　　

　　祝嫣

　　圣陶沙幼儿园 园长

　　Ms. Zhu Yan

　　Principal,

　　Fortune Kindergarten Sentosa Campus

　　27年的坚持与热爱见证了专业成长

　　My 27-year Journey of Professional Growth,

　　Driven by Persistence and Passion

　　1995年从上海南林师范学校毕业后，我被直接分配到了上海示范幼儿园乌鲁木齐南路幼儿园，当上了一名幼儿教师，至今在学前教育岗位已经辛勤耕耘了27年。

　　乌南幼儿园是当时上海仅有的几所示范性幼儿园，我一踏进乌南的大?就习得严格的幼教管理、认真的敬岗精神和缜密的工作职责态度。在乌南工作的几年帮助我打下了扎实的幼教基本功。

　　

　　1999年我入职了上海市浦东新区海富幼儿园，从一线幼教老师开始，逐步走上管理岗位。此后参与协和海富幼儿园的创办、协助海富虹桥幼儿园评级，现任上海闵行区圣陶沙幼儿园园长。

　　为何选择幼儿教育专业？

　　Why Choose Early Childhood Education?

　　我在孩童时期是属于很乖巧又很胆小的孩子，我发现我的幼儿园老师们都很漂亮，说话轻声细语，会唱歌跳舞、又会讲故事，那时我想能做老师多好。

　　

　　

　　为了让老师喜欢我，我会争取第一个吃完午饭，帮老师给小朋友分发玩具。我还特别喜欢玩蚌壳勺贝壳游戏、喜欢在幼儿园爬攀登架去看外面新奇的世界......

　　幼儿园给我留下了非常美好的印象，也扎下了当老师的理想，促使我之后义无反顾地选择了学前教育的职业发展之路。

　　与协和结缘是上天安排的机缘巧合

　　Meeting Xiehe by a Curious Twist of Fate

　　一次偶然的聚会，得悉在浦东新区要开设一座国际化的双语幼儿园，并且在招聘有幼教经验的教师。

　　当年“跳槽”这个概念在父母辈来说很难接受，况且我还在当时最好的公办幼儿园工作，从公办园转去?办园，将意味着铁饭碗没了。幸运的是爸爸支持我的想法，他认为年轻人应该勇于闯天下，特别是去一所和世界接轨的新建国际化幼儿园，可以学到更多全新的知识。

　　

　　那时我了解到协和引进了外教共同办园，带来全新的、世界先进的办学理念，当时在国内挺超前的。我毅然辞去乌南的公职，加入协和教育--海富幼儿园的队伍。

　　我至今还记得来到海富幼儿园是第一任外籍园?Maria女士接待了我。当时她有事脱不开身，就让我暂时去托班教室看一下，正遇到孩子们起床，我便顺手帮助孩子开始穿衣服、 整理衣服。Maria园?走进教室看到这个情景，什么也没说就离开了。

　　在之后与Maria园长的谈话交流中，我表示担心与外教配合时自己的英语沟通能力不够，当时她和我说的一句话至今还铭刻心中、同时我也一直作为座右铭鼓励其他老师:

　　“ 英语只是一种交流的工具，我从你的眼神中、从你的动作中，能看出你是真正心中有孩子的。我找老师是找一个爱孩子的老师，这个可以弥补你语言的不足。语言只要在环境中，自然而然就会习得，但是爱孩子的老师是我招聘时最看重的。”

　　

　　

　　

　　这让我觉得这所幼儿园会真正从孩子的角度出发、把教育落实到每一位孩子身上，这正是我心中所梦想的教育。

　　我就这样毅然决然地加入到海富幼儿园，成为了协和的一员。从1999年进入协和，至今23年，协和陪着我慢慢在成长，至今无悔。

　　坚持协和“融合中西，和谐发展”的

　　办园理念，建设有特色的海富系幼儿园

　　Pursuing Xiehe's Core Value of “Developing in Harmony, where East Meets West” while Building Kindergartens with Fortune Brand Characteristics

