记叙文阅读语文试题分项汇编（江苏专用）

　　这是一份记叙文阅读语文试题分项汇编（江苏专用），共102页。

　　【1-2021年江苏省苏州市中考语文真题】阅读下面一篇文章，完成下面小题。

　　稻谷来到了春天

　　帕蒂古丽

　　那一年，稻谷还在地里，大雪就像盗贼一样从南山那边扑过来，抢夺了村庄收割的喜悦。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，谁知道雪这个贼娃子，会趁村庄睡着的时候，把一地壮壮实实的稻谷全给埋起来了。现在镰刀磨得再利，又有啥用？”

　　“辛苦了一年的收成，总不能就这样送给雪贼，就是一点一点挖，一捧一捧捧，也要把它收回来。不然，娃娃们挨饿不说，明年的稻种子都有麻烦。”妈妈低头看着隆起的肚子说。

　　这天，村里的大人孩子全都出动了，扛着铁锹、木锨，推着手推车，带着簸箕、筛子，到雪地里刨稻谷。

　　雪一尺多厚，要一锹一锹把雪铲成堆，再运到稻地外面去。等手推车推出去的雪在稻地四周围起冰雪长城，脚下的稻谷才从雪缝中戳出了一根根尖细的稻芒。就这样，大雪从人们手里抢夺去的宝藏，又被人们抢夺了回来，尽管只抢夺了一部分，至少人们没有完全输给这场大雪。

　　我们把本来躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。

　　妈妈挺着大肚子，抱了一大捆干树枝在炕洞里点燃了火。爹爹掀开了大炕上所有的苇席和毡子，把六麻袋夹带着冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨摊平。

　　爹爹把苇席、毡子、褥子，一层层铺在摊开的稻谷和冰雪上，妈妈抱来的干树枝已经堆满了半间屋子。爹爹说：“孩子们，你们拉开被窝，就睡在稻谷上。我和你妈一起把炕烧热。”晚上，睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔。

　　“下面火炕烤，上面身子婚，稻谷干得快一点。”爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战。

　　我们在稻谷上睡了一个冬天。我们每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。

　　冬天终于到了尾巴根上的时侯，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上。

　　大炕上又多了一个娃娃，家里顿时热闹了很多。我家的门上还挂了一根透着喜气的红布条。爹爹妈妈的脸也像五九过后的天气，渐渐暖和了起来。

　　“一九二九不是九，三九四九冻死狗，五九娃娃拍拍手……”村里女孩穿了鲜艳的衣服，扎了漂亮的麻花辫，一边唱一边跳橡皮筋，春天的气息就从她们的童谣、花衣服和头顶的蝴蝶花，弥漫到整个大梁坡。

　　大梁坡的春天，最先是沿着出去觅食的羊踩出的雪坑走进来的。深深浅浅的羊蹄坑在春风里一行一行变得水汪汪的，厚厚的积雪覆盖的大地从那一个个小坑里重见天日，小小的羊蹄坑从村庄四周越走越远，向着村庄外更远的地方散开去。

　　【甲】冰冻了一个漫漫长冬的大地，就像是从羊蹄坑里解开了一粒粒黑色的纽扣，慢慢脱去了捂了一冬的白羊皮袄，一点一点露出了春色。

　　眼见着路边的杨树返青。河沿的柳树吐出苍绿的芽苞，结冰的渠沟在睛天里变得水汪汪的，春天的味道慢慢地从冰融雪消的田野上升腾起来，【乙】清早，布谷的鸣叫从河坝那边飞过来，“布谷、布谷”的声音在窗户上、屋檐上飞来撞去。这声音撞到谁家，谁家就像得着了神谕似的，打开仓房，开始清理农具和闲放了一冬的马车和驴车。

　　爹爹修整好拉犁铧的绳索，把它套在老牛身上，起早贪黑到稻谷地里犁了三天地，他说，这片地去年吃下了那许多粮食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。

　　我们把稻谷从大炕上扫起来，堆到场院里，爹爹给马套上了石碾子。马拉着石碾子在场院里撒了大半天的欢，那些连着稻秸秆的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滚。我们在被爹爹的铁叉叉到了一边的干净的稻秸秆上打滚，就像在铺了新褥子的大炕上打滚。

　　我们把妈妈扬好了的稻谷，用木锨和簸箕铲进大麻袋里，抬到了车上。爹把驴车赶上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村庄一下子变得很矮很矮。我们被装满稻种的大麻袋托在半空中，天上软绵绵的云、地上暖洋洋的风，向着我们扑过来。

　　从坡顶远远地看过去，雪埋掉过的那片稻地，被犁铧翻了个透，油黑油黑的泥土上，拢着淡白的水雾，日头照在雾气上，返出一道道、一圈圈紫蓝色的光晕，像虹一样。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松软的泥土上奔跑。爹爹停好了驴车，卸下稻种，坐在新打的田埂上，卷上根烟点着，美美地吸了一口，眯着眼睛看弟妹们在稻地里撒欢。

　　我问爹爹：“这么大一片稻田，这几麻袋稻种不够播咋办？”

　　爹爹将了一把密密匝匝的胡茬子，对着稻地盘算：“就是种子播稀点，也得把这块地全都撒上种子。今年雪水足，这地里，播上一颗种子，就能活一棵苗子，说不定去年埋在地里的稻谷也能发芽。再等些日子，这稻地里就长满绿绿的稻秧了。”

　　【丙】爹爹说这话的时候，我看见他湿汪汪的眼睛就像是两大块水田，成片成片的绿色稻苗浸在他的眼波里，一下子盖满了整个大梁坡，连大梁坡上刮过的呼啦啦的风，都被爹爹眼睛里的光染绿了……

　　（选自（天涯》2012年第2期，有删改）

　　19. 下面是关于文中事件发展脉络的梳理，请根据提示将它补充完整，每处不超过5个字。

　　①_____________ → ②村民刨稻谷→③______________ →④____________

　　20. 下列对这篇散文相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（ ）

　　A. 文章首段用“盗贼、扑、抢夺”等词语，突出雪灾来得突然、凶猛以及造成的危害之大，侧面表现灾难面前大梁坡人不服输的精神。

　　B. “睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔”“爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战”，这两处描写突出冬天之冷和救灾之难。

　　C. 文章写冬末村里小女孩的活动外，还通过羊群觅食、杨柳吐绿、渠沟水汪汪、布谷鸟鸣叫等情景，多角度呈现了大梁坡的春天气息，

　　D. 作者详细叙写“我”家的救灾情况，又简笔勾勒“村里大人孩子全都出动”的救灾场景，一这种点面结合的写法有利于文章主旨表达。

　　21. 文中“冬天终于到了尾巴根上的时候，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上”这一句，与朱自清《春》中“春天像刚落地的娃娃”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。

　　22. 在文中画线的【甲】【乙】【丙】三个句子中任选一句作简要赏析。

　　23. 朗读这篇文章时有同学把“稻谷来到了春天”读成“稻谷等到了春天”，老师向他指出错误，这个同学说两者意思差不多。你同意该同学的说法吗？为什么

　　【答案】

　　（1）大雪埋稻谷 （2）全家焐稻谷 (3) 爹爹播稻种

　　20. B

　　21. 前者实写“弟弟”在冬末降生，暗指春天将至并带来灾后新生的希望；后者虚写，以“刚落地的娃娃”喻指春天如新生命的开始，充满希望。两者写法不同。但都巧妙表达了对“新生”的希望。

　　22. 【甲】把雪上的羊蹄印比作黑色纽扣，把覆盖大地的雪比作白羊皮袄；把雪渐渐融化比拟为解开纽扣、慢慢脱去白羊皮袄，生动形象地表现冬去春来的情景，表达了大梁坡人对春天的期待。

　　【乙】“飞来撞去”抓住声音传播的特点，再现布谷鸟叫声的杂乱、热闹和力度；布谷声声，意蕴丰富，提醒人们春天已至勿失农时，预示春天的大梁坡充满活力与希望。

　　【丙】比喻贴切，想像合理：将爹爹的眼睛喻为水田，进而想像绿色稻苗盖满大梁坡的情景；化用诗句，推陈出新；不说“春风吹绿”而说春风被爹爹“眼光染绿”。表现了爹爹对美好未来的迫切期待。

　　23. 不同意。“等到”是被动的，“来到”是积极主动的；写稻谷“积极”是写人救灾“积极”；写“稻谷来到了春天”更能表现人们对春天已来和丰收在望的喜悦，更是对大梁坡人精神的肯定，用“等到”没有这样的效果。

