2009中考语文尖子生能力训练组合拳(15套)试卷及参考答案

　　2009中考语文尖子生能力训练组合拳(15套)参考答案

　　24．“发明千千万，起点是一问。”你在读书时能发现、提出并解决问题吗？请根据你阅读本文的疑问和感悟，自拟一道试题并解答。(4分)(注意：①你所拟试题及答案不能与11-14题重复；

　　②评分将根据你所拟试题的价值大小与答案的准确、完整程度评1-4分)

　　2009中考语文尖子生能力训练组合拳(15套)

　　(十五)综合 (总分80分)

　　班级　　　　　学号　　　　　　姓名　　　　　　得分

　　(一)语 言 积 累 及 运 用(24分)

　　1.古诗文默写。(6分)

　　⑴　　　　　　　　 　　　　　　，奉命于危难之间。⑵　　　　　　　　　，丰年留客足鸡豚。

　　⑶　　　　　　　　，小桥流水人家，　　　　　　　。

　　⑷上下天光，一碧万顷；　　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　 ，……

　　2.根据拼音写汉字(3分)

　　①苦sè(　　　　　 )　　　　　　　 ②sù(　　　　 )愿　　　　　　　 ③kuī(　　　　 )见

　　④bì( 　　)病　　　　　　　　　 ⑤装huánɡ(　　　　　　 )　　　 ⑥面面相qù(　　　　　　　 )

　　3.给加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)

　　⑴畸(　　　)形　　　 ⑵偃(　　)旗息鼓　　 ⑶荒miù(　　　　　 )　　　　 ⑷qiè(　　　 )而不舍

　　⑸并行不bèi(　　　　　 )　 ⑹jiān(　　　　　 )默不言　　 ⑺坦荡如dǐ(　　　　 )　 　⑻yǎn(　　 )旗息鼓

　　4.解释下列加点词。(4分)

　　⑴万钟于我何加焉(　　　　　　)　　⑵时人莫之许也(　　　　　)

　　⑶以咨诹善道(　　　　　　)　　　　⑷则有去国怀乡(　　　　　)

　　5.下列对《破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之》的赏析不恰当的一项是(　　　)(2分)

　　A.这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，表达了抗金部队的壮盛军容，豪迈意志，并道出了诗人的一颗壮心。

　　B.“沙场秋点兵”使人感受到了战场气氛，又看到了雄壮威武的阵容，“点兵”一字也透出战事即将开始之意。

　　C.“可怜白发生”笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。

　　D.这首词首句和后面句写实，中间三句写梦，上、下阕之间没有一个明显的界限，使不可遏制的激情直泻而下，打破了常规的分阕写法。

　　6.阅读下面这篇文章，用简洁的语言评价这篇文章。(5分)(不少于50字)

　　此生只做一个梦

　　扬扬今年9岁了，爸爸来看她，可妈妈把爸爸关在门外，只让他把这个月的生活补贴拿出，便扑上了门。

　　扬扬好想爸爸，可又怕妈妈生气，偷偷地看着门缝中的爸爸，便一直躲在沙发旁，胆颤心惊地听着爸妈的争吵声。

　　后来，终于上了法庭。扬扬被判给了妈妈，可妈妈从不让爸爸见她，扬扬好怀念小的时候，爸爸疼，妈妈爱，一家人和睦温馨。她过生日的时候，爸爸妈妈会带她去公园玩，骑在爸爸肩上，牵着妈妈的手，别提多快乐了！晚上，妈妈会忙一桌的菜，然后全家人一起吹蜡烛……

　　桌上虽有丰盛的饭菜，有插着蜡烛的蛋糕，可是少了一个人。

　　扬扬也曾想过让爸爸妈妈和好，可妈妈却说：“除非太阳从西边出来！”

　　扬扬看着冷清清的屋子，小大人似地摇摇头。

　　学校里要举行绘画比赛了，比赛的题目是《梦》。

　　扬扬想了想，认真地在纸上画了幸福的三口之家，画面的背景是一轮大大的太阳，正从西边升起……

　　(二)阅 读 能 力 训 练(56分)

　　一　　枭　与　鸠　对　话(10分)

　　枭(xiāo，猫头鹰)逢鸠(斑鸠)。鸠曰：“子将安之？”

　　枭曰：“我将东徙。”

　　鸠曰：“何故？”

　　枭曰：“乡人(当地人)皆恶(wù)我鸣。以故东徙。”

　　鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”

　　7.解释下列加点字。(4分)

　　①我将东徙(　　　　　)　　②乡皆恶(wù)其鸣(　　　　　　)

　　③子能更鸣(　　　　　 　　)　　④犹恶子之声(　　　　　　　)

　　8.指出与“以故东徙”中的“以”用法相同的一项是(　　　　 )(2分)

　　A.不以物喜，不以己悲　　B.易之以百金　　　C.以塞忠谏之路也　　　　D.何以战

　　9.译句。(2分)

　　子将安之？

　　10.你从这则寓言故事中得到的启示是：

　　二　　生物的“技术”(14分)

　　①信鸽为什么能够准确无误地回归老家？虽则信鸽为人们服务已历 2000余年，但人们直到最近才开始揭示出其中的秘密。

　　②前不久，有一个外国科学家带着五只鸽子，到离家很远的地方放飞，它们都准确地回了家；第二次，这位科学家又到同一地点放飞，但是这一回却在每一只鸽子的翅膀下系上一小块磁石，结果只有一只飞回了家，其余的都没有飞回来。这个实验说明，鸽子所以能够从陌生的地方飞回来，是依靠地球磁场的磁力线来定向的，一旦在翅膀上给它系上一块磁石，就扰乱了它对地球磁场的“感觉”，而使它迷失了方向。原来鸽子竞是一位掌握地球磁场的飞行家，它掌握了这种“技术”，使它在千百年中赢得了“信使”的美名。

　　③其实，在自然界中掌握物理技术的生物却不在少数呢！

　　④我国云南省的大理，有一个蝴蝶泉，相传每年4月25日，总有数不清的蝴蝶从四面八方前来聚会，构成一幅奇妙绚丽的景色。这么多的蝴蝶，为什么能从四面八方聚在一起？据科学家最近的研究，蝴蝶之间是通过无线电联系的，天线就是头部的一对触角。蝴蝶放出的电磁波，能传播得很远，它的同类用触角收到这“无线电话”以后，就会确定对方在什么地方，前去聚会。

　　⑤蝙蝠的体内有超声波发射器发射超声波，用来探索周围空间，确定探索物的方向和距离，辨别出它是什么。它的灵敏度和可靠度超过人类目前能够制造的同类仪器。蝙蝠喜欢捕食夜蛾，但夜蛾却时常能逃避它的天敌的袭击，因为它的身体上“装设”有微弱的超声波接收器，能够接收到蝙蝠发射的超声波。

