2023届湖北圆创高三5月联考语文试题和答案

　　原标题：2023届湖北圆创高三5月联考语文试题和答案

　　感应美学来自中国传统美学。它认为包括艺术在内的一切美，都是人与自然、心与物、主观与客观交互感 应、融合统一的产物。

　　“感应”首先是主客体之间的一种双向选择。审美主体要选择与其审美趣味相合的审美客体，审美客体要选择能够 接纳其审美属性的审美主体。 双向选择成功，“感应”才可能发生，美也才能产生。 其次，“感应”是主客体之间的一 种双向作用。 双向选择成功以后，主客体之间就会互相作用于对方，发生如皮亚杰所说的“S← →A T← →R”那样的 过程。 皮亚杰的这一理论是就发生认识论而言的，但我们认为它也适用于审美过程中的主客体感应关系。 在这一公式中， 我们用S代表客体，用R代表主体，A表示“同化”的心理过程，T表示“顺应”的心理过程。 如果主体“顺应”客体，也 就是客体作用于主体而且完全被主体所接受，这就是“S→T→R”的过程； 如果主体“同化”客体，也就是主体作用于客 体而被客体所接受，那就是“S← A← R”的过程。 这两种过程在审美感应中不是单独发生的，而是双向同时发生，交叉 反复的。 第三，“感应”是主客体互相渗透，达到合二而一，即物中有我，我中有物，主体与客体共感同化，浑然一气。 如听音乐者与音乐发生节律感应，随着音乐的节律手舞足蹈。 这舞蹈之中既有作为客体的乐曲的节律，又有听音乐者的 情感起伏变化，是听音乐者与乐曲之间感应渗透，合二而一的产物。

　　【注】皮亚杰：瑞士人，著名儿童心理学家及教育家，创立了“发生认识论”，对后世影响巨大。

　　多数人都认识小萝卜头，却不知道我的本名叫宋振中。这个名字是父亲起的，至于有啥说法在里面，我却不知道。从 懂事起，我第一次见到父亲，是在监狱里，而且还隔着很远的距离。 有一天，因为一位女看守忘了关门，我冲出去，朝山坡 下跑，我和妈妈住的女牢就在山坡上。 我边跑边喊，爸爸，爸爸！ 一位面容消瘦、头发直立的男子，举起手，向我挥舞着答 应道： 唉！ 唉！ 他试图向我靠近，几位持枪的看守拦住了他。 他望向我，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的痛爱和无助， 让我不容思考，就可以认定他就是我的父亲宋绮云。 母亲告诉我这个名字的同时，还说出了“英俊潇洒”四个字 ，我也不知 道是什么意思。 我只是觉得他好高大哦，两道眉毛浓浓的。 一个在山坡上执勤的看守打了我，还把我关进黑屋子。 我发着高 烧，还是一个劲儿地喊着： 爸爸，爸爸，带我出去！

　　母亲多次对我说，不该带着你进来的，那时候你太小了，还在吃奶，才刚刚会喊妈妈，你的几个哥哥和姐姐也没有办法 带着你过日子。 时间长了，母亲说，我也不知道带着你进来就出不去了。 你父亲是因别人以妈妈的名义拍的电报“家中有急事 速回”而被抓来的。 妈妈又是被自称为父亲手下的工人的人以“速将换洗衣服送来”的纸条骗进来的。 妈妈说，我以为，把衣 服送到，和你父亲见一下面，他们就会让我们娘儿俩回家的。 妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的，没有想到，进得来 就出不去了。