　　【解析】

　　【19题详解】

　　本题考查对情节的梳理和概括。解答时先确定答题区间，然后进行概括，概括时注意字数限制。通读全文，可知“村民刨稻谷”是第3、4段内容，因此第①空应该概括第1、2段内容，从“那一年，稻谷还在地里，大雪就像盗贼一样从南山那边扑过来，抢夺了村庄收割的喜悦”可以概括出“大雪埋稻谷”；第5-10段写了把稻谷搬回家后，家里的做法，从“我们在稻谷上睡了一个冬天。我们每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷”可以概括出第②空为“全家焐稻谷”；第11-21段写春天来后村庄的景象和“我”家的活动，从“爹爹修整好拉犁铧的绳索，把它套在老牛身上，起早贪黑到稻谷地里犁了三天地，”“翻得松软的泥土上奔跑。爹爹停好了驴车，卸下稻种，坐在新打的田埂上”，可以概括为第③空“爹爹播稻种”

　　【20题详解】

　　本题考查对文章内容和手法的理解与分析。B中“睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔”“爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战”有凉气，父亲说话牙齿大战，是因为我们身下就是被雪埋过的稻子，加热后，水汽全部蒸腾上来，并非突出“冬天之冷”，B项分析错误，故选B。

　　【21题详解】

　　本题考查的对比分析，解答时要从题干中找出提示：“异曲同工之妙”，提示作答时分析两个句子的不同和相同点。先结合内容分析两个句子：文中“冬天终于到了尾巴根上的时候，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上”交代弟弟在冬天即将结束的时候出生了，一个新生命诞生了，暗示春天将到，灾后也有新的希望，这一处通过实写表达对春天、对新生的希望；朱自清的《春》中“春天像刚落地的娃娃”，将春天比作刚出生的娃娃，属虚写，借新生的娃娃突出春天“新”，充满希望的特点，最后总结：因此两者虽然写法不同，一实一虚，但是都表达了作者对“新生”的希望。

　　【22题详解】

　　本题考查句子赏析。解答时先确定赏析的角度，然后结合语境分析句子的表达效果。

　　甲句：从“解开了一粒粒黑色的纽扣，慢慢脱去了捂了一冬的白羊皮袄”可知该句使用拟人手法，将大地人格化；接着分析效果：大地解开羊蹄印上的黑扣，脱去雪做的皮袄，生动形象的写出了大梁坡冰雪消融，冬去春来的景象；从“漫漫长冬”“一点点露出春色”可以看出人们对春天的盼望。

　　乙句：该句无修辞手法，可从词语运用角度进行分析。“布谷的鸣叫从河坝那边飞过来”“声音在窗户上、屋檐上飞来撞去”中的“飞、飞来撞去”用得形象，突出了布谷鸟叫声的杂乱、热闹和力度；鸟的叫声“布谷，布谷”也提醒人们春天到了，该忙碌起来了，预示了春天里村庄充满生机活力和希望。

　　丙句：“湿汪汪的眼睛就像是两大块水田”是比喻，“成片成片的绿色稻苗浸在他的眼波里，一下子盖满了整个大梁坡”是想象，运用比喻和想象写出了大梁坡长满稻苗的场景，“风都被爹爹眼睛里的光染绿了”用诗意化的语言写出爹爹满怀希望，对未来充满期待。

　　【23题详解】

　　本题考查对词语的赏析。解答时先解释词语意思，对比两个词语的区别或侧重点，分析表达效果。“等到”是被动等待，“来到”是主动来到的。文章主要写了稻谷被大雪覆盖后，人们刨稻子、在自家炕上焐稻子、春天来了晒稻子，及时播种稻子，用“稻谷来到了春天”表现人救灾“积极”，突出人们对春天已来和丰收在望的喜悦，也肯定了大梁坡人积极乐观，吃苦耐劳的精神，用“等到”无法达到这样的效果。

　　【2-2020年江苏省苏州市中考语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。

　　草原日出

　　[英]多丽丝·莱辛

　　①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半!四点半!”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。

　　②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼跃水面。冷啊!真冷啊!

　　③出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。

　　④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。

　　⑤草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。

　　⑥突然，他想起了什么：我15岁啦!15岁啦!这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。

　　⑦没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。”

　　⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧!这就是他——只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他!”

　　⑨他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他。峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声!那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……

　　⑩他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。

　　?他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失!一头公鹿，喘着气低声尖叫。

　　?他朝它跑去。地上全是蚂蚁!又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着……

　　?他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。

　　?事情就这样，无法改变。

　　?关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命!”生命消逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动!他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊!他泪流满面。

　　?公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么!这短短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。

　　?“滚开!我可不是你们的早餐，无论如何都不是!”

　　?他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛!他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。

　　?但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？

　　?他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样!那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？

　　?他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。

　　?他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁。

　　?他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。

　　(有删改)

　　16. 小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？

　　17. 小说⑤—⑧段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？

　　18. 第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。

　　19. 细读小说第?段，简要分析小男孩当时的心理感受。

　　20. 小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系全文回答。

　　【答案】

　　16. 天真活泼;坚毅执著、自控力强；勇敢自信。

　　17. “狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化,是他相信自己无所不能的表现,这与下文他面对公鹿之死感到无能为力形成对比，为写他思想认识的变化作铺垫。

　　18. 合理。与第③段写狗“自由散漫，有时玩失踪”的文字相照应；有利于表现小男孩听到陌生声音后的紧张心理。

　　19. 小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。比如弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴，称之为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活。

　　20. 公鹿的死因；自己未来的可能性;大自然生命演变的规律。

　　【解析】

　　【16题详解】

　　这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从第（1）段的“每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：‘四点半!四点半!'直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡”可以概括出：天真活泼；从第（2）段的“再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼跃水面”可以概括出：坚毅执著、自控力强；从第（2）段的“早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃”可以概括出：勇敢自信。

　　【17题详解】

　　这道题考查对文章内容的理解。根据“当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望”“没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的”可以看出，“狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化，是他相信自己无所不能的表现；根据“活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力”可以看出，小男孩面对公鹿之死感到无能为力，两者形成鲜明对比，为写他思想认识的变化作铺垫。

　　【18题详解】

　　这道题考查对故事情节的理解。根据第（9）段的“突然，传来一种陌生的回声!那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……”和第（11）段的“他不由得握紧了枪，四处张望”可知，本来在高声歌唱，等待回声的小男孩却突然听到了陌生的回声，小男孩呼唤猎狗这一情节既表现了小男孩听到陌生声音后想找到猎狗来给他壮胆的紧张心理，又与第（3）段的“它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了”相照应，表明没有经过训练的猎狗“自由散漫”玩去了。

　　【19题详解】

　　这道题考查通过细节描写体会人物心理的作用。“水汪汪的眼睛”“骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气”“漫步在充满自由的灌木丛中”等语句，生动形象地写出了小男孩想象中公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活；“小生灵”“国王”运用比喻的修辞，写出了公鹿在小男孩心目中的美好形象。而眼前的公鹿“只剩下一堆白骨”，两者形成鲜明对照，从“他泪流满面”可以看出，小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。

　　【20题详解】

　　这道题考查对文章结尾的理解。根据第（20）段的“那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？”可知，小男孩首先要好好想一想的是公鹿的死因：究竟是谁伤了公鹿；根据第（22）段的“他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁”可知，小男孩要好好想一想的是自己未来的可能性；根据第（13）段的“这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律”“我阻止不了，我无法阻止，我无能为力”可知，小男孩要好好想一想的还有大自然生命演变的规律。

　　【3-2019年江苏省苏州市中考语文真题】阅读下面一篇文章，完成后面小题

　　淤泥偏自出芙蓉

　　我之爱莲，初与别人相同，是因观其盛开，恋羡其花纯洁、其叶圆碧、其香清远。其花，纳兰状为“白裁肪玉瓣，红翦彩霞笺”；其叶，东坡喻成“重重青盖”，诚斋夸作“接叶连天无穷碧”；至于其香，曹寅劝人晚上不要关门而睡，因有“夜夜凉风香满家”。

　　我之爱莲，后又进了一层，是因读《爱莲说》称其“花之君子者也”，得以因物及人、由目入心，实现了从视觉、嗅觉到心境的升格。

　　莲花与君子的相同处，周敦颐只用三句话便道中、道全了。第一句“出淤泥而不染、濯青涟而不妖”，君子即便身处污浊动荡之境，但心始终高洁稳正，不受污染，不为矫饰，这就是孔子说的“君子不器”；第二句“中通外直、不蔓不枝”，君子内心通达、气脉正直，不会倚靠附和，不会攀缘拉拢，这就是孔子说的“君子不党”；第三句“亭亭净植、香远益清”，君子腹有诗书，故而气质洁净，声息清新，这就是孔子说的“文质彬彬，然后君子”。我曾抄写、诵读《爱莲说》无数遍，每至文末“莲之爱，同予者何人”时，都不禁脱口而出：“我！”随后发出一声叹息，叹息与周敦颐相隔了近千年，不能同他一道，前去赏莲。