　　⑥响尾蛇能感觉到红外线的辐射；深海中的某些鱼类有如一架精确的电流计，灵敏度几乎达到几亿分之一安培。

　　⑦人们越深入研究，就越来越多地发现各种生物所掌握的“技术”的奥秘。“生物技术学”这门新兴的科学也就这样诞生了。

　　⑧人们已经开始记录鱼类和鸟兽发出的超声波，在捕食和狩猎价和狩猎工作中，把超声波放出来，使它们自投罗网。目前，发送与鸟类惊恐时发出同样超声波的器具已经出现在飞机场上，用以吓走干扰飞行的鸟群；也可以用来代替“稻草人”，守卫果园和庄稼，惊吓害鸟。人们从各种生物的磁学、电学、超声波、无线电通讯等等“装置”中，将能找出进一步提高人类制造同类装置的灵敏度和可靠度，以及减少耗费能量和减小体积的途径。大自然为我们安排下了多么好的研究场所啊！

　　11．用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)

　　12．请结合第②段内容，用一句话回答“信鸽为什么能够准确无误地回归老家？”(2分)

　　13．从第⑤段看，蝙蝠有时捕不到夜蛾的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)

　　14．请结合全文内容，解释“生物的‘技术’”中“技术”一词。(1分)

　　15.从第⑧段可以看出，人类在捕鱼和吓走鸟兽时，利用了它们的哪种“技术”？(2分)

　　16．选文为什么详写信鸽的“技术”，而且把它放在最前面写？(2分)

　　17．第⑥段中“深海中的某些鱼类有如一架精确的电流计，灵敏度几乎达到几亿分之一安培”一句使用的说明方法有　　　　　　　　　　　　　　，

　　其作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(3分)

　　三　 思 维 定 式 的 建 立 与 突 破　(15分)

　　①有这样一道智力测验题：一笔画出四条连续的直线，把图中的九个点连接起来。

　　②很多同学费了好大劲也画不出来，原因在于他们总是局限在这九个点的区域内画线，总是觉得只能在点上转折。而只要突破了这两条思路限制，并不难按要求画出来。其实题目本来并没带有那两个条件，为什么解题的人却不自觉地加上了呢？这是人们思维的习惯性在作怪。

　　③这种思维的习惯性，又称思维定式。人们的学习过程，实质是各种思维定式的建立过程。所谓熟能生巧的“巧”，实质是在大脑皮层中形成的某种固定联系。有的同学解数学题、物理题特别灵，有的同学背外语背古文明显比其他人快，有的同学写起文章来极富灵感，正是因为他们头脑里形成了优势各不相同的思维定式的缘故。可以说，多种思维定式的建立对于同学们来说意义十分重要，它有利于我们对各学科及时入门，有利于深入学习各学科知识，并且对我们将来的成功做好了知识准备。极而言之，一个人如果任何思维定式都建立不起来，那是很糟糕的事情：早晨起床，先穿鞋还是先穿袜子都要思考半天，可就麻烦了。

　　④但是遇上类似本文开头提到的问题，思维定式则又显示出了它另一方面的属性：使人们的思索总是沿着固有的轨道进行，从而限制了创造性的发挥。思维定式可以使人工作高效率，但它很难产生新的思路，新的概念。人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用力原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外地简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。这有点像同学们做几何题的体会，必须加设辅助线才能解的题要难得多，原因在于给原有图形凭空加一条或几条线，是需要一点创造性思维的，而辅助线一旦画上，难题立刻变得十分简单明了。历史上许许多多的发明创造，后人一看都非常简单，活字印刷，有线电报，有什么难的？难就难在第一个把它想出来。一位教授让学生把鸡蛋立起来，谁也办不到，这位教授把鸡蛋一磕，立住了，然后说：“就这么简单，但不是每个人都能想得到的。”

　　⑤整个人类思维的发展史，可以说是无数定式的建立与突破的历史。因此，我们不但需要建立思维定式，更需要不断突破原有的思维定式。突破了某种原有的习惯性思维，人们才能有所发明，有所创造；而建立起新的思维定式，“人们才能享用这些发明创造的成果。学生了解思维定式的两重性，掌握思维定式的建立与突破的辩证关系，将获得极大收益：既能较快地摸清规律，学好各科知识，又能在实践中综合运用各种原理，搞一些小制作、小发明，为将来的成才打下基础。教师在不同时候，对不同学生，分别有侧重地引导建立或突破思维定式，才能更好地贯彻因材施教的原则，使教学工作取得更大成效。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(原文有改动)

　　18．“思维定式”的实质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(用原文回答)(2分)

　　19．第②段中加点词语“那两个条件”指的是　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　。(2分) 20．选文第③④段依次论述了　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 和　　　　　　　　　　　　　　，作者重点强调的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3分)

　　21．选文的中心论点是什么？(3分)

　　22．第④段中画线部分运用了　　　　　　　　　　　　　　的论证方法，直接论证的观点是

　　。(3分)

　　23，文中已列举了很多突破思维定式的例子，请你再补充一个。(2分)

　　四　投向音乐海(台湾)　　　［庄裕安］(17分)

　　①有那么大又那么小的海吗？成千上万的陌生人走进来，成千上万的知音人住了下来。那么小的海，吸引着那么多的人来泅游；那么大的海，直径也只有11．8公分。你说这是什么海？音乐唱片海。

　　②游向唱片海，使我暂时遗忘我住的只是3．6万平方公里的小岛，原来我们与维也纳、巴黎和威尼斯比邻而居。世界因音乐而变小，小到我用拇指和食指就可以托住；心因音乐而变大，大到可以分割出租，这一层楼给贝多芬和舒伯特，那一层楼给德彪西和拉威尔。

　　③音乐这样远又这样近，远到花费整整一辈子都走不到，近到你送出一条手帕，马勒就接去擦眼泪。音乐这样虚妄又这样实在，虚妄得像每一家银楼的橱窗，实在得又如陪着豆浆下肚的馒头。希望那么远，失望那么近，你难道不爱远近适中的音乐？

　　④一辈子太短又太长，音乐鼓动我们以精妙的方式去享受时间。我们的生活不容许身体四处去旅行，所以生活里要有音乐，音乐是旅行的另一种方式。旅行只能去空间的远方，音乐还能去时间的远方；旅行的定点在地球，音乐的终点在宇宙。

　　⑤音乐从不主动拒绝富人与穷人，但所有人爱上音乐之前，都要付出一些钱、一些时间和很多热情。热情的付出和充实的回报是相对的，音乐从不主动对人投怀送抱，甚至绝大多数人仅止于认识它冷若冰霜那一面，不再更进一步主动去融解它的外衣。

　　⑥认识音乐，就不要单从音乐着手。我很少遇见只买唱片的人，最后会沉迷在音乐里面。音乐的美，也许很自足存在于它的音色、旋律、节奏及和声当中，但是仅凭唱片的纹路，似乎捕捉不到众多奥妙。我所认识的音乐发烧友，莫不买书同买唱片一样勤快。原来捕捉音乐的美，要先撒下文字的网，要去研读作曲家传记、音乐史和演奏流派演变。