　　妈妈，我只想天天和你在一起，我只想能见到爸爸。我这样安慰妈妈。其实，我是多么想像小鸟一样 能自由自在地在天空中飞翔啊。

　　我进来的第三个年头，才被叫成小萝卜头的。

　　妈妈进来后就没有奶水喂我了，我每顿吃的都是她嚼烂的饭。那饭有一种怪味，我吞不下去，吐出来很多次， 就常常饿得哇哇大哭。 哭过后，妈妈又嚼饭喂我，菜就只有烂白菜和烂萝卜，有一股臭味。 有时候她也莫名其妙 地把泪水流在我的脸上。 渐渐地，我就长成了头大身细，骨瘦如柴，也就是后来别人写的，“头长得很大，身子 却很纤瘦”的孩子。 有一天，一位睡在我旁边的阿姨说我长得像小萝卜头。 妈妈笑了，并应和道，这个小名还真 形象，那就叫小萝卜头吧。 于是，在狱中，大家都亲切地叫我小萝卜头，连妈妈也不叫我的真名了。

　　只有教我认字的“政治犯”黄老师从来不叫我这个小名，而是叫我宋振中。

　　说起我的读书认字，我还陪着大人们饿了两天多时间的肚子。那时候，我六岁多一点儿，妈妈和同室的阿姨， 都不吃饭。 我也不知道发生了什么。 饭摆放在房间门口，大家都坐着不动。 我想拿碗过去盛。 妈妈说，小萝卜头， 今天的饭里有毒。 我被吓到了，原来不吃饭的原因，是这里的看守想毒死大家。 我当然也不会去吃下了毒药的饭， 就躺下了。 第三天中午，我是被妈妈推醒的，原来我已经饿得晕了过去。 妈妈扶我起来，让我喝了几口水，等我 缓过劲儿来，她说，小萝卜头，快吃饭吧，因为从明天开始，你要去和一位新来的“政治犯”黄伯伯学习认字了。 “绝食”和“罢工”这两个词也是黄老师告诉我的。 黄老师说，叔叔阿姨们是以绝食、罢工的方式，才争取到了 你能跟我学习的机会。

　　黄老师教我认识了很多字，懂得了一点儿道理，我才知道牢房何以名曰“斋房”。我和妈妈住的是“义”斋 女牢，爸爸住的是“忠”斋男牢。 我传递“东北战局扭转”“淮海战略胜利”等消息给陈叔叔的《挺进报》时，身 上有一种使不完的劲儿。 我帮妈妈送衣服给“疯老头”，当小小交通员陪他进城时，觉得很骄傲。

　　1949年9月的一天，妈妈告诉我，她终于可以带着我走了。她说，你爸爸已经早一天上路了。我就要自由了！

　　我那个兴奋劲儿无法用语言表达。

　　妈妈要我去给老师辞行，黄老师仿佛早就知道了似的。我还和陈叔叔告别。我告诉陈叔叔，我和妈妈就在今天 将要离开这里。 陈叔叔默不作声。 我还告诉白公馆监牢里的很多人，他们都用奇怪的眼神看着我。 他们确实不知道 妈妈这次将要带我去哪里。 因为没过多久，他们也遇害了。 我的哥哥宋振铺，他在《“小萝卜头”宋振中》一书中 记下了我和爸爸妈妈1949年9月6日被国民党特务秘密杀害的事情。 他们无视妈妈的哀求—一希望放了我，而是当着 妈妈的面杀了我，然后才枪杀了妈妈的。 那时候我只有八岁多一点儿，离新中国成立只有二十四天。

　　妈妈最后是让我用一种给人希望的方式和叔叔阿姨们告别的。我虽然离开了渴望过的世界，可是，我觉得我和 爸爸妈妈都还活着。 我们活在《红岩》一书的第二十章中，活在了读者的心里呀！

　　空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。因为注意“留白”，小小说的天地便很宽余了。所谓“留 白”，就是少写。 小小说不是删削而成的。 删得太狠的小说往往不顺，不和谐，不“圆”。 应该在写的时候就控制住自己 的笔，每捉摸一句 ，都要想一想： 这一句是不是可以不写？ 尽量少写，写下来的便都是必要的，一句是一句。 那些没有写下 来的仍然是存在的，存在于每一句的“上下左右”。 这样才能做到句有余味，篇有余意。

