最新中考语文仿写续写对联专题专题训练题20套(带答案)

　　1、一、中考语文仿写续写对联专题训练1 请参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。（ 1 ）（活动一:抄录诗句）请选择下列诗词中你最喜欢的一句，抄写在下面的横线上。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹苏幕遮）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外）（ 2）（活动二:分类整理）“活动一 ”中选择的诗词名句，需归入你整理的一个专题。请为这个专题拟定名称要求:名称为偏正短语；不超过5 个字。（3）（活动三:拟写对联）教室的墙上要张贴一副勉励大家勤奋笃学的对联。请你仿照上联对出下联，写在下面的横线上。上联:读经读史读遍天下奇书下联： （4）（活动四:吟唱

　　2、诗韵）“唱 ”古诗一般有两种途径:一是用今人为古诗的曲子；二是让一些现成曲谱与古诗“联姻 ”。请举例说明其中一种唱诗途径。要求：语言简明、连贯、得体； 40 字以内。【答案】（ 1 ） 活动一 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（ 2） 活动二 示例一:秋之韵；示例二: 春天的律动，温润的春雨、浅嫩的小草（ 3） 活动三 示例:修行修德修成世上俊才（ 4） 活动四 示例:苏轼的水调歌头是今人为古诗谱的曲子，曲调柔婉，暗合词境。王菲的演唱更是让人难忘。【解析】【分析】（1）注意用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形

　　3、，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。正确抄写喜欢的一句即可。（ 2）如可结合诗句“草色遥看近却无”拟写为 “浅嫩的小草”。 “碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”描写秋景：湛湛蓝天，嵌缀朵朵湛青的碧云；茫茫大地，铺满片片枯萎的黄叶。无边的秋色绵延伸展。可拟写为“秋天的韵律”。（3）此题考查学生拟写对联的能力。对联，其拟写要求有以下几点： 字数相等； 词类相当； 结构相应； 平仄相对。本题可参照上联，并结合题意要求及自己的课内外知识积累来进行拟写。示例：写景写物写尽人间生活。（ 4）结合题目中提示举例说明出其中一种唱诗途径。注意语言简明、连贯、

　　4、得体，40 字以内。如： 用今人为古诗谱的曲子进行演唱。如由著名歌手王菲所唱的苏轼的水调歌头明月几时有，大多数同学都会唱，后又在课本上学习了，就会非常容易掌握。还有诗经中的关雎、李煜的虞美人等，今人都谱过曲。 让一些现成曲谱与古诗“联姻 ”。这种方法，便捷好用，饶有趣味。几十年前，弘一法师李叔同那首最有名的送别，用的就是一支外国曲子。叶至善先生就为150 首古诗编配了曲调，比如，用内蒙古民歌嘎达梅林配敕勒歌，用加拿大民歌红河谷配杜牧的泊秦淮，唱起来都别有一番滋味。学习一首古诗，可以用自己喜欢的歌曲旋律，把这首古诗唱出来，快速 地融入古诗的意境，深化对古诗的记忆。故答案为：活动一 碧云天，黄叶地

　　5、，秋色连波，波上寒烟翠。活动二 示例一:秋之韵；示例二: 春天的律动，温润的春雨、浅嫩的小草 活动三 示例 : 修行修德修成世上俊才（4） 活动四 示例 :苏轼的水调歌头是今人为古诗谱的曲子，曲调柔婉，暗合词境。王菲 的演唱更是让人难忘。【点评】 本题考查汉字的书写。解答此题从所给的诗句中任选一句，用正楷或行楷，规范、正确的抄写下来即可。（2）本题考查活动专题名称的拟写。题目要求为这个专题拟定名称，注意名称为偏正短语，不超过5 个字。（ 3）本题考查对联的拟写。根据对联对字数、结构与内容的要求，以“勉励大家勤奋笃学为内容。（ 4）本题考查常识的积累。按题意，举出实例，表述出一种对古诗词吟唱的途