　　⑦我常常看到一些人花了小笔储蓄，买了唱机和唱片，过了一年半载以后，音乐的海慢慢变成了一潭死水，好像过了减肥热潮就被丢在墙角的运动器材。有些人购置音响，只是为了情调，音乐只是可有可无的壁纸，以至于经过音乐的海时，身体还是干的。

　　⑧希望那么远，失望那么近，聪明的你为什么不多花些功夫在音乐上面呢？一辈子太短又太长，你为什么不花点投资在音乐上面呢？打开那门，投向那海，音乐正等着对你倾诉它的美妙。　　　　　　 (选文有删改)

　　24．从文章①-④段的表述看，作者体会到的音乐的“美妙”有哪些？(4分)

　　答：

　　25．作者认为“投向音乐海”要花哪些功夫？请根据⑤-⑦段的内容简要回答。(6分)

　　答：

　　26.①文中“撒下文字的网”中的“网”指的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)

　　②“经过音乐的海时，身体还是干的”一句的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)

　　27．对于音乐，文中说“绝大多数人仅止于认识它冷若冰霜那一面”。请你写一个生活中的事例，说说你对音乐的一点体会和认识。(3分)

　　答：

　　2009中考语文尖子生能力训练组合拳(15套)

　　(一)语言积累及运用(总分100分)答案

　　勘误：第3页第8行“二圣杯”改为“二圣环”，第4页32题第4行“与广西”改为“与文本”

　　(一)积累

　　1.⑴为有源头活水来　　⑵无可奈何花落去　　⑶“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”或“八月湖水平，涵虚混太清。”⑷逝者如斯夫，不舍昼夜。　⑸好读书，不求甚解。⑹山光悦鸟性　　⑺老骥伏枥(1分1题，共7分，有错不得分)

　　2.略(语句通顺符合要求即可得分)　　3.嬉　据　浚　赅　幻　沁　辩　孕(0.5分一个，共4分)

　　4.D(挺--铤　和--合)(A坛--昙，B园--圆，C园--源)(2分)

　　5.A(2分)　　6.B(1分)　7.净 敬 竞　劲　(2分，0.5分一个)

　　(二)运用

　　8.略。(仿句与例句句式基本一致，内容贴切、自然即可，每句1分)(2分)

　　9.(2分)国内粮价可能持续上扬(上涨、走高等)。(意思接近即可，超过15个字适当扣分。)

　　10.一样的价格，酒香是短暂的，书香是永久的，它让你解惑去忧，为你带来智慧。语句通顺，理由合理即可得分。

　　11.运；因为“运气上门”既有“送煤气上门”的意思，又隐含“(好)运气上门”之意，一语双关，人们乐于接受。“朝”气上门理由合理也算对。

　　12.作品重在个人的创造，不能照抄、照搬别人的。

　　13.A　(2分)　　14.痛苦(悲伤、悲痛)是一种收获

　　15.(2分)例句：友谊产生信任，信任使友谊之花变得绚丽；友谊产生默契，默契使友谊之果变得甜美。句式相似且修辞方法相同，得1分；语言通顺且语意相连贯，得1分

　　16. 4．A．为什么(1分) B．这么(1分)　　　17.略(4分)

　　18. 说出“少说多做”之类的意思，给2分，只答其中一方面给1分。

　　19.《徐霞客游记》具有很高的文学价值和科学价值。(2分)

　　20. 读破万卷，神交古人(须做到字数相等，词语相应。上句占1分，下句占1分)

　　21.我国钢铁生产总量控制初见成效。(意思对即可)

　　22. 中国高校到德国招生

　　23.每个人尽力为世界贡献自己的光和热，世界就会充满光明和希望。或：世界是光明还是黑暗，有我们自己的一份责任。

　　24.例：感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。或：感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。

　　25.例：潮，时时涨，时时落，波澜如故，涛声如故；而青春，却再也不能重新拥有。

　　26.讽刺宋高宗忘了国仇家恨，不思复国之策。(意思对即可)

　　27.重量轻、寿命长、制取方便、使用效果良好

　　28. 人民企盼平安(人类不要战争　　中国需要稳定)等。

　　29．略　　　30.示例：同样是写雪，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”就独具特色，新颖贴切，成为咏雪之千古名句。(提示：解答此题首先要读懂文段内容，其次要找到中心句，第三要按其他支撑句的模式来补写。中心句的核心是：“用文学的眼光观察事物，而且观察中要有感情。”这些规定了补写的内容--用文学眼光观察事物，并写出观察时的独特感悟。此题无惟一答案，可联系自己平时课内外熟悉的文学作品作答，但字数、句式应与前面的支撑句保持一致。)

　　31.⑴①竞改为竟②至改为致③复改为覆(3分，每处1分。)⑵①A枯萎改为枯竭　 B急中生智改为急功近利　　 ②别人也会感恩或别人也会回报你一份善意。(4分。词语改错各1分，病句修改2分) ⑶食掌莺的悲剧让人深思，而另一个故事则令我感动(意对即可)、(共3分，承上1分，启下2分)⑷①句能证明中心论点。因为它强调的是万事万物要顺应自然，与自然和谐相处才能生存。(2分，意近即可。)　 ⑸修改：学会生活，必先(首先、要)学会合作。(2分。如只回答“学会合作”不给分)理由：因为本文强调的是学会合作，而原句强调的是学会生活。(1分)

　　32. (10分)15. 融、贯、霄、源　 16．第①句将“他”改为“该文作者”，用替代号。第②句将“急躁”改为“浮躁”，用替换号。第③句将“成为”和“日益”顺序颠倒，用换位号。第④句在“已”和“抛”之间加“被”，用增补号。17．读名著比读快餐文学更有益。如答成“必须读名著”等扣1分；如答成“快餐文学不可取”等扣2分)

　　(三)探究

　　33.今日年尾，明日年头，年年年尾接年头　　　34.A如放鞭放炮闹元宵；B鸳鸯对对戏池塘

　　35. 新观念、新知识的获得，往往需要以抛弃一些陈旧的观念和知识为前提。(或已经得到的东西，如果不善于正确对待的话，有时会成为自己的负担等)36.⑴这幅漫画讽刺了一些干部图享乐，怕吃苦的现状。(2分，意思对即可。有语病扣1分，只描述画面者不得分)

　　⑵这幅漫画说明了父母对孩子的要求太高，严重脱离了孩子的实际。(2分)

　　2009中考语文尖子生能力训练组合拳(15套)

　　(二)记叙文答案(总分80分)

　　(一)语言积累及运用(24分)

