用高质量学术产品持续助力统编高中语文教材使用提质增效——《选择性必修教材名优教师

　　原标题：用高质量学术产品持续助力统编高中语文教材使用提质增效——《选择性必修教材名优教师微专题教学八十例》出版

　　

　　2021年我们特邀著名特级教师褚树荣担纲总组稿人，依托《语文教学通讯·高中刊》2021年7-8期,携手国内近百位语文名师新秀, 针对统编高中语文必修教材上、下两册16个单元，精心提炼设计了102个微专题教学案例,组成了 《统编高中语文必修教材“大单元统筹·微专题教学”名师设计百例》专辑。因其“短”“平”“快”的突出特色和“低成本”“能操作”“有效果”“可持续”的显著特点，专辑出版后，广大一线教师给予了积极评价，并热切呼吁针对选修性必修教材的微专题教学精品案例的开发。

　　2022年统编教材将在全国普及，考虑到广大一线教师更加突出的刚性需求，我们积极求变应变，特将2022年1-2期策划为合刊，继续邀请褚树荣老师担纲总组稿人，携手名师团队，针对统编高中语文选择性必修教材上、中、下三册12个单元，提炼设计出80个微专题教学案例,组成 《统编高中语文选择性必修教材“大单元统筹·微专题教学”名师设计八十例》，将于2022年1月面市，即日起开始接受预订，敬请关注。本专辑延续了微专题教学特色和优点，必将完美助力您的新课堂实践。

　　目录

　　选择性必修教材名优教师微专题教学八十例

　　选择性必修上册

　　第一单元

　　文类与表达：梳理实用文的分类与叙述特点

　　激情与理性：鉴赏实用文激情与理性兼胜的语言

　　平实与生动：实用文的语言艺术赏析

　　标题和材料：学习如何根据标题选材

　　闪亮的名字：《家乡英雄纪念册》编辑展示会

　　第二单元

　　修身与养性：阐释孔孟之道

　　“对待”与辨证：感受道家之风

　　兼爱与非攻：破译墨家之法

　　譬喻与说理：赏析诸子说理特点

　　辨析或阐释：名言警句的现代观照

　　整理与归纳：虚词的梳理

　　第三单元

　　母题与主题：阐释小说的意义

　　圆形和扁平：赏析人物的典型性

　　魔幻与现实：破译“马孔多”的隐喻

　　叙事与视角：欣赏小说讲故事的艺术

　　生动与多姿：鉴赏小说语言的魅力

　　品味与运用：小小说写作技法鉴赏与写作实践

　　对话与互动：“会咬人的小小说”创作交流会

　　第四单元

　　梳理与运用：了解生活中的逻辑知识

　　辨析与判定：发现潜藏的逻辑谬误

　　推理与实践：运用有效的推理形式

　　立论与驳论：采取合理的论证方法

　　图尔敏论证：举行作文逻辑诊断会

　　选择性必修中册

　　第一单元

　　立场与背景：关注论述文的针对性

　　概念与观点：概括论述文的观点和思想

　　思路与逻辑：梳理结构、分析论述逻辑

　　语体与语言：分析语言的质地和风格

　　价值与地位：评价经典名篇的社会作用

　　质疑和追问：深化理性思考

　　深思与慎辩：“人应当坚持正义”专题活动策划

　　第二单元

　　纪实与虚构：真实事件和文学表达

　　叙事与抒情：赏析鲁迅散文特点

　　警句与议论：探究鲁迅散文中深刻的思想

　　认知和审美：探究报告文学的“两栖性”

