教育部师德师风十不准十篇

　　教育部师德师风十不准篇1

　　深化师德师风建设交流研讨_深化师德师风建设 造就新时代高素质教师队伍“深化师德师风建设 造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训试卷（中小学幼儿园）试卷 及满分答案1 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则要求，教师要坚持以新时代中国特 色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，这属于（ ）准则。

　　选项： A 坚定政治方向 2 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则规定，不得在招生、绩效考核、岗位聘用、 职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假，这属于（ ）准则。选项： B 秉持公平诚信3 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“自觉爱国守法”准则规定的禁止行为 是（ ）。

　　选项： C 不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗 4 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）中保障教师合法权益的 条款是（ ）。选项： D 教师有要求举行听证的权利 5 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定记过的期限为（ ） 个月。

　　C 12 6 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定，教师受到剥夺政治权利，应给（ ）处分。选项：A 丧失教师资格7 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定，教师涉嫌违法犯 罪的应（ ）。选项： C 及时移送司法机关依法处理 8 题目：教育部于 2018 年底印发关于教师职业行为的系列准则，规定（ ）是评价教师队伍素质 的第一标准。选项： C 师德师风 9 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人的保护，分为 4 个方面，具体 包括（ ）。选项： B 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护 10 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定学校是培养未成年人的专门机构，在影响未 成年人成长的各种因素中处于（ ）地位，肩负着把未成年人培养成为社会所期望的公民的重任。

　　选项： D 主导 11 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权利， 不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”这属于保护学生的（ ）权利。选项： C 受教育 权 12 题目：《中华人民共和国教师法》规定各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教 育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的( )地位。

　　选项： D 社会 13 题目：下列选项中，（ ）不属于《中华人民共和国教师法》的立法宗旨。选项： D 提高 教师收入水平 14 题目：教育应当坚持（ ），对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会 责任感、创新精神和实践能力。选项： B 立德树人 15 题目：（ ）是教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。选项：A 依法治教16 题目：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。选项： A 为人师表 17 题目：（ ）既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的法律依据。选项： D《中华 人民共和国宪法》18 题目：2015 年 12 月 27 日《中华人民共和国教育法》修订，将（ ）明确写进了教育法，使其 从一种政治要求转化成为一种法律要求，落实为国家责任。选项： B 教育公平 19 题目：《中华人民共和国教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学 的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地（ ）批准。选项： C 乡镇人民政府 或者县级人民政府教育行政部门 20 题目：《中华人民共和国教育法》规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育 事业（ ）。选项： B 优先发展2 多选题 本大题共有 10 小题，总分为 30.0 分1 题目：教育部印发中小学及幼儿园教师职业行为十项准则，要求各地认真贯彻执行，具体要求 包括（ ）。选项： A 准则是教师职业行为的基本规范 B 立即部署扎实开展准则的学习 贯彻 C 把准则要求落实到教师管理具体工作中 D 以有力措施坚决查处师德违规行为 2 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“传播优秀文化”准则规定的禁止行为 包括（ ）。选项： A 转发错误观点 B 编造散布虚假信息、不良信息 3 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“加强安全防范”准则要求教师（ ）。

　　选项： A 增强安全意识 B 加强安全教育 C 防范事故风险 4 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）中规定在处理教师违反 职业道德行为时，应当遵循的原则包括（ ）。选项： A 应当坚持公平公正 B 应当坚持 教 C 应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应 D 应当事实清楚、证据 确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备 5 题目：为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据一系列法律法规和制度规范制 定中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订），其中明确列举的法律依据 包括（ ）。选项： B 《中华人民共和国教育法》 C 《教师资格条例》 D 《新时代中 小学教师职业行为十项准则》 6 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定，对教师做出处理 决定之前应及时组织调查核实，调查核实内容包括（ ）。选项： A 听取教师的陈述和申 辩 C 听取学生的意见/调查了解幼儿 D 听取其他教师、家长委员会或者家长代表意见 7 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人工作的基本原则包括（ ）。

　　选项： B 尊重未成年人的人格尊严 C 适应未成年人身心发展的规律和特点 D 教育与保 护相结合 8 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》对家长和监护人提出了限制性的要求，以下选项中 属于《中华人民共和国未成年人保护法》对家长和监护人的限制性要求包括（ ）。选项：B 禁止虐待、遗弃未成年人 C 不得歧视女性未成年人或残疾未成年人 D 不得允许或迫 使未成年人结婚和订婚 9 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定学校、幼儿园安排未成年人参加（ ）等集体 活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。选项： C 文化娱乐 D 社 会实践 10 题目：《中华人民共和国教育法》规定设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件（ ）。

　　选项： A 有组织机构和章程 B 有合格的教师 C 有符合规定标准的教学场所及设施、设 备等 D 有必备的办学资金和稳定的经费来源3 判断题 本大题共有 10 小题，总分为 20.0 分1 题目：教师不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散 布虚假信息、不良信息。选项： 正确2 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“加强安全防范”准则规定教师不得在 教育教学/保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生/幼儿安危，擅离职守，自行逃离。选 项： 正确 3 题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中的“秉承公平诚信”准则要求教师坚持 原则，处事公道，光明磊落，为人正直。选项： 正确 4 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）的适用机构不包括少年 宫以及地方教研室、电化教育机构。选项： 错误 5 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定取消相关资格的处 理执行期限不得少于 12 个月。选项： 错误 6 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定，处理决定应当口 头通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。选项： 错误 7 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定撤销教师资格是学 校/幼儿园的权利。选项： 错误 8 题目：中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）规定教师要严于律己， 清廉从教。选项： 正确 9 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定监护人的义务有两项，一是监护，二是抚养。

　　选项： 正确 10 题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人的荣誉权，是他们在学习或社会生 活中做出优异成绩后获得精神奖励而产生的权利，任何组织和个人不得非法剥夺未成年人的这些 荣誉称号。选项： 正确

　　深化师德师风建设交流研讨_2018年某学校深化师德师风建设情况汇报范文2018 年某学校深化师德师风建设情况汇报范文 为深入贯彻落实党的精神和 《中共中央国务院关于全面深 化新时代教师队伍建设改革的意见》 ，用新时代中国特色社会 主义思想统揽学校工作，按照新时代对教师队伍的要求，切实加强师 德师风建设，培养高素质教师队伍，xx 乡中心校以县“师德师风建设 年”相关为契机，五项措施深化师德师风建设，护航教育发展。

　　一是加强学习，提升师德修养。要求全体教师认真学习贯彻习近 平总书记系列讲话和各种教育政策法规和党纪政纪条例，深入学习 《中小学教师职业道德规范》 、 《教育部关于建立健全中小学教师师德 建设长效机制的意见》 、 《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》等 文件，进一步规范教师从教行为，提高自身师德修养。开展“为什么 选择教师、老师应该干什么以及怎么干”的大讨论，争做新时代“有 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。

　　二是构建体系，建立长效机制。依据《教育部关于建立健全中小 学师德建设长效机制的意见》等法规文件，修订了 xx 乡中心校《关 于进一步规范教师从教行为的规定》 、 《教师职业道德考核办法》等制 度，全面规范教师行为，不断提升教师职业道德修养。

　　三是夯实责任，落实追责制度。学校与各职能部门签订师德建设 目标责任书， 班子成员、 教研组长、 每位教师， 人人签订师德承诺书。

　　严格按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 ，首先追究职能 部门的管理责任，再追究当事人的责任，并对师德考核实行“一票否 决” 。

　　四是强化管理，规范师德档案。建立教师个人师德档案，收集师 德承诺书、活动参与、学习笔记、师德评议、自查报告、考核鉴定表 等过程性资料，详细记载教师日常师德表现情况，确保一人一档、及 时更新、长期保存。做到档案管理规范化和日常化，切实增强师德建 设的针对性和实效性。

