南昌市卫生学校

　　一年来，在市卫健委和市教育局的正确领导下，学校主动适应卫生教育发展新常态，各项工作都取得了新的发展和进步。学校荣获全国职业技能大赛中职组护理技能赛项三等奖2个、第四届全国职业院校教师微课大赛一等奖3个、第十五届江西省文明单位、1名学生荣获2018年度“最美中职生”等十余项省级以上荣誉。根据南昌市教育局下发的《关于编制和发布2019年度中等职业教育质量年度报告的通知》文件精神，现将本校2019年度学校教育质量报告如下：

　　1.学校情况

　　1.1学校概况

　　南昌市卫生学校创办于1929年，首开江西卫生职业教育先河。前身为江西省立助产职业学校，历经沧桑，数易校名，1970年始更名为南昌市卫生学校，隶属于南昌市卫生和健康委员会。学校是国家级重点中等职业学校，国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校、全省职业教育先进单位、南昌市文明校园、江西省中等职业学校毕业生就业工作先进单位。被业界称为培养白衣天使的“黄埔军校”，在社会各界享有较高的知名度和较好的美誉度。学校现有一校两区（上营坊校区和坝口路校区），两校区均位于南昌市市中心，交通便利。学校占地面积7.88万平方米，建筑面积7.46万平方米。

　　学校现开设护理、农村医学、助产、药剂、口腔修复工艺、中医护理、营养与保健、康复技术等专业。其中护理、农村医学、助产为江西省级精品专业，口腔修复工艺为江西省级重点建设专业，药剂为南昌市级重点示范专业。

　　1.2学生情况

　　学校现有学生4537人,从性别结构上来看，其中男生585人，女生3952人。从学历层次来分，普通中专3613人，3+2高职924人。2019年招收新生1447人，2019届毕业生为1573人，全年退学人数103人，巩固率为97.78%。

　　1.3教师队伍

　　学校教师总数为196人，在职教职工168人（其中专任教师135人），外聘兼职教师61人，生师比为 23.1 ：1 。正高级职称教师7人，占专任教师的5.2%，比上一年新增1名；高级职称72人，占专任教师的53.3%，比上一年新增1名；“双师型”教师107人，占专任教师的79.3%，比上一年减少2人；专任教师本科以上学历132人，占专任教师的97.8%，与上一年持平；专任教师硕士以上学历36人，占专任教师的26.7%，比上一年新增1人。

　　1.4设施设备

　　学校教学设施完善，可为学生提供良好的学习、实训条件。每间教室均配备多媒体教学设备，网络实现全校覆盖，数字化校园建设初见成效。

　　2019年度教学仪器设备总值、纸质图书总数分别较2018年减少104万元和10301本，学校于2019年对教学仪器设备和纸质图书进行盘点、库存整理，现已完成全部教学仪器设备和纸质图书的登记、造册。2019年度实训实习工位数与2018年度保持不变。

　　2.学生发展

　　2.1学生素质

　　学校坚持把立德树人作为人才培养的中心任务，高度重视学生的思想品德教育和职业素质的养成教育，结合专业特点分阶段对学生进行理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德等主题教育。开展多种形式的文化、体育活动，增强学生体质，活跃学生生活。深入开展德育、文化课教学改革，将传统学校教育延伸到“志愿服务”、“临床见习”等领域，充分拓展人才培养的广度和深度。学校坚持强化学生专业技能培养，建立了校内实训、临床见习、顶岗实习三位一体的实践教学体系；营造专业学习环境，模拟临床工作岗位，加强校内外基地建设，实现“教室如病房，病房即教室”；严把实践技能训练、考核关，开展下临床实习前技能考核，确保实习生人人技术过关，充分保证学生实习安全、避免医患矛盾隐患。校内测试，文化课合格率98%、专业课合格率98%、体质测评达标率为84%，较2018年基本持平；应届毕业生执业护士资格考试通过率高达88.64%，较2018年略有上升。

　　2.2 在校体验

　　学校不断深化教学改革，开展案例教学、模拟教学和岗位教学，实施“教、学、做”一体化教学；以学生为主体，发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，通过给学生提供案例、设定模拟情境，学生进行小组讨论、角色扮演，主动参与到教学活动中，培养学生的学习兴趣，提高学习效果。学生的理论学习满意度97%，较去年上升1%；专业学习满意度96%，实习实训满意度为97%，与去年持平。同时，学校注重校园精神文明建设，支持学生社团建设发展，每年拨付一定的活动经费，用于购置活动道具、服装等设施，以及活动奖励的发放，确保社团活动正常开展。目前，学校设有学生会，主要负责学生社团活动，学生会下设主席团6人和10个部门（办公室、组织部、学习部、生活部、社团部、宣传部、实践部、体育部、文艺部、保卫部），并定期举办一系列的文体活动，本年度学生活动更加紧跟社会热点，注重学生精神文明建设。 同时，学工处定期开展班主任道德讲堂，讲堂主题鲜明，学生受益匪浅。除此之外，校学生会保卫部积极配合校保卫处，加大消防安全监管力度和控烟力度，建设平安校园，本年度未发生重大安全责任事故。通过发放调查问卷统计，学生对校园文化与社团活动的满意度95%，生活满意度89%，校园安全满意度95%，毕业生对学校的满意度95%。数据基本与去年持平。

