河南省2022年普通高等学校招生编导制作类省统考试题卷（答案参考）

　　一、 单项选择题（每题1分，共20分）

　　1.以下不属于《楚辞》中的是（ ）。

　　A.《江汉》 B.《天问》 C.《离骚》 D.《九章》

　　解析：《楚辞》开创了我国诗歌的浪漫主义传统，诗歌的形式是在楚国民歌的基础上加工形成的，其中又大量引用楚地的风土物产和方言词汇，所以叫“楚辞”。《楚辞》主要是屈原的作品，其代表作是《离骚》，后人因此又称“楚辞”为“骚体”。《江汉》为《诗经.大雅》的一篇，故选A。

　　2.鲁迅是我国著名文学家、思想家，下列不属于鲁迅小说集的是（ ）。

　　A.《呐喊》 B.《故事新编》 C.《彷徨》 D.《野草》

　　解析：鲁迅中国现当代作家必考人物，其小说集两部《呐喊》《彷徨》；历史小说集一部《故事新编》；散文集一部《朝花夕拾》；散文诗集一部《野草》，故选D。

　　3.（ ）是我国古代一种文体，它讲究文采音律，兼具诗歌和散文性质，更偏向于散文。

　　A.比 B.赋 C.铭 D.兴

　　解析：“铭”古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字；“赋”始于战国荀卿的《赋篇》，兼有诗歌散文的特点，故选B

　　4.曹操（ ）记述了汉来军阀混战的现实，揭示了人民苦难，称“汉来实录”的诗史。A.《苦寒行》 B.《短歌行》 C.《对酒》 D.《蒿里行》

　　解析：《蒿里行》：“关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳……”主要是写诸侯军阀之间的争权夺利，酿成丧乱的历史事实。故选D

　　5.“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之”出自（ ）。

　　A.《孟子》 B.《道德经》 C.《庄子》 D.《论语》

　　解析：出自《孟子.公孙丑上》，选A

　　6.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的作者是（ ）

　　A.李白 B.苏轼 C.王安石 D.杜牧

　　解析：此诗句出自王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。属于小学古诗必备三百首之一。故选C

　　7.以下不属于新中国成立之后的“十七年电影”的是（ ）

　　A.《渡江侦察记》 B.《铁道游击队》 C.《青春之歌》 D.《红灯记》

　　解析：“十七年电影”指的是1949年新中国成立至1966年文化大革命前，这一时期新中国电影确立了“人民电影”的服务对象、叙事构架、历史视角和美学范式。主要 作品有《中华儿女》《三毛流浪记》《白毛女》《渡江侦察记》《南征北战》《铁道游击战》《青春之歌》等，《红灯记》是1971年八一电影制片厂制作的文化大革命期间的八大样板戏之一。故选D

　　8.《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》的作者是（ ）。

　　A.凌濛初 B.宋宪宗 C.冯梦龙 D.张笛君

　　解析：考查的是“三言二拍”，故选A

　　9.（ ）代表我国古代讽刺小说的高峰，以小说评价社会现实。

　　A.《官场现形记》 B.《狂人日记》 C.《儒林外史》 D.《老残游记》

　　解析：吴敬梓的《儒林外史》我国第一部长篇讽刺小说，它是中国古典文学中讽刺艺术的高峰，给后世谴责小说以直接影响。故选C

　　10.不是理学创始人的是（ ）。

　　A.周敦颐 B.朱熹 C.邵雍 D.张载

　　解析：理学是两宋时期产生的主要哲学流派，又称道学，重要的理学家有北宋五子、南宋的杨时、朱熹、柴中行、陆九渊、林希逸以及元朝吴澄、许衡、刘因、 郝经、姚枢，廉希宪，张文谦，刘秉忠、赵汸、汪克宽、华幼武、吴海、戴良、李祁、张宪、梁寅、苏天爵、张昶等等、明朝陈献章、湛若水、王守仁、朱得之等，广义上包含三苏、王安石、司马光等人。创始人为北宋理学五子：周敦颐、张载、邵雍、程颢、程颐，故选B

