女孩坐高铁遭熊孩子骚扰劝阻后被家长扇耳光，进行反击被认定互殴

　　“朴素的正义观；这里是善意生活家，看待生活百态”

　　01

　　此前，据媒体报道。（有删改）

　　一名女孩独自一人乘坐高铁。

　　而她后排的三个座位，却是坐了五个人。

　　两个大人，三个小孩。

　　其中，熊孩子在玩游戏，多次撞女孩的椅背。

　　这让女孩感到不适，在隐忍多次后，最终出声进行制止。

　　“不要撞椅背了，要有礼貌一点，家长也不管一下”

　　这直接是激怒了熊家长，直接就开始了嘶吼。

　　表示他们是小孩子，至于嘛，不会好好说话啊。

　　小孩的爸爸也是出言辱骂。

　　女孩也没惯着，直接回嘴了。

　　结果就被小孩的妈妈打了一巴掌，女孩也很飒，直接还击了。

　　过程中一位陌生的大哥出来仗义执言。

　　事情的后续是女孩坚决不和解。

　　她完全接受警方的处罚，但是必须要让始作俑者得到该有的判定。

　　而且要比自己罚得更重。

　　02

　　这样一件事，有很多值得我们思考的事情。

　　谁大，谁恶，谁正确。

　　本身就是一句非常具有局限的话。

　　如果按照这个标准，那善意将不复存在。

　　取而代之的是满满恶意。

　　根据网络流传的画面来看，东北大哥出言后，那几个孩子的家长。

　　那也是不敢造次。

　　不知道是冷静下来了，还是说知道自己不在理。

　　亦或者是害怕了。

　　很多时候，当一个群体面对个体的时候。

　　群体里的人，他们侵犯性就会增强。

　　降低了自我观察和自我评价的意识，对于内疚、羞愧、恐惧等行为控制力量减弱。

　　会表现出一些社会不允许的行为。（当然，也有可能个体就是一个非常具有攻击性侵犯行为的人）

　　自己人多，且对方是个女孩，就打人家。

　　结果现在又来了一名成年男性，而且说话邦邦硬，瞬间就能“好好说话”了。

　　我从练健身的哥们那里所记住的一句话就是。

　　读书是为了让他和人好好讲道理，而健身是为了能够让别人听他好好讲道理。

　　03

　　对于善心的赞扬。

　　说谁都会，“我在那种情况下，一定会站出来帮助女孩，我不是冷漠的人”

　　可真正去做了呢？

　　大哥带头之后，才有着附和之声。

　　所以一开始伸出援助之手，真的很重要。

　　我们为什么会去赞扬好人好事，为什么要去宣传善心温柔？

　　答案显而易见，让更多的人参与进来。

　　减少暴力，增加温暖。

　　04

　　侵犯行为的影响因素有很多。

　　诸如个体的道德发展水平。

　　个体的道德发展水平越高，可以造成他人痛苦的侵犯行为越难发生。

　　仅仅只是因为别人对熊孩子进行了劝阻，对自己的教育失管提出建议。

　　就能够引发一场纠纷和冲突。

　　这能算是道德发展水平高么？

　　更何况连自己的情绪都如此不稳定，又该怎么去教育孩子？

　　这就提到了另外一个因素“自我控制能力”。

　　一旦下降，就很容易发生侵犯行为。

　　一个失控的形象呈现在孩子面前，这对于孩子的认知和道德水平发展都有影响。

　　05

　　社会伦理的范围，是要比法律的适应范围广。

　　很多时候，部分人都遵循着朴素的正义观。

　　“你打我，我就要打你，我为啥不能还手？”

　　关于这个问题，每个人都有不同的思考。

　　A表示如果有人打他，那他就得打回去，啥都不想。

　　B则表示，要理智，要等着警方公正的处理。

　　从社会伦理、道理的角度出发，谁还没有点脾气？

　　更何况，女孩先是被骚扰，后被辱骂，然后又遭扇耳光。

　　并且还是自己一个人。

　　值得同情。

　　但是从法律的考量上，又有些不一样。

　　如果从条文上比较难以理解，我们看警方举得一个例子。

　　如果大卫在下班路上看见自己的孩子被人给打了。

　　随后他赶过去的时候，对方的不法侵害已经停止。

　　但是大卫怒不可遏，怒火无法平息。

　　上去就给打人者一顿揍，这叫“互殴”。

　　但如果大卫赶过去之后，对方仍然对孩子实施殴打。

　　且在自己劝阻无效的情况下，为了保护孩子的安全，才对其本人出手防御。

　　这叫“正当防卫”。

　　对于处罚，每个人都有自己的想法。

　　理智讨论。（女孩罚款200，打人者罚款500，女孩已经申请行政复议）

　　06

　　熊孩子背后有个熊家长这句话真的很难不认同。

　　行为作风是一面镜子。

　　映照出来的，是整个家风，门风。