　　1.书写工整，字体美观得2分，书写清楚，字体端正得1分，书写潦草，字体不端正得0分。

　　2.⑴长风破浪会有时，直挂云帆济沧海　 ⑵气蒸云梦泽，波撼岳阳城　 ⑶但愿人长久，千里共婵娟　 ⑷几处早莺争暖树 ⑸君问归期未有期　　　　3.D C A B　　　　4.⑴袁曹官渡之战　 ⑵曹孙赤壁之战　 ⑶蜀吴夷陵之战　　　5.A

　　6.构图设计：由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“L”和“N”的变形构成红色造型，像飘动的红旗、燃烧的火炬、飞扬的旋律，生动、细腻、美观，富于动感和现代意味，体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。

　　李宁商标的象征意义：飞扬的红旗--青春、燃烧的火炬--热情、律动的旋律--活力。

　　7.但愿永久地和平

　　8.农村义务教育“一费制”明年全面推行。

　　9.不是征服者，人类永远也无法征服自然，登山是一种运动，追求更高、更快、更强是运动的宗旨，代表的只是一种精神，向大自然学习，保护大自然，与大自然和谐相处才是人类唯一的选择。等等，只要言之有理即可，答成是征服者的最多得一分。

　　10.内容必须切合“幸福”，句中必须引用古人诗句。示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。(或幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，幸福是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。

　　(二)阅读能力训练(56分)

　　Ⅰ 成全一棵树(16分)

　　11.⑴那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。(2)孩子做这件事可能没有结果。也没有意义。(3)孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。

　　12．母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿。

　　13．突出孩子的自强(志坚)。回答“做事努力、认真或执著”等得1分。

　　14.要点：抒发自己感激之情，或对母爱的赞美；语言得体，感情真切。

　　15.(各2分)孩子成全了一棵树苗；母亲成全了一个孩子。(必须写出“成全”或者类似的说法。)

　　Ⅱ 橡树之谜(16分)

　　16.我在原始森林中迷失了方向，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。(4分。两层意思，每层两分。每层内容要点齐备，有欠缺酌扣)

　　17.第一问：用第一人称、第二人称抒写，用亲切询问的语气。第二问：表达了作者亲近大自然、珍爱大自然的深切情感。(4分，各2分。基本符合即可)

　　18.①渲染了作者身处的困境和心中的绝望。 ②烘托了作者获救后万分欣喜、充满希望的心情。(4分，各2分。意思基本符合即可)

　　19.应是第二种理解。文章写作者遇险获救的经历，是为下文揭示获救原因，抒发对大自然的感激、关爱之情服务的。文中虽有关于身临绝境、渴望生命，最终摆脱困境的描写，但不是文章的主旨所在。(4分。取第二种理解的，能从上下文关系作出合理分析，给4分，分析有欠缺酌扣；取第一种理解的，若能作出有据的分析，最多给2分，若理由不充分，给一分，明显不合理不给分)

　　Ⅲ 捅马蜂窝(24分)

　　20．人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。

　　21．爷爷后院有马蜂窝　 后悔捅马蜂窝　 　　　　22．比喻惹祸或触动不好惹的人

　　23．头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝

　　24．捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑 怕蜂进屋、关门逃跑 拼死复仇的气势

　　25．形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。

　　26．因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。

　　27．说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。

　　28．点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。(仅答“马蜂”或“动物”或“人类”的不给分。)

　　2009中考语文尖子生能力训练组合拳(15套)

　　(三)散文阅读Ⅰ(总分70分)答案

　　注：散文考测点导航见答案(四)

　　一、语言积累及运用

　　1.①奉命于危难之间　②不求闻达于诸侯　　③亲贤臣，远小人　④亲射虎，看孙郎　⑤弓如霹雳弦惊(共5分)

　　2.B　　3.A　　4.B　　5. 随着年龄的增长，机械记忆呈下降，而意义记忆逐步增强。

　　6. (本题不设统一答案，每空1分，每句前后两空所填的内容必须关联方可给分。　例：⑴教师的目光是引路的灯，指引的是他对跋涉者的关爱；⑵教师的目光是吹拂的风，轻拂的是他对学子的丝丝爱意。)

　　7.(本题系开放性试题。学生能提出自己的看法，且陈述的理由有一定的道理，均可视为正确。以下答案供参考。

　　⑴央视大赛对青年歌手进行综合素质测评，好。理由：①这一举措体现了对人才全面素质的关注。②有利于青年歌手在提高专业素质的同时关注自身素养(综合素质或文化知识等)③良好的综合素质有利于歌手的演唱达到更高的境界……

　　⑵歌手大赛没有必要增加综合素质测评。理由：①歌手是凭借歌声赢得观众的。②凭几道题目不一定能反映歌手的全面素质。③抽题的偶然性太大……

　　⑶我们应注重自身全面素质的培养。理由：①歌手的教训。②时代对人才的要求……

　　⑷大赛增设综合素质测评可取，但应当加以改进。理由：①试题的难度应该基本相当。②试题不应过于冷僻。③测试方法尽可能科学、灵活……(这类看法视为创新)

　　(看法1分；理由3分，答1点理由得1分，答两点以上理由得3分；有创新另加1分。)　　8.B

　　二、阅读能力训练

　　(一)

　　9．因为“这花一开，没几天便是立秋”；玉簪花所警示的，正是生命的流逝。

　　10．玉簪花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。　　花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。

　　11．通过对比，反衬出玉簪花顽强的生命力。

　　12．只要付出努力，只要认真工作，无论收获多少，便都可安然接受。

　　13.借物抒情(或托物言志)。　　　　14．C

　　讲析：第9题考查学生对文章语言所表达的思想感情的感悟能力。后文所说“……便是立秋……便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，……便是立冬了。真真的怎么得了！”表达出时光飞逝给作者带来“惊”、带来“怅然”之情。

　　第10题考查学生根据具体语境理解句子含义的能力。注意要分析全面一些。第11题考查学生对文章写作方法的理解能力。连“死不了都种死了”，而玉簪花却枝繁叶茂，这正是一个强烈的反差。第12题考查学生对文中句子深层含义的理解能力。到文章第6节作者借玉簪花报秋警示人们应珍惜光阴的思想已经可见，下面又宕开一笔用诗词名句使主题更进一层。直至文章最后一节，作者对人生的感悟之情才完全显现。第13题同第11题一样，也是考查学生对文章写作方法的理解能力。只不过第11题是就文章局部而言的，第13题是就文章整体而言的。

　　(二)

　　15.阿炳创造了《二泉映月》的美，杨荫浏先生发现了《二泉映月》的美。

　　16.让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生长触须抚摸自然；捕捉稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分,才情与生命感悟。