　　我在海富幼儿园工作后，看到了传统幼教思维和现代办园理念的差别。有一首儿歌最能反映传统教育模式——“排排坐、吃果果”，老师加保姆的模式抑制了幼童的天性释放。

　　海富会安排教师参加各种现代幼教理论的培训，去考察英国、美国、新西兰等国家幼儿园的办园模式和教育理论，使我们眼界大开，切实感受到世界先进现代幼教理念的科学性，现在 “从幼童视点出发设计活动”、“激发幼童特性开展快乐教育”、“创建适合幼童的环境布置”、 “幼儿园是课堂也是乐园”等先进理念也已贯穿在我的幼儿教育思想和办园工作的全过程。

　　

　　

　　上海闵行区圣陶沙幼儿园由协和教育开办于2003年，从2007年逐步转型为双语幼儿园。和所有海富系幼儿园一样，我们有着共同的办园理念，但是每所幼儿园还有着自己的办园特色。

　　圣陶沙幼儿园的多元文化课程、儿童哲学特色学校、“基于儿童的发展”等是我们全园教师共同追随的教育理念，为创建特色幼儿园而努力。

　　创建圣陶沙幼儿园环境特色

　　Building a Special Environment for FKIS_STS

　　圣陶沙幼儿园是一个非常美丽的幼儿园，她的自然朴实衬托出了她独一无二的环境特点。

　　

　　校园里种满了一年四季都能够开花结果的树木，让孩子能感受到四季的变化，桃花、白玉兰、茶花、紫荆花、桂花、银杏、山楂、腊梅......处处可?。

　　

　　

　　圣陶沙幼儿园拥有一个得天独厚的大草坪，还有山坡、隧道、鹅卵石小路和小树林。我们充分利用了地形多样的优势，开展能自由变化的各类运动项目，满足孩子的运动需求。爱运动、会运动、善运动是每个圣陶沙的孩子要掌握的基本能力。

　　

　　创建主题式课程和双语环境

　　Creating Theme-Based Courses and a Bilingual Environment

　　围绕上海二期课改课程“基于儿童的发展”的主题式活动，通过健康、游戏、生活、学习四大板块实施，强调课程与幼儿发展阶段的适宜性以及对个体差异的关注；充分发挥每一个活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。把综合主题活动结合多元文化的节庆、季节、教学主题等充分地融合起来，增强课程内容与现实生活的联系。

　　

　　我们一直坚持体验式的教学，学习和活动的内容要尽量丰富，广泛发展孩子多种兴趣爱好，坚持德智体美劳全面发展，促使孩子身心和谐发展、健康成长。

　　

　　在一日活动中，我们通过中外教师的合作教学和双语环境创设，对幼儿进行语境渗透，提高幼儿运用双语进行表达、交流、沟通的能力。

　　创建多元文化活动课程

　　Implementing Multicultural Activities and Courses

　　我们在多元文化的课程设计中，确保月月有活动、周周有体验，同时有机结合各类主题活动和社会实践活动：我们的孩子入园4年，足迹遍布农场、邮局、菜场、公园、博物馆，还徒步挑战1.0版本到3.5版本的徒步行走等；每周五通过体验感受式的周末活动来帮助孩子整合，探究主题项目......这些都深入我们的课程中。

　　

　　正如我们的家长说：

　　“幼儿园一天都不能缺课，少来一天就损失一天。”

　　在幼儿园，我们提供大量不同形态、不同领域的活动让孩子们去体验、去感受、去感知，引导孩子了解自己的喜好、找到自己的擅?。

　　创建“儿童哲学”特色学校

　　Featuring the School with “Philosophy for Children (P4C)”

　　

　　我园荣获英国儿童哲学专业机构SAPERE认证的“儿童哲学铜章”称号，和“儿童哲学*中国”认证的“银章”践行学校称号。我们在日常活动中融入“儿童哲学P4C”课程模式，培养孩子“关爱式、协作式、创造式和批判式”思维能力，帮助孩子们形成自己的价值观，理解美德，获取伦理和道德的反思能力，成为自信的表达者、耐心的倾听者。