　　诗意与“土味”：小说的风格与流派赏析

　　评点与批注：模仿传统的鉴赏方式

　　向英雄致敬：编辑《红色经典》文集

　　第三单元

　　史公与屈子，实有同心：探究语言背后的意味

　　节制和肆恣：比较情感表达的不同特点和方式

　　经验与教训：探究史论中的史识

　　赋体与散体：鉴赏文字特色及寄托

　　提取与整理：史实或史略梳理

　　质疑与驳诘：史论的思辨性阅读

　　历史人物纵横谈：专题讨论会

　　第四单元

　　冲突与逆转：赏析戏剧冲突的作用

　　批判的价值：讨论“社会问题剧”的影响

　　声韵与抒情：欣赏复沓之美

　　意象与意境：鉴赏诗歌的情境之美

　　碰撞与融合：“跨文化交流”谈

　　结局与评价：“娜拉走后怎么办”专题讨论会

　　选择性必修下册

　　第一单元

　　诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络

　　觉醒和殉情：悲剧女性的心路历程

　　香草与美人：破译《离骚》的象征和寄托

　　“多谢后世人，戒之慎勿忘”：焦刘悲剧探源

　　历史感和浪漫风：李杜诗风比较

　　铺叙和聚焦：欣赏长调之美

　　古老的诗意：诗歌鉴赏写作

　　诗教传统：举办“今天我们为什么读古诗”研讨会

　　第二单元

　　独特性和典型性：阿Q的精神胜利法探究

　　美丽与忧伤：《边城》的诗意欣赏

　　大地上的颂歌：感受大堰河形象和情感

　　“双子星”与“三美论”：诗歌的音乐、绘画、建筑和情感之美

　　诗意和韵味：冯至和贾平凹散文语言比较

　　对话与冲突：“以小见大”的艺术匠心

　　选择与锤炼：鉴赏文学语言的艺术魅力

　　文学，时代的镜子：举办读书研讨会

　　第三单元

　　忠与孝：体会宗法社会中伦理选择之难

　　故物与深情：感受血缘中的亲情

　　深情与超迈：感受晋人的现实态度和精神世界

　　无为与有为：理解古老的吏治智慧

　　情趣与理趣：《石钟山记》的记游与说理

　　骈句和散句：欣赏古文的骈散之美

　　修辞立其诚：我的职业选择

　　理解与传承：“传统文化的当代价值”讨论会

　　第四单元

　　复杂与丰富：发现长句之美

　　参证与归纳：读懂自然科学论文

　　图式和图示:学习思维导图和表格之妙用

　　理性与情感：欣赏学术论著和科普作品的美感

　　概括与提炼：提炼关键词，写论文提要

　　探索与发现：小论文写作指导与评析修改

　　1.《选择性必修教材名优教师微专题教学八十例》定价30 元，购买敬请联系语文报社驻各地工作站，或关注“ 语文教学通讯高中刊”微信公众号后直接在微店下单购买。

　　3.收款账户：

　　名称：《语文报》社有限责任公司；

　　开户行：建行太原河西支行。

　　款项用途请务必注明：高中刊2022.1-2期。

　　微专题教学

　　微专题教学是在学习任务群框架中，基于教材单元，选择核心的语言知识、关键的语文能力、基本的审美方法、典型的文学现象、多元的文化话题等要素，提炼成小而精的教学点，然后围绕这些教学点进行深度学习，从而培育学生语言能力、思维品质、审美经验、文化理解等语文核心素养。

　　突出特色

　　“短”：是指微专题的教学时间短，短可十几分钟，长可一两节课，不允许占用更多的教学时间。

　　“平”：是指微专题的学习内容平易浅近，活动由浅入深，铺设台阶，台阶之间有逻辑的关联，符合多数学生的认知水平，虽有研究性学习的成分，但不是把大学学术研究课程前移。

　　“快”：是指微专题的目标单纯不庞杂，内容集中不枝蔓，过程紧凑不散漫，快刀斩乱麻，多数学生能够当堂完成。

　　实践效果

　　低成本：时间投入、资源投入、人力投入、精力投入符合投入产出原则。

　　能操作：基于学情、教情、校情，师生主观上愿意接受，客观上能够上手。

　　有效果：学生在某一点上形成深刻的认知建构，学跟没学不一样，无论是素养培育，还是应试训练，都有切实的效果。

　　可持续：教例具有复制性，对更多的教师、学校可推广，学生也欢迎。

　　

　　本刊热销专辑

　　

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