　　17.通过对比，突出杨荫浏先生发现《二泉映月》的美，并使之流传千古。显示了他的杰出贡献。

　　18.第③段中，体现阿炳对生命和自然的热爱的词句如：冲出，唱着歌，奔跑跳跃，跳着轻盈的舞步……

　　流露出阿炳淡淡的忧伤的词句如：潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽……

　　19.①《二泉映月》自身的艺术魅力，只有跪着听，才能欣赏出其中的美；②只有怀着虔敬的心才能感悟出阿炳生活虽对他不公，但仍然充满着对生命和自然的热爱的精神境界；③只有怀着感激的心，才能感悟杨荫浏先生发现美、传播美的博大胸怀。

　　(三)

　　20.妩媚　　蓬勃　丰腴　　肃杀

　　21.“它们”指代大自然的生命；“生命的最本质最优秀的部分”就是调整、适应、等待这种生命品质。

　　22.肃杀的冬天在死一般的寂静下，生命正以各种方式在顽强地积蓄着力量，虽然悄无声息，但孕育着岩浆般的喷发力量，充满了阳刚之气和青春的力量。

　　23.毛泽东的一生就是不断的蛰伏、继续、前进的过程，譬如红军长征，就是一种以退为进的战略决策，这正如寒冬里的大自然的生命抉择，作者故而有这样的联想

　　24.在冰天雪地里，积聚着生命的养料和生长的力量。　 25.在逆境中适应环境，在逆境中积攒力量。

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　　(四)散文阅读Ⅱ(总分70分)答案 散文考测点导航

　　赏析散文，在初中阶段要求学生能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

　　一、语言积累及运用

　　1.①在河之洲　窈窕淑女，君子好逑　②蒹葭苍苍　　所谓伊人，在水一方

　　③蜡炬成灰泪始干　④一枝红杏出墙来　　⑤中间小谢又清发　　⑥赢得生前身后名　可怜白发生

　　2.⑴通“以”　　⑵治　　⑶增加　　⑷畏惧

　　3.⑴绰　　⑵梧　　⑶迸　　⑷恻　⑸赦　⑹懦　　⑺诓　⑻穹

　　4.C

　　5.B　讲析：②⑥组合起来充当起始句，⑦③组合起来作为结语。①⑤④排列毋庸置疑

　　6.B　讲析：应按总分、主次的逻辑顺序排列。

　　7. 艰难困苦铸就成功

　　8.我是这头牛的尾巴

　　9.⑴各类消费层次均有约半数选择专卖店；

　　⑵随收入的增加，选外资或合资百货店的比例递增，而选私营的比例递减

　　10. 超过一半的华人家庭使用普通话，少部分华人家庭使用方言或方言华语兼用

　　11.D

　　二、阅读能力训练

　　(一)鸽子哀歌(18分)

　　12.失去了回归自然的天性。再也离不开那有吃有喝悠闲舒适的笼子。)

　　13描写优美的环境，衬托鸽子在如此的环境中才会显出自己的本性：飘逸和傲岸、苍劲的力度)

　　14.人类给它们现成的食物，使它们恋巢；关进笼子，使它们失去自由的本性

　　15.是否有“那双象征着自由搏击、坚韧向前的翅膀”(有与其他飞禽竞争的勇气和能力)

　　16.作者以鸽喻人，是说人类和鸽子一样，不必艰苦工作，不必开拓创业，就能在一个小天地里有现成饭吃，就觉得现成的日子并不坏，就满足了。渐渐地，失去了奋发向上的精神，也就失去了竞争的勇气和能力。

　　17.有些鸽子不听人的话，没有飞回家，便被称为劣鸽和孬鸽。不听话，不肯飞回笼子的所谓劣鸽孬鸽，假如迷路了，结果还会被听话的驯服的鸽群骗进笼子，不肯进这一只笼子，到头来却进了那一只，摆脱不了进入人们为其安排好的“笼子”的命运，表达了作者激愤、悲伤、沉痛的心情。

　　(二)给生命配乐(20分)

　　18.用心歌唱生命，自信、勇敢、乐观地面对生活

　　19.突出“那调子”是自己的心底所发出的旋律

　　20.暗示生活的压力和沉重，表现父亲的自信、勇敢、乐观和对生活的热爱

　　21.因“我”感到他们是在从心底灿烂他们的人生，用心歌唱他们所正在过着的生活

　　22.“哼歌”能为自己创造自信

　　23.父母亲在繁杂的生活面前所感到的压力和沉重

　　24.给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气

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　　(五)综　　合(总分70分)答案

　　一、语言积累及运用

　　1.⑴不亦说乎　　⑵禅房花木深　　⑶春风又绿江南岸　⑷城阙辅三秦　　⑸襄阳好风日　⑹两个黄鹂鸣翠柳

　　2.⑴虔　⑵硕　　⑶揽　　⑷睦

　　3.⑴遗憾　　⑵以……为耻　　⑶直挂云帆济沧海　　⑷可以凭借(或可以凭)

　　4.B

　　5.“就会少一个数学天才”(或：就会多一个蹩脚的作家)　就会少了一位画坛巨匠(或：就会多一个“舞台小丑”)

　　6.略

　　7. 规范汉字书写教育势在必行。讲析：意思对即可。

　　8.如果你是大河，何必在乎别人把你当成小溪。讲析：句式一致，前后连贯即可。

　　9.⑴我国用占不到世界十五分之一的土地养活了占世界五分之一以上的人口。

　　⑵我国耕地面积不足世界耕地面积的十五分之一，而人口占到近世界人口的四分之一。)

　　10.答案：要重视实际行动，不能夸夸其谈(或言行一致，不言过其实)

　　11．可怜(1分)　　　 12．D(1分)

　　二、阅读能力训练

　　Ⅰ

　　13．C　　14．(李惠)让相争的两个人看(从羊皮上打下的)盐粒，背柴的人就主动接受惩罚

　　15．李惠是一个聪明、机智的人。语句：“以此羊皮可知主乎？”；“惠令人置羊皮席上，以杖击之”。

　　16．①做人要诚实，不能见利忘义。②遇事要善于动脑筋。

　　Ⅱ

　　17.记叙；议论

　　18．主观努力是把握机遇、创造机遇的关键。

　　19．①下决心把这个不好的工作做好。(即(乙)文中的“不埋怨”)　 ②反复测试、实验。(即(乙)文中的“刻苦学习，努力奋进”)

　　20．从“主观努力”的角度概括，与分论点相统一即可。

　　21.①突出工作的简单、枯燥　 ②反衬洛克菲勒面对现实的工作态度和踏实肯干、努力奋斗的精神。

　　22．比喻论证。以种子作喻，形象地说明了自身条件的重要性。

　　Ⅲ

　　23．为迫使自己完成某项工作先使自己付出，断掉退路，从而迫使自己竭尽全力去做。

　　24．①父亲卖掉“迪克西”断后路，最后发迹。②妻子邀朋友来参观，迫使我们油漆了起居室。③弟弟在壁橱假墙上钻窟窿，从而把壁橱改了窗户。④我答应儿子组装模型作为他的“乔迁礼物”从而很快组装好了船。