　　目前，我校共有学生团员1125人，团干252人，网上注册团支部79个，完成率100%。2019年按照团员发展程序，发展200名团员。26个团支部被评为五星团支部，27个团支部被评为四星团支部。严格按照上级文件要求对全校学生团员团籍进行了整理、整改，并按照规定时间节点完成完善“智慧团建”网络数据系统注册和信息上传工作。 及时完成团费收缴，团员组织关系转出工作。围绕“三会两制一课”，常态化执行“三会两制一课”基本制度。12月开展团员民主生活会和团员教育评议，224名团员被评为优秀等级，将于次年3月前完成团员注册工作。团委通过集中和分散，线上和线上的方式开展团课学习， 2019年团委集中开展11次团课。

　　坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。利用第二课堂组织开展 “五四英雄榜”微视频比赛、“为学校增光 为团徽添彩 为祖国奋斗”护理礼仪比赛、“中国梦•青年责•母校情”主题演讲大赛活动、喜迎建校九十周年“党史团史校史”知识竞赛等形式多样的活动，使第二课堂成为培养和加强学生创新精神、实践能力的重要阵地。组织学生积极参加2019年江西省中等职业学校“文明风采”活动，学校特色案例和书法作品两项参赛作品荣获省级优秀奖。

　　2.3资助情况

　　我校自开展实施国家助学金和免学费政策以来，根据江西省财政厅、江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于印发《江西省中等职业学校国家助学金管理实施细则》和《江西省中等职业学校免学费补助资金管理实施细则》的通知，继续认真贯彻落实中职学生资助工作要求，扎实开展困难学生资助工作，不断提高学生资助工作质量，确保家庭经济困难学生应助尽助，实现国家各项资助政策在我校更好更全面的落实。完善免学费对象的评定与公示制度，严格把握免学费学生受助条件，保证资金真正用到符合条件的学生身上，最大限度地发挥资助功能，严防套取国家资金的现象发生。加强资金管理，落实审计监督制度，确保资金的使用规范有效。拓宽渠道，通过学生报纸、学校网络、学生资助工作简报、标语、展板、宣传栏、招生简章等多种形式，大力开展资助政策宣传。2019年春季合计907名学生享受国家助学金、4153名学生享受国家免学费补助金，均为全日制在读学生；2019年秋季合计699名学生享受助学金、4031名学生享受国家免学费补助金，均为全日制在读学生。

　　2.4就业质量

　　2.4.1 毕业生总体就业情况

　　2019年应届毕业生1573人, 就业人数1510人，就业率96%。其中直接就业739人，升学771人，升学率49.01%，对口就业人数1360人，对口就业率90.07%。

　　2.4.2 分专业毕业生就业率、升学率

　　护理专业毕业生1043人，就业人数1002人，就业率96.07%。其中直接就业497人，升学505人，升学率48.42%，对口就业人数913人，对口就业率91.12%。

　　助产专业毕业生205人，就业人数197人，就业率96.10%。其中直接就业76人，升学121人，升学率59.02%，对口就业人数173人，对口就业率87.82%。

　　药剂专业应届毕业生185人，就业人数176人，就业率95.14%。其中直接就业59人，入伍1人，升学116人，升学率62.70%，对口就业人数153人，对口就业率86.93%。

　　口腔修复工艺专业应届毕业生34人，就业人数32人，就业率94.12%。其中直接就业28人，升学4人。升学率11.76%对口就业人数32人，对口就业率100%。

　　农村医学专业应届毕业生63人，就业人数60人，就业率95.24%。其中直接就业44人，升学16人。升学率25.4%，对口就业人数60人，对口就业率100%。

　　中医护理专业应届毕业生43人，就业人数43人，就业率100%。其中直接就业34人，升学9人。升学率20.93%，对口就业人数35人，对口就业率81.40%。

　　2.4.3毕业生初次就业起薪

　　毕业生初次就业的月平均起薪为2340 元，比2018年的2014元高出326元。其中，月平均起薪在1501-2000区间的人数最多，有270人，占比30.7%。

　　2.4.4毕业生升学率

　　2019年应届毕业生升学771人, 升学率49.01%。其中，3+2升学人数474人，单招升学297人。

　　  2.5职业发展

　　学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为标准强化学生职业能力培养。各专业根据市场需求，确定人才培养规格和专业培养目标，形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。通过校内实训和校外实习的实践教学体系，培养适应社会需求的专业技术性人才。我校为医药卫生类职业学校，一方面，医学类的相关专业知识较难，需要在教师的指导下掌握专业性很强的基本理论知识和实践操作技能。另一方面，学生生源基本来源于初中毕业生，文化基础和学习能力比较薄弱。尽管如此，学生能在学制要求的期限内完成学业，并顺利完成岗位实习工作。由于就业市场大环境的要求，中职学历毕业生不能完全满足用人单位需求。

