四川省遂宁市第二中学2019_2020学年高二历史上学期期中试题.doc

栏目:汽车资讯  时间:2023-08-07
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  四川省遂宁市第二中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题

  考试时间:90分钟

  注意事项:

  1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

  2.请将答案正确填写在答题卡上

  第I卷(选择题)

  一、单选题(每题1.5分,共计66分)

  1.1938年苏联政府在一份决议中指出:企业中不安心工作者、懒汉、旷工者和贪图私利的人……给工业、运输业和整个国民经济带来巨大的损失……他们常常只工作4—5小时,白白浪费了其余2—3小时的工作时间,国家和人民因此常常每年损失几百万个工作日和几十亿卢布。该决议反映出当时苏联

  A.工人阶级队伍觉悟低下 B.国民经济呈现衰退景象

  C.工业化的目标难以实现 D.计划经济体制弊端初显

  2.下面是1922~1926年间苏联与外国资本家达成的租让合同数量变化示意图。图中的变化反映了苏联

  A.新经济政策逐渐废止 B.收缩外来资本的比重

  C.反击西方的经济封锁 D.探索经济建设新模式

  3.有历史学家在研究苏联(俄)历史时,把20世纪二、三十年代苏联(俄)迈向社会主义道路时的努力看作三个实验。即“追随理想的实验,面对现实的实验、回归理想的实验”。以下各项与三个实验分别对应正确的是

  A.战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式

  B.新经济政策、农业集体化、斯大林模式

  C.战时共产主义政策、斯大林模式、社会主义工业化

  D.战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化

  4.2011年总统奥巴马曾在一次晚宴上问乔布斯,能否在美国生产苹果手机。乔布斯回答:“这些工作机会回不来了”对此理解正确的是

  A.经济全球化趋势难以逆转 B.美国制造业日趋空心化

  C.发展中国家经济逐渐崛起 D.国际经济秩序趋于合理

  5.1958年全球最大的饮料公司可口可乐公司进入印度市场,20年后宣布退出,原因是印度政府要求跨国公司将其股份减少到50%以下。结果导致印度22家瓶装厂停产、数千工人失业。1993年,印度政府主动召回可口可乐,但可口可乐公司仍遇到种种危机,甚至被要求公布秘方以防止里面有超标的杀虫剂含量。2006年,双方以和解告终。由此可知在经济全球化过程中

  A.不同国家的公司监管、规则相同 B.跨国公司进入别国必然会遭到抵制

  C.印度与可口可乐的目标一致 D.要掌握好开放和保护的适度性

  6.APEC领导人非正式会议是亚太经合组织最高级别会议。如表为历史上APEC领导人非正式会议的召开时间、地点和主要议题。这反映出

  时间

  地点

  主要议题

  1993

  美国

  亚太地区经济展望、促进APEC内部和区域间合作以及有关机制和手段

  1997

  加拿大

  贸易投资自由化、经济技术合作以及东南亚发生的金融危机

  2005

  韩国

  区域内贸易协定及自由贸易协定、经济技术合作、反恐合作、APEC改革

  2010

  日本

  增长战略、人类安全、区域经济一体化、多哈回合谈判、APEC未来发展

  A.经济和安全问题一直受共同关注 B.冷战后期经济区域集团化加强

  C.成员国存在共同利益是合作基础 D.发达国家仍然掌握会议主导权

  7.在对天、君、民关系的认识上,原始儒学以孟子为例主张民贵君轻,董仲舒主张“屈民以伸君,屈君以伸天”。材料表明董仲舒

  A.继承了原始儒学的全部宗旨 B.背离了原始儒学的民本思想

  C.背离了原始儒学的仁爱思想 D.摒弃了原始儒学的德治主张

  8.下列两则材料是一位先秦思想家在评论两位政治人物时表达的观点。这位思想家可归为

  齐桓公致力联系诸侯,设法合作维系传统封建秩序,是个执守正道而不行诈谋的国君。

  晋文公虽协助周王定乱,却僭越礼制,想仿行天子的礼仪,是个内行诈谋却装作遵循正道的国君。

  A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家

  9.古人认为:为人君父不懂《春秋》,会蒙受罪魁祸首的恶名;为人臣子不懂《春秋》,会因为篡狱而留下死罪的名声。这反映古代中国

  A.以儒家规范作为衡量是非得失的准则 B.把《春秋》作为判断善恶曲直的标准

  C.将克己复礼作为评定社会道德的标尺 D.用文献经典作为维护身份等级的手段

  10.春秋战国民本思潮的重心有二:在人类与自然关系(天人关系)方面,突出人的地位;在人类社会关系(君民关系)方面,强调民的作用。这种民本思潮

  A.证明了儒家思想成为主流 B.有利于缓和紧张的社会矛盾

  C.反映了天命观念影响深远 D.成为了秦国统一的指导思想

  11.儒家思想从孔子到孟子再到荀子,始终贯彻的一条思想主线是( )

  A.从个人道德修养入手,建设一个礼乐文明

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