　　11.“孤岛”文学是指从1937年到1941年存在于（ ）租界的文学。

　　A.上海 B.汉口 C.广州 D.天津

　　解析：孤岛文学是存在于上海租界的文学，由于四面都是沦陷区，故称为“孤岛”，是中国抗战时期的重要文学组成部分。故选A

　　12.《人间词话》的作者是（ ）

　　A.王国维 B.陈寅恪 C.姜夔 D.吴梅

　　解析：《人间词话》作者王国维，选A

　　13.“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下‘相信未来’”的作者是（ ）。

　　A.海子 B.食指 C.顾城 D.舒婷

　　解析：出自郭路生即食指的《相信未来》，被当代诗坛誉为“朦胧诗派鼻祖”，故选B

　　14.2021年诺贝尔文学奖的获得者是（ ）。

　　A.鲍勃·迪伦 B.村上春树 C.莫言 D.阿卜杜勒拉扎克·古尔纳

　　解析：2021年10月7日诺贝尔文学奖授予坦桑尼亚作家阿卜杜勒拉扎克·古尔纳，颁奖词为“毫不妥协并充满同理心地深入探索着殖民主义的影响，关切着那些夹杂在文化和地缘裂隙间难民的命运。”故选D

　　15.与明成祖朱棣无关的是（ ）

　　A.靖难之难 B.郑和下西洋 C.实行一条鞭法 D.编修《永乐大典》

　　解析：朱棣主要成就：编修《永乐大典》，经营东北，派郑和下西洋，营建紫禁城，占领安南，五征漠北，开始了一场历时四年之久的战争，史称“靖难之役”；实行一条鞭法是明代嘉靖时期确立的赋税及徭役制度，故选C

　　16.不属于中国古代社会土地制度的是（ ）。

　　A.井田制 B.屯田制 C.摊丁入亩 D.均田制

　　解析：中国古代社会的土地制度起源井田制，开拓者是大禹；春秋战国时期确立了土地私有奖励军功；秦朝的土地私有按亩纳租税、按人丁负担赋、役；北魏至隋唐以人丁为主负担均田制、租用调制、府兵制；北宋的王安石变法之方田均税法；明朝张居正的一条鞭法；清朝的摊丁入亩是一种赋役税收发，故选C

　　17.瘦金体是（ ）创立的，还创作了《芙蓉锦鸡图》。

　　A.赵佶 B.赵恒 C.赵桓 D.赵光义

　　解析：瘦金体是宋徽宗赵佶所创的一种字体。故选A

　　18.启蒙运动是一场思想运动，下列不是启蒙运动代表人物的是（ ）。

　　A.孟德斯鸠 B.卢梭 C.薄伽丘 D.伏尔泰

　　解析：启蒙运动的孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗、卢梭、伏尔泰、康德、洛克等，薄伽丘文艺复兴运懂得代表人物，故选C

