在大学教授22年写作课的作家，教你写小说时如何运用“巧合”

　　想写小说，却又知道如何开始？如何设计结构？如何让故事发展？或者是费了九牛二虎之力写出来了小说，却发现情节平淡无奇、不吸引人，不知该如何改进？

　　美国著名作家艾丽斯·马蒂森的《写作课》汇集了她多年的文学创作经验和所教授的写作课程的精华，非常适合文学创作者学习和提高写作技巧。

　　《写作课》围绕着如何激发创作灵感、如何塑造人物、短篇和长篇小说的结构和写作技巧，以及如何修改和投稿等内容进行讲解。

　　艾丽斯·马蒂森在大学从事写作课教学22年，出版了多部短篇和长篇小说，获得过英语界小小说最高荣誉奖“小推车奖”、欧·亨利短篇小说奖、美国最佳短篇小说奖等文学奖。

　　艾丽斯在《写作课》中说：“在小说中恰当巧合，不仅会使得故事情节富有戏剧性、突破单线结构，贴近现实生活、有助于故事情节的丰富和发展、有助于呈现人物的精神世界和作品主题，而且能带给读者出乎意料的感觉，让读者对后续情节充满了好奇，吸引读者继续读下去。”

　　那么我们在创作小说中，如何合情合理地运用巧合呢？

　　作者艾丽斯在书中说“小说中的巧合是指同时发生的有趣的、或对人有启发的事件，具有合理性和关联性，但没有明显的因果联系”。

　　在书中，她讲了4个合理运用巧合的技巧：

　　1以巧合作为故事开头

　　我们常常看到一些小说、影视剧中，以巧合开头。

　　比如伊坂幸太郎的长篇小说《余生皆假期》就是以巧合开头。

　　女孩沙希父母离婚，一家三口在一起吃最后一顿饭。忽然沙希爸爸收到一条陌生电话号码发的想交朋友的短信。沙希爸爸害怕离婚后自己一个人孤独，心里想要一个朋友。沙希妈妈怂恿爱莎爸爸回复了短信。这是短信是年轻的冈田发的。他不想继续跟着沟口做非法事情，沟口同意了。但他知道冈田父母早逝，冈田又没有朋友，所以让冈田随便给一个陌生电话号码发一条短信，说想做朋友。

　　两件事几乎同时发生，有沙希爸爸和冈田想交朋友这个关联，但两件事情又没有因果关系，这个巧合，引发后续情节——沙希一家人和冈田相识，四个人一起开车兜风和吃饭等一系列情节。

　　再比如东野圭吾的短篇小说《光荣的证言》也是以巧合开头。

　　主人公孝三下班回家的路上，与一个穿条状毛衣的人擦肩而过。一会后，他在家门口的小巷，又无意中看到两个人在打架。

　　这样的巧合，引发了后续情节——第二天听房东说警察寻找昨晚的杀人凶手，孝三没有多加思考，就向警察做了证言——看见穿条状毛衣的人。

　　巧合引发后续情节，还让读者感到意外，好奇心也油然而生，想知道将会发生什么事情，所以就会继续看下去。

　　2用巧合为故事情节提供线索

　　书中说：“巧合增加故事魅力，为故事情节提供线索增量，但它不是故事的根本，不能化解难题。”

　　比如《包法利夫人》中，药房老板郝梅大骂徒弟于斯丹弄错药，包法利夫人恰好遇见，知道了药店二楼储藏间的哪一个罐子里放着砒霜。

　　这个巧合为后续的故事情节——包法利夫人吃砒霜提供了线索。

　　小说末尾，包法利夫人欠下巨额外债，无法偿还。走投无路的她去药店的杂物间，吃了一把砒霜。

　　再比如《了不起的盖茨比》中。

　　盖茨比想与前任女友黛西重续旧情，把房子买在了黛西家的海岸对面，尼克恰好成了盖茨比的邻居。

　　一个是黛西的前男友，一个是黛西的表哥，作者安排这样的巧合，为后面的故事情节——盖茨比有意结识尼克后，尼克请黛西来家做客，盖茨比和黛西见面，重温旧情——提供了线索。