　　6、径即可。注意语言简明、连贯、得体，不超过指定的字数。2 班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。学完范进中举后，有同学作了一副对联，请将其补写完整。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？下联：看今朝，【答案】示例：有酒有肉，都来锦上添花。【解析】【分析】根据文章内容可知，范进中举前后人们对他的态度形成了鲜明的对比，“无 ”对 “有 ”， “雪中送炭”对 “锦上添花”，据此作答即可。故答案为：示例：有酒有肉，都来锦上添花。【点评】本题考查学生拟写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相 同；平仄相对。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手

　　7、。3 写出与 “风吹苦草绿”构成对偶的一句。【答案】雨打芭蕉碧等【解析】【分析】本题考查拟写补写对联。是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。比如： 雨打芭蕉碧，光照花朵艳等。故答案为：雨打芭蕉碧【点评】本题考查拟写补写对联。答题时应注意，一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗 ”。通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数 ”相等，其实质上是 “音节 ”

　　8、相等。4 请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。银花火树开元夜避恶遍插茱萸枝几处笙歌留朗月角粽投江祭诗魂（ 1 ）元宵节上联： 下联：紫气丹光拥玉台（2）端午节上联：龙舟竞技怀屈子下联： （3）中秋节上联： 下联：万家萧管乐中秋（4）重阳节上联：延年畅饮菊花酒下联： 【答案】（ 1 ） （2） （3） （4） 【解析】【分析】考查学生对我国传统节日形式与内涵的了解，以及修辞手法的日常运用。（1） “银花火树”指的是元宵节的烟火。（2） “角粽投江”是为了凭吊屈原，指的是端午节。（3）“几处笙歌”对 “万家箫管”。（4） “插茱萸枝

　　9、”是重阳节的习俗。故答案为： ； ； ； 【点评】考生对文化常识在平时要有理解，首先是传统节日考生都不陌生，熟悉每个节日的内涵和相关的特点，其次考生要理解对了的知识，注意其上下联讲究对仗的特点。5 就所给上联对出下联。上联：读傅雷家书，时感真挚父爱拳拳育子情。下联： 【答案】观建国大业，常怀赤子之心悠悠报国意【解析】【分析】本题是对补写对联的考查。做这类题首先要对对联的基础知识有所了解。比如字数相等，词性相同，内容相关等。本题中“上联：读傅雷家书，时感真挚父爱拳拳育子情。”下联也应该是读或者听或者看某部文学作品的感悟。比如“观建国大业，常怀赤子之心悠悠报国意”。同的位置词性相同，并【点评】本题

　　10、是对对联知识的考查。对联要注上下联字数相等，相且上下联在内容上要相关。6 .删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。清风明月本无价，临近的山渺远的水，皆有情意。改后为：清风明月本无价，。【答案】近山远水皆有情(意)【解析】 【分析】此题考查学生对对偶的认识以及掌握能力。对偶形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。答题方法：富有节奏感和音乐性，增强表现力。画线部分临近的山渺远的水”可以简概括为 近山远水”，皆有情意”简化为皆有情”，这样就跟上句对应了。【点评】本题考查的是对联的知识。我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住

　　11、这个特点，即可作答。7 .班级正在开展 阅读，让我们的生活更美好 ”的主题活动，请根据要求逐项完成以下任 务。(1)(观点论辩)2018年的4月23日是第23个 世界读书日”，某中学建议学生带课外 书进校阅读。如何看待中学生带课外书进校”成为了大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。字数在 80字以内。60字(2)(故事链接)右图与一则古人学习的故事有关，请简要复述这个故事，字数在 以内。(3)(撰写对联)结合两则材料，将下面的一副对联补写完整。上联:发奋识遍天下字下联:【答案】(1)示例一：中学生带课外书进校有利于提升自身综合素质。课外阅读可以拓宽我们的知识面，开阔视野；

