小学生怼家长：你40米的大砍刀刚好削我15米的铅笔（内含辅导孩子技巧）

　　父亲话还没说完，小女孩机智回怼了一句：“你40米的大砍刀刚好削我15米的铅笔”！看到这里，你是不是也感同身受呢？

　　在辅导孩子作业的路上，总会发生各种各样的事情。家长们上班一天，晚上回到家，还要面对“作业怎么写也写不完”和“一写作业就啥也不会”的孩子，每个晚上都要上演一部鸡飞狗跳家庭伦理武打剧！更有的家长从一开始的谆谆教导，到怒火中上，最后甚至摔本子砸东西……网络上前段时间有位家长出名了，辅导孩子做作业给自己辅导出个脑溢血，作业没辅导好，自己倒是身体垮了！

　　辅导孩子写作业的家长大多都将自己辅导成了咆哮体，和谐美好的一家人自孩子打开书包掏出书本的那一刻，变成了苦大仇深的“仇人”，很多家长也委屈，这写个作业还给写出仇来了，我们都是从那么大的孩子成长起来的，怎么以前我们写作业没有那么痛苦呢，为什么我们的孩子这一辈儿却在写作业上出现这么多的问题呢？我们应该怎么辅导孩子写作业呢？

　　我们常说：“师父领进门，修行在个人”，我们也习惯认为”好成绩是孩子自己学出来的，不是家长和老师教出来的”，但这些都是建立在孩子具有强大的学习能力和自我管控能力的基础上，而强大的学习能力和管控能力不是孩子与生俱来的，而是通过家庭教育和学校教育培养出来的。孩子出生以后的第一任老师是父母，因此，家庭教育的方法尤为重要，在这里我们简单讲讲辅导孩子家庭作业的技巧。

　　“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！”

　　——李大钊

　　想要孩子全面发展，必须从小培养好孩子的时间管控能力，让孩子养成科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动的时间。想要孩子养成良好的时间管控能力，需要家长引导孩子制定活动计划，从制定每天活动计划开始，循序渐进，直到孩子能独立完成活动计划并按计划执行。这样的习惯养成后，孩子在该学习的时候不用家长督促也会自主学习，玩的时候也会玩得很开心，有这样的培育作为前提，你将来就不会为辅导孩子作业而苦恼了。

　　小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。家长可以这样做：

　　孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些 不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

　　三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就 让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

　　只要你仔细观察，你会发现一个有趣的现象，最近在网络上爆红的辅导孩子做作业的视频都是这样的：家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不 掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

　　家长朋友们可以这样做：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

　　很多家长朋友反映，孩子做作业的时候总是拖拉，半个小时的作业往往需要几个小时才能完成。打也打了、吼也吼了，就是没见改善。针对这样的情况，家长朋友可以试试下面的方法：

　　1、限时鼓励法

　　我们举一个例子来说明这个方法。首先我们要了解孩子的作业量，心理估算一个完成时间并征询孩子意见，如规定语文50分钟能做完吗？如果在规定时间完成，我給你一朵小花，累计5朵小花，我带你去XXX地方玩或奖励你一个你喜欢的东西，这样孩子基本会很乐意接受的。

　　在此我们要提醒家长朋友的是，这种方法目的在于纠正孩子的坏习惯，只要孩子按时完成了作业，奖励要给与兑现，否则会给与孩子一种父母不可信任的印象。这个时候也不要急于去强硬苛求孩子作业的质量，可以在给与奖励后，委婉一些指出作业做不好的地方，让孩子在愉快中去改正作业内容。对此，家长朋友要有耐心，只要孩子每天进步一点，就是一件值得称赞的事情。孩子养成良好习惯需要一步一步完成，不能急于求成。

　　2、中途鼓励法

　　我们通过限时鼓励法能引导孩子去做作业，但孩子可能在中途就会打“退堂鼓”，这个时候就需要家长对孩子进行鼓励。家长朋友这个时候要心平气和走到孩子身边，用手边抚摸孩子的头，边询问：是不是遇到难题了？需要我帮忙吗？若孩子真的需要帮助，那就对孩子进行一些辅导，但尽量不讲原题，家长可以构思一个类似的列题，给孩子分析讲解列题，孩子学会后，再让孩子去解原题，这样的方法有利于培育孩子的解题思维。

　　这个地方值得注意的是，孩子在做作业的过程中出现拖拉、打野等情况，家长不能再一旁总是责怪、数落、抱怨孩子，因为你越是数落、责骂，越会加重孩子的坏习惯。

　　3、直接要求法

　　这个方法是在前面两个方法不行的基础上，在去实施的，具体如下：

　　这种方法我们需要先了解孩子的作业量，然后直接提出完成时间(孩子认真做能完成的时间），如果孩子没在规定时间内完成，到了时间就让孩子把作业收起来，不让孩子继续做了，也要明确告诉孩子，由于他（她）拖拉时间，造成作业不能完成而被老师惩罚的结果他（她）自己承担；在告诉孩子完成的时间后，也要告诉孩子，如果觉得这个规定时间完成不了，让孩子自己提出完成时间（只要不太离谱都按孩子说的时间执行）。这个过程当中，大人要说到做到，当然，在执行的过程中，要控制情绪不要发火，让孩子明白，家长说了就会那样执行，不是说着完的。当然执行这种方法要和老师取得沟通，做好家校配合，以免老师误解为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。

　　好了今天分享到这里就告一段落了，对于孩子辅导作业这件事情，如果你有什么看法或者意见，欢迎留言告诉小编。另外为了能帮助给多孩子，我们正式组建从小学一年级到高三的”题分吧“微信群，我们会咋群内分享学习技巧和学习资料，欢迎广大学生和家长按照下图进群。