　　据闻周敦颐为了赏莲，特命人挖了个大大的池塘，池塘中心置小亭一座，以九曲桥相通，以便从各个角度、近距离地观赏。我猜周敦颐赏莲时，可能独自一人，方出此言；即使有人伴随，却对他的爱莲之切、知莲之深，未必懂得，这反倒增了他的孤独。君子注定孤独，不在身边，就在心里。此番心境，还可再溯千年以上。屈原钟爱鲜花香草，曾让山鬼披薜荔、配女萝，又用各类花卉饰满了湘君与湘夫人相会的房间，其中就有莲叶。而他自己，则“制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳”，作为“离骚”的装束。这身装束，自然难以被人理解，所以屈原紧接着说：“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”孤独之强之烈，直到了使他绝望自尽的程度。我想屈原之所以选择投水，是想从一个君子变成一朵莲花吧。君子和莲花的区别，只是一个在大地上，一个在水中央。

　　我之所以爱莲，先是慕其有君子之质，后是发现其有艺术之境。当然，泛泛而言，所有的花儿都可比作艺术；但我以为唯有莲花，最能揭示艺术的真谛。第一句“亭亭净植、香远益清”，艺术当予人以洁净清香的美好享受，使所思澄澈、所感幽远；第二句“中通外直，不蔓不枝”，艺术以通透简约为高，以含蓄蕴藉为尚，以少胜多、以简驭繁者方为妙境上品；第三句“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”，其他花儿只需如常孕育、萌生开放，期间未尝有太多的曲折艰难，好比从人间顺利升入天堂；唯独莲花，生于淤泥之中，必须先突围后方可孕育生长，恰似先要从地狱来到人间，然后进入天堂。艺术亦像莲花，生来便在淤泥之中。艺术要像莲花，须在淤泥里、也只能在淤泥里汲取营养、积攒力量。莲花将根向下扎入淤泥，为的恰恰是向上生长，当终于开出花来时，必向上空高高擎起，离得淤泥越远越好。艺术同理，其生存需要金钱的滋养，但她的目的，恰恰是离金钱越远越好。

　　反过来说，也是淤泥成就了莲花、困境成就了君子……

　　生活的种种苦难、人生的种种坎坷，都能给人以最有成效的磨砺，如泰戈尔所说，“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量”。试想若不是流亡一生、若没有贫困半世，就不会有八大山人、板桥居士及其传世之作了。既然君子、艺术皆与莲花相类，那么两者必然互通，即君子可成就艺术、艺术也可成就君子。君子有了艺术，可以不再过于孤独。八大山人遭遇国破家亡，心中悲凄，却以书画遣怀。他画莲花，寥寥数笔便神完气足，这莲花就是他的化身。板桥居士曾咏过一朵入秋方开的莲花：“秋荷独后时，摇落见风姿。无力争先发，非因后出奇。”这朵莲花便是他的化身，不是不想顺时应序，只因困顿太久、积攒太难，故而开得稍迟一些罢了。

　　淤泥偏自出芙蓉，代有前贤为此钟。屈子衣裳逐水去，周生笔墨待人逢。从来孤独皆难耐，当是艺文最适从。初夏深秋俱恰好，何妨盛放在春冬。

　　（选自2018年7月23日《新民晚报》，作者胡晓军，有删改）

　　12．下面哪一项所咏之花与“白裁脂玉瓣，红翦彩霞笺”不同？

　　A．素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。

　　B．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

　　C．移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。

　　D．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。

　　13．下面这段文字中也有描写荷香的，与文章第一段中曹寅的描述进行比较，简要分析它们在语言表达上的不同。

　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

　　（选自朱自清《荷塘月色》）

　　14．联系周敦颐“莲之爱，同予者何人”和苏轼“但少闲人如吾两人者耳”的感叹，说说你如何理解“君子注定孤独，不在身边，就在心里”这句话。

　　15．在作者看来，优秀的艺术作品具备哪些特性？

　　16．谈谈你对文题“淤泥偏自出芙蓉”的理解。

　　【答案】

　　12．B

　　13．曹寅劝人晚上不要关门而睡，因有“夜夜凉风香满家”，语言通俗而意味无穷；朱自清把香味比作远处高楼上渺茫的歌声，打通了人们的嗅觉和听觉，新颖而独特。

　　14．君子是学问和修养达到了很高的境界的人。他们的孤独不仅仅是指缺乏与之共处的人，更是指缺乏心灵深处志同道合的人。周敦颐感叹同他一样爱莲之高洁的人很少，苏轼感叹不汲汲于名利，从容流连光景的人很少。他们的孤独感是对“君子注定孤独，不在身边，就在心里”的最好诠释。

　　15．予人洁净清香的美好享受；通透简约，含蓄蕴藉；须在困境中汲取营养，积攒力量；有所突破。

　　16．强调了淤泥给予芙蓉营养和力量，成就了芙蓉；困境也如淤泥，磨砺并成就了君子和艺术。由此启迪人们要直面困境，勇于接受磨砺。

　　【解析】

　　12．题干中的诗句说的是梅花，B出自北宋诗人林逋的七律《山园小梅》，这两句被誉为千古咏梅绝唱。故选B

　　13．考查对语言表达能力的理解。本文第一段曹寅劝人晚上不要关门而睡，因有“夜夜凉风香满家”。表达直接明确，就是项让人们能够嗅到这清新的荷香；而朱自清先用通感，写出荷香不仅触动了人的嗅觉，也触动了人的听觉，然后用比喻的修辞手法，将荷香比作远处高楼上渺茫的歌声，写法独特。据此作答即可。

　　14．考查对文章重点句子的理解能力。解答时需要先弄清楚题干两句话的含义，周敦颐“莲之爱，同予者何人”体现了自己不与世俗同流合污,清正廉洁的高贵品质精神，苏轼“但少闲人如吾两人者耳” 抒发作者面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情；两者都体现了作者高洁的品质，因此可以总结出君子是与常人不同的，需要由高尚的情操和坚定的信念，还有一颗淡泊名利的心，只有这样才能像周敦颐一样出淤泥而不染，像苏轼一样从容的游览于月光之下。由此可以看出他们的孤独感是对“君子注定孤独，不在身边，就在心里”的最好诠释。据此作答即可。

　　15．考查对文章主要内容的理解。作者由对莲的喜爱上升到对艺术的鉴赏是在第五自然段，作者以芙蓉比喻艺术，借用周敦颐《爱莲说》中对莲的描写来表现艺术的特征，指出两者的相通之处。据此结合第五段的内容作答即可。

　　16．考查对文章标题的理解。解答这类题目时，可以从表层含义和深层寓意两个方面考虑。文章标题“淤泥偏自出芙蓉”表层含义可以解释为：污浊的淤泥之中偏偏生长出了洁白美丽的芙蓉花；然后结合文章内容理解其深层寓意，莲花即使身处淤泥也没有被它所污染，相反，却汲取了淤泥之后的养分来成就最好的自己；人生路上也应该如此，即使深陷困境依然要坚守自己的君子之德，艺术亦是如此，只有直面困境，才能乘风破浪，勇往直前。据此作答即可。

　　【4-2018年江苏省苏州市中考语文真题】阅读下面一篇文章，完成后面小题。

　　饺子记盛

　　谢冕

　　①中国人的主食，南方重米，北方重面。这是由于南方多产稻米，北方多产小麦的缘故。北方盛产小麦，因此面食的花样层出不穷，眼花缭乱：面条、烙饼、馒头……其中最主要的是饺子。北方人年节、宴客乃至日常居家，最常见、也最隆重的餐食活动是“包饺子”。

　　②包饺子是一场让人愉悦欢乐的活动，北方人居家想改善生活了，就说“咱们今天包饺子吃吧”。一说包饺子，就来了精神。物资匮乏的年代，不像如今可以随意上馆子，包饺子就是一件奢华之举。过年过节，亲朋来家，最富亲情的待客之礼，就是包饺子。一声令下，立即兴奋起来，揉面的，和馅的，准备停当，就围坐包起了饺子。边包边说笑，不觉间一切停妥，用笸箩摆放，如花盛开。饺子下锅，热气腾腾，饺子出锅，狼吞虎咽。有情，有趣，有气势。数十年北方生活，享受过数不清的这般热闹，可依然觉得好吃但包起来费事。