　　教育部师德师风十不准篇2

　　一年来，学校先后安排教师集中学习了关于加强师德师风建造的施行建议;底层党组展开创先争优活动施行计划;关于切实加强全县教育系统领导班子思想作风建造的施行建议等等。经过学习，全校教职员工清楚而又深刻地认识到：师德师风建造是关系到学校教育作业成败的大事，是德育作业顺利进行的可靠保证，是进步教育教育质量的关键。在师德师风建造活动中，咱们着重抓了以下几项作业。

　　一、抓认识。师德师风是教师职业道德的魂灵。学校经过集中学习，分组评论学习，写心得笔记等办法，整体教职员工进步了思想认识，进一步理解了展开师德师风建造活动的重要含义。学校师德师风建造整体水平有进步。

　　二、抓班子建造。成立了师德师风活动领导小组，制定了县中学2019年度师德师风专项教育活动施行计划。校长、支部书记担任执行：安排机构、准则、活动经费。整体教师参加，以德治校。学校领导班子成员、党员，坚持事事处处给教职工做典范。保持优秀的干群关系，发挥实干的作业作风。

　　三、抓办法执行。根据上级主管部门要求，利用每周列会第一时间进行师德师风学习。每月，学校支部对照“活动计划”和“师德师风评价细则”进行查漏补缺。具体是;检查和登记整体职工的学习心得笔记，各组的学习评论记载。活动的展开，记载情况。留意要求教师把师德师风活动贯穿到教育惯例作业中。作业中执行从严治校的准则：严在明处。学校的每一项作业都努力使每位教职工明确含义、要求、成果。既使教职工有条有理地参加作业，又得到了教职工的广泛支撑和参加。严在细处。作业中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师作业按部就班，又使学校作业井然有序。抓举动，师德师风建造活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校呈现了“讲沟通、讲协作、讲全局”的优秀态势。体现在教育教育实践中。抓民主，充分发挥教代会的功能。谋事求详，监督求广，评议务实。保证学校各项作业的顺利进行。支部、工会及时深化特困教师家庭，了解群众的疾苦，节假日到退休、病休教师家慰劳，以工会的民意为每个教师庆祝生日，把温暖送到每个教师心坎上，激发了教师极大的作业热度。

　　四、抓环境。咱们以为校风建造应从环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化环境、培育精力，强化准则，塑造学生魂灵，提高教师本质，构建师德师风建造工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。清新、幽雅、充满生机的环境，使师生感觉到这是一个读书的好地方。庄严、神圣的升旗台;规范、漂亮的宣传窗;雄伟、肃默的文化墙;形成了自己的文化特征。

　　教育部师德师风十不准篇3

　　按照市、县委要求，现将本人2020年履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况报告如下。我校党支部共有在职党员13人，今年吸收入党积极分子2人。支部班子健全,设书记1人,专职副书记1人,委员5人。

　　一、履职情况

　　一是、抓党员学习,提升党员政治素养。

　　学习是提升个人素养的基本途径。根据学校工作的特点,我们采取集中学习和自学相结合的形式,组织全体党员及教师学习了《全会精神》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、召开学习宣传贯彻党的精神大会，支部始终把“两学一做”常态化制度化工作开展做为重中之重，坚持把学习贯穿工作始终，采取领导班子带头学、理论学习集体学、分组讨论集中学、专题报告、观看教育警示片、学习代表风采、“学报告、学党章”党员考学等多种形式，做到人人有心得、学习有记录、成效有保障。

　　二是、抓机制建设,构建科学管理机制。

　　为进一步加强制度建设,形成以制度管人的科学管理机制,使学校党建能更好地服务于教育教学工作,我们严格执行《党建工作制度》、《“三会一课”制度》、《学校党务公开制度》、《学校校务公开制度》及《党风廉政建设责任制度》等。通过制度的建设与完善,运用“党建云平台”、“学习强国”进一步提升了支部的管理效率和水平。

　　三是、抓作风建设,确保各项工作落实。

　　一年来,我校党支部狠抓作风建设:一是组织全体党员重温入党誓词,进行党纪党规知识考学,同时,要求党员撰写心得体会和个人剖析材料,在组织生活会上开展批评与自我批评。通过以上活动,进一步增强了全体党员的纪律意识。二是班子成员经常深入基层,了解学校各项工作开展况。进教室、进办公室教师沟通交流,查找工作中存在的问题,帮助提出解决问题的对策。学校教师作风转变明显,各项工作稳步开展。

　　四是、抓师德建设,打造德才兼备队伍。

　　党的十八大确定的教育方针,明确了把立德树人作为教育的根本任务,教师只有“立德”,才能树人。针对部分教师教育学生缺乏爱心、耐心、细心,以及存在体罚和变相体罚学生等师德失范问题,我校党支部重点加强了职业道德建设工作:一是宣传教育。组织全体教师重温《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师“六不准”》引导教师树立正确的师德观念。二是发动广大教师开展自查自正活动。结合“守纪律、讲规矩”活动的开展,引导广大党员教师用《党章》和《中小学教师职业道德规范》两面镜子照己,查找自己的不足和缺点。三是通过系列活动,强化师德修养。组织全体教师参加了“讲政治、强党性、严纪律、守规则”动员大会;签订《师德师风个人承诺书》、《党员公开承诺书》。四是通过检查督促落实。我们通过抽查、结合过程性检查等途径查教师考勤、查教案作业等,督促教师将师德六条及相关规定落实到具体的工作中。通过以上措施,着力规范教师行为,教育和规范教师爱岗敬业、为人师表、严谨治学,提升队伍整体素养。

　　五是、抓中心工作,推动教学质量稳步提升，为基层教育发展作贡献。

　　学校的中心工作是教学。身为学校党支部负责人，本人始终能围绕中心,推动重点工作有序开展:一是抓教学常规管理。我们按照《教学工作计划》要求,抓好教师“备课、上课、作业的布置批阅”等教学常规工作。二是持续开展高效课堂构建活动。针对目前教师课堂“填鸭式”教学传统低效的情况,我们在积极开展“同课异构”教研活动。三是抓青年教师培养培训工作。在生活上多关心,在工作中多压担子,有外出培训机会优先选派青年教师。通过以上举措,促使青年教师健康成长，深入开展为基层教育发展作贡献教育实践活动，全心全意为人民服务，切实改进工作作风，做人民满意的教育。

　　六是、抓廉洁建设,严格纪律做表率。

　　今年以来,我认真学习了《中国共产党党员领导干部亷政从政若干准则》等廉洁从政的法律法规。通过学习,强化了我的党风廉政建设意识。并有效地运用于工作生活之中:一是坚持民主集中制。凡是学校重大事项、需要维修项目的安排和资金使用,都提交会议集体研究决定;二是坚持党务、校务公开。对于评先选优等教师敏感的事项,在会议决定后严格执行公示制度,发现问题及时纠正。

　　二、存在的主要问题及原因

　　一是、落实思想作风建设、加强师德师风建设和学校德育工作方面不能持之以恒。

　　二是、个人在“三严三实”即“严以修身,严以用权,严以分律已,谋事要实,创业要实,做人要实”方面还存在一定的差距。

　　原因分析：一是、在平时抓班子、带队伍方面存在着“碍情面”、“一团和气”等现象。二是、对班子成员要不严,对广大教师师德修养及师德师风建设缺少长效性的提高措施。因此,违背师德的现象时有发生。对学校德育工作,往往以开展一些活动而代替,缺乏长效机制和持之以恒的有效措施。

　　三是、在落实中共八项规定及党风廉政建设方面还需进一步加强。 

　　三、下一步工作思路和主要措施

　　一是、通过学习贯彻中央八项规定及开展“讲政治、强党性、严纪律、守规则”活动。校班子成员及党员教师在遵守党的纪律、转变工作作风方面有了很大提高。但作为我校主要负责人,在抓作风建设和党风廉政建设方面要继续加大力度，以党的会议精神来指导以后的党建工作，使我支部党建工作越做越好，我校的教育事业再上一个新台阶。

　　二是、进一步加强学习，努力提高思想政治理论水平。特别要组织支部成员学习贯彻党在新时期的各项方针、政策。带头参与学习承担授课任务，立好标杆。

　　三是、深入师生和人民群众，注重调研。深入师生和人民群众，去多讲党的路线、方针、政策，倾听民声及时收集信息，准确掌握第一手资料，提高决策的科学性、准确性。认真研究新时期新形势下教育工作的新情况、新特点，着力解决师生家长所关心的热点、难点问题。

　　教育部师德师风十不准篇4

　　答：（1）爱国守法；（2）爱岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；（5）为人师表；（6）终身学习。

　　2.2014年9月9日，同北京师范大学师生代表座谈时提出的做好老师的标准是什么？

　　答：（1）要有理想信念；（2）要有道德情操；（3）要有扎实学识；（4）要有仁爱之心。

　　3.赫章县中小学教师师德师风十条标准是什么？

　　答：1）爱岗敬业，诚实守信；2）廉洁从教，乐于奉献；3）因材施教，创新教法；4）关爱学生，循循善诱；5）依法执教，以身立教；6）严谨治学，精益求精；7）开拓进取，勤奋自强；8）团结协作，谦虚谨慎；9）尊重家长，增进沟通；10）注重仪表，举止大方。

　　4.省教育系统规定的“六条红线”包括哪些内容?

