师生恋到底正确吗？

　　看了一些答主的师生恋经历，评论中是观点不一，有人认为没关系，思想要放开些，有人认为是违背师德，违背道德等等。

　　师生恋是否正确，该怎样看待这样的事情？

　　泻药

　　如果你只是高中生甚至初中生那肯定是不正确的。

　　因为首先你们就不平等，老师的阅历，经验，思想和你都不是一个层次的

　　如果你觉得老师对你是男女之情，那请问你究竟是哪里吸引了Ta呢？

　　Ta图你啥呀，图你成绩好？你是段一吗？

　　与你有精神上的共鸣？（个p）他带过那么多学生，为什么偏偏是你就突然有精神上的共鸣了，不要觉得他理解你，就像心理医生一样，他只是有经验，比较了解学生的心理

　　所以，你现在除了有年轻的身体就是年轻的思想，他还能图啥？

　　你们的阅历不对等，就连信息也不对等，他可以知道你的全部信息，但你除了他的名字工作几乎一无所知。

　　而且他和你在一起付出的不过是为你讲讲题买点零食什么的，还几乎不用占用他业余时间，如果他追同龄女孩代价可比这大多了。

　　说白了就是你年纪小没见过外面的大千世界好追呗

　　如果你只是高中初中的，别问这些了

　　是作业不够多还是五三不够难？？？劳资一砖头作业砸醒你啊

　　好好学习天天向上贯彻社会主义核心价值观做一个没有感情的学习机器它不香吗？！

　　如果你已经大学或者研究生，那

　　......

　　我是妹妹，没有资格说啥

　　很久以前我回答过一个问题，当时很多人在评论中说“好甜啊”、“想看后续”。今天我把这个回答贴上来，并且将这个故事补充完整。

　　回答如下https://www.zhihu.com/question/293315890/answer/487842807

　　回答中提到的男老师当时是刚毕业的大学生，所以未婚，而且很年轻，大概23岁。

　　我和这位男老师的初次接触是在我四年级，当时我11岁。

　　我四年级的时候他还不是我的英语老师，只是隔壁班的班主任而已。

　　有一天早上我到学校太早了，值日同学还没来，所以我就站在教室门口等。

　　楼道里很昏暗且没什么人，阳光从过道的窗户里透过来一点点，只有离得很近才能看得清楚人的样子。这位老师就是在这种时候登场的，他从远处走来，到我面前时突然停下来问我：“怎么站在这里？”

　　我解释道：“来太早了，开门的同学还没来。”

　　他笑了笑，抬起手轻轻刮了一下我的鼻子说：“以后别来这么早了哦。”然后转身走了。

　　那一刻我对他的充满了好感，觉得这个老师实在太温柔了。

　　升到五年级后，他成了我的英语老师，鉴于我学习成绩很不错，所以我被任命为英语课代表。

　　那一年，我12岁。

　　自从成为英语课代表，和他的交流就变得更加频繁起来。他的确是个温柔的人，跟我说话永远是笑眯眯的，偶尔会轻轻摸我的头，看起来就是个温柔的大哥哥。

　　学校里一直有一项制度，那就是每到周末老师们轮流在学校值班，一般情况下一次值班留一位老师。

　　很快就轮到他值班了。

　　那天我去办公室给他送作业，他跟我说：“这周末我值班，可是只有我一个人好无聊啊，要不你明天来学校跟我一起玩吧。”