　　19.下列四部作品中，哪一部不是由女性作家创作的（ ）。

　　A．《茶花女》 B.《汤姆叔叔的小屋》 C.《尼罗河上的惨案》 D.《艾格尼丝格雷》

　　解析：《茶花女》小仲马；《汤姆叔叔的小屋》斯托夫人；《尼罗河上的惨案》阿莎克里斯蒂；《艾格尼丝格雷》安妮勃朗特，故选A

　　20.“百戏之祖”是（ ）。

　　A.京剧 B.昆曲 C.徽剧 D.豫剧

　　解析：“百戏之祖”指的是昆曲，是汉族传统戏曲中最古老的剧中之一。故选B

　　二、多项选择题（少选、多选、错选均不得分，每题2分，共10分）

　　21.中国古代五音是指（ ）

　　A.宫 B.商 C.角 D.徵 E.羽

　　解析：选ABCDE

　　22．下列不属于巴金“爱情三部曲”的是（ ）

　　A.《家》 B.《雾》 C.《春》 D.《雨》 E.《秋》

　　解析：巴金“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》，选CE

　　23.《水浒传》108位梁山好汉，其中女性形象有（ ）。

　　A.顾大嫂 B.扈三娘 C.仇琼英 D.庞秋霞 E.孙二娘

　　解析：《水浒传》中108好汉的三位女性是扈三娘、孙二娘、顾大嫂，故选ABE

　　24.下列电影中不属于第五代导演作品的是（ ）

　　A.《南京！南京！》 B.《黄土地》 C.《青红》 D.《牧马人》 E.《活着》

　　解析：第五代导演有张艺谋、陈凯歌、吴子牛、田壮壮、张军钊、黄建新；《南京!南京！》陆川，《青红》王小帅均为第六代导演；《牧马人》谢晋第三代导演，故选ACD

　　25.简·奥斯汀的代表作是（ ）。

　　A.《简·爱》 B.《理智与情感》 C.《傲慢与偏见》 D.《爱玛》 E.《呼啸山庄》

　　解析：《呼啸山庄》作者艾米莉·勃朗特，《简爱》夏洛蒂·勃朗特，故选BCD

　　三、判断题（正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共10分）

　　26.法家是诸子百家之一，以富兵强国为目的，其思想包括伦理思想、社会发展思想、政治思想以及法治思想等多方面。

　　解析：A

　　27.雨果是法国浪漫主义作家，代表作品是《人间喜剧》。

　　解析：雨果代表作品《巴黎圣母院》《悲惨世界》；《人间喜剧》作者巴尔扎克，故错误，选B

　　28.荷兰画家伦勃朗善于运用光影描绘人物的内心变化。

　　解析：A

　　29.东晋作家干宝的《搜神记》是志怪小说集大成之作，被称为“中国第一部志怪小说集”。

　　解析：A

　　30.《梦溪笔谈》的作者是陈河。

　　解析：《梦溪笔谈》作者沈括，故错误，选B

　　31.唐代边塞诗派的代表人物有高适、岑参、王昌龄、王之涣。

　　解析：A

　　32.莎士比亚的《第十二夜》塑造了尖酸刻薄放高利贷的吝啬鬼夏洛克这一形象。

　　解析：《第十二夜》的是英国剧作家莎士比亚讲述的是塞巴斯蒂安和薇奥拉是相貌相同的孪生兄妹，夏洛克出自莎士比亚的《威尼斯商人》一文，故错误，选B

　　33.戏曲中丑角又被称为豆腐块、小花脸。

　　解析：A

　　34.楷书四大家是欧阳询、颜真卿、柳公权、王羲之。

　　解析：楷书四大家欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫，王羲之是行书，故错误，选B

　　35.新闻是指最近发生或正在发生的实时报道。

　　解析：A

　　影片分析（80分）

　　观看影片《张桂梅：看见更大的世界》,回答下列问题。

　　1.片中哪些细节体现了张桂梅对学生和教育事业的爱？（15分）

　　2.片中字幕有什么作用，请举例说明。（20分）

　　3.请分析结尾的特点和作用。（20分）

　　4.结合本片，谈谈你对张桂梅办学理念的理解。（25分）

　　参考答案：

　　1.片中哪些细节体现了张桂梅对学生和教育事业的爱？（15分）

　　答：

　　对学生的爱的细节：

　　1.掏钱帮家长雇工务农，让孩子有时间写作业。张桂梅家访时发现学生在地里掰苞谷，张桂梅随即掏出400元让家长去雇工给家里掰苞谷，张桂梅将学生带走做作业。

　　2.实事求是，高效教学。张桂梅患病的身体，走路虽慢但很有力量，时时督促学生认真学习、休息等。这么多年来，张桂梅不断要求学生多耗时间、多吃苦，才能赶上其他学生十几年的不懈努力。

　　3.宽严相济，为师为母。女学生弄丢生活费，张桂梅前去安慰并给予学生钱、并叮嘱考上大学后需还，其实是张桂梅对学生的激励。

　　4.鞠躬尽瘁，无私奉献。学生深夜都休息后，张桂梅一个人回宿舍休息。张桂梅把工资分给学生花都可以，也不让学生辍学，把自己吃的东西减到最低。

　　5.磨砺孩子精神，塑造学生理想。张桂梅定了一条规矩：走出女高，不准回来，走的越远越好，不需要报答。

　　对教育事业爱的细节有：

　　1.树立升学目标，追求优秀成绩。2020年，华坪女高的159个人中9个专科、150个以上本科、70个一本、17个600分以上，对华坪县是好成绩，但张桂梅不满意。张桂梅对升学率的要求是人人都上一本，10%左右上重点，有那么一两个上清北。

　　2.不忘初心，坚韧执着。张桂梅所办女子高中就是不收费，就是想上山里和孤儿院的这些女孩子翻身。张桂梅为办女子高中，四处找钱，结果没找着，而且被人吐口水、谩骂、甚至放狗咬。

　　3.念念不忘，感恩党和人民，梦想照进现实。因参加党代表会议，县里让张桂梅买正装，她为了教学却买了电脑。之后张桂梅因一条破牛仔裤事件被媒体报道后，市里县里各给100万，解决女子高中筹建期间的经济问题。