　　元朔五年，（武帝)制曰：“盖闻导民以礼，风之以乐。婚姻者，居室之大伦也。今礼废乐崩，朕甚愍焉。故详延天下方闻之 土，咸登诸朝 。其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先。太常议，予博士弟子，崇乡里之化，以厉贤才焉。”谨以太常臧、博士平等议，曰：“闻三代之道，乡里有教，夏曰校，殷曰庠，周日序。其劝善也，显之朝廷；其惩恶也，加之刑罚。 故教化之行也建首善自京师始繇内及外 。今陛下昭至德，开大明，配天地，本人伦，劝学兴礼，崇化厉贤，以风四方，太平之原也。古者政教未洽，不备其礼，请因旧官而兴焉。为博士置弟子五十人，复其身。 太常择民年十八以上仪状端正者，补博士弟子。郡国县官①有好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖，所闻，令相长丞上属所二千石②。二千石谨察可者，与计③偕， 诣太常，得 受业 如弟子。一岁皆辄课，能通 一艺 以上，补文学掌故阙；其高第可以为郎中，太常籍奏。即有秀才异等，辄以名闻。 其不事学若下材，及不能通一艺，辄罢之，而请诸能称者 。臣谨按诏书律令下者.明天人分际，通古今之谊，文章尔雅，训辞深厚，恩施甚美。小吏浅闻，弗能究宣，亡以明布谕下。以治礼、 掌故 ，以文学礼义为官，迁留滞。请选择其秩，比二百石③以上，及吏百石，通一艺以上，补左右内史、大行卒使，比百石以下，补郡太守卒史，皆各二人，边郡一人。先用诵多者，不足，择掌故以补中二千石属，文学掌故补郡属，备员。请著功令。它如律令。”制曰：“可。”自此以来，公卿大夫士吏彬彬多文学之士矣。

　　【注】①郡国县官：这里指郡、县及诸侯国下属的各级地方。②二千石：指郡守和诸侯王国相。③计：指郡守下属的上计吏。④比 二百石： 汉朝官秩等级名，下文的“比百石”亦同。

　　【注】接：嫁接。

　　调查研究，本质上是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把粗浅的认识①□□化，找到事物的本质规律，从而最终在实践中找到解决问题的正确办法。人们常说，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。相应的，调查的终点和目的就是科学决策、解决现实问题。毛泽东曾将调查研究与解决问题作了一个形象的比喻：“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘②□□□□’。调查就是解决问题。”

　　当前，有的同志只调查不研究，装了一兜子材料，回来汇报一下写个报告就了事；有的同志满足于调查浮在面上，不 掌握真实情况，分析问题不到位，最终提不出什么有价值的对策建议 。这样的调查研究解决不了什么问题。所以， 提倡调查研究，就要转变工作作风，提高履职本领，密切联系群众，提高解决问题的有效途径 。只有起而行之、勇挑重担，坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题、善于发现问题，以解决问题为根本目的，③□□把调查研究成果转化为推进工作、战胜困难的实际成效。

　　日前，美国科研团队在空温条件下实现超导的消息引发全球关注和热议。超导是导体在某一温度下，电阻 为零的状态。寻找近环境条件下（室温、常压)的超导材料一直是超导领域的梦想。对物理学家而言，室温是有明确定义的，即300K，约相当于27℃。美国科研团队在267GPa左右实现了288K左右的超导电性，对应温度为15℃。 ① ，但是论文的题目已经大火方方用了“室温超导”字样。

　　中科院物理所在微信公众号文章中表示，从美国科研团队的研究论文来看，这项工作无疑是突破性的，相关 证据也很充足，如果能重复出来，搞不好未来能得诺奖 。但物理学的研究终究不是一家之言，，这 ② 个也不例外，这项工作势必要经过行业内各个研究组的重复验证，如果经过多次重复之后，确定该结果的正确性，那将是划时代的工作。目前国内超导领域的研究，其中重要的一方面是对于新超导材料的探索，最早可追溯至1960一1970年代。中国在超导的一些研究方向上，目前已经达到了世界领先水平。赵忠贤院士带领团队将铁基超导体的临界温度提高到了55K，推动中国高温超导研究 ③ 。

