有人说，我所有上寄宿学校的朋友，没有一个说后悔的！宁波这所学校说，寄宿制的所有优

　　在国外，英、美、澳等国的私立精英寄宿学校在教育教学质量方面广受认可，选择寄宿学校的家庭“非富即贵”。

　　在宁波，什么样的家庭会选择寄宿制学校，他们为何将孩子送进寄宿制学校呢？

　　宁波华茂外国语学校306班鲍昱辰家长说，在孩子刚上幼儿园大班的时候，他们就认真思考了择校和幼小衔接的问题。“选择华茂，我们就可以让儿子完整度过幼儿教育阶段，而不是在大班第二学期就开始幼小衔接的体系课程，被动地推进坑。”

　　409班缪佳浩家长也表示，他们是“二胎家庭”，有了哥哥的前车之鉴，因此在为弟弟选择学校时，更加注重学校的课程安排， 华茂的双语班立足打好国内教育部分的基本功，同时又巧妙地在有限的时间里完美对接英语、科学及相关西方文化、艺术的学习，宽敞的校园、完善的设施，这样成熟的教学环境也让家长觉得安心。

　　“我们其实也可以就近选择学校就读，但是我们最终依旧坚持把孩子放在离我们几十公里以外。” 来自余姚的徐梓妍家长说，学校只能教孩子一阵子，但是孩子却要养活自己一辈子，好学校、好老师决定了孩子未来的发展和他本身的能力养成。

　　

　　24 小时随时在线

　　360 度全方位服务

　　

　　在野蛮生长的情况下，也有很多家长对寄宿制学校忧心忡忡，幼升小的孩子本身自理能力就不强，没有办法做到独立自主，在学校里能受到全面的照顾吗？他们生怕脱离家庭温暖的孩子在性格上有所缺陷，在健康上有安全隐患。

　　在华茂外国语学校这所寄宿制学校中，生活区是每6个孩子一个寝室，每间寝室都配有空调、卫生间、阳台等设施，每个寝室单元的第一间都是生活老师的值班室。据了解，华外小学部目前约有40位生活老师，1位生活老师负责1个班的孩子，她们不仅要照顾学生，还要教学生整理寝室内务，学习叠衣服、叠被子，学习生活礼仪、就餐礼仪等。

　　华外小学成长指导部主管邵文君已经有20年整的生活老师经验，她将生活老师的十二时辰缓缓道来：“我们生活老师每天6点起床，每人大概要去5至7个寝室督促孩子起床，帮忙穿衣服，打开门窗通风。7点孩子们要进行室外分区活动，呼吸新鲜空气。上午内务检查、整理，中午监督午睡，下午收、洗衣物，晚饭后带孩子们去室外散散步、玩玩小游戏，之后每个孩子洗澡的时候，检查有没有洗干净。

　　7点半、11点半、5点是孩子们的“三餐”时间，生活老师们进行分饭分菜。上午、下午课间及晚自习结束是‘三点’时间，上午以面包、饼干、杂粮为主，下午以水果为主，晚自习过后，有面包、牛奶、粥等晚点心。吃完东西，给孩子们普及垃圾分类的知识。

　　各年级下晚自习时间在7点至8点之间，下课后生活老师们把他们带回寝室，和他们聊会天，半小时左右孩子们都基本能安静入睡。然后生活老师去教学区进行消毒打扫，在晚上10点左右可以休息了。夜里要给孩子们一个个盖被子，以防着凉。我们也要抽空备生活礼仪课，每周日下午还会有专门的培训。”

　　生活老师就像是陀螺一般连轴转，随叫随到，日常在线，还有一些“意外”将时间“粉末化”。“我们班有个同学需要上药，我就给他涂，涂好再用保鲜膜裹起来，4年了每一天都这样。”生活老师陈妮娜说，其实孩子们抵抗力都比较低，发烧感冒的事情多有发生，半夜经常有陪去医院的情况，“我们办公室24小时开着门，半夜来找的更多倒是每一批的一年级孩子，半夜害怕了、想家了就哭着摸到办公室里来，我们就安慰他、哄着他，直到他睡着，然后自己再睡。”

　　“在家里谈论起老师的时候，我都有点吃醋了，老师的地位已经远远超过我这个妈了！”开家长会时，不少华茂外国语学校的家长感慨。

　　

　　丰富的课程，让孩子

　　增见识、拓视野，为成长提供保障

　　

　　在华茂外国语学校，小学分“双语学区”和“七色花学区”，每个学区里都配有学生教室、各学科专业教室、阅览室、活动区、寝室、食堂等等，这些设计都体现了以孩子为中心的理念，便于他们的学习和生活。

　　两种班型的课程都是由中方课程和外方课程一起组成。

　　丰富的第二课堂也是华外小学的一个特色。在每周二、五、日的下午，马术、射箭、编程、乐高机器人、魔术表演，有各种球类、游泳等运动项目，还有奥数、作文等文化课程， 声乐、拉丁舞、架子鼓等艺术课程，让孩子们在校园里就能自由选择喜爱的兴趣课。

　　“在美术馆感受著名大师名画展熏陶；在科技馆感受地震体验，里面还有航天飞行馆、恐龙馆；在开心农场一边学着农作物知识，一边尝试着自己播种浇水，收货季到来的时候还能亲手采摘下自己种的果实，子煜至今还对他亲手种下的小葫芦津津乐道呢。”华外小学梅子煜家长说，在校期间儿子取得了许多校内校外的荣誉，孩子也增长见识、开拓视野，给成长提供保障。

　　

　　好的教育是

　　老师用心，让孩子身心健康

　　

　　“我的儿子从小就胆小，在外人面前从不敢表现自己，总是怯怯的躲在我身后。而如今，他已敢走进赛场，接受一场场的比试，走上讲台，当起了小小演说家。所以，我放心让儿子在学校寄宿。”华茂双语教育（小学）509班徐永涛家长说。

　　刚转来不久的一年级孩子“在原来的学校不怎么爱举手发言，来到华茂之后，短短的时间，儿子就开始主动举手发言。”孩子们的变化让家长们看在眼里，喜在心里，“儿子进步了，我们选择华茂是对的！”

　　华茂外国语学校305班竺子涵家长说：“我的孩子从小学一年级就读华茂，与其他孩子们一样，他在哭笑中成长、在嬉戏中快乐，不断的提升自我，在刚刚结束的‘拥抱亲情，感恩父母’主题班会上，孩子们自编自导担任策划者、组织者、编者、读者、演者等等各类角色，他们分工合作、互帮互助，由此可见在华外，不仅受到中国传统“爱”、“感恩”、“孝敬”的教育，更多囊括了各国各元素多维度的教育。”

　　为了孩子的健康成长，华茂外国语学校中学部在孩子心理敏感期成立了心理健康发展中心，从心育角度介入学校的教育管理。

　　“在过去很长一段时间，心育是作为很多学校德育工作的一部分而存在的，往往孩子们碰到了问题，才以打补丁的方式做事后补救。”华茂外国语学校副校长樊丽负责学校的心育教育，对心理学方面的研究也颇深。她认为，心理健康发展中心的成立，将让学校的心育发展拥有更宽广的平台，这对孩子们身心健康发展颇有益处。