《婚姻家庭社会学》 对我们的家庭教育有哪些启发？

　　爱情、浪漫、婚姻、家庭，究竟是什么样的关系？

　　家庭是我们日常生活中的重要组成部分，但是我们却甚少去深入思索与它相关的众多问题。

　　《婚姻家庭社会学》这本书将帮助我们更好地了解我们生于斯、长于斯的家庭。书中探讨了当代社会和家庭方面的重要变化，揭示了家庭成员如何做出选择，以及那些经常限制他们的选择的约束因素。

　　书中也考察了当今时代家庭的多样性，运用多元文化资料去鼓励读者思索关于家庭的许多关键性议题。我们通过阅读本书，不仅可以更好地认识和了解家庭，也能够运用书中的知识，在日常生活中做出更好的决定。

　　与前几代人相比，今天的家庭树看上去更像是一片纠缠的森林。例如，一位61岁的杂志编辑罗伯有6个孩子，他们的年龄从12岁到33岁不等：其中2个孩子由一个与他长期同居但未结婚的女人所生，2个孩子由他捐赠了精子的一对女同性恋夫妻所生，剩下的2个孩子是他与现任妻子的继女（Holson，2011：A1）。如果罗伯再婚，或者他的任何一个孩子结婚、离婚、再婚和有亲生或收养的子女的话，他的家庭树将变得更为“纠结”。这个例子表明，当代家庭的安排正在发生变化。在本章和其他章节的内容中，大家将看到个人的选择确实改变了某些家庭结构，但是这些变化中的许多应该归功于更大的社会变革。在继续讲述之前，我们先通过一份“问问你自己”的小测验来测试一下你对美国家庭了解多少。一、什么是家庭？虽然似乎看起来没有什么必要去定义一个我们熟悉的术语，比如家庭，但对不同的人群而言，它的含义并不相同，并且它的含义还可能随着时间的推移而发生变化。这个定义也具有非常重要的政治和经济后果，它往往决定着家庭成员的权利和义务。例如，在社会保障法中，只有雇员的配偶、赡养的父母和子女才可以申请福利。许多雇主提供的医疗保险只覆盖配偶、法定子女，既不包括那些没有结婚却有长期稳定关系的异性或同性成年伴侣，也不包括非婚生子女。只有社会服务机构和法院批准了家庭的收养申请，一个孩子才能成为其收养家庭的合法成员。而且，当亲人过世后，谁来继承遗产，是定义家庭所涉及的纠纷方面最具有争议性的话题。因此，对家庭的定义，可以通过扩大或限制人们的选择来影响他们的生活。（一）家庭的传统定义传统上，家庭被定义为由两个或两个以上的人基于婚姻、血缘或收养关系而形成的一个基本单位。家庭中的人共同生活，形成一个经济单位，并且生育和抚养子女。例如，美国人口普查局将家庭定义为两个或两个以上的人基于生育、婚姻或收养关系而共同生活在一起（Lofquistetal.，2012）。许多社会科学家们对诸如此类的传统定义发起了挑战，因为它们排除了一些不在传统定义范围内，但也被认为属于家庭的群体。社会科学家们不禁问道：没有孩子的夫妻属于家庭吗？同居伴侣呢？寄养父母以及他们照顾的儿童呢？共同生活的老年兄弟姐妹呢？有或没有孩子的男同性恋或女同性恋伴侣呢？祖父母（或外祖父母）和他们抚养的孙子女（或外孙子女）呢？一个女性（或男性）以及她（他）的狗呢？（二）家庭的当前定义我们认为，家庭是由两个或两个以上的人所组成的亲密群体，他们（1）以一种确定关系共同生活，（2）照顾彼此和孩子，（3）分享活动和亲密情感关系。虽然有些人可能并不同意这个定义，因为它没有明确包括婚姻、生育、养育孩子，但对于各种家庭形式而言，它比传统定义更具包容性。家庭的定义变得更加复杂和富有争议性。随着生殖技术的进步，一个婴儿能有几个“父母”：一个卵子捐赠者、一个精子捐赠者、一个怀着孩子的女性和一对打算抚养孩子的夫妻。如果这还不够令人困惑的话，亲生父亲或母亲可能在孩子实际被怀上时已死去，因为精子和卵子能够被冷冻和储存（见第9章）。一个家庭的定义还可能包括拟亲属（干亲），即那些被认可为家庭一分子的非亲属，因为他们同真正的家庭成员有着牢固的关系，并能提供重要的服务与照顾。这些情感关系可能比靠血缘或婚姻建立起来的关系更为强大和持久（Dilworth Andersonetal.，1993）。40多岁的非裔美国人詹姆斯是我以前的一个学生，他至今仍然非常怀念迈克——一个曾在他家生活的寄宿者，这就是一个拟亲属关系的很好例子：迈克是一位年长的绅士，从我的童年到青少年时代，他都一直陪伴着我。他就像我的祖父一样待我。他教我骑自行车、钓鱼，还总给我讲故事。直到他过世，他与我和我的家庭都非常亲密。当我们一家人聚在一起的时候，还经常谈论迈克，因为他就像我们的家人一样，我们仍然深深地怀念他。（作者的档案）关于拟亲属最近的一个变化包括单身母亲们——她们中的许多人是受过高等教育的未婚女性——彼此陪伴和相互帮助照料孩子。例如，她们轮流看护彼此的孩子（包括带领孩子参加周六上午的体操课和短暂的暑假旅行）、互相帮助渡过危机（比如家庭中有成员过世），以及当她们对从孩子开口说话较晚到参加一个专业会议并提交论文等事情需要一些意见和建议时，她们都会给对方打电话寻求帮助（Bazelon，2009）。