　　答：1）不准在上班时间或在公共场所打麻将；2）不准乱征订教辅资料；3）不准有偿补课;4）不准吃空饷；5）不准体罚学生；6）不准学术造假。

　　5.请简要叙述《新时代中小学教师职业行为十项准则》是什么？

　　答：1.坚定政治方向；2.自觉爱国守法；3.传播优秀文化；4潜心教书育人；5.关心爱护学生；6.加强安全防范；7.坚持言行雅正；8.秉持公平诚信；9.坚守廉洁自律；10.规范从教行为。

　　 

　　6.中国共产党第十九次全国代表大会的主题是什么？

　　答：这次大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

　　7."四个意识"、"四个自信"的内容是什么？

　　答: "四个意识"：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;

　　"四个自信"：道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

　　8.贵州教师誓词的具体内容是什么？

　　答：我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！

　　9.“四有”、“三者”好老师的具体内容是什么？

　　答：“四有”指：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。“三者”指：教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者。

　　10.新时代幼儿园教师职业行为十项准则的内容是：

　　答：一、坚定政治方向；二、自觉爱国守法；三、传播优秀文化；四、潜心培幼育人；五、加强安全防范；六、关心爱护幼儿；七、遵循幼教规律；八、秉持公平诚信；九、坚守廉洁自律；十、规范保教行为。

　　 

　　11.教师职业道德的主要作用是什么?

　　答：(1)对教育的调节功能；

　　(2)对学生的教育功能；

　　(3)对社会生活的辐射功能。

　　12.《贵州教师自律歌》的歌词内容是？

　　答：人民教师要牢记，职责神圣须自律。为人师表言行一，技艺精湛育子弟。勤耕淡泊名与利，学术诚信求真谛。有偿补课毁声名，情趣高雅拒恶习。教师誓词常记取，桃李天下留美誉。

　　13.贵州教育精神的内容是什么？

　　答：开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。

　　14.社会主义核心价值观的内容是什么?

　　答:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。

　　15.《中小学教师职业道德规范》中对“关爱学生”的具体要求是？

　　答：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　16.请简要回答2016年12月在全国高校思想政治工作会议提出的“四个统一”是什么？

　　答：坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。

　　 

　　17.保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则？

　　答:1.尊重未成年人的人格尊严；2.适应未成年人身心发展的规律和特点；3.教育与保护箱结合。

　　18.《毕节市教育局办公室关于师德师风周研判月提示季通报工作的补充通知》中，对班级女性生活指导教师、班主任、分管副校长和校长分别作了那些具体的工作要求？

　　答：1.每个班级的女性生活指导教师每周必须对女学生开展防性侵个别或集体辅导5人次以上，并有相关资料记录；

　　2.班主任必须全面掌握本班每名学生的情况，每周必须访谈女性学生（幼儿）是否有防范性侵等伤害的意识和方法5人次以上；

　　3.分管副校长必须对门卫、食堂工人、宿管人员等工勤人员的个人信息全面了解，督促完成其政治审查，并每学期对所有人员进行一次法治教育和警示教育。每周必须开展课堂巡查5次以上，审核各班级班主任及女性生活指导教师辅导、访谈学生的记录材料，及时发现和记录处理教师言行不规范的问题，并每周主持开展学校自查研判工作；

　　4.校长必须全面掌握全校师德师风工作情况，对重点对象做到心中有数，彻底解决男教师单独包班和无教师资格证人员从教的问题。每周必须访谈师生5人次以上，对重点部位、关键部位视频监控进行回放并作好记录，审核签字上报自查研判报表

　　 

　　19. 依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》的要求,坚定政治方向的准则,要求我们应该怎么做?

　　答:坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动及其他场合有损害党中央的权威、违背党的路线及方针政策的言行。

　　20.简述毕节地区中小学教师“十个不”的承诺？

　　答：一、不发表违背党的路线方针政策和国家法律法规的言论。

　　    二、不讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生及驱赶学生出教室和用不文明言行对待学生家长。

　　    三、不违规公布学生成绩名次及按成绩排座位。

　　    四、不缺课、迟到、早退、无教案和浓妆异服上课。

　　    五、不敷衍批改作业或请学生代批作业和试卷。

　　    六、不酒后上课、课堂上吸烟和使用移动通信工具。

　　    七、不从事有偿家教和未经学校批准在外兼课。

　　    八、不向学生及家长推销教辅资料及商品和向学生乱收费或以家长委员会名义变相乱收费。

　　    九、不向学生及家长索要或变相索要钱物和借婚丧喜庆事宜敛财。

　　    十、不参与黄、赌、毒等有损教师形象的活动。

　　 

　　21.教师在教育教学中应遵循哪些教育规律？

　　答：(1)“教育必须为社会主义现代化建设服务”是社会主义初级阶段教育工作的根本规律；

　　(2)全面发展的育人规律；

　　(3)教书育人的教学规律；

　　(4)思想政治教育的规律。

　　22..毕节市“三个大兴”指的是什么？

　　答：一是大兴调查研究之风，二是大兴真抓实干之风，三是大兴勤俭节约之风。

　　23.贵州省《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》中指出，加强师德师风建设，提高教师思想政治素质主要从哪些方面着手？

　　答：(一)切实发挥教师在党建工作中的作用；(二)大力开展教师思想政治教育；(三)坚持把师德作为教师素质评价第一标准；(四)健全师德师风建设长效机制。

　　24.抓师德师风监督管理应坚持哪些原则？

　　答：（一）坚持实事求是、客观公正的原则；（二）坚持负面跟踪、动态监管的原则；（三）坚持容错纠错、注重预防的原则；（四）坚持内在自律和外在监督相结合的原则；（五）坚持多方监督和上下联动相结合的原则；（六）坚持全面排查和重点督查相结合的原则。

　　25.加强和改进师德建设的主要任务是:

　　答：（1）提高教师的思想政治素质；（2）树立正确的教师职业理想；（3）提高教师的职业道德水平；（4）着力解决师德建设中的突出问题；（5）积极推进师德建设工作改进创新。

　　 

　　26.赫章县教育系统提出的夯实 “五德”、整治“五风”的具体内容是什么？

　　答：夯实五德：谨守个人品德、恪守职业道德、遵守社会功德、信守家庭美德、坚守伦理道德；整治五风：查纠厌学厌教之风、自由散漫之风、低级趣味之风、娱乐玩耍之风、唯利是图之风。

　　 