　　温柔的大哥哥一个人留在学校多么可怜啊！所以我一口就答应了。

　　放学回家路上我跟朋友们提了这件事，提完之后突然想到：两个人也不够热闹啊，为什么不把大家都叫上？这样的话他肯定不觉得无聊了。

　　因为关系好，而且周末大家确实很闲，所以我一提议就得到了朋友们的附和。

　　第二天我们就开开心心在学校见面了。

　　时隔多年，我已经回想不起当时他看到朋友们的表情了。

　　那个周末我帮他在办公室批改作业，朋友们在办公室写作业，总体来说，其乐融融。

　　到了周日下午，大家基本上都闲了，没什么事了。由于实在无聊，所以他提议给我们放CD看。

　　那时候办公室的电脑还是不联网的，好在可以放CD。大家都很开心，围坐在一起。

　　我记得很清楚，那天放的是儿童歌舞，可是却不记得细节了，因为我的全部注意力都在别处。

　　坐座位的时候，他说人太多了坐不下，如果每人一张凳子那就离电脑太远了，会看不清楚。所以最后其他人挤在一起，他抱着我。

　　这是一个令我感到不舒服的姿势，但对于当时的我来说，所有的不舒服全都来源于他环在我腰际的双手，我只觉得它们是那么灼热，他手心的汗都快将我的衣服湿透。

　　那一整个下午，我动都不敢动。

　　回家的路上我只觉得古怪且难受，却不知这种难受是为什么。

　　很快，我就知道了为什么难受。

　　因为他对我不再限于摸摸头、刮刮鼻梁这种小动作了。

　　自习课上大家排队批作业，众目睽睽之下，他一直握着我的手不肯放开。我看到旁边男同学的眼睛瞪得那么大，转瞬又换上一种意味深长的笑意。

　　我开始有意识躲避他亲昵的动作。

　　后来就发生了回答中提到的在课堂中顶撞他的场面。因为那时候对他已经开始怀疑，不再觉得是温柔的大哥哥了，所以在课堂上顶撞了他。

　　但是后来听到同学说他好像哭了，以及捶墙什么的，又觉得自己做的太过分了。所以，以自己的方式委婉道歉，也就是按要求抄了书。

　　再之后没过多久，他提出班里有一些同学需要补课，所以放学后大家还要在另一个地方集合。我当然是不需要补课的，但是他对我提出希望我作表率作用，所以我只能去了。

　　补课的地方是班上一位同学的家里，他们家是上下两层，楼下店铺，楼上住宅。我们补课是在楼上，没大人上来的。

　　补课的地方设在客厅，所以大家都坐在沙发上。沙发有三组，一组比较长的正对着茶几，另外两组都是只能容纳一个人的，一边一个包围着茶几。

　　因为我不需要补课，所以我就坐在独立的沙发上自己写作业。

　　他总是在同学们低头写作业的时候靠到我身边，轻轻用手环着我。

　　后来我实在受不了了，借口天气太热两个人不应该靠这么近把他打发走了。

　　那天回家路上，我实在忍不住跟朋友抱怨：“我觉得他好奇怪，我不想去补课了。”

　　朋友们听完我的描述，才后知后觉反应过来，好像确实有点不太好。

　　第二天我就告诉他，我以后不能补课了，因为我妈妈要求我放学必须马上回家。他迟疑了一下，就同意了。

　　从那天起，我好像终于从“他只是个喜欢小朋友的温柔的大哥哥”的梦中清醒过来了，开始刻意疏远他。

　　再到后来，我们终于换了新的英语老师，而他调离了我们学校。

　　很久以后，我在朋友口中无意听到他的事情，朋友跟我说：“你还记得那时候补课吗？你后来不是不来了嘛，后来他又叫了他带的另一个班的同学来补课，他们坐在阳台。我有一次从阳台窗帘缝隙里看到他竟然把一个女同学抱在腿上。”

　　时隔多年，我不愿意用最坏的恶意揣测他，也许他真的只是单纯喜欢小朋友罢了。

　　但是，这样合适吗？

　　我看到无数关于师生恋的回答，不乏有很多看起来确实令人大呼“好甜”，但我根本不敢细想。文字真是一种非常神奇的东西，在它的描绘下，紫菱小三插足都能变成真爱无敌，还有什么是做不到的呢？

　　如果我们今天因为真爱无敌而肯定师生恋，那么明天会发生什么？也许是教师对学生的无限压迫。

　　不管是不是男未婚女未嫁，不论是不是已经成年且能够独立思考，都不是能在一起的理由。

　　老师和学生之间天然就是形成一种压迫关系，基于这种压迫关系，学生会自然而然听老师的话，即便这个老师不打他。一旦我们从道德上认可师生恋，那么老师对于学生的威严性将不存在，他怎么去教其他学生？同时，又怎么保证公平性？更不用说现在很多学生虽然年龄到了，但是心理上依旧稚嫩，哪怕我们成年很久的人都免不了被渣男骗个几回，这些每天接触学习的单纯的小同学被骗的概率又有多高？就算是大学生，也不能搞师生恋，不然到时候所有的学术成果都等于没有，不管你多努力别人都觉得你走后门，这种感觉好吗？

　　同时，基于老师对于学生天然的压迫，一旦认可师生恋，那必然会衍生出很多借着恋爱名义行禽兽之实的事件。

　　所以，我认为师生恋不应该得到认可。

　　当然有两种情况除外，一个是毕业以后过了很久两个人恋爱，还有一个是两个人先恋爱的，然后其中一个成为了老师（这种情况应该比较少）。

　　所谓真爱无敌就是说不论多久，不论什么困难都能熬的过去，面对伦理道德不允许的都能克制，而不是因为真爱所以可以不管不顾。所以，如果是真爱，那就请克制。

　　任何处于明确的教师-学生关系时候的师生恋都是不正确的。

　　什么是明确的教师-学生关系？就是当学生还是学生的时候，教师在工作上跟ta有直接联系。

　　举几个我认为不属于师生恋的例子：

　　1，A学院的教师和B学院的研究生，基本没有学业、工作上的关系（其实不太可能要求严格到完全没有）

　　2，教师和其已经毕业工作的成年学生

　　3，学生还在学业进行中，教师已经脱离跟学生相关的工作岗位

　　当恋情发生在这几个关系且学生已经成年、拥有成熟心智的时候，我个人认为可以不算做师生恋。

　　其他的，都不正确，原因很简单，哪怕教师没有任何威逼利诱的行为，中国的儒家教育也会把教师塑造成权威、高大的形象，这种形象会误导学生，不能让学生正确地对待自己的恋爱、感情。只有当你退出这一层光环加分的形象，才可以去恋