　　这两个例子中的巧合，没有因果关系，但有关联，都为后续故事情节的发展，提供了线索。

　　3创建群体创

　　建群体是指让人物从事同一行业，或者在一个单位工作，或者居住在一个/城市/镇子/一个小区等等，这样人物之间就很容易发生巧合，引发后续情节。

　　比如严歌苓的《陆犯焉识》中，因战乱大学迁到重庆，陆焉识离开家乡上海，来到重庆。在一次教育部组织的舞会上，他和在教育部工作的当地女孩韩念痕相识。舞会完了离开时，恰好又发生警报，混乱中两人一起逃到防空洞，一段婚外情就此展开。

　　严歌苓创建了陆焉识和韩念痕在同一个行业——教育行业——的群体。所以陆焉识和韩念痕在舞会上巧合认识，才有后面两人相恋的故事情节。

　　再举一个在小说中创建生活在一个地方的群体。

　　余华的《兄弟》中，主人公李光头和宋钢生活在同一个县城。李光头父亲在女厕所偷窥，被人发现，落入厕所淹死。宋钢父亲把李光头父亲的尸体送到李光头家。

　　李光头母亲和宋钢父亲就这样巧合地相识，才有后来宋钢母亲去世后，宋钢父亲和和李光头母亲结婚，李光头和宋钢成了兄弟的故事情节。

　　书中说写小说时，所创建的群体中的人物，发生巧合不能有刻意的痕迹，而是看上是无意中发生的，否则就弄巧成拙了。

　　4将巧合融入滑稽的场景中

　　构思或创作小说时，设计让主人公们以滑稽的方式巧遇，可以淡化情节的离奇性，让读者觉得意外，但又觉着可信。

　　比如东野圭吾的短篇小说《追星阿婆》，独居老阿婆把钱几乎全用在了追星上，生活上省吃俭用，严重营养不良。一天，她准备去看所追明星的演唱会时晕倒。房东叫来救护车，阿婆忽然醒来。为了不迟到，她偷跑出门，一路上跌跌撞撞，到了距离演唱会现场不远的街角，开始换打扮换衣服。而阿婆所追的明星，因为和情人谈分手的事情，浪费时间，所以为了赶时间，他把车开的飞快，撞晕了阿婆。迫于行人的压力，明星下车向阿婆走去。这时满脸血污的阿婆忽然醒来，看到明星，兴奋地大叫明星的名字，跑向明星。明星吓坏了。

　　东野圭吾让两个世界的人——阿婆和明星，以车祸这种方式巧合相遇，淡化了离奇性，让读者感到意外但又觉得有可能发生，所以就不觉着荒诞不可信。

　　结语

　　构思或创作小说时，我们通过思考人物还会遇到什么事，来想法制造巧合。比如在一个聚会上，女主角无意间弄洒了酒，恰好弄湿了富家少爷的衣服；

　　或者让两件事同时或接连发生，激发出火花。比如女主人公父亲生病了 ，她回国开始接替父亲的班，当了公司总裁，恰好她仰慕的大学师兄也从外地回到本地工作，在一个招标项目中，两人相遇。

　　如果我们学会合理运用巧合，来引发故事情节的发展，让故事情节富有戏剧性，那么写出来的小说就会成功吸引读者。

　　另外，我觉得《写作课》中所讲的很多技巧既适合运用到小说创作中，也适合运用到影视剧本的创作中。

　　就拿巧合来说，很多影视剧中都有巧合的情节。

　　比如徐峥的《我的囧妈》，主人公徐伊万，本来要去美国，去处理生意上的事情，却因找母亲要钥匙，意外和母亲坐上了开往俄罗斯的火车，结果在母子之间发生了一系列啼笑皆非的故事，揭开和解决了家庭和亲子关系中的矛盾。

　　《写作课》中其它创作小说的技巧，就请您自己去学吧！

　　（原创作者简介：青绿读书，喜欢读书，用文字记录生活！）

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