　　27.赫章县师德师风负面清单管理工作中，师德师风问题发现的主要渠道是“四查”“四报”，这里的“四查”“四报”分别指什么？

　　答：“四查”是指：教师自查、学校检查、上级督查、集中排查；“四报”是指：信件举报、电话举报、网络举报、座谈举报。

　　28.赫章县师德师风负面清单管理工作中，师德师风问题处理的主要措施是“三谈三处”，这里的“三谈三处”分别指什么？

　　   答：三谈是指：交心谈心、约谈提醒、诫勉谈话；三处是指：负面清单处理、经济处罚、纪律处分，直至移送司法机关处理。

　　29.赫章县师德师风负面清单管理工作中，在强化结果运用，兑现惩处措施过程中提出的“两挂钩”指的是什么？

　　答：一是与教师个人利益挂钩；二是与学校（园）集体和负责人利益。

　　30.对全国广大思政课教师提出六点具体要求是什么？

　　教育部师德师风十不准篇5

　　努力办好人民满意的教育

　　——在加强师德师风建设工作会议上的讲话

　　张雪桥

　　2006年3月10日

　　同志们：

　　今年春季开学以后，教育局党委和行政召开的第一个工作会议就是师德师风建设会议，这充分体现了师德师风建设的重要性和必要性。这次会议的主要任务是，认真贯彻落实年初确定的工作思路和工作任务，动员和组织全市教育系统广大干部和教职员工，紧紧围绕“努力办好人民满意的教育”这一总体要求，继续发扬“埋头苦干、扎实工作、求真务实、争先进位”的工作作风，切实加强机关效能建设、师德师风建设和教育行风建设，进一步树立教育的良好形象，牢固确立教育的应有地位，为率先基本实现教育现代化提供有力的思想保证和作风保证。

　　下面，我代表教育局党委和行政讲三个问题。

　　一、切实加强政风建设，努力提高机关效率效能水平

　　近年来，我们按照市委、市政府的要求，从建设“规范、创新、提速、廉洁”机关的目标出发，切实加强机关效率效能建设，取得了明显的成效。事实证明，机关效率效能建设直接关系到工作措施的落实和工作任务的完成，直接关系到教育形象的树立和教育地位的提升，直接关系到教育事业的发展和教育改革的深化。今年是“十一五”规划的开局之年，也是率先基本实现教育现代化的关键之年。站在新的起点，面对新的形势和新的任务，全体机关工作人员必须按照市委十届十次全体（扩大）会议提出的“敢于为创新担风险，勇于为发展尽责任，甘于为基层作奉献”的要求，团结一致，同心同德，勇于创新，甘于奉献，努力提高教育局机关效率效能建设水平。

　　1.切实转变机关作风。教育局机关是全市教育工作的领导机构、组织机构、管理机构和服务机构，机关工作人员是全市教育工作的领导者、组织者、管理者和服务者，机关工作作风将直接影响到全市教育系统的行风建设水平。因此，每一位机关工作人员必须从现在做起，从自我做起，进一步转变机关工作作风，坚持做到“六讲”。一是“讲责任”。今年年初，我们对2006年的教育工作任务作了分解，明确了4项A级指标、18项B级指标和78项C级指标的内容和要求，落实了责任人、责任科室和工作人员，规定了完成期限。为确保每一项工作指标都能落到实处、抓出成效，各位责任人要及时召集有关科室的工作人员，根据工作要求和完成期限，细化完成每一项工作指标的措施和办法，制订详细周密、行之有效的工作计划；每一位工作人员要认真履行工作职责，一着不让、一丝不苟地完成自己所承担的每一项工作任务。二是“讲效率”。要进一步发扬求真务实、雷厉风行的工作作风，把心思放在多干实事上，把精力花在多干好事上，把权利用在为民谋利上，按照“既快又好”的办事要求，能今天办的事决不拖到明天，能办到10分的事决不办到9分，切实提高办事效率；坚决反对“不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟”的不作为现象。三是“讲服务”。认真执行首问（首接）负责制，热情对待每一位行政管理相对人和来访者，接好每一个电话，让好每一个座，倒好每一杯茶，说好每一句话，办好每一件事，真心诚意地为他们提供优质服务；认真执行教育局领导联系镇（区）及所属学校制度和工作人员联系学校制度，坚持深入教育教学第一线，虚心听取乡镇领导和师生员工对教育工作的意见和建议；认真执行教育调研制度，针对教育教学工作中的热点、难点问题开展专题调研，帮助学校分析存在的问题及其原因，研究解决问题的措施和办法，主动为学校排忧解难。四是“讲大局”。要坚持以工作为重、以大局为重，相互支持，相互配合，同舟共济，避免各自为政、扯皮推诿的现象；要坚持通力合作，减少办事环节，简化办事程序，避免“头绪多、会议多、检查多、评比多”等现象；要坚持既讲原则又讲友谊，相互尊重，相互帮助，相互促进，共同提高，避免自以为是、我行我素的现象。五是“讲创新”。要坚持以创新为动力，把创新贯穿于机关工作的全过程，进一步创新工作思路，创新工作方法，创新工作措施，创新服务途径，努力营造敢作敢为、敢闯敢试的创新氛围。六是“讲廉洁”。要树立正确的权力观、地位观和利益观，坚持立党为公、执政为民，坚持吃苦在前、享受在后，坚持淡泊名利、甘于奉献；要严格遵守领导干部廉洁自律规定，严格遵守教育系统领导干部“六条禁令”和教职员工“十个不准”。

　　2．积极推进依法行政。推进依法行政，对于促进教育工作规范化、法制化建设具有十分重要的推动作用。一是规范行政审批行为。根据《行政许可法》等法律法规，严格规范非学历教育机构和民办中等以下教育机构设置、变更、撤消，农村小学设置、变更、撤消，初中、镇中心小学、城市小学设置、变更、撤消，初中、小学、幼儿园教师资格认定，以及学前教育机构登记注册的审批程序，主动向社会公布有关行政许可项目的审批依据、审批条件、办理程序以及相关材料，并在规定的时间内办结；对直接向教育局请示的事项，在10个工作日内作出答复。二是规范行政执法行为。根据《民办教育促进法》等法律法规，依法加强对民办学校的管理。定期开展执法检查和教育综合督导，进一步规范民办学校的办学行为；建立健全民办学校工会组织和教代会制度，积极维护教职工的合法权益；加强民办学校教师队伍管理，严格执行资格准入制度，逐步提高教师的生活待遇。三是规范行政议事行为。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，实行集体议事，以会议表决形式体现领导集体的意志。发展规划、工作计划、改革方案、工作制度等重要决策，局领导班子成员分工和调整、校级领导聘任和轮岗、局机关及直属科室主要负责人任免、教师流动、组织发展以及后备干部推荐等重要干部任免，50万元以上的基建工程，5万元以上的设备购置、装修改造等重大项目，以及10万元以上的大额资金使用，必须经教育局党委或行政集体讨论决定，重要干部任免实行票决制。

　　3.全面实行政务公开。实行政务公开，是加强民主化管理的必然要求，也是提高机关服务水平的重要措施。一是加强政务公开载体建设。在教育局大门口显著位置设立“政务公开栏”，在昆山教育信息网上分别开设“政务公开栏”、“教育文件栏”和“效能建设栏”，公开机关各科室分布示意图、局领导分工、行政审批项目及依据、中小学收费项目和标准、重点工作和作风建设等事项；在教育局2号楼5楼会议室设立“局务公开栏”，公示重点工作、重大决策、党风廉政建设、财务收支、重大物资采购、干部聘任、评优评先等事项；在1号楼大厅设置总服务台，为群众咨询、来访提供方便；在各科室醒目位置悬挂工作人员去向牌，工作人员胸前佩戴工作牌，办公桌上放置工作牌。二是加强政务公开制度建设。以考分为依据的招生录取工作，向社会实行“四个公开”，即：公开录取政策，公开录取程序，公开录取分数线，公开录取结果；每年秋季开学之前，会同市廉政办、物价局和财政局等部门，在《昆山日报》上公布中小学收费项目和标准，设立举报电话，自觉接受人民群众的监督。三是加强行政监督制度建设。定期或不定期召开教育系统人大代表、政协委员和老教育工作者座谈会，向他们通报教育工作情况，听取他们对教育工作的意见和建议。重视人民群众来电、来信、来访受理工作，凡第一个接手办理群众来电、来信、来访的工作人员，必须认真负责到底，直至办结为止；对具名的群众来信，在一周内作出答复。