　　12、课外阅读能加深我们对课内知识的理解。所以，应提倡中学生带课外书到校。示例二：中学生带课外书进校不利于正常学习生活的开展。中学生分辨力不强，沉迷不良书籍会危害身心健康；沉迷课外阅读会耽误学习。所以应禁止学生带课外书到校。(2)晋代时，孙康家贫，晚上买不起灯油看书，他来到屋外就着地上映出的雪光，看起书 来，长期不懈，后来成为饱学之士。(3)立志读尽人间书【解析】【分析】（1）解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。同意，从课外书的好处解答，不同意，从课外书的害处作答即可。（2）仔细观察图画，大雪天气里，一个人仍在认真读书，联想到一个有名

　　13、的古人发奋读书的故事“囊萤映雪”中的 “映雪 ”是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书，长期不懈，后来成为饱学之士。（3）上联：发奋（动词）识遍天下字（动宾短语），按此拟写为：立志读尽人间书。“尽 ”：完，读尽即读完，与上文“识遍 ”相对。故答案为： 示例一:中学生带课外书进校有利于提升自身综合素质。 课外阅读可以拓宽我们的知识面，开阔视野； 课外阅读能加深我们对课内知识的理解。所以，应提倡中学生带课外书到校。示例二: 中学生带课外书进校不利于正常学习生活的开展。 中学生分辨力不强，沉迷不良书籍会危害身心健康； 沉迷课外阅读会耽误学习。所以应禁止学生带课外书到校；晋代时，孙康家贫，晚上买不起灯

　　14、油看书，他来到屋外就着地上映出的雪光，看起书来，长期不懈，后来成为饱学之士；立志读尽人间书。【点评】 本题考查自由表达观点，此类题目一般为开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，围绕中学生带课外书进校，来表述即可。 本题考查日常的语文积累。图中出现的人物是孙康，根据这这个人物可以判断这是孙康映雪的故事。根据课文内容写出故事的内容即可。 本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性8 新学期伊始，一位老师送给初三学子一副对联，下联需要你来给出。上联：今朝踏浪书海豪情盛下联： 【答案】来年题名金榜笑颜开【解析】仔细分析上联，上联由“今朝 ”“ 踏浪书海”“ 豪情盛

　　15、”三个部分九个字组成，其中“今朝 ”是表示时间性策词语，“踏浪书海”属于动宾短语，“豪情盛 ”属于属于主谓短语，因此所拟写的下联也要有这些特点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合要求。本题没有统一答案，只要形式和内容符合要求即可。如：来年题名金榜笑颜开故答案为：来年题名金榜笑颜开【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有： 对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应； 内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接； 避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置； 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵

　　16、，这个原则在考题中一般放得较宽。汉语周 ”。初三学生小可和轩轩9 五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。灯谜题谜面：天女织彩霞 (打南京一特产)谜底：对联题上联：乌衣巷下联：诗词题春风知别苦，不追青。李白劳劳亭A.松枝B.柳条(1)小可一下猜出了灯谜的谜底是云锦”。她对轩轩说：天女纺织，用的是云；,绚烂绮丽，所以谜底是 去"锦'。”请用一个主谓短语补全小可的话。(2)完成对联题时，小可和轩轩先后写下了雨花石“莫愁湖“黄山路“白鹭洲”等，她们对 白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说白鹭洲”好在哪里。 与雨花石”相比，白鹭

　　17、洲”好在： 与莫愁湖”相比，白鹭洲”好在：与黄山路”相比，白鹭洲”好在：(3)轩轩成功选择了 柳条”作为诗词题的答案。她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。请替轩轩写一段这样的留言。(不超过50字)【答案】(1)彩霞似锦(2)意思相关，上下联都是地名。；词性相对，白鹭”对 乌衣“，洲“对 卷”，十分贴切。；平仄相协，末字 洲”是平声，符合对联的要求。(3)三年同窗，分别在即，真希望 春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【解析】【分析】(1)本题要求 用一个主谓短语补全小可的话。天女纺织，用的是云，织出来的是彩霞，彩霞怎么样呢，联想到南京的纺织品特产云锦”，因此彩霞似锦。(2)