　　③我至今不会擀皮，却在北京乡间学会了包。双手一捏，就是一个，迅疾，结实，下锅不破。别人包饺子讲究花样，多少折，怎么折，图好看，玩花的。据说我包的饺子“其貌不扬”，但我很自信。这是包，即制作的环节，而饺子是否好吃，关键却是调馅。调馅的功夫其实蕴含了诸多中国烹调的道理，一是馅中的主客关系，肉和菜是主，葱姜等为辅，要适当；再就是肉和菜的搭配，肉为主，菜为辅，也需适当；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般说来，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比较合理。什么肉，配什么菜，这里有大学问，韭菜配鸡蛋，羊肉配胡萝卜，最家常的是猪肉白菜馅，加些海米，人见人爱。吃饺子，一般人爱蘸醋，而我谢绝，我深信只要馅调的好，无需借助“外援”。

　　④北方人吃饺子不仅是享受美食，而且是享受家的温暖。在记忆中，满含着亲情的饺子被替代，甚至等同于家乡、父母。游子离家远了，想家，连带着想起妈妈包的饺子，炊烟的味道，此刻，饺子就是乡愁。即使是身在万里之外的异国他乡，遇到年节，想家，又不能回，相约若干同样怀乡的朋友一道包饺子，为的是一解乡愁。记得那年在维也纳，短期开会，不是什么怀乡情切，也说不上乡愁，倒是一位奥地利教授一顿“饺子宴”令我大为感动。

　　⑤在维也纳，那些奥地利红葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香肠、起司和面包，特别是烟熏三文鱼，这些异邦的美味都令我着迷。可是，接待我的汉学家李夏德却是别出心裁，带我进了维也纳中心区的一条小胡同吃饺子。铺子的名字记得是“老王饺子”，山东人老王开的，小门脸，不加修饰的若干桌椅，设有醋瓶，如同国内规矩。饺子是地道的，热腾腾的饺子上桌，捎带着一小碟大蒜。一切如国内乡间的小铺。一下勾起了亲切的记忆，浓浓的齐鲁乡音带着胶东半岛的气息。小店只有一个厨师（老王自己），一个收银的，外加一个“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在维也纳学音乐的留学生。

　　⑥李夏德介绍说，这里的饺子本色，地道，纯粹的中国味道。他经常在这里“宴客”，有时不接待客人，自己也来。这里也常有本地人光顾，那都是一些中国通。

　　2018年1月24日

　　此日丁酉腊八

　　（选自2018年2月23日《文汇报》，有删节）

　　13．标题“饺子记盛”的“盛”有哪些意思？文章围绕“盛”，写了哪些内容?

　　14．第②段中的画线句主要采用了什么描写方法？有什么表达效果?

　　15．第③段中，作者用很多的笔墨来写饺子的“调馅”，有什么用意?

　　16．为什么奥地利教授的一顿“饺子宴”会令“我”大为感动?

　　17．落款处为什么要在日期之后加上“此日丁酉腊八＂？请联系全文内容作简要分析。

　　【答案】

　　13．“盛”有隆重、丰富、深厚、广泛的意思。文章围绕“盛”写了：包饺子、吃饺子的隆重与热闹；饺子的调馅功夫蕴含了诸多中国烹调的道理；饺子里满含着亲情，寄托了乡愁；在维也纳小店参加奥地利教授的饺子宴。

　　14．采用场面描写。点面结合、条理清楚地描写了包饺子时分工合作、其乐融融的精彩场面，有情，有趣，有气势，渲染出包饺子时欢快热闹的气氛，使人有身临其境的感觉。

　　15．突出饺子是否好吃，关键是调馅。作者借凋馅的功夫表达了中国烹调的文化含义：把握好主客关系，处理好搭配关系，这样就超越了饮食的范畴，富有哲理。

　　16．在异国他乡看到了带有地道中国味的饺子店，吃到了纯粹中国味道的饺子；勾起了亲切的记忆，感受到了浓浓的家乡味道；看到了外国人对中国饺子的喜爱，感受到他们对中国文化的认同，民族自豪感油然而生。

　　17．文中包饺子、吃饺子，以及奥地利教授的“饺子宴”，都带有浓重的中国文化特色，最后的落款特地加上农历的日子，突出这一特色，表达了作者对中国文化的热爱之情。

　　【解析】

　　13．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。“盛”有隆重、丰富、深厚、广泛的意思。文章围绕“盛”描写的内容可以分别从第②至⑤段概括。第②段写包饺子、吃饺子的隆重与热闹。第③段写饺子的调馅功夫蕴含了诸多中国烹调的道理。第④段写饺子里满含着亲情，寄托了乡愁。第⑤段写在维也纳小店参加奥地利教授的饺子宴。

　　点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

　　14．本题考查场面描写的作用。场面描写的最主要的作用是表现作品主题。本文描写了包饺子时分工合作精彩场面，突出了“饺子记盛”的“盛”，能够引起读者共鸣，感受到欢乐的气氛，增强了文章的感染力。

　　15．本题考查对选文主旨和作者写作意图的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实际来展开。“饺子是否好吃，关键却是调馅。调馅的功夫其实蕴含了诸多中国烹调的道理”作者借调馅的功夫表达了中国烹调的文化含义：把握好主客关系，处理好搭配关系。这样不仅仅是在说吃饺子，更表现出了饮食中包含的中国文化知识，使文章内容更加深刻。

　　16．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。“我”感动的原因既有对家乡味道的喜爱与回忆，又有看到饺子被外国人喜爱，心里自然而然产生的自豪感和优越感，要注意从这两个方面回答才够全面。

　　17．本题考查文章结尾的作用。文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。本文包饺子和吃饺子等场景描写都体现出了浓重的中国文化特色，最后的落款“此日丁酉腊八＂读来文化味很浓，在文字上与全文风格一致，同时表达了作者对中国文化的热爱之情。

　　【5-2017年江苏省苏州市中考语文真题】阅读下面一篇文章．完成题。

　　要如何留念，才不枉此生

　　毕淑敏

　　①一次生病，医生让照一张头颅的CT片子。于是我得到了一张清晰准确的自己头骨的照片。我注视着它，它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我，很严峻的样子。

　　②头颅有令我陌生的轮廓。卸去了头发，撕脱了肌肤，剔除了所有的柔软之物，颅骨干净得像刚从海中捞出来的贝壳。突然感觉到很熟识，仿佛见过似的……不久以前……我记起了博物馆，那里有新出土的类人猿头骨化石。夹进了几十万年进化的果子酱，颅骨还是像两块饼干似的相似。造化可真是一位慢性子。假如我的头骨片落到一位人类学家手里，便可以十分精确地分析出我的性别、年龄、体重、身高……它携带着我的密码信息，脱离我而孤零零地存在着。医生读着它，却作出我是否健康的结论，它似乎比我还重要。

　　③我细细端详它，仿佛在鉴赏一件工艺品。实在说，这个物件是很精致的。斗拱飞檐，玲珑剔透，为人体骨骼中最精妙的片断。不知多少稻麦菽粟的精华，才将它一层层堆砌而起；不知多少飞禽走兽的真髓，才将它润泽得玉石般光滑。阳光中的紫色，馈赠它岩石般的坚硬；和煦的春风，打磨它流畅的曲线。我感叹大自然的精雕细作。用山川日月、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵，挑选着，拼凑着，混合着，搅拌着，一轮又一轮地循环……终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中，缝缀镶嵌起了无数颗头颅，其中一颗属于了我。

　　④我不由得伸手弹弹自己乱发覆盖下的头骨，它发出粗陶罐的响声。这是一个半空的容器，盛着水、细胞和像流星一样游走的念头。念头带着阴电和阳电，焊接时就散发出五颜六色的蛛丝，缠绕在一起，像电线似的发布命令，驱使我具有各式各样的举动。正是这些蝌蚪一样活泼的念头，才使我写下了以上的文字。罐子里的水会酸腐，那些细胞会萎缩，但文字是不会生锈不会腐烂的，它们比有生命的物体更有生命。它们把念头们凝固下来，像把混浊的豆浆压榨为平滑的固体。人人都公有的文字，经过特定的组合，就属于了我。组合的顺序就是一种思索。

　　⑤我望着我的头颅，因为它是思索的宫殿，我不得不尊重它。它却不望着我，透过我，它凝望着遥远的人所不知的地方。它比我久远，它以它的久远傲视我今天的存在。但我比它活跃，活跃是生命存在最显著的标志之一。但和文字比起来，无论现在的活跃或者将来的久远，都黯然失色。骨骼算什么呢？甲骨文不正是因为有了文，才神圣起来，否则不过是一块烤焦的兽骨！文字是先人们留给我们的符咒，使我们得以知道一只只水罐曾经储存过怎样的五彩念头。罐子碎了，水流空了，一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。

　　⑥我注视看我的头颅，递给它一个轻轻的微笑：我们都有完全不复存在的那一天。那时候，证明你我曾经存在过的证据，到哪里去寻找？制造念头吧！那些美丽的像鸟一样在空中飞翔的念头，假如它们真的充满睿智，假如它们真能穿越时代的雾海，它们的羽毛就会被喜爱它们的人保存。