　　4.认真落实重点工作。根据市委、市政府《关于印发〈全市2006年度重点工作〉的通知》精神，2006年要着力抓好以下四项重点工作：一是统筹发展基础教育、职业教育、高等教育、成人教育和社区教育，不断丰富教育资源，优化教育结构，提高教育水平；二是全面实施免费义务教育；三是完善中小学生在校意外伤害事故保险制度；四是易地新建职业一中和教师进修学校，建设未成年人素质教育校外实践基地，推进青少年宫易地新建工程建设。

　　二、切实加强师风建设，努力提高教职员工职业道德水平

　　为贯彻落实国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，我们把2006年定为“师德师风教育年”，决定在全市教育系统广泛开展师德师风教育活动。整个教育活动分学习动员、分析评议、整改提高和总结评比四个阶段，从今年3月份开始，到12月份基本结束。开展师德师风教育活动，是加强教师队伍建设的重要途径，是办好人民满意教育的迫切要求，也是率先基本实现教育现代化的重要保证。各校要从办好人民满意教育的高度出发，采取切实有效的措施，确保师德师风教育活动的各项工作落到实处，取得实实在在的效果。

　　1.准确把握教育活动的总体要求。开展师德师风教育活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍。要通过开展师德师风教育活动，在以下五个方面求实效：一是坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效；二是注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；三是增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；四是解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；五是推进学校各项工作，在促进学校“争先创优”、“争先进位”上求实效。

　　2.严格遵循教育活动的基本原则。一是坚持理论联系实际的原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风教育活动与促进全局工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到学习教育和推动工作“两不误、两促进”。二是坚持以正面教育为主的原则。引导教职工主动查找自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。三是坚持发扬民主的原则。教职工是师德师风教育活动的主体，充分发扬民主是搞好这次教育活动的重要前提。要尊重教职工的民利，充分调动教职工参与师德师风教育活动的主动性、积极性和创造性；要坚持开门搞教育，把走群众路线贯穿教育活动的全过程，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督。四是坚持领导干部带头的原则。学校领导既要以普通教师的身份参加师德师风教育活动，带头参加学习，带头查找问题，带头搞好整改，做学习实践教师职业道德规范的表率，又要履行好“双重职责”，认真抓好本校、本单位的师德师风教育活动。

　　3．着重解决教职工队伍中的突出问题。在师德师风教育活动中，要突出重点，着力解决教职工队伍中存在的主要问题：一是不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课；二是讥讽、歧视、侮辱学生和体罚、变相体罚学生；三是指责或训斥学生家长；四是向学生推销教辅资料及其它商品；五是以教谋私，向学生家长索要财物、宴请，要求学生家长办私事；六是，在招生考试工作中搞不正之风；七是搞有偿家教；八是参与、迷信、色情和活动。

　　4．广泛开展学习动员工作。一是做好动员部署工作。今天会议以后，各校要按照《昆山市教育系统师德师风教育活动实施意见》的要求，结合学校工作的实际，认真制订师德师风教育活动计划，明确师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，建立相应的领导机构，落实工作责任和工作措施，在此基础上及时召开师德师风教育活动动员大会，广泛动员全体教职工积极参与教育活动。二是开展学习培训。采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工开展学习培训，集中学习不少于40个学时，个人自学不少于20个学时。学习培训以教育局印发的《师德师风教育读本》为基本教材，重点学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》。在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记不少于8篇、读书心得不少于2篇。学习培训结束后，各校要组织一次书面测试。三是组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展专题讨论，进一步明确新时期师德师风建设的具体要求。

　　5.深入进行分析评议工作。一是重温师德规范。在引导教职工熟记《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合本职工作的特点进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。二是查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。三是征求多方意见。学校要采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职工反馈。教职工个人也要主动征求多方意见，学校领导更要以普通教师的身份带头征求有关方面的意见。四是开展谈心活动。领导与教职工之间，教职工与教职工之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取意见。学校领导要带头与教职工谈心，特别要主动与对自己有意见的教师交谈、交心、交朋友。五是撰写自评材料。在查找存在问题，进行自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写自评材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确整改问题的措施。六是组织民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。教职工根据民主评议情况修改自评材料。七是提出评议意见。召开学校行政会议，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，以书面形式对每一位教职工提出评议意见。八是，全国公务员共同天地反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。

　　6.切实抓好整改提高工作。一是制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，每位教职工都要制定整改方案，突出整改重点，明确整改措施，规定整改时限。二是落实整改措施。公布每位教职工的整改方案，并对整改情况进行督查，指导教职工落实整改措施，帮助教职工限期整改存在的问题。三是公布整改情况。在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。整改提高结束后，要进行满意度测评并公示测评结果。对测评结果较差的要进行诫勉谈话。

　　7.认真做好总结评比工作。一是回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职工写好师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。各校要在认真总结师德师风教育活动成功经验的基础上，建立健全师德师风建设长效机制。二是推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。三是表彰宣传。表彰一批在师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，组织师德师风报告团进行巡回演讲，把师德师风教育活动引向深入。

　　8.切实加强教育活动制度建设。一是建立领导责任制。学校校长要切实履行第一责任人的职责，全面负责本单位师德师风教育活动的组织实施工作；每位校级领导和中层干部都要主动配合做好相关工作，并以普通教师身份带头参加师德师风教育活动。二是建立评价机制。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量师德师风教育活动的重要标准，根据教育活动各个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受他们的评价和监督。三是建立督查制度。教育局师德师风教育活动领导小组将派出督导员，及时了解各校师德师风教育活动的进展情况，认真总结成功经验和做法，协助解决存在的问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保师德师风教育活动不走过场。四是建立信息反馈机制。为及时交流教育活动的成功经验和做法，教育局师德师风教育领导小组办公室将定期或不定期编发师德师风教育活动简报。各校要确定一名信息员，具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的有关信息。要认真做好师德师风教育活动的宣传工作，通过各种媒体广泛宣传在师德师风教育活动中涌现出来的先进人物和先进事迹，增进社会了解，扩大社会影响，树立教育的良好形象。

　　三、切实加强行风建设，努力提高人民群众对教育的满意程度

　　近年来，我市教育行风建设取得了明显的成效，人民群众对教育的满意程度不断提高，但是，与办好人民满意教育的要求相比还存在着一定的差距。因此，必须以“三个代表”重要思想为指导，以人民群众赞成不赞成、满意不满意为标准，不断满足人民群众接受平等优质教育的需求，努力提高人民群众对教育的满意程度。

　　1.严格规范教育收费行为。规范教育收费行为，是人民群众关注的热点，也是教育系统义不容辞的职责。一是严格执行教育收费政策。严格按照市委、市政府关于实施免费义务教育的规定，认真制定实施细则，扎实做好各项准备工作，确保从今年秋季开始全面实施免费义务教育，努力把这件“暖人心，得民心”的实事办实，好事办好；严格执行公办高中招收择校生的“三限”政策，按照上级规定，严格控制择校生的人数、分数和钱数；严格执行“新昆山人”子女入学收费政策，凡是符合条件在指定公办学校就读的“新昆山人”子女，入学收费与本地居民子女一视同仁；认真落实义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”政策，确保不让一个学生因家庭经济暂时困难而辍学。二是认真执行教育收费制度。认真执行收费许可证制度，严格按照《收费许可证》上规定的项目和标准收费；认真执行收费公示制度，会同有关部门在《昆山日报》上公示中小学收费项目、标准和文件依据，各中小学在校务公开栏内公布收费项目和标准，自觉接受学生家长和社会各界的监督；认真执行代收费结算清退制度，按上级规定的项目和标准收取代收费，每学期结束时进行收支结算，向每位学生家长发放结算清单，自觉接受学生家长的监督；认真执行教育收费监管制度，对学校收费工作进行不定期检查，发现存在不规范收费行为的，除了通报批评、限期清退外，实行学校教育综合考评和校长年度考核一票否决制。三是进一步加大教育收费宣传力度。要通过多种途径，采取多种方式，广泛宣传教育收费工作的政策和规定，积极争取社会各界和学生家长的理解和支持，真正做到学校规规矩矩收费，学生家长明明白白交费。