　　18、对联要求 上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关，平则相对。鸟衣巷”是一个地名，这是一个偏正短语， 巷”是仄声，据此 与 雨花石”相比，白鹭洲”好在 意 思相关，上下联都是地名；与 莫愁湖”相比，白鹭洲”好在： 词性相对， 白鹭”对 乌衣”，洲“对巷”，十分贴切； 与黄山路”相比，白鹭洲”好在平仄相协，末字 洲”是平 声，符合对联的要求。（ 3）本题要求写一段留言，只要能用在这两句诗，文从字顺即可。如：三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。故答案为：（1）彩霞似锦；（ 2） 意思相关，上下联都是地名。 词性相对，“白鹭 ”对 “乌衣 ”， “洲 ”对

　　19、“巷 ”，十分贴切。 平仄相协，末字“洲 ”是平声，符合对联的要求。（ 3） 三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【点评】（1 ）本题考查根据语境补写短语的能力。答题时要结合谜面、语境进行考虑，还要根据主谓短语的特点进行答题。（ 2）本题考查补写对联的能力，拟写对联的要求是： 字数相等，断句一致。 平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。 内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。（ 3

　　20、）本题考查写留言的能力。答题时只要能用上所给的诗句，语句准确、连贯，符合意境即可。10 邹忌讽齐王纳谏是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联，如：妻美妾美客美，美丑自晓；上赏中赏下赏，赏罚分明。请你为下面的对联写一则下联。上联：邹忌比美谈国事下联： 【答案】示例一：威王下令改过失示例二：威王纳谏成伟功【解析】【分析】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。故答案为：“示例一：威王下令改过失示例二：威王纳谏成伟功【点评】本题考查拟写补写对联的能力。答题时应注意，明确对偶是

　　21、指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。11 学习了邹忌讽齐王纳谏后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服，于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。（ 1 ）请根据课文内容，将下联补充完整。上联：邹忌巧言善辩进言委婉下联： （ 2）同学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说李校长？（不超过40 个字）（ 3）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容，请你帮助修改。甲一，学校应聘请专业人员监管网

　　22、络，控制学生上网时间，对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二,学校应组织多种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育 和网络法律教育。【乙】三，学校应开展专题教育，引领学生正确认识、谨慎选择、合理 使用网络。 【甲】处画线句子有不合逻辑的语病，应将"改为“。” 【乙】处画线句子中有词语搭配不当，应将"改为“。”【答案】(1)齐王广开言路从谏如流(2)李校长，学校要是能设立一个校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该多好啊！(3)有利；不良；引领；引导【解析】【分析】(1)此题要求根据邹忌讽齐王纳谏的课文内容补写对联，这篇文章 的主要人物是邹忌和齐王，一个是臣

　　23、子，一个是君王，一个善于进谏，一个善于纳谏，上 联写的是邹忌的特点，下联应该对齐王的特点，另外注意上下联字数相同，词性相同。如：齐王广开言路从谏如流。(2)本题要求劝说李校长开设校长信箱”，劝说时语气要委婉，要阐明开设信箱”目的和意义语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：李校长， 学校要是能设立一个 校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该多好啊！(3)【甲】网络对学生造成不良影响的是不良信息，而不是有利信息，故这句话不合逻辑，应将 有利"改为不良"。【乙】动词 用领”和宾语芷确认识、谨慎选择、合理使用网络”搭配不当，应将 引领”改为

　　24、引导”。故答案为：齐王广开言路从谏如流李校长，学校要是能设立一个校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该多好啊！ 有利；不良；引领；引导【点评】本题考查补写对联的能力。拟写对联的基本原则有： 对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接； 避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避 免同一个字出现在上下联不同的位置； 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体 表达要有称呼，要有礼有节，

　　25、要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明 确。本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读 法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子 的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰 成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。12.生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。（ 1 ）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，

　　26、只能隐约辨别出以下词语：妙手回春灵丹济世乐 医 百病 千家请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（2）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50 字左右）（3）中考结束后，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！ ”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价

