我爱新昌丨“揭密”梁春丽：原来你是这样的老师！

　　教师是教书育人的崇高职业，而对儒岙中学教师梁春丽来说，她是学生的榜样，是一位优秀的班主任，也是学生的知心姐姐。13年来，她始终手捧一颗爱心，一路温暖孩子们的成长之路。

　　“我们的榜样”

　　2007年参加工作以来，梁春丽把“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生”作为她每天工作的信条。在课堂上，她充分发挥学生的主体地位，将一个个知识点环环相扣，引导学生跟着她的思路去思考、去学习，促进学生完成自主学习，课堂气氛特别活跃，往往是她抛出一个问题，班上的学生就会给予响应。

　　“要让学生喜欢你的课堂，就一定要让学生能够学到一些东西。”10多年来，为了让社会法治课堂焕发生命的精彩，梁春丽坚持做学习型、研究型的教师，虚心向同事同行学习讨教，积极参加县里各级各类教研活动，多次开设市县级公开课，获得县市优质课一等奖、市品质课二等奖、教师综合素质比武一等奖等奖项；多次承担县级期末试卷的命题工作，指导学生多篇政治小论文获得县一、二、三等奖；专心于教学研究，多篇教育教学论文获得县一、二、三等奖，被评为镇、县级优秀教育工作者。

　　学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。作为一名教师，梁春丽还非常重视言传身教对学生的影响，要求学生做到的自己首先做到。每天早自修前、午自习、放学后，她一个人在办公室忙碌；只要见到地上有垃圾，她就捡起来……

　　在他们班的黑板旁贴着一张作息时间表，而在这份打印的作息时间表上，还有几个手写字，是梁春丽加的。她在学校规定的基础上，对他们班的学生提出了更高的要求，规定学生要6:30前到教室，将预备时间从原先的7:30变成了6:50-7:30……作为班主任，她自己每天早早来到办公室。

　　“梁老师是我们的榜样，要求我们做的，她自己先坚持做到。”学生徐宇涵说。

　　“优秀的班主任”

　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。在梁春丽从事教育工作的13年中，她有9年担任班主任工作。这9年中，她真诚地关心和爱护着学生。

　　2018年9月1日，梁春丽接手了新一届学生。梁春丽提前给每位学生准备一本三年规划的笔记本，在扉页贴上学生们军训时站军姿的合照，写上温暖的寄语，再一本本装在礼品袋里，放在每位同学的桌子上，迎接班级的每位成员，让孩子们在第一页写下对三年后自己的期望等，满满的仪式感给了孩子们不一样的开始。

　　也是从那个学期开始，梁春丽每天在中午自习时给学生“鸡汤”或美文的灌溉。起初，梁春丽自己给学生搜集、朗读。渐渐地，她将甄选、分享心灵鸡汤和美文的任务分解给班级的学生，让学生去发现美、分享美，也从中吸收更多的营养。而这个分享一直坚持了下来，成为学生内心成长的另一份动力。

　　“我觉得教育是在一定的情境中展开的。”梁春丽说，“我比较注重平时身边的小事情，抓住一个点及时予以教育引导，那样的效果肯定比苍白的语言说教好。”就这样，初一时，梁春丽让学生们一起过最后一个儿童节，初二时一起过“成为少年告别儿童节”，在过节的同时，一起思考童年和少年的改变，一起畅谈青少年的担当；每一次取得集体荣誉之后，都会进行一次集体嘉奖和反思，总结经验教训；每个学期开学，梁春丽都会精心准备一堂开学第一课，跟学生分析过去一年的成功和失败，讨论新学期的目标和措施……

　　每年，梁春丽会利用寒暑假以及双休日，做到全班每个学生都家访一次，家长白天不在家的，她就晚上去。农村较大问题是留守儿童多，梁春丽班上的一名学生父母长期在西北做生意，平时都是学生一个人在家里。了解情况后，梁春丽就坚持每两周去家访一次，每周与其父母保持沟通，使这名学生留守而不缺关爱。一名学生半夜肚子痛，而家长远在宁波工作，家里只有年迈的爷爷奶奶。梁春丽二话没说，开着自己的车把学生送去看医生、陪着打点滴，一直忙到凌晨……

　　在梁春丽眼里，班上的每个孩子都是一样的，无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。三年里，学校各类大型活动，梁春丽班都是全员出动的，不落下任何一个学生，大家拧成一股绳，竭尽全力去准备、去拼搏，最终几乎每次比赛都以第一名的成绩取得一等奖。“即便是成绩不太理想的学生，我对他们的要求是积极向上，每天进步一点点，做一个乐观开朗的人。”

　　“梁春丽是一位非常优秀的班主任，她对学生的关爱，是严中有爱，使她在学生中的威信很高。”儒岙中学校长潘春平如此评价。

　　学生的知心姐姐

　　“梁老师不仅在学习上、生活上关心我们，还非常关注我们的内心。”正是梁春丽春风般的关爱，让她在学生的心目中，不仅仅是老师、班主任，还是他们的知心姐姐。

　　有一段时间，学生小志（化名）始终不在学习状态。梁春丽在他的周记本上留下了满满3页的交流语。课后，梁春丽一次又一次找他谈心，让他走出思想的困惑。

　　一次，学生小可（化名）弯腰捡起一只零食袋塞进垃圾桶，这个瞬间正好被梁春丽看到，她用手机拍下照片，并在谈话课时放到多媒体上展示出来，让所有同学学习他的美德。从此以后，小可犯错次数明显减少，犯了错也会主动向老师承认错误。

　　学生小含（化名）成绩优异，近期却有了思想波动，无法专心学业，这让他很苦恼。他找到梁春丽，向她倾诉自己的困扰。梁春丽不但没有批评他不专心学业，反而帮他分析利弊，寻找克服的方法，甚至陪着他早锻炼，在陪伴的过程中一点一滴去化解学生的困扰。如今，这名学生已经从苦恼中走出来。

　　而像小含一样，主动找梁春丽谈话的学生还有很多。梁春丽还让每个学生找出自己身上10个亮点、制定短期的期末目标和长远的中考目标等，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向。

　　11月13日，期中考结束。改完卷、备好课已经深夜，路过教室，梁春丽在黑板上写下一段话：如果结果不是期待中该有的样子，不是我们不够幸运，而是我们没有做好足够的准备！——与大家共勉。

　　而像这样的勉励，梁春丽总会选择合适的时机写在黑板上。积土而为山，积水而成海。两年多来，无论是考试还是竞赛，他们班的表现都非常优秀。

　　梁春丽说，做一名教师，是她人生的选择；做一名优秀教师，是她人生的目标。一份初心的坚守，一路温暖的守护，她始终无怨无悔。

　　来源：新昌县融媒体中心

　　作者：胡秋萍 杨玉墀

　　编辑：徐文英

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