　　25．置之死地而后生 破釜沉舟

　　26．投入才能成功。

　　27．卖掉惟一财产，没有退路。倾注全力创造新生活。

　　28．把帽子扔过栅栏，使自己置身于一种成败未卜境地，这时你不得不迫使自己尽力去争取新生活，就有可能成功。

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　　(六)综　　合(总分70分)答案

　　一、语言积累及运用(28分)

　　1.⑴濯清涟而不妖　　 ⑵不畏浮云遮望眼　 ⑶徒有羡鱼情　 ⑷夜阑卧听风吹雨　 ⑸沾衣欲湿杏花雨　　 　⑹日出而林霏开　　 ⑺吾视其辙乱，望其旗靡　 ⑻举杯销愁愁更愁

　　2.⑴戛　　 ⑵炙　　 ⑶滥　 ⑷釜　 ⑸会　 ⑹眸　 ⑺骸　 ⑻囊

　　3.②④①③⑤

　　4.一只蜜蜂，只有奔波于远远近近的花丛中，汲取百花精华，才能酿出清香四溢的蜂蜜。

　　5.B

　　6. 贾宝玉、林黛玉、薛宝钗　　 史湘云 讲析：或(晴雯、袭人、王熙凤等)

　　7．做事情选择适当的时机很重要。

　　8.现在，以倡导奥林匹克精神，弘扬祖国优秀文化，讴歌中华锦绣山河，展现中国日新月异的发展变化，反映全国人民盼望申奥成功的心愿为主题的“申奥寄语”活动已经出色完成了。

　　9.中国网民人数近六千万，仅次于美国排名世界第二

　　二、阅读能力训练

　　Ⅰ

　　10.B

　　11.①“不”通“否”　　　 ②“亡”通“无”

　　12.①否则将有火灾　 ②头和额都烧焦了的人为上等客

　　13.D

　　Ⅱ

　　14．(外观美)它精美得像一件艺术品(1分)它凝聚木匠的智慧和心愿，化解了两兄弟之间的矛盾(2分)

　　15.显示给弟弟看的厉害的行为 (2分)

　　16．弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠(1分)哥哥让木匠造围栏(1分) 语言简要而准确(1分)(本题共3分)

　　17．我的活计会使你满意的 (2分)

　　18．木匠不愿留在哥哥的庄园里(1分)他还要到别的地方去帮助别人(1分)聪明智慧(1分)乐于助人(1分)(本题共4分)

　　Ⅲ

　　19．爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。

　　(本题4分。必须涉及“爸爸”和“我’两方面，只回答一方面扣2分)

　　20．突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外(或受到的打击)为爸爸战胜疾病作铺垫

　　(本题4分，每空2分)

　　21．我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来--像以前一样回到我的身边来。 (本题3分)

　　22．因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。(本题3分。回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分)

　　23．都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情

　　本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立；

　　《紫藤萝瀑布》感悟到的是“生命的长河是无止境的”，应该从个人的悲痛中解脱出来。

　　(本题共5分，其中第一问1分；第二问4分，两段文字的不同点各2分)

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　　(七)文　言　文(上)(总分80分)

　　答案

　　一、选择题(8分)

　　1.D(乡通“向”，从前)　　　　 2.①B(益：增加)　　　　 ②B(景：日光)

　　二、阅读能力训练(72分)

　　一、罴　　 说(10分)

　　1.答案：C．均译为“的”，结构助词。(2分)A.之：它，代鹿。　B.之：去，往，到　动词。D.之：助词，不译。

　　2.答案A。(2分)B.即：走近、靠近，可译为“来到”。C.因为：是两个词。因：就。为：吹出。D.走：跑。

　　3.答案：现在那些没有真正本领，却专门依靠外部力量的人，没有不被罴吃掉的。(4分)

　　4.答案：不学无术、缺少真本领(意思对即可)(2分)

　　二、患难见知交(10分)

　　1.　　 A　B(因为)　；C　F(把)(4分)

　　2.　　 赵洞门也因悲痛失去儿子，死在外地客寓。(2分)

　　3.　　 答案：路遥知马力，日久见人心或路遥知马力，患难见真情。(2分)

　　4.　　 对比(2分)

　　三、废弈向学

　　1.　　 答案：C。日：一天比一天，修饰“优”。A、B、D中的“日”意思和用法分别是：A.时间，名词；B.太阳，名词；D.天，量词。(2分)

　　2.　　 B(像狗一样，名词作状语。A、C、D均是名词作动词，意思分别是：用杖打、击鼓进军、走上前。)

　　3.(他)因特别喜爱下围棋浪费了很多有用的时间。(2分)

　　4.知错能改，迷途知返

　　四、婆媳棋局(10分)

　　1.①认为　 ②已经

　　2. C

　　3.C D ，均作“几”讲。A点数 B.屡次

　　4.A.(B对手，名词；C局势，名词 D发荣滋长，形容词用作动词)

　　5.山外有山，人外有人。

　　五、姜太师认父

　　1.　　 D(被)( A对 B因　 C是　 )

　　2.　　 ①用竹板打　 ②就　 ③许，通“所”，处所，地方　 ④至、到

　　六、谁杀陈他

　　1.　　 A有人　 (B有时，C有时 D 或许)

　　2.　　 ①某甲　　 ②县令(或令) 3. 有人告诉(他)说：“(县令)喜欢读《公羊传》。”

　　4．这则故事讽刺了那些不学无术而又装腔作势的人。

　　七、

　　1.D　诚(果真)

　　2.①竟(有的答案为“居然”)　　②“此”或“我的”　③竟然或表反问的副词

　　3.①给他或为他(刘禅)　　因为这样或替他(刘禅)

　　4.即使让诸葛亮还活着，也不能辅佐他长久地保住江山，又何况是姜维呢？

　　5.喜笑自若

　　八、

　　1.①百官荒乱　 诸侯并侵　 国且危亡　 ②齐威王“淫乐长夜之饮，沈湎不治，委政卿大夫”

　　2.C

　　3.D

　　4.不鸣则已　 一鸣惊人　 5.通宵达旦　 日暮途穷、朝三暮四等

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　　(八)文　言　文(下)(总分80分)　 答案

　　九、宋之逊告密

　　1.①意图　 ②一起

　　2.C(倒装，宾语前置 ，A被动句　 B.判断句 D.省略句)

　　3.来俊臣这一伙人，跟豺狼有什么两样(不同)呢？

　　4.丑恶嘴脸　 肮脏

　　十、富不易妻

　　1.C E(A巩固 B.本来　 C.E坚决　 D安守)

　　2.B(表承接) (A表并列　 C.表修饰　 D.表转折)

　　3.富贵了不更换(另娶)妻子，这是仁德的表现。

　　十一

　　1.①仔细　 ②因为

　　2.A(助词，无义。)

　　3.欲速则不达

　　4.C

　　5.徐行之，尚开也；速进则阖。译：慢慢地走，城门还会开着；急忙赶路，城门就要关上了。

　　6.这个故事告诉我们遇事急躁鲁莽，就会给自己招来失败。

　　十二、三人越谷

　　1.苏轼、苏辙　 三苏

　　2.①以……为耻　 ②这样，那么

　　3.然则，人岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。

　　十三、心不在马

　　1.A与C(向)　　　 E与G(对)　　 I与J (在)

　　2.A与D(……的原因)　　 B与C (用来)　 (E用什么办法)

　　3.D(主谓之间，取消句子独立性，不译)

　　4.上同“尚”，还　　 还凭什么去调理马？或还怎么和马谐调呢？

　　十四　 田子退金

　　1.C

　　2.①(√ )②(×)

　　3.君王认为他母亲很贤慧，喜欢她的义气。

　　4.C

　　十五

　　1.D 应为表修饰关系的“地”

　　2.①你这个农夫啊太懒了!