　　（有删改）

　　（1）为什么说头颅“是很精致的”？作者写它的“精致”有什么作用？

　　（2）对于“我”而言，文字为什么“比有生命的物体更有生命”？

　　（3）第⑤段中，“一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。”这句话你是怎么理解的？

　　（4）文章最后的比喻句表达了作者怎样的“念头”？在结构上起什么作用？

　　【答案】

　　（1）①头颅是集大自然万物精华而成；②经过一轮又一轮的优化组合；③在许多偶然与必然的磨合中形成了独特的个体。④写它的“精致”是为下文写“念头”与“念头的永恒”作铺垫。

　　（2）①文字是“念头”，是去掉杂质、去掉水分后“凝固下来”的思想；②文字经过“我”的思索，具有了“我”的特点；③生命的物体会消失，文字“不会生锈不会腐烂”，它会永远流传下去。

　　（3）①人类的思想与文化是一代又一代优秀的人创造的；②人类的思想与文化“像通电的钨丝”一样照亮着一代又一代人的前行之路；③人类的思想与文化是一代又一代人的“优秀 念头”不断的“组合”而不断发展的。

　　（4）①要制造充满睿智的、能穿越时代“ 雾海”的优秀的念头；②要制造充满生命力、被人们喜爱而不断存在下去的念头。③在结构上很好的照应了文章的标题，表明了作者的写作意图。

　　【解析】

　　（1）本题考查提取文段内容的概括能力。不难看出第③ 的“我细细端详它，仿佛在鉴赏一件工艺品。实在说，这个物件是很精致的。”这个句子出现了“精致”一词，接下来此段就是对“精致”的解释，因此只要把此段的句子加以概括整理即可。第二问正是因为“头颅”的精致，所以才会有那么多“想法”就是“念头”的出现，因此写“精致”是为了写下文的“念头”做铺垫的。

　　【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

　　（2）本题考查对文章句子的理解。此题题干出现在第④段，因此需要仔细阅读此段，找出文字代表的意义，从而总结出答案：①文字是“念头”，是去掉杂质、去掉水分后“凝固下来”的思想；②文字经过“我”的思索，具有了“我”的特点；③生命的物体会消失，文字“不会生锈不会腐烂”，它会永远流传下去。

　　【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

　　（3）本题考查对文章句子的理解。此句把“优秀的念头组合”比作“像通电的钨丝”，人类的思想与文化是一代一代人的心血，一代一代人念头会像“钨丝”一样发光亮，照亮后人前进的道路，“永不熄灭”指的是这一代一代的念头始终在前进，会不断发展下去，永不会熄灭。

　　【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

　　（4）本题考查对文章只要句子的理解。结尾的比喻句指的是 此句“那些美丽的像鸟一样在空中飞翔的念头，假如它们真的充满睿智，假如它们真能穿越时代的雾海，它们的羽毛就会被喜爱它们的人保存。”写出了“念头”的重要作用，写出 优秀的“念头”充满睿智，能穿越时代的雾海，会被喜爱并将保存下去。结构上的作用一般是首尾呼应，呼应标题之类的回答即可。

　　【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

　　【6-2016年江苏省苏州市中考语文真题】骑自行车翻山越河

　　①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。

　　②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。

　　③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴(huán)河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。

　　④第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？

　　⑤有一次，我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如果是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我……我沮丧地推着车，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。

　　⑥我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡。

　　⑦翻山越河的少年时代，我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人。妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子……

　　（选自《文汇报》2016年5月8日，有删改）

　　15．围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事？

　　16．第②段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法?有何作用？

　　17．文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就是“我”当年决心下堤修车的村子，这样的结尾好在哪里，请从结构和内容两方面进行赏析。

　　18．本文第③段画线的句子与链接材料都有精彩而详细的描述。请你说出它们写法上的相同点和表达作用上的不同点。

　　（链接材料）在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。

　　（《最后一课》）

　　【答案】

　　15．我学骑自行车；我骑自行车卖土豆摔倒；父亲扶起我；我常在周六骑车回家，周日清晨返校；

　　我骑自行车回家时，链条断掉，陌生村民帮我修好一点一分。

　　16．拟人、对比，从侧面衬托出我骑自行车的速度之快，表现了我当时喜悦得意的心情。

　　17．结构上，与上文对村庄的描写形成呼应；内容上，强调我是被祝福的陌生人，深化了我对家乡的感激之情

　　18．相同点：都用了动作描写。

　　不同点：链接材料表达了郝叟老头对祖国语言的强烈的热爱之情，烘托了庄严紧张的气氛，体现了最后一课在人们心中引起的震动。

　　本文通过父亲的一系列动作表现了父亲的细心，对车、土豆的爱惜以及对“我”关爱。

　　【解析】

　　15．本题考查对文中主要事件的概括。解答此题在整体感知文本的基础上，找出事件，采用“什么人+做了什么事”的方式，分别用简洁的语句加以概括即可。文章共写了四件事：“我”学骑自行车；“我”骑自行车卖土豆摔倒，父亲扶起“我”；“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校；“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好。据此作答即可。

　　点睛：记叙内容的概括，先找出记叙内容的六要素，然后按照什么时间+什么地点+什么人+做了什么事+结果如何的方式组织语言，最后将与内容关系不密切的内容去除就可以得到答案。

　　16．本题考查对修辞手法及其作用的分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容做出具体分析。作者用“吓得慌不择路”“狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如”写青蛙蚱蜢，赋予它们以人的性格，并将狗现在与之前的表现相对比，运用了拟人与对比的修辞，目的是从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快，形象地表现出“我”当时喜悦的心情。

　　17．本题考查对文中人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。本段写“我”和父亲闻鸡起床，骑自行车卖上豆，可以看出父亲的勤劳；从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作，可以看出父亲的细心和对车、土豆的爱惜；从他“慢慢地将我由地上来”“捏遍我的身子”等动作，可见父亲对“我”的关爱。据此作答即可。

　　18．本题考查句子含义的理解。解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义。这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解。结合本文的内容与主旨，表面上写故乡的“事和物”给子“我”物质和精神的依靠；深层意义还表达了对以前故乡事物的怀念、感激之情，同时也抒发了在现实生活中无处可觅故乡的失落之情。

　　【小题5】本题考查段落在文章中的作用。解答此题一般要从结构与内容两方面进行分析。从结构上看，本段内容与上文对村庄的描写形成呼应；从内容上看，写出了“我”对那晚帮助“我”修车的村民的感激，突出村民的善良；同时也表达出我对家乡的感激之情。

　　（中考模拟）

　　【1-2021年江苏省苏州市新草桥中学中考二模语文试题】阅读下面文章，完成第18—21题

　　豪华保险柜

　　[日]星新一

　　（1）我投入几乎所有的财产，制作了一个无比豪华的大保险柜。或许有人会说我是一个傻子。用同样的钱，有人会买一辆汽车，把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意；也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。人嘛，一旦有了嗜好就会盲目花钱，而且从来都不会后悔。在这一点上，我也一样。

　　（2）我早就把房子卖掉了，现在只能住在一间公寓里。不过，世界上是不会有人专门偷窃保险柜的，所以即使是出远门我也毫不担心。

　　（3）只要有空，我就拼命打磨这个保险柜。虽然它的质地是钢铁的，可外壁却是贴银的。我总是仔细打量它、端详它。只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。保险柜表面总是熠熠生辉，这让我十分得意。

　　（4）惬意的擦拭工作结束后，到了晚上，我在床上面朝保险柜躺下，心满意足地入睡。这真是太有趣了！

　　（5）“喂，起来。”

　　（6）一天晚上，我突然被人晃醒，睁眼一看，只见旁边站着一个蒙面人，正拿着刀子威胁我。

　　（7）“不要碰我的保险柜。”我不由得叫起来。

　　（8）任何人都不愿让人碰自己的心爱之物。可我回过神来，才发现自己已经被五花大绑。我已经无能为力了。

　　（9）“不要出声。我早就盯上你了，告诉我保险柜的开法。”

　　（10）“可是，里面……”

　　（11）“闭嘴……”

　　（12）蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。

　　（13）“喂，把密码写到纸上。”

　　（14）迫于无奈，我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码。蒙面男人粗暴地转着密码盘，我不忍直视，只好移开视线。

　　（15） 耀眼的金光顿时溢到外面，保险柜的内壁是镀金的。像我这样兴趣独特的人，钱都花在了这种看不见的地方。

　　（16）男子眯起眼睛，像被金光迷住似的不由自主地走了进去。随后，保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。

　　（17）“该死，里面什么都没有啊，给我打开。”