　　多元文化课程给孩子们带来的变化

　　How Multicultural Courses in Fortune Kindergarten have Changed Children

　　听听家长们的评价：

　　“ 批判性思维，这个是作为家长的我在体验过几次P4C活动以后才真正理解的。幼儿园设置了专门的儿童哲学活动教室，有专业的老师带领孩子们参与整个活动，从小班到大班，选择最适合孩子的方式，让孩子们在游戏中去思考、分析、表达。

　　批判性思维，既是一种思维技能，也是一种人格和气质，对孩子的影响和帮助将是终身的。”

　　

　　“在圣陶沙幼儿园的几年里，我的孩子不仅在生活自理能力上有了质的飞越，也在日常学习中养成了上课认真听讲、别人发言勿打扰、爱护公物等行为规范。

　　最有特色的要数圣陶沙幼儿园的双语教学和一年一度的多元文化节，从不同国家的地理位置、民俗风情、服装服饰、语言特色、重大节日等方面，为孩子们提供了全方位的沉浸式体验，切切实实体会到不同的文化氛围，将孩子们的兴趣、能力、需求、体验等综合到一起，获得更全面的发展，为今后的学习和生活打下了坚实的基础！”

　　创建海富特色幼儿园的成功要素

　　是一支有事业心的特色教师队伍

　　Enterprising Faculty Teams are the Key to Fortune Kindergarten's Success

　　首先要严把招聘关。招聘老师，首先要看她/他是否认同协和海富的教育理念，思维是否开放，是否愿意包容不同的观点，是否愿意接受新的挑战。

　　

　　我一直坚信每个老师都是想做一个好老师的、是因为爱孩子才选择这个职业。在每天的巡班中，我也会特别关注每一位老师对孩子态度。

　　我非常享受和老师们的交流沟通，我会问问她们的工作观点，帮她们梳理一下处理的过程，不评判对和错，让老师们敞开心扉，在有限的时间里帮助她们提高工作质量与效率。

　　

　　我觉得每一个圣陶沙幼儿园的教师，除了要有爱心和事业心之外，还要找到自己的专业特长，学做特色教师，才能保证在创建特色幼儿园的路上越做越好。

　　走稳当下、见行未来

　　Seizing the Day & Embracing the Future

　　作为从业27年的学前教育工作者，同时也是一个拥有2个孩子的妈妈，我想说：幼儿园教育对每个孩子的成长都非常重要，它是每个孩子人生成长的起点，也是孩子未来进入小学、中学甚至踏上社会的基础。

　　

　　曾经有位诺贝尔奖获得者说：

　　“人生最重要的东西是在幼儿园获得的，在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

　　从这位科学家的回答中，我们至少可以得到这样两个启示：

　　01

　　早期教育是奠基工程，把基础打得尽量“宽广”一些，孩子将来的发展前途就会更加广阔；把基础尽量打得“厚实”一 些，就会为孩子以后的发展提供更多丰富的资源。

　　02

　　早期教育不只是学习知识，重要的是养成多方面的良好思想品德、行为习惯和学习能力，这些深层隐性的部分能够对孩子未来的5年、10年甚至一生的发展产生影响，关乎孩子的终生幸福，不能忽视。

　　圣陶沙幼儿园始终把“基于孩子发展”作为首要的问题。把握好孩子成长时间轨道上每一个关键点，走好每一步。

　　

　　我们不仅在课程设计上针对每个年龄段的孩子有不同的课程特点、活动安排，对于进入圣陶沙的幼儿家?也是有“要求”的:

　　要和幼儿园互建信任关系，愿意了解老师对孩子的评价反馈。我们鼓励家长积极参加幼儿园的每一次家校互动活动、参加家长学校。家长只有和孩子共同成长、与幼儿园协力相助，才能帮助孩子走稳当下的每一步、并着眼于未来的发展。

　　

　　我们希望每一个经历圣陶沙幼儿园“熏陶”的孩子都是身心健康、爱表达、善思考、勇挑战、乐创新，对自己负责、与他人友善的孩子。

　　现在的孩子不缺少食物营养，让幼儿园和家庭一起做好爱的滋养，让孩子走稳当下、见行未来。

　　—— END ——

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　　图/文 | 圣陶沙幼儿园投稿

　　编辑/排版 | Grace

　　总第15期.

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