原创成年人世界的阶层划分，已挪到学校里，家长要引起重视教孩子应对

　　原标题：成年人世界的阶层划分，已挪到学校里，家长要引起重视教孩子应对

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　　孩子成绩好，就是上等人。

　　———如何解除班级阶层压迫的影响

　　在成年人的世界中，有着明显的阶层划分。不可否认，我们在社会交往中，都会因为对方身份的高低，有着不同程度的卑躬屈膝。

　　事实上，我们已经习惯了无时无刻不存在的社会阶层划分。

　　在银行办事时，普通人需要排队，VIP客户不但不用排队，还有专门的经理对接服务。

　　买火车票时，也明明白白地写着：一等座，二等座。

　　成年人的社会地位是靠经济实力来衡量的。通俗地说就是钱。

　　孩子们的世界又何尝不是这样呢？

　　当孩子们刚入学的时候，每个人都是平等的。

　　随着时间的流逝，遵循“考试成绩+老师表扬次数+担任班级职务”这个环境评价模式，只需要短短一个学期，每个孩子都会得到自己在班级中有固定的阶层标签。

　　这是孩子生活在一个班级中不可避免的社会环境，孩子都能明确地感觉到来自班级阶层的压迫，但不知道怎样向家长描述。

　　班级前几名的孩子，在班级中拥有绝对话语权。他们会自认为高人一等，会很自然地命令同学干什么，指责同学不可以干什么。而更不可思议的是，大家都默认你成绩好的是可以命令我成绩不好的。这正是班级阶层压迫的体现。

　　班委这一阶层，基本上可以命令所有的同学。所以班里前几名的孩子大多很喜欢去学校，每天回来心理上很轻松。

　　因为去学校可以发泄情绪，控制别的同学来满足支配欲。可想而知，成绩好的孩子在同龄人眼里是多么惹人讨厌的存在：看不惯又干不掉，还要违心地听候差遣。

　　这类孩子受到的压力通常来自家长。他们在学习上前期比较听话，顺从父母。而青春期小自我形成之后，也许会反抗家长，导致亲子关系的紧张。那一直不反抗就是好事吗？

　　事实上长期听话的孩子性格会较懦弱，以后踏上社会也偏向于顺从权威，不赞同领导时也不敢提出自己的意见，更不敢争取自己的权利。

　　家长的应对：

　　一，在生活中，多让孩子做决定。小到每天的衣着选择，大到参加哪种兴趣班，都可以听从孩子的意见。如果孩子表示不愿意做选择时，家长就假装成为更加优柔寡断的那一方，用尽你的演技让孩子受不了，从而帮你做决定。

　　二，训练孩子明辨是非的能力，提醒孩子不要因为周围环境的压力而被迫做出自己觉得不正确的决定。经常和孩子进行情景模拟：你和小伙伴一起过马路的时候，来往车辆不多，其他人都闯了红灯，你会照做吗？（我是不会的，因为即使他们先过了马路，也是要在对面等我的。闯红灯成功快几秒，闯红灯不成功快一辈子。）

　　另外，这类孩子通常对自我现状维持得非常焦虑，我能不能一直保持好成绩？当周围同龄人变强，现实位置（不再是前几名）和自身定位（我怎么可能比别人差）产生偏差时，心理上需要更久的适应时间。

　　家长的应对：

　　用实际行动表明无论考试成绩怎样，他都是你最亲爱的宝贝。当孩子带回不理想的考试分数时，忍住甩脸子的冲动，和往常一样平静地度过这一天。

　　成绩中等的孩子，在班级里受到的关注并不多。有一碗毒鸡汤说“让孩子做给别人鼓掌的人，一样会很精彩”。我强烈反对这种逃避艰苦学习的花样借口。但凡您家孩子先天智商没有缺陷，永远不要有消极的想法。大多数成绩平平无奇的孩子，都会有一颗想要第一的心，关键问题在于不知道如何改变现状。

　　家长的应对：

　　首先分析原因。成绩中等的孩子或多或少在学习方面都有需要改进的地方。

　　一，是否有心理困扰。平时仔细观察孩子回家后的情绪，会不会说消极的丧气话。人际关系正常的孩子总会有几个朋友的，和孩子聊聊小伙伴之间的趣事。

　　二，学习动机不足。孩子对学习提不起兴趣，需要家长不停地催促。作为家长真的很烦，可简单粗暴地打击批评不能解决问题。给孩子定一个踮脚尖可以达到的目标，适当给予物质奖励，让孩子体会到学习带来的成就感。

　　另一个办法是让孩子遭受社会的毒打，总以为学习以外的世界更精彩，就请亲身去体会体会搬砖的艰辛。

　　三，学习的方法不对。共同探索科学的学习方法。不能高估孩子的理解力，我曾经对孩子说“做完计算题检查一遍”，很久以后我才发现孩子不明白“检查”指的是什么东西，需要演示给她看具体的验算方法。所以上进心，责任感这类空话，孩子根本听不懂，讲了也白讲。

　　班级社会分层有着这样一个法则：处在的阶层越低，受到环境的制约就越多。如果你是班级里的“平民”。那对不起了，上面有老师可以管你，有班长可以管你，有课代表可以管你，甚至还有小组长可以管你。

　　我的女儿从二年级开始，在和我提起某些同学的名字时，表情是略带鄙夷的。我不知道孩子在学校是不是也会对着这些同学透露出：啊，你就是低人一等这样的信息。

　　对于这部分孩子来说时时刻刻处在不被尊重的环境中当然很压抑，长期潜移默化下，肯定会影响孩子的自信心。他会认为自己就是差劲的，得不到周围所有人的喜欢。

　　家长的应对：

　　一，首先确认孩子在学校过得开不开心

　　没心没肺的孩子受到的影响少，敏感的孩子需要及时开导。感同身受地以“妈妈以前上学时成绩也不好”开头，后面根据需要发挥一个励志逆袭故事或快乐成长故事。

　　二，提供情绪泄洪口

　　孩子能够找家长聊不愉快的体验，这是一件难能可贵的事。他感到了压力，也想排解。只要有一个坏情绪宣泄的出口，就不会在心理上积累负面影响。

　　家长以倾听为主，闭上嘴巴不评论不说教。这时孩子只需要一位分享心情的伙伴，不需要人生导师。如果家长睿智地帮他找错误，循循善诱地建议有则改之，无则加勉，孩子会觉得和家长说话无趣之极，不但无法改善心情，而且会收获更多打击。以后很可能选择更加封闭自己，不开心的情绪长时间积累在心里，总会有爆发的一天。

　　三，鼓励孩子挑战和尝试

　　唤醒孩子的自我意识，让他发现考试分数不好是暂时性的。可以通过自己的努力来提高。在考试的前10天，家长和孩子一起制定一个挑战计划，认真执行。当孩子真的取得进步时，趁热打铁给与肯定和鼓励，形成良性循环。

　　四，发现孩子的优势和兴趣，修养自信心。有的孩子考试成绩不怎么好，但是跑步非常快，那他的自卑心理也会随着体育领域的成就而变淡。

　　孩子成绩好，就是上等人。标题中的句号，说明了这是一个陈述句，是一个客观存在的事实。希望家长能和孩子共同应对，帮助孩子适应班级社会环境，健康快乐地成长。

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