　　（18）柜子里面传来微弱的声音。可我被绑了起来，想开也没法开。继而，里面又传来挣扎的动静。太好了。保险柜里安了自动装置，只要他挣扎，就会报警。听到警报后，立刻就会有人赶来。

　　（19）如此一来，我就能得到一大笔抓犯人的奖金。以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。怎么样？实际利益也是很可观的，难道不是吗？

　　（选自《读者》2020年第6期）

　　16．梳理小说情节，把握叙事特点。

　　（1）根据故事情节，补全思维导图。

　　①___________②___________③___________

　　（2）星新一小说故事很短，情节空间却很大。该小说有些情节发生在眼前具体场景，有些却隐去时间或用想象来补充，这种写作手法称为______________，能使故事情节空间变大，且富于变化。

　　17．赏析文中第3段画波浪线的句子。

　　18．结合全文，请为第15段的开头句选择一个更贴合选文的版本，并说明理由。

　　小贴士：阅读外国小说，我们常常会面临不同版本的译文选择，好的译文能更贴近原作，让你更好地把握人物形象，感受作品的语言风格。

　　A伴随着《金与银》的音乐，保险柜的门徐徐打开，里面的灯也亮了起来。

　　（王维幸译）

　　B．当门打开的时候，装在里面的自动音响装置就开始播送起优美动听的音乐来。并且，保险箱内部的照明灯也亮了起来。

　　（李有宽译）

　　我选___( )___

　　因为：________________________________

　　19．“保险柜的门静静地关上了。”豪华保险柜“关“住了谁？请联系全文，结合对主题的思考，谈谈你的看法。

　　【答案】

　　16．打磨擦拭保险柜； 醒来发现被五花大绑； 保险柜关住了蒙面男子（蒙面男子被关保险柜）（意对即可） 虚实结合

　　17．示例1：采用动作描写，“打量”“端详”二词意在表现“看”之专注、“看”之细致、“看”之庄重；用软布“擦拭”刚硬的保险柜，更突出动作的轻柔，表现“我”对保险柜的极度呵护。

　　示例2：运用比喻的修辞手法，将擦拭保险柜比作“触摸娇艳的花朵”，表现“我”在侍弄保险柜时的小心谨慎，突出“我”对保险柜的极度呵护及“我”在擦拭时的惬意心情。

　　示例3：运用“总是”“只要”“就”等副词，表明擦拭保险柜成为“我”日常生活的重要内容，“我”把保险柜当作艺术品欣赏，不容有一点瑕疵，形象生动地表现了“我”对“保险柜”的无比喜爱与珍视。

　　示例4：“轻轻”“小心翼翼”等形容词的使用，将“我”细致擦拭保险柜时的情状描摹得淋漓尽致，生动体现了“我”对保险柜的无比喜爱与珍视。

　　18． 示例1：A句 点明了保险柜打开时音乐的名称一《金与银》，这是主人公精心选择的，与保险柜外银内金的设计主题相匹配，折射出“我”对金银的独特喜好。而且此句语言简洁明了，与选文整体风格一致。

　　示例2：A句中“徐徐”描摹出保险柜门打开的情状，使小说叙事节奏由急趋缓，折射出“我”对自己的设计颇有信心，同时为下文情节的突转埋下伏笔。而且此句语言简洁明了，与选文整体风格一致。

　　19．示例：豪华保险柜关佳了蒙面男人也关住了“我”。文中的蒙面男人为获得财富不惜铤（挺）而走险：文中的“我”为保险柜倾注所有的财产和心血，表现出偏离常规偏执极端的一面。前者为物所控，后者恋物成癖，两者均为物所役。生活中亦有这样的人存在，他们都被自己心中的“豪华保险柜”所关。作者借此表达对这类人的讽刺，并以此引起读者对人性、对生活的思考。

　　【解析】

　　16．

　　（1）本题考查梳理小说情节的能力。根据第（3）——（4）段的内容可概括①为：打磨擦拭保险柜。根据第（5）——（8）段的内容可概括②为：醒来发现被五花大绑；根据（15）——（17）段的内容可概括③为：保险柜关住了蒙面男子。（2）读文可知，故事当中男子抢劫我，问我要保险柜的密码，并把自己关进了保险箱里的情节是发生在眼前的具体场景，而他被警察捉住，自己得一笔赏金的情节却是作者的想象，既有真实，又有想象，这种写法叫做虚实结合，使故事情节空间变大，且富于变化。

　　17．

　　本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。示例1：从人物描写角度，“打量”“端详”“擦拭”是对我的动作描写，前两个动作表现了我对保险柜的重视与喜爱。后一个动作表现了我对保险柜的呵护。示例2：从修辞手法的角度，将擦拭保险柜比作“触摸娇艳的花朵”，运用比喻的修辞手法，擦拭保险柜如同触摸娇花朵，突出“我”对保险柜的极度呵护，表现“我”在擦拭时的惬意心情。示例3：从炼字角度，“总是”“只要”“就”为副词，平常无事，我总会不厌其烦地看保险柜，看到它上面有阴影，就一定要擦拭它，这说明擦拭保险柜成为“我”日常生活的重要内容，“我”不允许保险柜有一点的污渍，形象生动地表现了“我”对“保险柜”的喜爱与珍视。“轻轻”“小心翼翼”是形容词，修饰的是我擦拭的动作，生动形象再现“我”细致擦拭保险柜时的情景，体现了“我”对保险柜的无比喜爱。

　　18．

　　本题考查选用句子的能力。根据语境补齐文本，补齐文本的标准是看所补写语句的主要内容、语言风格等方面与原文是否符合。首先从内容来看，我最喜欢的就是金银，这个保险柜的外面用银子包裹，里面镀上金子，A 句中打开保险柜的门后，响起的是《金与银》的音乐，与主人公的爱好与性格相契合，表现了主人公特殊的爱好。从情节发展看，“徐徐”描摹保险柜打开的情景，意为慢慢地这就使故事因为抢劫而变得紧张的节奏舒缓了下来。联系下文内容，从第（16）段“随后，保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方”可知，我对自己的设计很有信心，为下文劫匪被关进保险柜做铺垫。从表现形式上看，A句语言简洁明了，与全文语言风格一致。而B句不仅没有以上表达效果，语言风格也过于繁琐，与文本不一致，所以选A句。

　　19．

　　本题考查理解重点句子的能力。联系文章内容，从第（16）段“男子眯起眼睛，像被金光迷住似的不由自主地走了进去。随后，保险柜的门静静地关上了”可知，豪华保险柜关佳了蒙面抢劫我的男人。从第（19）段“如此一来，我就能得到一大笔抓犯人的奖金。以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了”可知，我如此煞费苦心，倾尽所有，只是为了再为保险柜镀一层金，为了满足自己对于金银的独特嗜好，可以说我的生活中已经没有了别的乐趣，只剩下这个保险柜了。所以说保险柜也关住了“我”。文中出现的两个人物是非常有代表性的两种人，劫匪象征着社会上为了财富而不惜铤而走险的人，文中的我象征着过于追求物质，而忽略了享受生活美好的人，这两类人都被心中的欲望束缚在一个狭小的空间，作者借此表达对这两类人的讽刺，意在引起读者对人性、对生活的思考。

　　【2-2021年江苏省苏州市彩香实验中学一模语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。

　　朦胧的敬慕

　　——悼念鲁迅先生

　　萧乾

　　①也许有人比我更怕死，我却不相信有人比我更怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。半夜里，即使是很远很远地方飘来的磬钹声或诵经声，也必骇得我用棉被厚厚的裹起头来，好像那是什么符咒似的。

　　②我曾经见过三位死人，在我的记忆中，他们将使我永远不忘。而且，我还得陈说我例外地没有觉得害怕。一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾经排着队去中央公园瞻仰孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我又担任了两天的照料差使。

　　③扶着那绛色的帏幔，我看见了数千张陌生的可是诚笃的脸。一个个脚跟都像拖了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂里踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到中间，冥冥中好似有什么使他们肃然停足了，崇敬和哀悼如一双按住的手，他们的身子都极自然地弯屈了。然后，噙了一滩湿湿的眼泪，用手巾堵着嘴，仓猝地走了出去。

　　④最感人的莫如一群小学生的来吊。在近三十个小吊客中，我特别留心那衣服褴褛，腿有点跛的一个。胁下挟着的画册和石板说明他刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他结了伴跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直走到灵前，两只颇为清秀的眼睛直望着鲁迅先生的遗体。然后，放下胁下的画册，深深地鞠下躬去。我不信他在学校里作了那么些纪念周，还不知道“三鞠躬”的敬礼，然而在我数到第三次以后，他仍然屈着他的小小的腰身，一连鞠了七个躬，才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。