　　27、值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的诺。（50 字左右）【答案】（ 1 ）妙手回春医百病灵丹济世乐千家。（2）妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？（3）你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。【解析】【分析】（1）根据对联上下联字数相同，词性相同的要求，“妙手回春”对 “灵丹济世 ”“ 医 ”和 “百病 ”组成医百病，“乐 ”和 “千家 ”组成 “乐百家 ”都是动宾短语，“医百病 ”对 “乐千家 ”。根据对联上仄下平的要求，这幅对联为：妙手

　　28、回春医百病灵丹济世乐千家。（ 2）此题要求劝说母亲不要为了一点钱就为不讲诚信的商家写好评。劝说时语气要委婉，要阐明母亲这样做的坏处，语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？（3）本题要求设计一段赞美工匠的话，答题时要注意从这些修复后的文物给游览者带来的视觉冲击和工匠们精妙的眼光、手艺等方面赞美，注意语言要简洁、恰当。故答案为： 妙手回春医百病灵丹济世乐千家。妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？你们用专注

　　29、的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。【点评】 本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有： 对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应； 内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接； 避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置； 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。 此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情

　　30、合理，同时要把自己的意思表达明确。 本题考查语言表达能力。语言表达的题关键在于平时，平时的学习和生活中，多读、多 看、多听、多练，积累的多了，实践的多了，语言表达能力自然就提高了。13学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。（ 1 ）【树民族自信】为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。请你结合教材中“长城 ”这一专题的学习感受，对出下联。（ 2）【学身边楷模】你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说：。（ 3）【抒奋进豪情】采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两处语病，请你修改。有两处语病的表述：通

　　31、过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。【答案】（ 1 ）树民族自信精神。（ 2）自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。你要相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。（ 3）这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。【解析】【分析】（1）仔细分析上联，上联由“迎祖国 ”“ 七十华诞”两个个部分七字组成，其中 “迎祖国 ”属于动宾短语，“七十华诞”属于偏正短语，因此所拟写的下联也要有这些特点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合“长城 ”这一专题。本题没有统一答案，只要形式和内容符合要求即可。（2）本题要求劝说晓峰同学担任“学

　　32、身边楷模”活动采访组组长，劝说时要帮他分析这方面的长处，要鼓励他，要让他听了之后有当组长的信心，语言要得体，连贯。本题答案不唯一，只要答案符合题意即可。（3）缺少主语，应把“通过 ”去掉。故答案为： 树民族自信精神。自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。你要相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。【点评】（1 ）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有： 对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应； 内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接； 避免重复原

　　33、则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置； 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。 此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。 本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成 分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运

　　34、用补法、删法和换法进行合理修改即 可。14.你所在的学校正在举办以 君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并 完成以下任务。(1)【观点论述】自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运 动，但是几次报名学校篮球队都以身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼，想要放弃，但尝试 过其他运动之后觉得还是最喜爱篮球。他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运 动，以后长高了再学打篮球；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话 题，写出你的观点、理由及结论。 80字以内。(2)【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并 说说它们的字体特征

　　35、。(3)【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：【答案】(1)我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛国手”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但她却自强不息，刻苦训练，最后取得骄人的成绩。所以小康应该坚持爱 好，努力练习。(2) 楷书，字体端庄，匀称工整； 行书，笔画连绵，灵活连贯。(3)半载苦乐同享铸就辉煌【解析】【分析】(1)本题表明观点，支持或反对；陈述理由，要有条理，充分；语言要 流畅完整。示例：我认为小康应该坚持自己的爱好。喜爱是一切行为的根本出发点，小康 是真正喜爱篮球，虽然先天有弱势，但是，

　　36、那些在各自领域取得好的成绩的人并非天生就 擅长，只要肯付出努力，只要勇敢的追求，那么一定能够有收获，结果有时候并不是最重 要的，过程更重要。示例：我认为小康应该改变方向。虽然小康喜爱篮球，但是毕竟有先 天的弱势，这非常影响他的发展，不如及时转身，找到自己真正适合的，那么一定能够获 得更美丽的收获。(2)本题考查字体。楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横 平竖直。楷书的点画有点、横、竖、撇、捺、提(挑)、折、钩八种。楷书笔画工整、规 矩有法度。楷书笔划有规律的发展，形成了永字八法它既是字法，也是笔法。一切楷书的笔划，都概括于八法之中。每一点划都不是孤立的，而是和其他笔划互相

