为什么语文一直作为主要学科，却总是不被学生和家长重视？

　　作为一个培训机构的语文老师，屡次遇到家长以学生其他培训太多为由取消语文课的情况。除了担忧自己和课酬挂钩的收入是否够温饱以外，我更心寒地是家长对语文普遍的不重视：不管孩子语文成绩原本是好是坏，既然其他培训不可缺，那就牺牲语文吧！ 我要怎么做，才能让学生明白，语文可以是舌战群儒的慷慨激辩，可以是托物言志的诗意表达，可以是情真意切的内心独白，可以是重于千钧的历史传承……

　　谁要是去“重视”语文了，谁就是卑微的“舔狗”。

　　原因很简单：一个形式主义的东西，您当成现实主义来对待，那不是舔狗是啥?难道那声“乌鸡哥”出于真爱么?

　　喷我之前，容我详禀。

　　语文学科内容，按照时间和地域划分为三部分：中国古代，中国现当代，外国。

　　我们以中国古代文学为例，看看造成“语文”学科形式主义的三大误区。鉴于古代文史放在一起的，下面论述中有时候会把历史课一块儿拉进来胖揍。

　　误区一：古今一致

　　很多人都以为，古代的“语文”和今天的“语文”内容一样，或者说选文一样。如果没有这样的误区，也不会有人把科举和高考相提并论了。

　　正是因为误以为古人学的跟我们学的差不多，所以产生了“反智古代”的思想，觉得古人笨，知识面窄，然后拿范进不知道苏轼为何人来旁证。

　　甚至有人觉得，当今语文远比古代语文内容广泛充实，毕竟四书五经之外，我们还要学习唐诗宋词元曲明清小说。这种误解更害人，因为高考考宋诗次数一点也不低于唐诗，甚至有过之而无不及。

　　我们来看一下古人到底写什么。

　　先看蒙学。

　　蒙学，相当于学前班，是连接小学和幼童的启蒙。宋代的蒙学教育就很完善了。

　　是的，您不要以为现在孩子苦，现在孩子累，从宋代开始，孩子就没轻松过。

　　回想一下您的孩子或者亲戚家的孩子，学前班（或者幼儿园大班）语文学什么?看图识字，也就这样了吧。

　　来我们看看宋朝孩子蒙学学什么。

　　文行到此，排在我后面等着打饭的女生说：“宋朝学前班学《三字经》《百家姓》《千字文》呗。”

　　我没回答，把手机屏幕向她移了移，放大字体继续打字。

　　宋代蒙学教材是5类17种！

　　身后传来饭盆落地与女生惊呼的声音。

　　第一类：历史启蒙3种（古代文史不分）。王逢原《十七史蒙求》，刘班《两汉蒙求》，黄继善《史学提要》。别急，我没说完，这些教材要求啊背诵！注意啊，背诵。强调啊，背诵。这些教材为了方便小朋友背诵，还专门采用后唐李翰《蒙求》思言韵语的体例。

　　第二类：博物类启蒙2种。方逢辰《名物蒙求》，王应麟《小学绀珠》。

　　第三类：伦理道德启蒙5种。朱熹《小学》《训蒙诗》，吕本中《童蒙训》，吕祖谦《少仪外传》，刘清之《戒子通录》。

　　第四类：起居礼仪类启蒙3种。朱熹《童蒙须知》《训学斋规》，真德秀《教子斋规》。

　　敲到这里，后面女生说，“真德秀”是真的秀。

　　第五类：家庭范围内训诫4种。司马光《家范》，赵鼎《家训笔录》，袁采《世范》，叶梦得《石林家训》。

　　您可以看到，这些蒙学教材那可不是一般人写的啊，司马光，朱熹这种应该都听说过吧，叶梦得，吕祖谦，赵鼎，真德秀搞文学的听到也是如雷贯耳，这时候您回头看看初中语文教材上的主编“温儒敏”，明白了吧，启蒙教育自古就是官家极为看重的！