　　4.恪尽职守，舍家为业。张桂梅去做节目，希望那个企业家能多给一点钱，结果没能见哥哥最后一面，因已火化，且没能回东北。张桂梅从办女高12年，东北的三位亲属去世一个没见着，这是她一生的遗憾。

　　5.坚定理想，牢记使命。张桂梅心中追求，始终强调的是教育的公平性。真诚质朴，坚定初心，致力教育扶贫，扎根边疆教育，鞠躬尽瘁，使命担当。

　　解析：

　　考情分析：

　　本题考查人物细节类型题，总体分析整部影片细节部分，对人物的全面剖析。考查点在于细节，首先对于文本类型题目需要在观影前记录关键性事件，通过“情节+人物性格”作答。

　　答题思路：

　　此题是关于影片内容的概括，此类型题较为简单，需要在观影过程中将重点情节概述记录。在把握人物经历与叙事情节中要建立分层汇总的答题思路，不能将同一类试题反复罗列，需要考察根据情节内容分点多层答题，运用“1.2.3.”等答题框架结构，进行书写作答。结合题目内容分值划分，完成“对学生”与“对教育事业”两部分答案内容。

　　2.片中字幕有什么作用，请举例说明。(20分)

　　答：

　　字幕内容：

　　第一类：黑屏字幕

　　1.她扎根西贫地区40多年时间

　　2.她立志用教育斩断贫困的代际传递，帮助1804名山区女学生圆梦

　　第二类：画面字幕

　　1.我就希望女高人人上一本

　　2.她们连起跑线都没找着在哪

　　3.我想办一个不收费的女子高中

　　4.一个穿破牛仔裤的女代表

　　5.2008年9月，在政府部门和社会各界的支持下，华坪女高初步落成，迎来了100个大山里的女孩

　　6.从2008年到2019年，女高一共送走1645名学生，一本上线率从最初的4.26%升至40.67%，综合上线率一直保持在100%

　　7.晚上11点半，下课后的女学生们赶回宿舍继续在走廊里上晚自习

　　8.一个女生弄丢了生活费，张老师匆匆赶去处理

　　9.我最遗憾的事是创办女高12年，我东北的亲属去世我一个也没见着

　　10.让她们往远处飞，不要老回头想着这个地方

　　11.安安心心地去读书，走得远远的，飞得高高的

　　12.2020年丽江华坪女子高级中学，参加高考159人，有9人考上专科，150人上了本科线，70人上了一本线，17人高考总分超过600分

　　13.63岁的张桂梅，已经开始为下一届学生做准备又一批大山里的女孩，将从华坪女高走向大山外面的世界

　　第三类：时空说明

　　1.丽江华坪高级中学

　　2.晚上12点半熄灯

　　字幕的作用：

　　1.交代剧情内容，补充叙事信息

　　2.加强叙事客观，促进说理纪实

　　3.突出关键情节，强调核心事件

　　4.划分影片段落，推动叙事发展

　　5.展现人物事迹，凝结人物形象

　　6.贯穿全片叙事，形成叙事线索

　　7.凸显导演意图，达成叙事目的

　　8.渲染主题意蕴，深化叙事主题

　　9.丰富影像形式，创新叙事技法

　　解析：

　　考情分析：

　　本题考查视听语言类型题，字幕是影像画面中着重考察的要点，考生需要根据影片内容合理分析。

　　答题思路：

　　本题考查视听语言中字幕的运用，具体答题分点答题，考生根据字幕的基础作用结合影片进行要点分析答题，并建立“1.2.3.”等分点作答，最后总结概括字幕在本片中的作用。

　　3.请分析结尾的特点和作用。(20分)

　　答：(一)结尾的特点:

　　声音方面：

　　1.张桂梅人物讲述；

　　2.音乐旋律温馨、节奏明快。

　　画面方面：

　　1.张桂梅与华坪女高学生们的学习生活画面；

　　2.字幕展现叙事内容，交代情节信息；

　　3.推镜头、移镜头等多运动镜头展现华坪女高空镜头画面。

　　声画关系：

　　1.声画分离，张桂梅人物采访的同期声讲述配合节奏明快、旋律温馨的音乐为结尾华坪女高的学习、生活景象，注入强烈的主观情感。

　　叙事方面：

　　1.首尾呼应、完善结构；

　　2.照应片名、总结全片；

　　3.升华人物、深化主题

　　解析：

　　考情分析：

　　本题虽考察影片结尾的特点和作用，本质属于考查视听语言类型题，但要结合影片叙事内容，影片结尾作用的分析要关注其对于全片叙事的意义。影片中表现手法考查点在于声音、画面两部分内容，声音考查点人声、音乐、音响，画面考查在于镜头、景别、光线、色彩、字幕、转场等，诸如表现手法、剪辑手法、拍摄手法是对于学生视听语言总体的考查，学生需要自己总结出考察点，再根据影片内容合理分析。