　　②哪一个轻松哪一个疲劳呢？

　　4.这则寓言告诉我们：无论干什么事都要尊重科学，不可急躁冒进。同时还告诉我们“看事容易做事难”的道理。

　　十六

　　1.①曾经　 ②同“悦”高兴 愉快　 ③于是　 屡次，多次　　 ④高葆　　　2.①幽王欲褒姒之笑也　 ②因数击鼓　 ③乃死于丽山，为天下笑　 　　　3.幽王自己就被杀死在骊山之下，被天下人耻笑。

　　4.①要讲诚信。 ②要取信于民。　 ③不可玩忽法令。

　　十七、以叶隐形

　　1.掩耳盗铃

　　2.①到　　 ②可以凭借 或可以借

　　3.夸张

　　译文：

　　鹿怕貙　，貙怕虎，虎又怕罴。罴的样子，头上披着长发，好像人一样站着，非常有力并且会吃人。湖南南部有个打猎的人，能用竹笛吹出多种野兽的声音。有一次，他悄悄地拿着弓箭，用罐子装着火，来到山上。首先，他模仿鹿的叫声引诱鹿出来，等到鹿一出来，就点燃火种向它射去。貙听到了鹿叫声，很快地跑过来了，猎人见到貙，很是害怕，就吹出虎的叫声来吓唬它。貙被吓跑了，虎听到了叫声也起来了，猎人更加惊恐，就又吹出罴的叫声来，虎又被吓跑了。这时，罴听到了自己同类的叫声就出来寻找，找到的却是人。罴就揪住他，又抓又扯，最后把他撕成块吃掉了。现在那些没有真正本领，却专门依靠外部力量的人，没有不被罴吃掉的。(选自《柳河东集》)

　　鉴赏评点：这则寓言含义深刻，它有力地讽刺了社会上那些不学无述、缺少真本领的人。这种人虽然能依靠欺骗手段蒙混一时，但在紧要关头，难免原形毕露，以致害了自己。

　　阅读引导：王晫，清代浙江杭州人。所撰《今世说》共八卷，仿《世说新语》体例，记录顺治、康熙两朝士大夫的言行逸事，多为作者亲历见闻。

　　译文：赵洞门出任御史大夫时，门前车马来往不绝，来拜访他的人几乎在路上排起队来。等到他被免职，出城门(离开京城)，来送的只有三五个人。不久，他被朝廷召回起用，以前离开的那批人又像当初那样来拜访了。当时独有吴菌次落落不凡，不因富贵失势改变对赵洞门的态度。赵洞门常常目送他出门，回头跟儿子友沂说：“将来我去世后，最终要依赖这个人来办事。”没多久，友沂过早去世，赵洞门也因悲痛失去儿子，死于外地客寓。他的两个孙子无依无靠，吴菌次一边哀悼，帮助办理后事；一边扶助他们，把小的那个当儿子看待，又把自己的爱女嫁给他。这一时间，人们都感叹赵洞门善于识别他人。

　　鉴赏评点：

　　“路遥知马力，患难见真情”。这句古训在这个故事中得到了最鲜明的体现。赵洞门当官时，门庭若市；被免职后，门前车马稀；当再次被起用，门前车马又络绎不绝。这真像是一幕闹剧，世态炎凉尽在其中。而大千世界也不尽然，吴菌次就是一个不以富贵失势改变态度的人，他对赵洞门的升迁始终如一。特别是赵洞门和儿子亡故后，他更是把赵的小孙子视同自己的儿子。吴菌次的这种品质确实令人肃然起敬。

　　译文：北魏时，甄琛应试秀才来到京都，他因特别喜爱下围棋浪费了很多有用的时间，通宵达旦都不停止，让仆役给他执掌蜡烛照着下棋，仆役有时困倦到了极点，打起瞌睡，他便用杖责打他。仆役说：“郎君辞别父母来京都进取做官，如果因为读书，差我替你执掌蜡烛，我当然不敢推辞，但现在你却日夜不停下围棋，这难道是你来京都的原意吗？甄琛听了感到很惭愧，于是(开始悔改)，到赤彪跟前去借书研习，从此学问一天比一天长进。(选自《语林》)

　　译文：

　　王积薪下棋的功力很深，自认为世上没有了对手。他到京城长安游历，途中在一家旅馆住宿。晚上熄烛就寝以后，听见店主老妇隔着墙壁叫她媳妇说：“这样美好的夜晚没什么可以消遣，能下一盘棋吗？”媳妇说：“行。”老妇说：“我在第几道下一个子了。”媳妇说：我也在第几道下一个子了。”双方各自说了几十次。后来老妇说：“你输了。”媳妇说：“我认输了。”王积薪把这盘棋的着法暗暗记住，第二天重演婆息双方攻守的局势，发现其中每着棋的奥妙，都是他所远远不及的。

　　鉴赏评点

　　俗话说，山外有山，人外有人。这个故事对那些学了一点东西就沾沾自喜，自认为老子天下第一的人，有很大的教育意义。

　　王积薪棋下得不错，以为天下没有了敌手，不料在去京城的路上，被两个女人镇住了。婆媳两人的一晚盲棋，令王积薪开了眼界，原来世界上还有很多高手，所下之棋竟是自己闻所未闻的。故事最后虽未写出王积薪此时的感受，但对他的触动是可想而知的。如有自知之明，应该马上回去练好本领。

　　译文：

　　有一某甲想要拜见县令，问县令左右的人说：“县令爱好的是什么？”有人告诉他说：“县令爱好《公羊传》。然后某甲进去拜见，县令问道：“您读什么书？”某甲答道：“我只学习《公羊传》。”县令试探地问：“谁是杀陈他的人？”某甲很久才回答说：“我平生实在不曾杀过陈他。”县令察觉了他的错误，于是又戏弄他说：“您不曾杀了陈他，请问是谁杀的？”某甲于是十分害怕，光着脚跑了出去，人们问他逃跑的原因，他就大声地告诉人们说：“刚才拜见县令，他就拿杀死人的事来询问我，以后简直不敢再来了，只有遇到赦免才会出来的。”