　　同样是启蒙，跟宋代读的起书的孩子一比，您是不是发现，哎呦喂，自家孩子输在了起跑线上。为啥培养不出来苏轼了呢，这可能也是个原因（开个玩笑，因为这是南宋时期的启蒙教材）。

　　跨越八百年，我们看看清朝的蒙学。清朝的蒙学其实在学科设置上比宋朝要优化一些。它分成两个阶段。

　　第一阶段，识字。您看到很多清朝小说提到的乡村学馆基本就是解决第一阶段识字的问题。这个阶段用到的教材10种。

　　《三字经》《百家姓》《千字文》

　　《小学》《圣谕广训》《高厚蒙求》

　　《史学提要》《名物蒙求》《神童诗》

　　《千家诗》

　　第二阶段，这才开始读书了。很多村馆完成不了这个任务，因为这个涉及到官学考试。只有义学和族学才有这个教学实力。这个阶段是5种书加若干杂书加应试准备。

　　《四书》《孝经》，政书，史书，诗词，文范；制艺，八股。

　　这里需要注意一点，古代进学是看水平，现在进学是看年龄。所以古代存在年纪很大还在困在第二阶段考不出去的。但是现在几乎没有因为成绩差不让进小学的，毕竟是摇号。

　　跟清朝一比，您也发现，孩子继续输在起跑线上了。

　　假如读者里有觉得古人比现在人笨的，觉得古人课业压力比现在人小的，我不知道您是不是有所动摇了。

　　写到这里本想收尾了，身后的女生说：“大叔，您接着敲字，我给您打饭。这顿我请了！”那我不能对不起人家姑娘请客，所以找了根柱子倚着继续敲。

　　跳过九年义务教育，我们来看一下高考语文（古代文学部分，含历史）跟科举，为什么不是一回事。同时您看看语文这个学科混的多没存在感。

　　咱们都知道科举考试，也批判科举考试，可是有个极大的误会，那就是以为科举考试的教材就是《四书五经》。甚至有人给我这么说过，《四书五经》加在一起也就三十万字左右（非确数），寒窗十年背下来就能考上，这个咬咬牙是能做到的啊！为啥有人考不上呢?

　　这种想法就是典型的小叶紫檀做珠子——车蛋。

　　我们看一下清朝科举考试地方学校的课程设置：

　　《御纂经解》《性理大全》《诗》

　　《古文辞》《十三经》《四书》

　　《二十二史》（还记得上面宋代蒙学的十七史蒙求吗，到清朝成22了）《资治通鉴纲目》《大学衍义》

　　《历代名臣奏议》《文章正宗》《大清律》

　　《通典》《通志》《文献通考》

　　答者按：廿二史是廿四史去掉了旧唐书和旧五代史

　　诸君肯定上过高中，就算跟我一样是九年义务教育的残次品没上过高中，也应该知道上面这些东西是什么份量。您觉得科举和高考有可比性吗?您觉得现在语文课加上历史课的课时能容纳这些东西吗?要是让现在的高中生学这些，数理化生还要不要了?别说中学生了，大学生也学不了啊，还得刷抖音上排位做兼职四六级呢。这还只是古代文学，还没把现当代文学和外国文学加进来呢。

　　古代人不是傻子，他们不会浪费时间到多余的地方。由宋到清，启蒙教材大同小异，已经说明了古人认为系统的学习和接受古代文史是需要这些启蒙的。而现在的语文教材，古代文学相关选文就剩下几首诗词了，散文小说都是拣短小精干的选。任课老师一般都是科班出身，他们心知肚明这种语文教育不可能把孩子培养出来个啥。

　　一本迁就的教材设置，一个亏欠的课时安排，一份比一千年前宋朝还落后的教学计划，您让老师，家长，孩子怎么去重视?