　　2.不断优化教育教学质量。优化教育教学质量，是满足人民群众接受优质教育需求的重要措施，也是教育系统的中心工作。优化教育教学质量，一方面要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，积极推广新教育实验，促进学生德智体美等方面全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础；另一方面要突出重点，狠抓关键，进一步提高高中教学质量，确保高考主要质量指标在苏州市名列前茅，向广大市民交出一份满意的答卷。

　　教育部师德师风十不准篇6

　　一、指导思想

　　学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象，办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率，造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的，适应教育改革和发展需要的教师队伍。

　　二、成立师德师风建设领导组

　　组长：张万锁

　　成员：武丰义李继忠王伟民郭力玲

　　三、总体目标

　　通过师德师风建设活动，抵制社会上不正之风侵蚀校园，克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人，在我人民群众中树立起良好的师德形象。

　　四、实施意见

　　1、认真学习，营造师德建设的良好氛围，组织教师学习《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。

　　学习我县表彰的十佳教师事迹，通过形式多样，切实关注，切近教师自觉学习的积极性、主动性，不断提高教师综合素质。

　　2、自杳自纠找准师德建设的切入点，我们从4月5日开始，各校每个教师开展自查自纠，按照教育局的八查八看，逐条查找，一查、依法执教，看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业，看有无坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务，看是不否参加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果。五查、团结协作，看有无原则闹矛盾，不团结现象，看有无搞有偿家教，私自办班现象。八查为人师表，看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为，通过八查八看活动，寻找差距，进行批评和自我批评，制定今后整改措施。

　　3、健全机制，引导教师自觉履行师德义务

　　师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中，要建立健全激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。

　　一、建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习，有收获笔记记2分，考核合格记2分，实践活动和实践合格记2分，这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。

　　二是认真搞好教师师德评估，按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互评、学生评价，家长评价和组织评价相结合的师德考评机制，促进教师行为规范，使师德考评机制，促进教师行为规范，使师德整体达标。

　　三、作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据，实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩，凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。

　　四是加强师德建设中的民主监督，接受村干部群众监督，顷听他们的意见，接等好群众的来访，及时了解群众的热点问题，沟通学校和社会的联系。

　　4、锐意创新，开创师德师风建设新局面。

　　A、按照教育局部暑，开展“千名教师访万家”活动。家访内容：群众关心的热点问题、焦点问题、难点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看法意见。整理家访：开学整理，研究讨论等措施。

　　教育部师德师风十不准篇7

　　一、指导思想

　　20xx年，学校将深入贯彻党的精神，紧紧围绕学校总体工作目标和教育教学中心工作，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用，为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想、政治和组织保证，进一步深化学校党建工作规范建设，凸显个性，争创特色，努力开创我校党建工作的新局面。

　　二、工作目标

　　1.坚持学习与实践同步，加强全体党员教师政治学习，建设学习型党组织。深入学习贯彻党的精神，通过举冬训、专题学习、主题培训、知识竞赛、召开专题组织生活会、发放学习资料等形式，认真落实党的会议精神，引导党员干部立足岗位建功立业。

　　2.加强党建工作。以“强组织、增活力、求实效”为目标，优化党组织设置，进一步健全党建工作制度，加强党员示范岗建设，号召全体党员“亮身份、树形象”，积极开展相应的主题实践活动。加强组织建设，严格党员教育与管理，做好党员的发展工作，壮大和发展党员队伍。培养入党积极分子1-2名，发展党员1名。

　　3.加强干部队伍建设。以建设廉洁型校园为契机，深化学校领导班子建设。强化民主集中制教育，健全领导班子议事和决策机制。

　　4.推进深化“共产党员示范岗”活动，进一步发挥党员的先锋模范作用，丰富七一系列活动，开展第三届校优秀共产党员评比活动。认真准备第三批江宁教育局党工委“支部品牌创建”的各项准备工作，力争创建成功。

　　5.加强党风廉政建设。坚持教育、制度、监督、纠风、惩处“五个并重”的工作方针，严格反腐倡廉工作责任，深入开展“为民、务实、清廉”、“爱与责任”、“廉留心中”主题教育。强力规范决策制度、厉行勤俭节约制度、党务校务公开制度。

　　6.继续加强师德师风建设。深入开展“教师职业道德教育”主题活动，建立学生、家长、教师、学校和社会“五位一体”的师德建设监督网络，着力完善教育、制度、监督并重的师德师风师纪建设长效机制，落实师德师风师纪“一票否决”制度。按照“静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉”教师品质要求，强化“十项禁令”、“十项制度”、“十条公约”落实，切实转变工作作风。

　　7.积极配合、协助学校行政、各部门认真做好教育教学管理工作及学校重大事务组织指导工作，完成各项重要的教育活动。精心设计各项专题活动，形成百家湖中学学校教育活动的序列框架。

　　8.强化教育信息报送与管理。及时上报各类党建教育信息和简报。

　　三、主要工作

　　(一)依托学习载体，加强思想建设，提升理论素养。

　　充分利用党员学习日、教师政治学习、升旗仪式等“学xxx台”，以学习宣传党的精神为主线，结合学校教育和学校实际，扎实推进理论学习。通过理论学习，把全校党员、干部和全体师生的思想和认识统一到学校教育的和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来。

　　1、抓好中心组成员的学习。加强以在职党员教师为群体的中心组理论学习，坚持每月学习交流一次,做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。中心组学习做到定主题、定时间、定主讲，充分发挥正确的导向作用。

　　2、抓好全体党员的学习。为提高全体党员的政治思想觉悟，我校支部将认真做好每学期一次的**制度，将20xx年学校整体工作要求、师德规范、教育法规等列入今年的学习教育内容。

　　3、以加强师德师风建设为重点，围绕作风建设、教师素质、“两会”精神、教育法律法规等主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。

　　4、抓好党建信息化的建设。在充分发挥学校橱窗、板报等宣传阵地的作用外，还要充分利用党员e家及微信平台，开展党员教育活动，及时交流党建信息，积极宣传先进党员形象。

　　(二)加强教育管理，促进组织建设，提高组织能力。

　　坚持党要管党、从严治党的方针。结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力这个中心工作，加强和改进党的组织建设。抓好干部队伍建设，党员队伍建设，教师队伍建设是实现学校内涵发展的关键所在，学校党支部要把这项工作作为党建工作的重点来抓。

　　1.加强干部队伍建设。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力。建立和实行中层干部工作考核制度，重平时考核、重实绩考核，使全体干部注重学习，自觉接受教育和监督。认真做好学校后备干部的培养工作，多层次、全方位地培养和选拔优秀年轻教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件。

　　2.加强党员队伍建设。一是加强支部建设，发挥党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。要积极开展行之有效的党组织活动，增强支部的战斗力和凝聚力，让党员同志在活动中接受革命传统教育和先进性教育。要完善先进性教育长效机制，做好党员的教育、管理和监督。二是加强党员管理，做好组织发展工作。要加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作;做好党员的党费收缴工作;继续健全党员、干部、教师谈话谈心制度。

　　3.加强教师队伍建设。加强思想政治工作，引导教师不断加强师德修养和认真落实教育、教学常规，促进教师专业成长。

　　4.做好党支部目标管理考核工作和党员计划、总结及民主评议工作。把一年一度的常规工作当作支部自身建设和党员自我学习、改进的重要契机。积极创建党建工作特色，强化服务党员、服务教工、服务学生的意识，发挥党组织的政治核心作用。

　　(三)健全监督机制，加强作风建设，促进健康发展。

　　严格按照中共中央“八项规定”改进作风的要求，做到勤政廉洁。改进思想作风，做到与时俱进，解放思想;改进工作作风，做到求真务实，勤勉高效;改进生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。

　　1.坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。要在党员干部中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨，密切联系群众，要经常深入教研组、深入课堂，积极解决师生普遍关心的问题，特别对有困难的教职工、学生要给予更多关爱。

　　2.认真落实党风廉政建设责任制。贯彻落实上级有关党风廉政建设的部署要求，制定本校党风廉政建设责任制目标管理计划，落实责任到人，及时部署并组织实施。

　　3.进一步加强党内监督工作。巩固行风建设成果。要认真履行《党章》赋予的监督职责，健全监督程序，增强监督效果。要认真贯彻《党员权利保障条例》，发展党内民主，保障党员权利，确保党员对党内事务和学校事务的知情权、参与权和监督权。

　　4.开展丰富多彩的教育活动，加强党员队伍的爱国主义、集体主义教育。本年度，党支部要拓宽教育的渠道，挖掘教育的深度，积极为党员创造外出学习参观考察的机会，增强教育的实效性。

　　在新的一年里，学校党支部将围绕学校教育教学这一中心工作，坚持以人为本，加强人文关怀，构建和谐校园，团结带领全体党员干部和教职工，进一步解放思想，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，狠抓工作落实，为学校发展而努力!