　　译文：唐朝洛阳丞宋之逊，是太常主簿宋之问的弟弟，他罗织罪名杀了驸马王同皎。

　　起初，宋之逊巴结阿附张易之兄弟二人，被贬出京城任兖州司仓，随后就逃走回到京城。王同皎把他藏在小屋中。王同皎，是一个意气激昂的志士，忿恨作乱的韦皇后和武三思扰乱国家，和一两个亲近的人议论这件事，常常恨得切齿。宋之逊在帘外听到了这些话，派侄子宋昙上奏章告发了王同皎，来迎合韦皇后的意图。武三思等人果然大怒，奏请皇上杀了王同皎一党的人。他们兄弟二人一同被授予五品官。宋之逊担任光禄丞，宋之问担任鸡胪丞，宋昙担任尚衣奉御。天下的人怨恨他们，都一起说：“宋之问等人的红色官袍，是王同皎的鲜血染成的。诛杀了作乱的韦皇后之后，宋之逊等人被远远地流放到岭南。

　　有个客人对浮休子说：“来俊臣这一伙人怎么样？”回答说：“从前有个狮子王，在深山里捉到一只豺狼，将要吃掉它。豺狼说：“请让我给大王送两只鹿来赎出我自己。’狮子王很高兴。一年以后，豺没能送来。狮子王说：‘你吃掉的活物确实已经很多了，如今轮到你了，你还是考虑一下这件事吧。’豺狼沉默着没有回答，狮子就咬死了它。来俊臣这一伙人，跟豺狼有什么两样呢？”

　　译文：

　　一天，唐太宗对尉迟敬德说：“我想把女儿嫁给你，不知你是否称心如意？”尉迟敬德听了谢道：“臣下的妻子虽然粗俗丑陋，但至今没有失掉夫妻恩爱的情分。臣下经常听到古人的话：‘富贵不另娶妻子，这是仁德的表现。’臣下打心眼里仰慕这种高尚的品德。因此，臣下希望停止圣上赐妻的恩泽。”于是向太宗深深叩头，坚决推辞。唐太宗听后，嘉许尉迟敬德的态度和做法，打消了把女儿嫁给尉迟敬德的想法。

　　译文：顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。

　　这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约摸两里路。趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着吗？”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。”我听了有些动气，认为他在戏弄人。

　　快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。

　　我醒悟似地想到那摆渡的人说的话接近哲理。天底下那些因为急躁鲁莽给自己招来失败、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样的吧，大概就像这样的吧!

　　译文：

　　现在有三个人：一个勇敢，一个一半勇敢一半怯懦。有人同他们一道走到深谷边，并且告诉他们说：“能够跳起跨越这深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。”那个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跨过深谷；那一半勇敢一半怯懦的人就不能。又告诉他们说：“能够跳过去的，给他千两银子；不能跳过去就不给。”那个一半勇敢一半怯懦的人追逐金钱利益，也一定能跳过去；那个怯懦的人还是不能过去。一会儿，回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平坦大道一样跨过了深谷。那么，人难道有勇敢、怯懦的区分么？关键是因形势驱使他们罢了。

　　译文：赵襄主向王于期学习驾车的技术，没有多久便与王于期竞赛，换了三次马而三次都落后了。

　　襄主说：“你教我驾车，并没有把技术全教给我。”

　　王于期回答说：“技术已经全教完了，是您使用有过错。凡驾驭马车，关键在于要安于驾车，人心要集中于调马，然后才可以加快速度，使之到达远方。现在先生您落后时想的是要分追上我，领先时又恐怕被我追上。驾车赛跑这件事，不是领先就是落后。 而您不论领先还是落后，心思都用在我的身上，还凭什么去调理马？这就是先生落后的原因。”

　　译文：

　　田子当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“您怎么得到这些金子？”他回答说：“这是我当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？做官像这个样子，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你赶快拿走它。”田子很惭愧地走了出去，上朝退还金子，下朝就请求自己进监狱。君王认为他母亲很贤慧，喜欢她的义气，就赦免了田子的罪，叫他还当宰相，把金子赏给了他的母亲。

　　译文：道路旁有一大块田，有个农民在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人见到农民就说：“你这个农民啊太懒了!田地这么大，你喘几口气才刨一下，就是到了年终也干不完呀!”农民听了，扬手招呼过路的人说：“我一辈子种地，快要老死在这上面了，可是到如今也不懂得怎样种地，你何不给我做个样子教我耕种的方法呢？”过路人于是脱下外衣走到田里，急急忙忙地，喘一口气连刨几下，每锄一下都使出全身力气。干不到一个时辰，他的力气用尽，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。他慢慢地对农民说：“从今往后，我算知道种田的难处了!”

　　农夫说：“种田有什么难的呢？不过对于你这样快速耕种的人来说，恐怕就显得难些吧。你喘一口气连刨几锄头，这样干下去，干活时间常常是很少的，而停下来休息的时间却常常是很多的；我喘几口气刨一锄头，干活时间常常是很多的，而停下来休息的时间常常是很少的。用你所常常多的来比我常常少的，再用你所常常少的来比我常常多的，哪一个快哪一个慢呢？哪一个轻松哪一个疲劳呢？”

　　过路人心悦诚服地离开了这地方。

　　译文：有一个楚人贫困地生活着，有一天阅读《淮南方》，读到“螳螂偷偷地等待着蝉到来，用树叶遮蔽着自己，可以借此隐藏起身体”，于是到树下仰头摘取树叶--想要学螳螂拿树叶遮着等蝉--他摘了一片，树叶却落到树下。树下原先就有落叶，他不能再分辨清哪一片是他摘落的，就扫了几斗拿回去了，一片一片地拿树叶遮蔽自己，问他的妻子说，“你看见我没有？”妻子开始时总是回答说：“看见了。”楚人整天这样问，妻子都厌烦得受不了了，就骗他说：“没看见你。”楚人沉默不出声，心中很高兴，带着树叶来到市场，对着人家的脸拿人家的东西，差吏就绑上他送到县衙门。县官当堂审问，楚人自己诉说了从头至尾的经过，县官大笑起来，释放了他，没有治罪。

　　2009中考语文尖子生能力训练组合拳(15套)

　　(九)说明文阅读(总分90分)答案

　　一、

　　1.①老骥伏枥　　烈士暮年　　②肯将衰朽惜残年　　　③妙手偶得之　　④润物细无声　⑤国破山河在

　　2.①xǐng　　②xìn　　 ③nüè　 ④chú　 ⑤ài

　　3.①篝　　②详　　③衔　　④诧

　　4.C　(A.全对 B.故弄(悬)玄虚 D.提纲(契)挈领　改(斜)邪归正 一(愁)筹莫展

　　5.D

　　6.骆驼从沙漠上走过，留下深深蹄印；岁月从树林中走过，留