　　这感觉像极了拿着一万块钱走进了苏富比拍卖场（如果让进的话），您打算拍汝窑还是钧窑啊?干脆去潘家园买点三星堆黄金面具图个乐呵得了。

　　误区二：惩罚一致

　　学习不好是要被惩罚的，这个道理我自小就懂。为啥我左手手掌要比右手厚实呢，就是因为我爸的戒尺都打出了包浆。

　　语文学不好会有什么惩罚?挺严重的，会比学的好的同学（指语文成绩靠前，不包括家学渊博的文学天才）少考一、二十分。大概其也就这样了。尤其是高中，语文成绩好的120左右，差的100左右，也就是不到二十分的分差。作文也是，不跑题的前提下，好的50，差的45，差五分而已。您去看看数学成绩，数学成绩好的140以上，差的90左右，分差可以到50分！最后一道大题会做与不会做分差可以到15分！您觉得重视哪个性价比更高呢?语文学的差，惩罚太小了。那么十来分的分差，完全可以通过数理化成倍的找补回来。

　　古人“语文”学不好怎么惩罚呢?

　　古代考试有两种：第一种是教官考校，您可以不准确的理解为校内考试，分为月考、季考。月考每月一次，《四书》文一道，《五经》论一道，经史策一道。季考是春夏秋冬每个季节考一次。想一想吧，高中生也就是高三才普遍月考，只有极少数学校高一就月考。古代和现代对语文能是同一个强度和重视度吗?

　　现在考研的同学，很多人弃考。也就是报了名不去。我给您说：和谐社会救了您啊！要是搁在清朝，一年内三次不参加月考，警告；一年内始终不参加月考，季考，革除名籍黜为民。看到没，学籍没了。

　　第二种是学政考校。您可以不准确的理解为省内联考。也分两个阶段，岁考和科考。岁试分为六等。您要是不好好学语文，不出意外，您就是后三等了。

　　误区又来了，很多人以为，科举考试考不上最差的结果就是来年再战，或者三年后再战，无非考到七老八十还考不上嘛，也就这样了，还能咋地?那您可是误会大了。考不好是要惩罚的！

　　第四等，廪生免于责打，但是限期六个月内补考。增生，附生，青衣，发社者责打。您可以理解为，原来学习好，这次考试没发挥好的，参加补考；原本学习就差的，挨打。第五等，降级，最高处罚革黜为民。考的太差，取消学籍。第六等...

　　这时候又要提醒考研弃考的同学了，和谐社会救了您啊！古时候岁考无故不参加者革黜为民，学籍就没了。由于从第五等开始都要降级，本科降到大专，大专降到中专，中专降到初中，初中降到小学...所以，只有前四等允许参加科考。您想想啊，现在的语文课和语文考试是不是宽松的有点过分了。当然，我知道这是有原因的，还有数理化生，竞赛考证，夏令营冬令营...

　　误区三，文本就是诗词曲赋散文小说

　　回过头来看看清朝的教材，我可以负责任的告诉您，蒙学阶段的教材也就是《圣谕广训》放到今天没普遍性用处；科举阶段的教材，也就是《大清律》放到今天没普遍性用处。您可以随便找个学历史的同学，问问他《三通》在历史系是个什么地位。也可以找个搞文学研究的同学问问他，《十三经注疏》在中文系是个什么存在。

　　现在的教育模式，没有办法再把这些东西加到语文学科里面了，就算拉上历史课一起分摊，也远远不够。

　　语文课，也就是个形式上的语文，实质则是个长期扫盲而已。语文老师如果想好好教给同学们真正的语文，宋代到清代那些个教材就得教个八九不离十，且不说没那么多课时给他，您觉得《廿二史》这种东西一旦开课了，别说中学生了，大学本科都得挂一片...手机游戏公司直接就倒闭了，是还有时间打游戏啊?

　　既然语文课就是个形式主义的东西，那我们就按照形式主义来对待。背一背名句，拓展拓展常识，练一练作文，能考个120就可以了。精力还是放在数理化生的竞赛上吧。

　　文行至此，那位好心的女同学帮我打的鸡腿已经凉透了。激素喂出来的惨白惨白的鸡肉在油腻腻的皮下面散发着恼人的腥臭。

　　救救鸡腿。