　　学校党支部工作计划

　　20xx年是全面贯彻落实党的精神的第一年，是学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的开局之年，学校党支部将以新时代中国特色社会主义思想为指导，以发挥学校党组织的战斗堡垒作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

　　二、工作目标

　　要做好发展党员和党员教育管理工作，创新党组织活动内容方式，强化党务培训和激励，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止“两张皮”。要把抓好学生德育工作和教职工思想政治工作作为中小学校党组织的重要任务，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员、全过程、全方位育人，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。

　　1、认真学习新时代中国特色社会主义思想，组织开展创先争优活动，坚持学习与实践同步，加强全体党员教师政治学习，开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，使“两学一做”和“三会一课”常态化制度化。发挥党员教师的先锋模范作用，努力建设学习型党组织。

　　2、继续深入开展教师职业道德教育主题学习活动，进一步加强师德建设。

　　3、积极配合、协助学校行政、各部门认真做好教育教学管理工作及学校重大事务组织指导工作，防止教育腐败。

　　4、以党建带群团建设，加强对共青团学生会工作的指导，支持校工会按规章有计划地开展各项工作，有效凝聚各方教育力量。

　　5、加强组织建设，严格党员教育与管理，加强党小组建设，提升教育领导能力。

　　三、主要工作：

　　1、坚持学习与实践同步，努力提高队伍素质。

　　(1)开展创建学习型组织活动。自觉践行《中国共产党领导干部廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》及“三严三实”要求，带头讲纪律、守规矩，严格执行民主集中制，不搞特权，管好自己，管好班子成员，管好家属和身边工作人员，作廉洁从政的表率。结合纪律教育学习月活动，党员教师的政治理论学习主要采取集中学习和自学相结合、专题辅导与小组讨论相结合等方法，以上党课、专题研讨、思想交流等形式举行，保证时间，注重实效。重点学习党章党规和系列讲话，以及有关党的政治纪律和廉政建设的文章，观看有关影视录像。

　　(2)加强师德师风建设。认真学习教师职业道德，在师德学习和师德建设中充分发挥党支部作用，推进师德创优活动。积极宣传思想素质好，业务水平高的党员教师事迹。

　　2、加强精神文明创建，大力营造良好育人环境。

　　(1)加大宣传思想工作力度。充分利用学校的宣传阵地，宣传精神以及党的各项方针政策和上级教育行政部门指示规定、学校的重大活动。大力宣传新时代、好形势，宣传学校所取得的显著成绩及发展目标，坚定教职工的信心，提高凝聚力和战斗力，形成浓厚向上的政治氛围、文明和谐的校园文化。

　　(2)及时了解教师思想动态。加强入党积极分子的培养考察和新党员发展工作。及时准确掌握教师的思想动态，特别是20xx年集团化办学体制下专业整合与布局调整后，专业教师转岗交流的思想动态，促进队伍稳定和专业建设。

　　(3)进一步增强广大党员的先锋模范意识。处处作表率、人人是先锋。引导广大党员干部充分发挥先锋模范作用，为推动学校稳步和谐发展作出新的贡献。努力使党员教师成为‘五种人’”——自觉学习的带头人、师德高尚的榜样人、教育教学的领头人、课改科研的践行人、献身教育的事业人。“七一”前夕，认真评选支部优秀党员，树立榜样。

　　3、加强组织建设，严格党员教育管理，严肃组织纪律。

　　(1)扎实推进党的基层组织建设。继续把党风廉政建设工作纳入党建的重点工作。加强党风廉政建设工作领导，大力推进检查督促、诫勉谈话、约谈提醒等为主要形式的预警促廉机制建设;同时认真落实好“三会一课”、党支部书记述责述廉、党员领导干部民主评议党员、个人重大事项报告等制度。创新党建活动，提升党建层次和质量。

　　(2)加强党小组建设，使党的最基层成为战斗的堡垒。党小组是党的最基层组织单位，是最直接的工作管理落实层面，所以党小组的建设非常重要，必须加强这方面的工作。首先，要配备并培养好小组长;二要加强小组会议制度建设，规范操作和管理;三要加强指导和培养，使之成为名副其实的党支部的坚强“尖刀班”。

　　(3)认真做好组织发展工作。要贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，平时加强对入党积极分子的教育、培养和考察工作，通过谈心、指导学习，加强对考察对象入党前的理想、信念、价值观、人生观的教育，全面关心入党积极分子的思想、工作和生活，及时与他们交流沟通，引导他们将加入党组织作为政治生命中追求的目标，不断学习，严格要求自已，及时将符合党员条件的青年教师吸收入党，形成素质优良作用突出的党员队伍。并按时完成党费收缴工作，将党费收缴作为党员提高党性修养的体现之一。

　　4、努力加强党组织和党员、干部队伍建设。

　　加强领导班子建设。创建“团结、进取、务实、高效”的班子队伍，努力推进学校领导班子团队学习力、执行力、创造力的提升，强化领导班子议事规则，坚持民主决策，形成集思广益、团结和谐、互助合作、高效履职的良好局面，切实以班子成员的同心同德，实现团队领导的高素质、高水平，实现学校提升、教育发展的高品质、高效能。加大廉政文化进校园工作。以润物细无声的方式，将廉洁文化传播到每名师生心中，筑牢拒腐防变的道德防线。

　　5、加强群团工作，有效凝聚各方教育力量。

　　(1)积极支持工会履行组织职能，深化校务公开工作，不断提高广大教职工民主管理、民主监督水平，开好教职工代表大会，反映教职工关心的热点问题，积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工在学校改革发展和教育教学主战场中的主力军作用。

　　(2)关心学校共青团工作。以“党建带团建”的方式，认真研究共青团工作，充分发挥团工作在青年教师中的影响和作用，围绕党的中心工作开展适合青年特点的丰富多彩的活动，不断增强青年教师的创新意识和实践能力。

　　(3)重视退管工作。关心退休老教师的学习生活和身心健康，尽力为他们排忧解难，多办实事。

　　教育部师德师风十不准篇8

　　一、教师队伍建设

　　1、树立行业新风，优化教育环境，是事关政治、事关大局的工作，也是我们抓好教育改革和发展的重要保障，是学校内部精细化管理，提高教育教学质量的前提。为保证活动扎实有序的进行，学校成立了以校长为组长的行风建设领导小组，对全校的行风建设工作进行督导、检查，确实做到了把行风建设同学校各项工作紧密结合起来，实行了目标责任制，旨在增强校领导对抓行风建设的责任感和自觉性、主动性。

　　2、加强教职工的思想道德建设，充分利用教师周五政治学习时间，认真深入学习各种政治理论文献和教育理论知识。一年来，我们先后组织教师思想道德建设座谈会两次，教师完成政治学习心得、笔记近万字。结合师德建设、自身政治修养等内容展开讨论，提出了认真施教、“上好每一节课是我们的口号”、“向45分钟要质量是我们的目标”、“使学生进得来，留得住，学得好”是我们向社会的公开承诺。