　　答题思路：

　　表现手法分为总分总格式作答，总述声画信息，分段答题“声音、画面”的表现，最后根据汇总的表现手段总述结尾的作用，注意答题格式以及视听语言的作用理解，要求做到影片内容与视听基础理论深入结合。结合片尾内容的特点，回顾全片内容，重点理解在叙事结构、人物形象与主题意蕴等方面的作用。

　　4.结合本片，谈谈你对张桂梅办学理念的理解。(25分)

　　答：1.办学基础：感恩党和人民，不设门槛，不收学费，不放弃每一位学生。

　　2.办学方法：实事求是，结合实际，拼吃苦、耗时间，填鸭式思维、灌输式教学。

　　3.办学结果：考出高分，升入名校，走出贫困，磨砺精神，塑造理想，迈向新生。

　　4.办学目的：失学女孩翻身，实现人生价值，获得选择人生的权利与能力。

　　5.办学思想：扶贫先扶志，扶贫必扶智，赋予每个孩子灵性、自由和人文精神。

　　6.办学情怀：致力教育扶贫，扎根边疆教育，真诚质朴，坚定初心。

　　7.办学精神：成人达己，成己达人，努力践行，鞠躬尽瘁，使命担当，英雄气质。

　　8.办学理想：以人民为中心，知识改变命运，追求教育公平。

　　解析：

　　考情分析：

　　本题考查的是对于影片主题与人物形象的综合深度思考，考生需要全面深入的理解编导在声音、画面、叙事等不同方面所表现的深刻内涵。不能仅仅偏向于张桂梅的人物品质与人物精神，需要将解题方向汇聚到办学理念的解读之中。题干信息对应的答题内容应是“为什么办学”“怎么办学”“办学意义”“办学精神”“办学理想”等。

　　答题思路：

　　考生在影片中要重点关注张桂梅对学生和教育事业的具体言行，结合影片情节内容，梳理叙事脉络，分类人物行为，汇总张桂梅的办学理念。文本类型题目需要在观影过程中记录人物的言行举止，行为表现，并汇总整理编导在影片讲述过程中的叙事手段。答案书写时结合影片内容，重点分类概述，将片中张桂梅的办学过程、办学目标、办学理想等梳理清晰，描述准确，写出自己的分析和认识。按顺序“1.2.3.”等形式作答，标清顺序便于阅卷老师审阅。

　　新闻评述(25分)

　　2021年10月21日，湖南省出台了《关于全面加强大中小学生劳动教育的实施意见》，意见指出存在劳动教育淡化、劳动意识弱化的现象，对于不珍惜劳动成果、不做劳动、不会劳动的情况，劳动教育应该分学段分年级设置，全面覆盖劳动课程。

　　让劳动教育成大中小学必修课

　　劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。近日，湖南省《实施意见》正式出台，旨在实现大中小学劳动教育全覆盖，打造具有新时代特征和湖南特点的劳动教育体系。

　　劳动习惯的养成、劳动技能的培养，是一个持续积累的过程。劳动教育纳入必修课，对学生德行的养成、奋斗精神的培养具有积极意义。《实施意见》针对青少年不同年龄阶段，科学设置劳动教育的内容、任务。劳动教育的主阵地在校园，要突出学校主导，强化课程创新。学校要切实承担劳动教育的主体责任。要积极整合传统劳动和新型劳动教育内容，引导学生在劳动教育中增长见识、培育乡土情怀。

　　劳动教育不止校园，还需多方合力。要充分利用社会各方面资源支持劳动教育开展；各地要按照《实施意见》有关标准，因地因校制宜，逐步建好配齐劳动实践教室、活动场所、实训基地。各地各校结合自身实际把开设劳动课、设立劳动周、建立劳动清单等要求落实到位，让劳动教育‘动’起来、‘活’起来、‘亮’起来。”