怎麼教成人英語？

　　我自己本身英語還可，最近有個長輩希望我教她學英語 不知從何入手！

　　作为一位在某英语教育培训机构只教过3个月成人英语（非常基础那种）的年轻老师来说，我可以谈几点自己的体会。（基本没有逻辑的几点排序）

　　1. 总体来说，交了真金白银的学生比较具有持之以恒的能力。毕竟钱出去了，逃一次课就浪费了几百块啊！

　　2. 鼓励课堂上多开口说英语。对比起中小学生，成人学生因为工作等其他原因，很难按时到达课室，基本上不会完成老师布置的作业。因此，我认为在课堂上要尽量让他们开口说。语法什么的，那真的别太较真的。当然，我教的都是妈妈级人物，学英语是为了出国旅游时方便点。所以口语尤其重要。有位贵妇说这次去日本比上次去美国旅游时感觉好多了（确定？）我估计是因为更敢开口说了。

　　3. 即使不太可能会做作业，还是要布置。对，上课前，我还会进行课堂小测。后来发现比较靠谱的测试方法是别发试卷，而是对着ppt把答案写在笔记本上。写完自己改正。

　　4. 还有很重要的一条时，让他们觉得学来的英语是很实用的。尽量把教案做得更接地气，上课时开开玩笑，印象会更加深刻。我们就会编进一些有趣的英文学习video，不要只是文字文字文字，会困。

　　5. 不断重复。例如某种句型变化地造句。年纪大了的毕竟记性会不太好。

　　6. 以图片代替单词，还适用于中小学生学词汇。

　　7. 最好以2人以上为单位学习，结为好朋友学习好伙伴后，省下不少功夫呢。

　　暂时想到那么多。其实最重要的还是坚持啦，所以还是砸钱吧！！！【对于比较熟的长辈啊亲戚啊朋友啊，你可以说‘你上完我多少次课，我把钱退回给你’】

　　这些成人学生比起中小学生更需要被鼓励，多表扬会建立起他们说英语的自信和勇气。

　　欢迎补充哈。

　　教零基础的成人英语主要是要根据对方感兴趣的点进行备课，比如说，妈妈级别的学出国旅游英语，那么，在教英语的时候需要把旅游时候的各个场景带入进去，这样学生会有更大的动力去学习。教成人英语相对来说，比教学校的学生好教一些，只要授课内容跟成人的生活息息相关，他就会学得更快。另外，还可以找一些有趣的话题或者问题，引导学生思考，以free talk的形式把它说出来。最后，就是语言学习的顺序问题了，一定是听-说-读-写，任何忽略听的英语教学都是没有太大成效的，一定要最开始就重视听力。如果还有相关成人英语教学的问题，可以找到我的自我简介，欢迎各位同行或朋友来交流。

　　一个人已经成年之后，还莫名其妙地坐在了你的课堂，背后一定有故事。要么他对语言有纯真的热爱，这种人一般不会给你带来以上的烦恼。好，如果不是这样，这个人就一定是动机不纯地坐在了这里。

　　所谓动机不纯，是以极其洁癖的标准来衡量。（纯的动机就是对语言的热爱，就是喜欢，就是有儿童一样的好奇心。这种人儿童时期早就学好了语言，犯不着老大不小了，跑到你课上来学音标。）

　　例如，他可能需要升职、需要做生意、需要出国买漂亮包包显示自己社会地位、需要泡男女老外……这样的动机跟你其他的学生，那些要高考的、要出国留学的、被老妈硬扔来的……都不一样。

　　没有教不好的学生，只有不会教的老师。

　　你要掌握了他们的动机再下手。人家要升职的，就多说一说面试，说一说专业的英语词汇。人家要做生意的，就讲business English。人家要出国买漂亮包包的，你就别跟她说语法主谓宾了。人家要泡男女老外的，才不要听你说拉丁语词根的词要用在学术写作里，直接角色扮演讲如何攀谈开展话题，conversation strategy。

　　--原创 巴别塔微信公众平台

　　目前正在实践中

　　所以持续更新

　　1，要搞明白他或者她的诉求或者动机。楼下有人说，是的，他这么大了，为何愿意花钱坐在课堂，尤其坐在你的课堂肯定是有诉求的，诉求的背后是故事，这个你需要了解。

　　就像我自己找声乐教练或者吉他教练，我希望老师了解我，我需要什么，而不是一上来跟我秀一顿弹奏技巧或者飙高音。

　　我的这个40岁的女学员，从试课开始，到上课，笔记做的非常认真。

　　我是自由教学，试课时是没有任何教材的，所有的我一边说一边板书，只要我板书的她都抄写。正式上课的时候，给她准备了打印的word，但只有中文，她也是做的笔记特别认真。

　　我教她出国旅行英语，所以她的诉求很明确，上课也很认真。

　　2， 正式课程内容前，我会让她也自由表达

　　说3个此刻的心情单词，用三个单词描述自己

　　每次多说一句话项目

　　就是让她习惯张嘴说说说

　　我记录了她每次说的句子，真的要下次比这次多1个单词

　　3 跟成人讲课，教她核心单词，高频单词，地道用法

　　我跟她说的是: 简单英语，自由表达，地道方式

　　每个单词要扩展，包括读音，音标，适当的语法，造句，国外的地道说法(我在国外呆过好几年) 就是要唤醒她的记忆

　　4，跟她讲的思路是：如果有的专业单词说不出，那么就转化为简单的说法

　　譬如，她今天的自由表达要说自己浇的花开了，开花bloom这个单词她不会，我就让她说成，花出来了。上次她要表达园艺gardenning，这个单词她不会，我就教她用watering flowers表达