　　3、在全校教师中开展了“创文明学校，做文明教师，育文明学生”的三文明活动。加强师德建设，升华精神境界，进一步树立教师良好形象，努力提高“三育人”质量，在师德建设中，首先从教育和规范教师言行入手，组织教师学习《教师法》和《中小学教师职业道德行为规范》等法律法规，制定并在全校深入落实了《教师师德规范评价实施方案》，注重过程管理，落实量化评鉴，切实提高了教师的法律意识和依法施教的水平，营造出了文明向上、洒向学生都是爱的师德环境。

　　通过上述举措，我们使敬业精神、奉献精神、创新精神成为新型教师政治思想建设的核心，进一步建立起了教风纯正、业务精干、凝聚力强的教师队伍。

　　二、德育工作

　　1、继续扎实深入的落实了中小学行为规范养成教育

　　学校认真贯彻教育部新颁发的《中小学日常行为规范》和《学生守则》和教育局颁发的《县中小学生十不准》为切入点，加强《规范》《守则》《十不准》的深入学习，达到学通、学懂、学会、会用的程度，从而能严格用这些标准约束自己的行为。在抓学习的同时，注重从学生的日常规范、文明礼仪、传统美德等方面进行长期不懈的潜移默化的教育。另外，加强了对学生的心理健康教育及健康消费教育，帮助学生形成科学健全的人生观，完善学校、家庭、社会教育体系，使养成教育过程逐步成为学生的自觉行动。本学期初，各中小学全面开展了中小学“学规范、守则、十不准”知识竞赛，并评选出了一大批“学规范、守则、十不准”标兵，开展了“学守则，创文明班，争做好学生”主题月活动，通过这些活动，进一步促进了学生良好行为习惯的养成。

　　2、充分发挥了团队组织作用，拓宽教育渠道

　　学校团队组织及时制定出了团队工作计划及节假日活动安排计划，结合重大节日和纪念日组织开展适合学生年龄特点的教育活动，使学校、家庭、社会教育寓于丰富多彩的活动之中。根据省市县各级精神，我镇本年度把进一步培养青少年的爱国主义思想情感作为德育工作的重点。围绕此重点，各班团队组织开展“五心”教育系列活动(五心教育：忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己)，各校认真执行了升降国旗制度，规范升旗仪式，切实落实国旗下讲话，开展旗手评选活动，如实记载升旗情况。加强了对小广播、板报、橱窗、阅览室、活动室等宣传教育工具的管理与使用，经常组织学生到活动室开展主题鲜明的教育活动。另外，组织开展了影视片观后感、好书读后感、社会实践调查等活动，配合县局开展了“奋发有为建小康”系列读书活动，我校学生有五名分别在县书法、演讲、征文、绘画等评比中获奖。

　　三、教学工作

　　1、坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的育人理念，坚持学习新课程标准与搞好新教材教学同步进行，互相促进、互相补充。同时，加强新教材学科的教学经验交流与反馈。本学期以来，我校共组织初中一年级语文、数学、英语展示课7节，相关教学研讨会三次。这些活动，促使新教材学科教学走上了良性的发展轨道。

　　教育部师德师风十不准篇9

　　【2017中小学师德师风建设实施方案】

　　为了深入贯彻《洛阳市关于在全市深入开展“作风转变年”活动的决议》，将“作风转变年”活动落到实处，求得实效，为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我市教师队伍师德水平，促进我市教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合教育系统的特点，市教育局决定2017年在“作风转变年”活动中，在全市中小学校(含职业学校、特殊教育学校、幼儿园，下同)广泛开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“三爱四有”(爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守)为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全市教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力把全市教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业，办好人民满意的教育。

　　二、主要任务

　　(一)坚定职业理想，工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。要教育和引导教师，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。

　　(二)热爱全体学生，育人水平明显提升。热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。教育和引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要;要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。

　　(三)加强学风建设，学习能力明显提高。要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。

　　(四)规范从教行为，行业作风明显改善。引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自己遵守《中小学教师职业道德规范》，和“教师师德十不准”，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。树立教师高尚的师德形象，树立教育良好的社会形象。

　　(五)塑造文明形象，人文环境明显优化。引导教师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进;说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明教师形象，营造谦虚友善、相互尊重、相互学习、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

　　三、工作原则

　　(一)坚持思想引导与制度约束相结合的原则。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，又切实加强制度建设，探索长效机制，靠制度规范师德师风行为。

　　(二)坚持正面引导和解决问题相结合的原则。既要弘扬师德师风建设的主旋律，讲敬业、讲奉献、讲爱心，又要着力解决师德师风存在的突出问题。努力形成学先进、找差距、扬正气、刹歪风、树形象、比奉献的浓厚氛围。

　　(三)坚持学习教育和活动引领相结合的原则。既要组织好集中学习和大讨论，又要开展好形式多样的配合活动，使教师在学习中受教育，在活动中有提高，让师德师风建设活动丰富多彩、扎实有效。

　　(四)坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆，又要采取设置意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布征求意见电话和网上信箱等多种形式，向学生家长和社会各界开门纳谏，广泛征求师德师风建设方面的意见和建议，力求做到查摆问题全面准确 ，分析原因深刻透彻。

　　(五)坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法，切实强化师德师风建设的各项措施，又要努力提高教师的政治素质、业务素质、文明素质，使全市师德师风建设上新台阶。

　　四、方法步骤

　　按照《洛阳市教育系统作风转变年活动工作方案”的阶段和步骤，在全市中小学中同步开展“师德师风建设”活动，即按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。

　　(一)学习动员阶段。2017年1月至3月。结合“作风转变年”活动第一阶段，在中小学教师中主要抓好宣传动员、全员学习和辅导讨论三个环节。

　　1、抓好宣传动员。一是分层召开动员会。分别组织召开中小学校长、全体教师师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立组织机构。各县(市、区)和学校要成立师德师风建设活动领导小组，由“一把手”任组长，形成统一领导，分工负责，各司其职，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。各单位要按照全市统一部署，结合本单位实际，制定出切实可行的师德师风建设活动实施方案。2017年2月20日前，各县(市、区)及直属各学校将实施方案上报市教育局师训科。

　　2、抓好全员学习。一是明确学习内容。第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准(试行)及《洛阳市关于在全市开展“作风转变年”活动的决议》、《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》等相关法规及规定。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行，教师自主学习每周不少于4学时，小组互动学习每周不少于3学时，全校集体学习每周不少于4学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得。在学习期间，每个教师都要撰写2000字以上的学习心得、反思，保证学习质量。

　　3、抓好辅导讨论。第一，开办师德师风大讲堂。各单位要举行师德师风专题报告会，组织开展政策法规讲座、师德理论讲座，引导和教育广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观;组织开展师德先进事迹报告会，邀请名师、名校长、师德先进个人以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥带头辐射作用。第二，开展专题大讨论。围绕“新时期我们怎么当好教师”的主题，在全市中小学教师中，广泛开展大讨论。 引导全体教师将教书与育人紧密结合起来，做到“以德立教、德识相长”;落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系;认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。

　　(二)查摆剖析阶段。2017年4月至6月。结合“作风转变年”活动第二阶段，在中小学教师中主要抓好学校和教师自查、征求意见、民主评议和形成自查报告等四个环节。

　　1、开展学校和教师自查。学校和教师要对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》、《教师文明用语》和《优秀教师的100个好习惯》等要求，分别开展自查。学校及班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题进行“三查三看”：一查学校领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见;二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高;三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照《中小学教师职业道德规范》的要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》的要求，剖析道德素质上存在的问题，查看是否有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳，语言不文明、衣着不得体等问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为，有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情; 对照“师德十不准”和“优秀教师100个好习惯”，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。

　　2、广泛征求意见。在个人和单位自查的基础上, 学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,广泛向学生、家长和社会征询意见。

　　3、开展民主评议。各学校要设置师德调查问卷，并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。

　　4、形成自查报告。学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题;只讲客观，不讲主观;只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。

　　(三)整改落实阶段。2017年7月至9月。结合“作风转变年”活动第三阶段，在中小学教师中主要抓好制定整改措施、强化整改落实、建立长效机制、搭建活动平台等四个环节。

　　1、制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。各县(市、区)要汇总所属学校自查、走访和整改措施。

　　2.强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注