自考丨《护理学导论》
护理本科成人学位考试《护理学导论》考试大纲 (更多资料可以私信领取)
课程基本信息
课程名称:护理学导论
总 学 时:45学时(理论授课:27学时)
适用专业:护理学专业业余专升本科(2017级起)
建议教材:护理学基础.尚少梅,邢凤梅主编.北京:北京大学医学出版社,2015.9
教学内容与要求
一、护理学概论
1、护理学发展简史
(1)世界护理发展历程:古代护理、近代护理(护理教育的开端、南丁格尔护理时代)、现代护理(护理教育的发展、护理实践及理论的发展、护理研究的发展、护理团体的发展);(2)我国护理发展历程:西方护理传入中国、近代中国护理教育的发展、近代中国护理团体的发展、中国现代护理的发展。
2、护理学的基本概念
(1)护理概念的转变;(2)护理学的四个基本概念:人、环境、健康、护理。
3、护理的任务、功能和范畴
(1)护理的任务;(2)护理的功能与工作方式:护理的功能、临床护理工作方式;(3)护理工作范畴。
二、护理专业角色与患者角色
1、护理的专业角色
(1)护理的专业特征;(2)护士在实践中的专业角色。
2、护理专业实践中的伦理原则
(1)护理伦理的起源与发展;(2)护理实践中应遵循的伦理原则:自主原则、不伤害原则、公正原则、有利原则。
3、患者的角色
(1)患者与患者角色:患者的概念、患者角色;(2)患者的角色转换;(3)患者的权利和义务:患者的权利;患者的义务。
4、患者对疾病的反应
(1)患者对疾病的心理反应:焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、否认和怀疑、卑微和孤独、羞辱和罪恶感、依赖和退化;(2)患者对疾病的行为反应:采取行动以寻求医疗帮助、没有或延迟采取寻求诊治的行为、踌躇不定、抵抗医疗救治行为;(3)患者对疾病的适应过程:疾病开始期、疾病接受期、疾病康复期;(4)影响患者心理社会反应的相关因素:疾病情况、患者的社会心理特征、医疗卫生机构的情况。
三、护患关系与沟通
1、护患关系
(1)护患关系的概念与特征:护患关系的概念、护患关系的特征;(2)护患关系的分期;(3)护患关系的模式:主动-被动型模式、指导-合作型模式、共同参与型模式;(4)建立良好护患关系对护士的要求;(5)良好护患关系在医疗服务体系中的作用和意义;(6)护患冲突的调控:护患关系的常见原因、预防及解决护患冲突的策略与方法。
2、沟通
(1)沟通的概念;(2)沟通的方式:语言性沟通、非语言性沟通;(3)影响沟通的因素;(4)有效的沟通技巧:倾听的技巧、同理的技巧、解决问题的沟通技巧、沉默的技巧;(5)治疗性沟通:治疗性沟通的概念与特点、治疗性沟通的主要目的、治疗性沟通的过程。
四、人文社会学理论在护理中的应用
1、一般系统论
(1)概述;(2)一般系统论的主要内容:系统论的基本概念、系统的基本属性;(3)一般系统论在护理中的应用:成为众多护理理论的理论基础、促进整体护理思想的形成、成为护理程序的理论框架。
2、人类基本需要层次论
(1)需要的概念和特征:需要的概念、需要的特征;(2)人类基本需要层次论的主要内容:人的基本需要层次、各层次之间的关系、影响需要满足的因素;(3)人类基本需要层次论在护理中的应用:帮助护士识别和预测患者未被满足的需要、帮助护士更好地领悟和理解患者的言行、帮助护士排列和区分护理问题的轻重缓急。
3、成长与发展的理论
(1)成长与发展概述:基本概念、成长与发展的主要内容、成长与发展的规律、影响成长与发展的因素;(2)有关成长与发展的理论:弗洛伊德的性心理发展学说、艾瑞克森的心理社会发展学说、皮亚杰的认知发展理论(3)成长与发展理论在护理中的应用:弗洛伊德的性心理发展学说在护理中的应用、艾瑞克森的心理社会发展学说在护理中的应用、皮亚杰的认知发展理论在护理中的应用。
4、应激与适应的理论
(1)应激:基本概念、应激源和应激反应的规律、影响应激反应的因素;(2)应对与适应:应对、适应;(3)有关应激与适应的理论:塞里的应激学说、霍姆斯和拉赫的生活事件与疾病关系学说、拉扎勒斯的压力和应对模式;(4)应激与适应理论在护理中的应用:评估患者可能的应激源及对患者的影响程度、协助患者适应应激。
护理程序
1、概述
(1)护理程序的概念;(2)护理程序的发展史;(3)护理程序的步骤;(4)护理程序与相关理论:系统论、控制论、其他;(5)护理程序的作用。
2、护理评估
(1)收集资料:资料的内容、资料的类型、资料的来源、收集资料方法;(2)整理和分析资料:核实资料、整理资料。
3、护理诊断
(1)护理诊断的概念;(2)护理诊断的组成部分:名称、定义、诊断依据、相关因素;(3)护理诊断的的类型与陈述:护理诊断的陈述方式与结构、护理诊断的分类、护理诊断与合作性问题及医疗诊断的关系;(4)护理诊断书写的注意事项。
4、护理计划
(1)排列护理诊断的优先顺序:护理诊断的优先顺序分类、排列护理诊断优先顺序的原则;(2)确定预期目标:目标的种类、目标的陈述方式、确定预期目标的注意事项;(3)制定护理措施:护理措施的类型、制定护理措施的注意事项;(4)护理计划成文。
5、实施
(1)实施中护士应具备的技能:认知能力、人际交往能力、护理操作技术;(2)实施的内容;(3)实施的方法;(4)实施的过程:实施前准备、执行计划、护理实施的动态记录。
6、护理评价
(1)评价的目的和形式:评价的目的、评价的形式;(2)评价的步骤:建立评价标准、收集资料、评价预期目标是否实现、重申护理计划;(3)护理评价的注意事项。
六、护理理论及模式
1、概述
(1)理论与理论的基本要素:概念与定义、前提和假设、现象;(2)护理理论的概念与分类;(3)护理理论的发展:理论的萌芽期、理论的诞生期、理论的发展初期、理论的加速发展期、理论的稳定发展期;(4)护理理论的评价;(5)护理理论的应用。
2、Orem的自理理论
(1)Orem简介;(2)Orem自理理论的主要内容:自理理论、自理缺陷理论、护理系统理论;(3)Orem理论对护理学四个基本概念的阐释:人、健康、环境、护理;(4)Orem自理理论与护理实践;(5)Orem自理理论的特征及其应用。
3、Roy的适应模式
(1)Roy简介;(2)Roy适应模式的主要内容;(3)Roy适应模式对护理学四个基本概念的阐述:人、环境、健康、护理;(4)Roy适应模式与护理实践:一级评估、二级评估、护理诊断、制定目标、实施、评价;(5)Roy适应模式理论的特征及其应用:Roy适应模式的特征、Roy适应模式的应用。
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