　　⑤如果换一个场合，我将忍不住笑出来。然而那时候我却用最深的敬意替他掀开帏幔，眼光一直送他走下殡仪馆的台阶。

　　⑥那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城墙走了好长好长一段路，去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。充满在胸中的，一半是对“死尸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座公园的大门时，紫禁城角的太阳已经向下沉了。我们喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀上了一道高大石阶。在花圈与花篮的簇拥中，我们看到安息着的孙中山先生。

　　⑦我记得，当时我的心一点也没有跳！

　　⑧我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。

　　⑨抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中有一种超乎孩子胸膛容胸量的哀戚和尊敬感觉梗塞在我喉咙间，我去不掉它。

　　⑩归途中，我们放洋画的袋子里，都塞满了传单：有工人发的，大学生发的，有国民党的，有共产党的，说明孙先生的生平和抱负（这些传单我都保留着，直到六年前，一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当做烂纸卖掉了）。当时我们其实一点不懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。

　　?伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。

　　?如果鲁迅先生这时醒转过来，我不知道他将怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。

　　20．找出文章中揭示主旨的句子。

　　21．根据文意，下列说法有误的是哪一项？（ ）

　　A．①②两段先说极怕死人，再说三个例外，形成鲜明对比，引发读者思考：为什么“我例外地没有觉得害怕”？将伟人与母亲并举，衬托人格的力量。

　　B．第④段中，作者细致描写了一个微跛的小孩在鲁迅先生灵前鞠躬致敬的画面。作者也被孩子的举动深深打动，不禁对逝者产生了朦胧的敬慕。

　　C．⑥~⑩段回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体、珍藏传单书籍等事件，是作者推己及人，用自己的经历和体会来印证孩子的现在与将来，突出文章主旨。

　　D．作者在文中巧妙地选择了一个前来吊唁的孩子为对象，以独特的视角表达对鲁迅先生深深的哀悼和崇高的敬意，赞美先生的人格魅力和精神力量。

　　22．结合文意，揣摩语句，回答括号里的问题。

　　（1）一个个脚跟都像拖了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂里踱。（如何理解句子中的“轻”与“重”？）

　　（2）紫禁城角的太阳已经向下沉了。（简析⑥⑨两段中景物描写的作用。）

　　23．悼念鲁迅先生的人有数千，其中不乏各界名流，也有无数进步青年，作者为什么偏偏选了一个不知名的孩子为写作对象呢？

　　24．1936年10月19日清晨鲁迅先生在上海因病去世，举国哀痛，无数敬仰先生的人们赶到上海参加葬礼，许多名人、作家纷纷撰文表达哀悼之情。为什么人们对鲁迅先生有着如此崇高的敬意？结合你阅读过的鲁迅先生的作品以及其他作家回忆先生的文章，说说你的理解。

　　【答案】

　　20．伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。

　　21．B

　　22．（1）“轻”是指脚步的“轻”，伟人已沉睡，脚步轻轻的，不能惊醒他；“重”是指心情的沉重，伟人逝世，中国文坛的一大损失，所有人都心情沉重。

　　（2）第⑥段表面是写太阳西沉，暗指孙中山先生的去世；第⑨段景物描写说“太阳”“已经沉下去”，景物变得模糊，也表明“我”对“伟大”的感觉是模糊地的。这两句景物描写都衬托了“我”的哀戚心情。

　　23．重点描写一个不知名的孩子，紧扣标题中“朦胧的敬慕”，以此来表达不同的人对鲁迅先生深深的悼念和崇敬之情，突出细节，揭示主题。

　　24．示例：因为鲁迅不懈呼唤民族的觉醒，以实现民族自立自强为己任，用一篇篇振聋发聩的檄文，发出心底的呐喊，激励中国人民在精神上站立起来。如《藤野先生》中他因为“看电影事件”和“匿名信事件”深感中国国民精神的麻木，认为拯救国民的灵魂是“第一要务”，因此，他决定“弃医从文”，用一篇篇文章呼唤国民灵魂的觉醒。如萧红的《回忆鲁迅先生》她是用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到鲁迅先生许多灵动传神的细节。在萧红的笔下，鲁迅不再是一个伟大的思想家，革命家，更是一个真实的、充满人情味的、活生生的鲁迅。

　　【解析】

　　20．

　　本题考查寻找文章的主旨句。这篇文章采用了“总分总”的结构方式来结构全文，第①②段总写作者对死人的不同心理感受；第③到⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥到⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。??段总结全文，表达对鲁迅伟大人格的赞美之情，并照应题目。因此文章的主旨句是：伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。

　　21．

　　本题考查理解文章内容。

　　B.第④段中，作者细致描写了一个微跛的小孩在鲁迅先生灵前鞠躬致敬的画面。是为了表达不同的人对鲁迅先生深深的悼念和崇敬之情。不是“作者对逝者产生了朦胧的敬慕”的原因。

　　故选B。

　　22．

　　（1）本题考查理解重点词语。结合第②段句子“最近，在鲁迅先生灵前，我又担任了两天的照料差使”可知，鲁迅先生已经去世，但在他们的心中，先生不是去世了，而是睡着了，用“脚步轻轻”避免打扰先生的睡觉；结合第③段句子“我看见了数千张陌生的可是诚笃的脸”“低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到中间，冥冥中好似有什么使他们肃然停足了，崇敬和哀悼如一双按住的手，他们的身子都极自然地弯屈了。然后，噙了一滩湿湿的眼泪，用手巾堵着嘴，仓猝地走了出去”可知，这些来吊唁鲁迅的人，他们的“沉重”是因为先生的去世，让他们感到悲伤，痛感中国文坛失去一位伟人，痛感自己失去一个挚友，“沉重”一词表达他们对先生的崇敬之心。

　　（2）本题考查理解环境描写的作用。第⑥段句子“当‘我’和同伴跨进御花园大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了”，这段景物描写，是瞻仰孙中山遗体前所见的景象，表面是写太阳西沉，暗指孙中山先生的去世，我们沉痛的心情；第⑨句子当“我们”蹑着脚步走出来时，“紫禁城角的太阳已经沉落下去了”，这句景物描写说“太阳已经沉落下去了”是瞻仰孙中山遗体后出来所见的景象，“太阳”已经“沉落下去”，景物已经变得模糊，因此，表面写景物的模糊，实际指说瞻仰了孙中山先生的遗体后，只是模糊地感觉到他的“伟大”，但那种哀戚和尊敬感觉是去不掉的。这两句景物描写都衬托了“我”的哀戚心情。

　　23．

　　本题考查理解重点情节作用。第③段“在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他胁下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，……”而他却结伴迢迢跑到了这里……一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体……探即深地鞠躬。……，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身”中，运用“刚刚、直直、深深、小小”等叠词详细描写了一个跛脚小男孩吊唁时的动作神态。为了赶上吊唁，放学后立即到来；即使路途遥远，也要表达对逝者的虔诚的深深的敬意；“小小的身躯”却蕴藏着极其高尚的人格。一个孩子，都有对鲁迅深深的敬意，可以鲁迅先生对人们思想影响之深。第②段重点描写对数千个吊唁者，是面；第③段重点描写这个吊唁的小男孩，是点。两段文字，点面结合，紧扣标题中“朦胧的敬慕”，以此来表达不同的人对鲁迅先生深深的悼念和崇敬之情，揭示了文章的主题。

　　24．

　　本题考查拓展阅读。结合鲁迅先生的作品以及其他作家回忆先生的文章，围绕鲁迅先生的精神和品质，说人们对鲁迅受人尊敬的原因即可。

　　从先生的作品来理解：如鲁迅先生以一颗矢志报国的赤子之心，把手中的笔作为“投枪”和“匕首”，毫不留情地批判旧世界，满怀热情地呼唤新世界、建设新文化。在《中国人失掉“自信力”了吗》一文中，鲁迅先生毫不留情地批判了国民党感动派及其为他们摇旗呐喊的文人，批判他们对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，热情赞美没有失掉自信力的中国人，是中国的脊梁，大大地鼓舞了民族自信心和抗日斗志。

　　从其他作家的作品来理解：如阿累的《一面》，写作者与鲁迅先生的一面之交，记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面，展示出鲁迅对年轻人的热切关怀，展示了鲁迅的品格和风貌。

　　【3-2021年江苏省苏州市景范中学中考二模语文试题】阅读下面的文章，完成各题。

　　一舟远去波心荡

　　龚静

　　①早上八点左右，水泥船的马达声突突突自远而近地响过来，却是喜欢这有节奏的轰隆隆夹杂在鸟叫中间，散了一散漫漶的安静，虽然安静只是相对的，不远处高架上的汽车声总不免成为背景，但这些在大城市实在几乎可以忽略不计了。船上站了一位中年男人，船里已捞了一些河里的杂物，应该是每天例行的河长工作吧。水泥船下午有时也会来，三四点钟的样子。船突突远去，平静的小河自然小小激动，虽然其实小河已经习惯了每天定时定刻的悸动，但还是激动，水波起，缓缓荡，渐渐停，依依不舍。