　　37、呼应的。第 一幅作品符合楷书的特点。行书，是一种书法统称，分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书是楷书的快写，是楷书的流动。第二幅作品符合行书的特点。（ 3）明确要求：“自强不息”精神主题；字数相同；词性相对。分析：一路（名词）风雨兼程（主谓短语）磨砺意志（动宾短语）。示范：百年众志成城成就梦想。故答案为： 我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手 ”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但她却自强不息，刻苦训练，最后取得骄人的成绩。所以小康应该坚持爱好，努力练习； 楷书，字体端庄，匀称工整；

　　38、行书，笔画连绵，灵活连贯； 半载苦乐同享铸就辉煌。【点评】 本题考查观点表达。要注意围绕“ 君子自强不息”来论述，具体阐明。按照写出观点、理由及结论的结构来安排即可； 解答此题关键要了解各书法字体的代表人物及其书写的特色。明确楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直； 本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。15 阅读下面材料，按要求作答。中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家

　　39、的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。（ 1 ）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20 字。（ 2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8 个短语中选用4 个组成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联： 【答案】（ 1 ）某市楹联协会开展主题书法作品展。（ 2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】（1）这个材料的关键句是第三句，关键词是主题书法作品展，举行这次展览的组织是某市楹联协会，按照谁+事件的模式概括即可，注意不超过20 个字。（ 2） “忆往昔 ”指回忆过去，与之相对的应该是“看今朝 ”； “革命

　　40、前辈”是偏正短语，与之相对的应该是“时代先锋”； “开天辟地”属于并列短语，与之相对的应该是“继往开来”； “创伟业 ”属于动宾短语，与之相对的应该是“谱新篇 ”，故下联应该是：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。故答案为： 某市楹联协会开展主题书法作品展。 看今朝时代先锋继往开来谱新篇【点评】 本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。 本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有： 对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应； 内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；

　　41、避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置； 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。16 学习了本文后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。请你完成下列任务。（ 1 ）【写对联】围绕范进中举一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭下联： 横批： （ 2）【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股“拜神 ”热， “百度拜神帖”和 “考神公共主页 ”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代“名人 ” 屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神

　　42、 ”，考神主页上的粉丝已经超过44 万人。对封范进为“考神 ”这一做法，你是如何看待的？【答案】（ 1 ）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉（2）这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。【解析】【分析】（1）根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写，注意对联格式。（2）在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述看法。可以从赞同与不赞同两个方面来回答。赞同的理由可围绕“能缓解考生压力”来阐述；不赞同可围绕“把范进当偶像不可取 ”来阐述，言之有理即可。故答案为： 看今朝，有

　　43、酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉 这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。【点评】 本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。考生要结合文章内容，注意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意对联的要求。 本题为开放性试题，考生要理解材料的内容，结合自己的认识来阐述，注意发表的观点要正确。17 你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（ 1 ）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。（）

　　44、上联：一路风雨兼程磨砺意志下联： A.十年寒窗苦读美梦成真B.三载苦乐同享铸就辉煌C脚踏实地瞩目千里栋梁D.半生拼搏笑看世事沧桑（ 2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志 ”“ 拼搏 ”“ 奉献 ”开展三项活动。已经设计好前两项，请你帮忙设计第三项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：（ 3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，写一句青春座右铭。（字数不超过20 字）青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。【答案】（ 1 ） B（ 2）

　　45、看 “奉献的青春”电影（ 3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。【解析】【分析】（1 ）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所以， “一路 ”对 “三载 ”， “风雨兼程”对 “苦乐同享”， “磨砺意志”对 “铸就辉煌”。故选B。（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志 ”“ 拼搏 ”“ 奉献 ”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志 ”“ 拼搏 ”，很明显第三个活动要以“奉献 ”为中心，再按前两个活动的格式设计即可。前二者一个是“讲 ”，一个是“宣 ”，第三个可以是“看 ”，可以设定为：看“奉献的青春 ”电影。（ 3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他