　　爱本身没有对错，人与人之间自然的相互吸引也没有对错。学生爱上老师，或者老师爱上学生，也都是很正常的事情。

　　但是在“师生”这个特殊语境下，爱的双方地位不再平等，权力也不再对等；建立在这之上的亲密关系危险而不稳固，任其发展，很有可能给最终对双方都带伤害。

　　首先，老师相比于学生有更加丰富的人生阅历，老师之于学生而言更是一种权威、信任、力量的象征。这就导致了师生在“恋”的过程中老师更加容易处于一种权力压制的地位（尽管老师自己可能也不愿意处于这样一种地位，但是客观事实就是如此）。与之相应地，学生则天然地更容易处于一种相对弱势的地位。当师生恋的双方发生矛盾时，学生比老师更脆弱，也更容易受到伤害。

　　其次，在面对同样的外界压力（比如周围的议论、流言蜚语、来自各自家庭成员的指责）时，学生相比起老师也更容易受伤。不仅仅是因为学生本身三观尚未完整形成，心理建设较为薄弱，更是由于学生和老师所处的天然不平等地位。

　　再次，老师本身又肩负着教书育人的职责，师生恋使得老师很难将这种特殊的亲密关系从自己的职责中剥离出来，很难再像以前那样公平地对待自己的学生。在学生与学生之间发生矛盾时，或者学生自己遇到困难时，老师将难以客观公正地处理，从而导致更大的麻烦。从职业发展角度来说，老师需要承受比学生大得多的压力，毕竟师生恋一旦戳破，老师就要面临失业的风险。

　　这样的恋爱，需要处处谨小慎微，不平等，不自由，不健康。

　　所以，“师生恋”如果仅仅指的是老师和学生之间的相互欣赏，相互吸引，相互爱恋，那不应该用正确与否去评判——因为这只是再正常不过的人类情感。如果是指在产生了这种情感以后不加节制，拿上台面公开化，任其自由发展，甚至越轨的行为，那就是不正确的。

　　对于学生来说，如果你爱上了你的老师，请先好好学习，光荣毕业，学有所成以后再以更加优美、平等的姿态去重新审视和对待这段感情。

　　对于老师来说，如果你爱上了你的学生，请先把这种情感埋在内心深处，履行好老师的职责，等学生毕业一段时间后，再做打算。

　　中美两国虽然有着很不同的教师认证标准和体系，但是在“发展师生恋情”这件事上态度都是一致的：NO！

　　教育部于2018年11月8日印发并实施《新时代中小学教师职业行为十项准则》。[1]其中《准则》第七条表述如下：七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

　　这里所说“不正当”关系，即超出了师生、朋友等正常关系以外的关系。这条准则就是在“师生恋”这个问题上对于老师作出的原则性约束。

　　而美国教师教育与认证协会（National Association of State Directors of Teacher Education and Certification）发布的《教育工作者道德标准》（Model Code of Ethics for Educators）[2]原则III，第8，第9条写道：8. Acknowledging that there are no circumstances that allow for educators to engage in romantic or sexual relationships with students; and9. Considering the ramifications of entering into an adult relationship of any kind with a former student, including but not limited to, any potential harm to the former student, public perception, and the possible impact on the educator's career. The professional educator ensures that the adult relationship was not started while the former student was in school.

　　当师生关系存在时绝不允许老师与学生发展恋爱关系或性关系；当师生关系结束后老师如果要与之前的学生发展成人关系，也要先仔细考虑各方面可能存在的负面影响（比如是否会对以前的学生造成任何伤害，社会认同，教师职业生涯等），并且原则上要在学生结束学习生涯走上社会后方才开始发展关系。

　　为什么那么严格呢？因为即便恋爱双方的师生关系解除，只要学生还在校园学习，那么广义上的师生关系仍旧在深刻地影响这个学生，恋爱的双方仍旧是不平等的。

　　而只有在平等的两性关系中，权力才不会被滥用。

　　正是出于同样的原因，上司和下属之间，医生与病人之间也不应该发展恋爱关系。

　　如果你觉得斯德哥尔摩情节应该提倡

　　那我觉得也没什么好讨论的

　　师生恋既不值得正名，也不值得提倡

　　说白了，如果不是心态延缓发展

　　那就是见色起意，品行不端

　　女老师男学生，肯定是女老师心态不正

　　男老师女学生，肯定是男老师心态不正

　　总之，师生恋是彻头彻尾的教师心理发展状态不稳定、不均衡出现的特例

　　也许未必是品行不端，但绝对没有任何值得鼓励的地方

　　人是动物，遵循发展心理学的规律，基本上都更愿意和心理年龄相仿的人沟通

　　和学生谈恋爱的，

　　如果不是见色起意和特殊嗜好，就是入世不深，只能和学生时代的自己产生共鸣

　　仅此而已

　　当然，残障人士都有婚姻自主合法的权利

　　何况师生恋？

　　你问正确不正确？？

　　醒醒吧，少年，你一辈子才几十个老师

　　他（她）一辈子几千个学生

　　何不去看岛国的动作片呢？

　　除了师生恋，还有警匪恋呢。