　　②水泥船激活的能量大概还不是水波最高能的体验。小木船穿河而过，才是小河的澎湃心潮。小船来时并不定点，忘记它时来一趟，惦记它时不见影。小船确乎是小船，那种老底子的木制打鱼船，不过换了马达启航，不必舟橹。也是船头坐着一花甲男。船舱里像是捕捞的东西，有时看不清，拿了望远镜细辨，却又驶远了。小船确实自远处过来的，顺着小河的两个弯口突突而来，从柳树樟树杉树的河两岸过来，倘若忽略马达声，忽略房子的样式，一时间让人顿生古意，恍惚间看到宋元画中那小舟泊岸或流水远去的帆影。很快，小船朝小河的那一头不紧不慢地开去。看小河的水波却是荡啊荡啊地不甘停止。船小，激起的水波密而繁，河流左右来回地波动着，几乎比经过水泥船要多出一倍时间来平复。小船早已不见影，水波竟然还涟漪着。

　　③水泥船是工作，小船大致也是生计，水波荡漾当然是自然现象，然而，糅合起来，作为观看，日常的时空很自然地兼职了审美活动。

　　④中国山水画中，除了大开合的山水，粼粼水波是常见的，却并不简单。不说险峻的礁石激浪，就是山石一侧伴生的一点闲笔，墨线三两弯曲，几点大小墨点，却已然迂回曲折的滩涂。尝见乐震文先生画一幅山水小品，前景的山石松树，中景的滩石树林，远景的一抹远山，以及夜空的明月，虽小小尺幅，万象俱备。大家的笔墨是不放过任何细节的，树林边看似不经意的一寸见方纸面，乐先生笔下轻轻来回，山涧水波甚或波心涟漪当然已环绕山石而潺潺。水波纹看着容易，不就是划拉几条线拟水波嘛，只有下笔，才感若线条太细，就缺乏力度；若线条不均，不似波纹荡漾。简单的东西里皆是功夫和工夫。陆俨少先生尝言“湖水弥漫广远，水波微动，通常用网巾水来表现。画网巾水线条宜用中锋，一用侧锋即扁。平拉过去，有规则的屈曲，上线曲向下，下线即曲向上，互相连接，组织如网状”。道理归道理，实践则需反反复复练习，手和笔和墨方浑然有觉知，所谓线条匀细得当，水波飘摇。

　　⑤几笔弯曲线条，营造水波或荡漾，或汹涌，或平静，或漫卷等多种情境，可谓石涛之“一画”意境，笔下线条，心中情志，乃由现实之水而为纸上之水，并拥有独立的审美时空。想起以“马一角”留载画史的南宋马远曾作过《十二水图》，从“黄河逆流”、“层波叠浪”到“洞庭风细”而“秋水回波”“湖光潋滟”……也许不能说画尽，至少是满满纸上的水波小宇宙。“沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”屈原在《渔父》中虽然借渔夫之言如此洒脱，水清水浊又如何，洗帽洗足皆可，我依然是我。不过于屈原而言，虽然明乎此，终究是洁本来去，投了汨罗江。水波一舟，舟上蓑笠翁，与采菊东篱下一样，多为中国画明志归隐的意象图式。现实究竟庭院深，纸上可以清怀梦。

　　⑥站在阳台上看舟船远去小河波心荡，是日常的片刻。船夫马达突突而过，也是他的日常工作，他应不知他的日常成了楼上人的思绪之源。当然，这是定然的，“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”（卞之琳诗），人和人互为取景框。但也许也有例外，比如说，水波不语，自顾荡，它才不会理会你看不看它，水波有着自己的定律。赋予其江湖风云，或潇洒脱略，或隐逸归园，都是人的波荡罢了。

　　⑦活在当今世，现代人其实都蛮辛苦的，“内卷”是其一，各种事物让人应接不暇是其二，总在提醒人要与时俱进，原地踏步就是退步，身心疲惫焦虑。为什么现代人生病都喜欢抗生素打吊针，要快点好啊，好多事等着做呢，慢慢生病已然奢侈。即便退出职场“内卷”，但似乎有一个广大的“内卷”笼罩其上，倘若不焦虑点什么，好像就是“社会性死亡”了。

　　⑧ 水波缓慢地一波又一波，终复平静，大概有三四分钟，也许五分钟，感觉中的时间也许更长些。思绪也一波又一波。这样的看和想，好似吐纳，沉浸其中，就算没有舟船渡津，也不会有渔夫归隐图的现实版，也可以随时给自己缓慢的时空境。

　　（选自《新民晚报》，有删改）

　　13．第①段为什么花很多笔墨写水泥船“响过来”又“突突远去”的情形？

　　14．第②段中划曲线的“小船早已不见影，水波竟然还涟漪着”，一句中，“涟漪”一词用得新颖别致。下面诗句中哪一项的加点字与它的用法相同？（ ）

　　A．春风又绿江南岸，明月何时照我还？

　　B．落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　C．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉夜光寒。

　　D．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　15．第③段中划横线的句子，在文中有怎样的作用？联系上下文简述理由。

　　16．下面对于文章内容的理解和手法运用的欣赏，哪两项有误？（ ）

　　A．第④段中说“简单的东西里皆是功夫和工夫”，就像乐震文的山水小品，小小尺幅，万象俱备。而这样的功夫的练就，全靠“工夫”，就是反反复复的练习，直到手和笔和墨都有了灵魂一般，下笔有神。

　　B．依据上下文意看，第⑤段中作者想到马远的别号“马一角”，可以推知马远的画是画作的角落处理得精妙，让人欣赏。

　　C．第⑥段，作者引用了卞之琳的诗句“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，道出了人们在日常生活中获得精神愉悦的途径是人和人互为取景框。

　　D．作者看到水波舟船，不仅联想到了品质高洁，不愿同流合污的屈原，还联想到了明志归隐的柳宗元和陶渊明。

　　E．本文作者面对生活中常见的景象，能浮想联翩，由景及艺术，由艺术到生活，品出审美滋味。由此来提醒辛苦的现代人，放慢生活的节奏，留出审美的时空。

　　17．散文题为“一舟远去波心荡”，你如何理解？联系全文回答。

　　【答案】

　　13．水泥船突突响过来，打破安静的声音引发了作者的注意；水泥船又突突远去，留下了缓缓荡开的水波，开篇点题；为下文写对偶然来去的小木船留下的波动记忆作了铺垫。

　　14．C

　　15．划线句具有承上启下的过渡作用。 “水泥船是工作，小船大致也是生计，水波荡漾当然是自然现象”一句，对一、二两段文字做了小结，写出了自己的思绪来自对日常生活和自然现象的观察。 “然而，糅合起来，作为观看，日常的时空很自然地兼职了审美活动”一句，开启了下文写作者由此引发的绘画艺术、人生感悟、社会问题等等的联想，获得审美享受。

　　16．BC

　　17．“一舟远去波心荡”点明了作者的观察内容，是写船远去之后留下的荡漾的波纹的现象。 “波心荡”还可以理解为作者由此引发的像涟漪一样的联想（或者思绪）。题目中还蕴含着作者对现实中“内卷”现象的反思，因为生活太急，往往忽略了对生活中文化艺术情趣的体会，提醒人们要学会放慢生活的节奏，获得“波心荡”的生活遐想，获得审美的时空。

　　【解析】

　　13．

　　本题考查文中重要语段的作用。开头在文中的作用——结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念；内容：突出人物品质/情感。此文第①段写早上八点左右，本是安静的时候，这时水泥船“突突突自远而近地响过来”，打破周围的寂静，引起作者的注意；船突突远去，平静的小河水波起，缓缓荡，照应题目“一舟远去波心荡”，点明题意；引出下文对偶然来去的小木船留下的波动记忆的叙写。

　　14．

　　题干中的“涟漪”是一个名词，此处用作动词，心理活动；

　　A.绿：形容词作动词，吹绿；

　　B.红：形容词用作名词，花；

　　C.镜，名词作动词，理解为照镜子；

　　D.东，名词作状语，向东；

　　故选C。

　　15．

　　本题考查文句的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间语句在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第③段的语句处在文章的中间，自然起到承上启下的过渡作用，“水泥船是工作，小船大致也是生计，水波荡漾当然是自然现象”承接①②段所写的内容；“然而，糅合起来，作为观看，日常的时空很自然地兼职了审美活动”，转折过渡到下文对联想到绘画艺术、人生感悟、社会问题等