　　尼霍尔?本诺克拉蒂斯（NijoleV.Benokraitis），美国巴尔的摩大学社会学荣誉退休教授，教授“婚姻家庭社会学”课程已将近25年。本诺克拉蒂斯教授在伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校获得了社会学硕士学位，在得克萨斯大学奥斯汀分校获得了社会学博士学位。她的著作《婚姻家庭社会学》目前在美国大学校园中受到广泛的欢迎。

　　序章 变迁中的家庭数据摘要一、什么是家庭？二、家庭如何相似？三、世界各地的家庭有何不同？四、关于家庭的一些谬论五、家庭变迁的三种视角六、美国家庭如何变迁？七、美国家庭为何变迁？八、家庭研究的多元化、跨文化和全球化视角本章小结复习与思考第2章 研究家庭数据摘要一、在我们的日常生活中，为何理论和研究很重要？二、关于家庭的理论视角三、家庭研究方法四、伦理、政治和家庭研究本章小结复习与思考第3章 社会化与性别角色数据摘要一、两性异同在哪里性与性别之间是否存在差异？二、先天-后天之争三、为何性别角色会不同？四、我们如何学习性别角色？五、性别意识形态与传统性别角色六、成年期的性别角色七、跨文化中的性别不平等本章小结复习与思考第4章 爱情与爱情关系数据摘要一、喜欢与爱二、爱是什么？三、关怀、亲密与承诺四、爱情与恋爱的相关理论五、爱情和恋爱的功能六、爱之体验七、当爱走向歧途八、夫妻如何改变：浪漫爱情和长久之爱九、跨文化爱情本章小结复习与思考第5章 性欲与生命历程中的性表达数据摘要一、性欲与人类发展二、我们为何会有性？三、谁会影响我们的性行为？四、性行为五、女同性恋者、男同性恋者、双性恋者和跨性者的性行为六、生命历程中的性七、婚外情（性不忠）八、性传播疾病本章小结复习与思考第6章 选择他人：约会和择偶数据摘要一、我们为何约会？二、约会范围三、结识其他人四、我们为何选择彼此：一些择偶理论五、多元文化择偶观六、有害的约会关系：权力、控制与暴力七、分手本章小结复习与思考第7章 单身、同居、民事结合与其他选择数据摘要一、单身的选择二、单身者的多样性三、独居四、为何越来越多的人是单身五、种族或族裔单身者六、同居七、男女同性恋伴侣本章小结复习与思考第8章 变迁中的婚姻数据摘要一、婚姻正在消失吗？二、我们为何和如何结婚三、当代婚姻四、婚姻幸福、成功与健康五、婚姻角色六、在整个生命历程中，婚姻是如何变化的七、沟通：成功关系的关键八、夫妻争执的事情和他们如何处理冲突九、富有成效的沟通模式本章小结复习与思考第9章 做或不做父母：更多选择，更多约束数据摘要一、为人父母二、美国和全球的出生率三、防止怀孕四、推迟生育五、不孕不育六、收养：传统不孕不育解决方案七、流产八、不生孩子本章小结复习与思考0章 抚养孩子：承诺和陷阱数据摘要一、当代的父母角色二、儿童发展理论三、家庭养育方式和管教方式四、不同种族、族裔和社会阶层家庭养育方式的差异五、女同性恋家庭和男同性恋家庭的养育方式六、跨越一生的养育过程七、孩子的照顾安排八、当代的社会问题与儿童的幸福感本章小结复习与思考1章 经济与家庭生活数据摘要一、今天美国社会中的工作二、经济如何影响家庭三、女性与男性的劳动力参与四、婚姻的经济角色五、双收入家庭六、职场上的不平等七、家庭和工作的政策本章小结复习与思考2章 家庭暴力与其他家庭健康问题数据摘要一、亲密伴侣的暴力和虐待二、儿童虐待三、隐藏的受害者：兄弟姐妹和青少年四、老年虐待五、同性伴侣和种族或族裔群体当中的暴力六、解释家庭虐待和暴力七、其他家庭健康问题八、防治家庭暴力和其他家庭健康问题本章小结复习与思考3章 分居、离婚、再婚与再婚家庭数据摘要一、分居：过程和结果二、离婚：过程和概率三、人们为何离婚？四、离婚如何影响成年人？五、离婚如何影响孩子？六、再婚：概率、过程和特征七、再婚家庭的多样性和复杂性八、生活在再婚家庭中本章小结复习与思考4章 变迁中的家庭数据摘要一、我们的老龄化社会二、健康和歧视三、工作和退休四、隔代养育五、晚年生活中的兄弟姐妹关系六、临终、死亡和丧亲之痛七、晚年丧偶八、晚年生活中的家庭照料九、稀缺资源的竞争本章小结复习与思考参考文献译后记

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