　　在成长的过程中，我们常常因天赋、能力不足而感到懊恼和不甘。对此，有人提倡“与自己和解”，追求“满 意的自己”； 也有人主张突破、改造自己，追求“完美的自己”； 也有人兼而采之。 但无论哪种选择，最终都是为 了成为“合适的自己”。

　　以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　元朔五年，汉武帝下制说：“听说为政者应该用礼仪教导百姓，用音乐感化他们。婚姻之事，乃是夫妇 间最重要的伦理关系。 如今礼乐被破坏废弃了，我深感忧虑。 所以普遍地延请天下品德方正、学识广博 的人，都到朝廷来做官。 应当命令礼官勤奋学习，一起谈论商讨，多闻博识，举荐遗留在野的人才，复兴礼 乐，以此作为天下人的表率。 太常提议，为博士配置弟子，使民间都崇尚教化，来激励贤才。 ”于是慎重地 让太常臧 、博士平商议后奏请说： “听说夏、商、周三代的治国之道，是乡里之间都有教育的场所，夏代称 校、殷代称序，周代称庠。 他们勉励为善者，就让他在朝中显达扬名； 惩治作恶者，就施以刑罚。 所以要实 施教化，就要首先从京城开始树立榜样，再从京城推广到地方。 如今陛下已经明示无上的恩德，放射出日 月般的光辉，它与天地相配，推本人伦关系，鼓励学习，研习礼义，崇尚教化，奖励贤才，以此来救化四方的 百姓，这就是天下太平的根源。 古代的政治教化未能遍布，礼制不完备，现在请求利用原来的学官来振 兴。 请为博士官配置弟子五十人，免除他们的赋税徭役。 让太常从百姓中挑选十八岁以上仪表、行为端 正的人，充当博士弟子。 郡、国、县各级地方如果发现有爱好经学，尊敬长辈上级，严守政教，友爱乡邻，出 入言行皆不违背所学的人，县令、侯国相、县长、县丞要向上级郡守和诸侯王国相举荐，郡守和诸侯王国相 认真考察认为可以的人，应与上计吏一起赴京师太常处，接受和博士弟子相同的教育。 他们学满一年都 要考试，能够精通一门经书以上的人，可以补充文学掌故的缺官； 其中成绩好名次高的可以任用为郎中， 由太常造册上奏。 如果特别优异出众的，可直接将其姓名向上呈报。 那些不努力学习或者才能低下者及 不能通晓一种经书的人，就要免去其官职，并请奏更换以称职的人。 臣认真推敲诏书和律令下达的目的， 它们阐明了天道和人道的关系，贯通了自古及今的治国义理，文辞雅正，教诲之辞含义深刻丰富，恩德十 分优厚。 但是小官吏们见识浅陋，不能透彻地宣讲诏书律令，无法明白地将陛下的旨意传布晓喻天下。

　　现在要选拔研究礼制、历史典籍的人才，任用懂得文学礼义的人为官，擢升官职滞留的人才。因此请求挑 选那些官秩比二百石以上的人，和百石以上能通晓一种经学的小吏，升补左右内史、大行卒史； 挑选比百 石以下的人补郡太守卒史： 各郡定员二人，边郡定员一人。 优先选用热知经书能大量讲诵的人，若人数不 够，就选用掌故补中二千石的属吏，选用文学掌故补郡国的属吏，将人员备齐。 请把这些记入考选学官的 法规。 其他仍依照律令。 ”武帝下制说： “可行。 ”从那以来，公卿大夫和一般官吏中就有了很多文质彬彬的 儒生。

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