　　46、“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。据此分析，可以拟写出座右铭。故答案为：B； 看 “奉献的青春”电影； 以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。【点评】 对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握； 本题考查题考查学生设计活动的能力。设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：诵读、评论（动词）+风流人物+某方面特性，体现一种形式美； 综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟

　　47、悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。18.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成下面的题 目。(1)下面是一段关于 为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。(每点 不超过六个字)今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出露从今夜白，月是故乡明 ”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出海内存知己，天涯若比邻 ”，传递一份旷达。这

　　48、份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民 族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意 义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文 化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变 化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。(2)阅读下面方框内关于 如何阅读名著”的短文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。提供下列方法供参考:一，不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和

　　49、大 致内容有个初步的了解，犹如。二，略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；。二者结合，收获更多。三，。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成不动笔墨不读书”的良好习惯。此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来 。(3)根据唐雎不辱使命的内容，将下面的对联补充完整。上联：唐雎 而使命不辱下联：秦王藏祸心却【答案】(1) 体悟经典之美；继承传统文化； 经历文化濡染； 发生气质变化。(2)登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节，有利 于深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合；辅助理解难点和拓展相应的知识内容(3)护国土；自取其辱【解析】【分析

　　50、】(1)本题考查提取信息。根据材料中的这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里“是继承传统的一种极佳方式“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程“当很多人都发生气质的变化 可提炼概括作答。(2)本题考查根据语境补齐句子。作答时，需仔细分析上下文的具体语境。根据第一处 的 犹如 词可知，此处应拟写一个比喻句来表现读前言目录的好处。可拟写为：犹如登 高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心。根据第二处的略读与精读相结合可知引处应围绕细读来进行拟写。可拟写为精读细节，深刻领悟文章主旨o根据第三处的 何以抄名言、写摘要、作批注、写心得可知此处应填写 摘抄与写作相结合。:第四处应拟

　　51、写利用工具书和有关参考资料的好处，可拟写为：加深理解，拓宽视野。(3)本题考查名著阅读和拟写对联。作答时，需根据名著的内容和拟写对联的格式要求具体分析。唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权，最终挫败了秦王的阴谋，让其自取其辱。据此可拟写。故答案为：(1) 体悟经典之美； 继承传统文化； 经历文化濡染； 发生气质变 化；(2)犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节，深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合；加深理解，拓宽视野；(3)护国土、自取其辱。【点评】本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答

　　52、；本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析；本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性 相同。19 .阅读下面的材料，完成小题。材料一： 近年来，以战狼 n红海行动等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫 座，受到了广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片,不同于那些脂粉气十足的青春偶 像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的 阳刚之气。材料二： 影片空天猎，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击

　　53、。红海行动则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾，连连赞叹：厉害了，我的国！ ”材料三： 讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧士兵突击中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影战狼 n »中的冷锋也同样如此，看重 友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。 他们不同于以往作品中 高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日 神剧”里的 痞子式”英雄，这些 接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。(1)根据上面三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众

　　54、欢迎的原因。(2)建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，下面是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上句，请结合上述材料，补写出下句。主旋律电影彰显阳刚之气(3)材料中的四个画线句子有两个存在语病，请指出序号并加以改正。【答案】(1)为当下中国影视作品注入了阳刚之气；展示了我国军事力量的强大;塑造了真实自然的英雄形象。(2)新英雄形象体现时代精神(3)删去和青少年”；在打击”后面加的场面”(或的场景”等)。【解析】【分析】（1）在整体感知材料内容的基础上从这三则材料中筛选出关键语句：为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能；塑造彰显新时代精神的新英雄形象。据此整合出答案即可。（2）对联的上联是对材料一内容的概括，“主旋律电影”是偏正短语，”彰显阳刚之气”是动宾短语，在理解材料三内容的基础上从中筛选出关键语句：塑造彰显新时代精神的新英雄形象 。根据上联特点补充下联