　　待续

　　关于成人英语教育，近期的一些思考

　　作为一名教过青少，现在教成人的英语教师，最近看到教育市场的变化，整理了下一些关于青少&成人英语，学生，教师，以及英语学习的一些思绪，分享出来。只是自己的一些观点，欢迎讨论纠正~

　　1.青少&成人

　　曾经也在青少年机构做过一段时间，所谓的K12，对比成人的学习，其实不得不说许多小朋友的发音，语感等方面不止好一点点。分析了下原因，希望能对成人学习做为借鉴。

　　1)社会原因

　　A.互联网普及，以及全球化

　　以城市孩子教育为例，这一代伴随着全球化，互联网长大。有各类线下的教育资源，中教以及外教教学，线上英语教育平台，比如国外的camblykids，国内vip等。

　　B.父母辈的英语教育

　　孩子爸妈辈基本经历过基础英语的普及，自己体验过应试化教育后，对英语口语重要性的认识大大提升(比如好多来学英语的爸爸妈妈是为了孩子的教育)。

　　第一点，各种学习资源和环境比一辈高出一大截，但资源的普及是成年人也可以享受到的。只是能不能坚持去用与练习。以及比青少年多出来了走弯路的那些年，以及现在需要再次改正的时间，加上受打击后自信的再次建立，需要不同的关注。第二点家庭的原因，庆幸看到许多爸妈学英语后和孩子一起练习，或是可以通过学英语来在不同方面提升自己的大人，这也算是家庭，工作上的帮助吧。

　　2)个体原因

　　A. 兴趣

　　不同于应试教育，成年人愿意花高价来学，除了销售的地推这些方面，肯定还是有兴趣或者需要的。除去非常强烈的目标需要，如加薪升职等，没有了学校和家人的约束，如何让一些日常生活中也不太到英语的成年人维持兴趣，是一个重要的方面。比如我的一些学生，就是为了旅游，或提升下自己，工作用不到英语，如何帮助他们维持兴趣，需要思索。

　　因为自己作为一个成年人也有因兴趣学习某件事时三天热血的状态，所以觉得这个是需要老师作为教学者，认真的思考的。暂时想到解决的方面有三种：1.让学生体会到英语学习不同于应试，基本交流的快乐。2.让学生明确看到自己的进步。3.最难的也是最好的，即两者都有。

　　但学习的过程难免会有需要坚持和痛苦的点，所谓的上坡路。所以第一种和第二种，课堂的快乐和学生实际的进步如何结合到一起，这也是昨天和另一位老师夜谈时讨论时收到的点。其中个体的差异以及比例需要老师仔细思索。

　　B.自信心

　　但像上面说过的成年人自信收到过的打击，在社会上收到的过的磨练，青少年们是没有的，所以ESL的教育需要老师真心，持久的鼓励。小朋友是激发兴趣，成人除了这点外还要重拾信心，开口去交流，真正的用起来。比如课堂上的互相采访，英语表演以及介绍。让他们体会到不同于应试教育，分数上面的比较，这点很重要。

　　C.目标&坚持

　　这是解决A里提到学习时难免遇到遗忘，挫折与痛苦时，解决的一个方法。

　　当学生只是因为兴趣，想提升下自己，或是为了某天不一定用上的旅游做准备时。因为工作忙，学习感到累，没进步，帮他们制定小目标，大目标，一起克服与实现。如很初级的学生，帮他们可以和歪果仁聊天，看懂部分英语电影，听懂一些歌曲。体会到生活里英语的运用，作业是需要的，但多布置生活化一些的作业。中高级学生，更好的了解文化，开拓思路之类。同时时刻结合B，多鼓励哪怕一点点的进步。

　　D.自学环境方法

　　每周一两次课肯定是不够的，不同于青少年的考试检测，作业以及输出，成年人需要增加自学能力。作为老师，根据自己学习的经历，多给出一些好的资源推荐，提升成年人需要的自学能力。术业有专攻，看到一些各领域很成功的成年人来学习，真心希望他们可以学出来。授人以鱼不如授人以渔，时刻铭记。

　　2.老师的自身提升

　　除了日常上课，教研，各种ESL培训考试，提升教学技能之外。作为二语学习者，语言功底的不断磨练也是必不可少的。教英语，因为喜欢英语。学习是一生的事，学生有老师，那老师的老师呢?自己的经验，除了和老教师交流学习教学技能外，多和学校外教交流，以及利用现在互联网，多在家练习。作为一个休息时不是在备考就总是想躺着的我，最近在cambly上学的还蛮嗨，和有ESL相关经验的老师学习。难得碰到一个没有广告的软件，体验感不错，值得一试~最后说点自己的小希望，希望学生们学英语可以增加和其他群体的共同语言，有另一种思维方式，发掘自己潜力以及改变自己习惯，玩手机等等。并且学习遇到负责的好老师和学校啦~