　　3.质量保障措施

　　3.1专业动态调整

　　学校现开设护理、助产、中医护理、药剂、口腔修复工艺、农村医学、营养与保健、康复技术等专业，其中，护理、农村医学、助产为江西省级精品专业，口腔修复工艺为江西省级重点建设专业，药剂为南昌市级重点示范专业。学校坚持服务地区经济社会发展，根据市场调研设置专业，开办乡村医生订单班。调研、论证专业人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的人才培养体系。

　　3.2教育教学改革

　　学校公共基础课设置，严格执行教育部《中等职业学校公共基础课程方案》与课程标准，保证开出，并使用国家职业教育规划教材。公共基础课不仅要满足学生职业生涯中文化知识的需要，也充分对接专业课程学习、岗位工作的需要。

　　学校坚持校院（企）合作、产教融合、共建共培的工作路径，成立专业建设指导委员会，科学指导专业设置、课程体系建设等工作。以临床调研为基础，以临床工作过程为指导，创新人才培养方案、课程体系、教学内容、教学活动、评价体系“五环相扣”育人模式。遵循“人才需求调查—典型工作任务、核心技能分析—人才培养方案设计—核心课程标准制定—教材开发”课程开发逻辑，重构了以工作过程为基石、以“职业素养为核心，教学做合一，理实虚一体”为内涵的课程设计。实施工学交替、理实一体教学改革，形成“三融三统”教学模式，即“理论、实训、实习”三融合，“专业与人文素养、学习与工作环境、实习与就业岗位”三统一，实现教学尽早与社会、专业、临床对接。

　　学校不断强化课程建设。将每一门课程作为专业教学的基础，强基固本，求新求实。强化课程教学规范，定期检查课程大纲、教学计划、教案、课件，通过每周集体备课制度研讨、优化课程教学效果，通过教学督导查课、校领导听课、学生评教评学等制度对课程教学质量严密监控。推动课程教学创新，鼓励教师开展“一体化”、“项目化”教学改革，利用信息化教学手段充实教学内容，改革教学模式。2019年度，学生在全国职业技能大赛中职组护理技能赛项中荣获三等奖2项，在江西省职业院校技能竞赛中职护理比赛中荣获三等奖2项，包揽南昌市中职技能竞赛护理比赛一、二、三等奖。教师在第四届全国职业院校教师微课大赛中荣获一等奖3个、最佳教学设计奖1个、突出贡献奖1个，学校荣获优秀组织单位奖。

　　学校健全师资管理制度，落实了《师资队伍建设规划》《专业带头人培养方案》《专业教师进医院实践管理办法》等多项管理制度，形成“专业带头人-骨干教师-青年教师”三级梯队建设模式，打造医教双馨、专兼结合的教师队伍，教师成为传授知识的“人师”、技能授受的“技师”、生涯指导的“导师”、社会服务的“能师”。

　　学校构建虚实交互、理实一体教学环境。校内实训中心按功能区域划分，建设临床医学模拟诊室、手术室，护理情景病房、药学模拟药店。实训中心完全满足教学需求，其中内科、儿科诊室、互动显微镜室设备总值均超百万。同时，加强实训中心制度建设，强化实验员队伍建设和综合素质提升，确保了实训教学质量。

　　教材的选用执行教育部《职业院校教材管理办法》，根据各人才培养方案设置的课程，按照大纲要求和教育部、省教育厅颁布的全国中等职业学校教材征订目录征订教材，同时，严格按照市职成处要求和限定，采用国家统编和行业规划教材，由教研室选定报学校审批确定，并及时更新版本。同时，大力开发校本教材，结合卫生执业资格考纲，引入临床案例，编写教辅教材；对接临床操作标准，吸收最新技术，编写技能操作手册。

　　3.3教师培养培训

　　学校重视教师队伍建设，实施“全员培训”、“临床实践”、“能工巧匠进校园”、“优秀团队培育”四大工程，扎实开展教师培训，强化教师队伍管理，教师结构不断改善，教师队伍学历层次不断提高，整体素质得到提升，打造出一支结构合理、专兼结合、素质优良的“能上课堂、能下病房”的高素质专业化师资队伍。

　　加强对教师队伍培训工作的统筹管理，对青年教师、外聘教师、教学管理干部、骨干教师、专业带头人开展各层次全面培训、培养；加强对教师集体备课、临床实践、青年教师培养等重点工作的推动，开展“青蓝结对”培养。2019年暑期，组织教师80人次赴北京师范大学参加“教师专业能力提升专题培训班”学习；其他国家级培训14次、参与教师17人次、177人天，省级1次、参与教师2人次、4人天。

　　3.4规范管理情况

　　3.41教学管理

　　加大教学质量的监控。学校进一步加大教学质量管理力度，认真落实教学质量监控工作。一是坚持执行校领导听课制度。二是加强教学常规检查工作。教学督导员坚持执行听课制度，检查教师的日常教学授课计划，进一步加强对外聘教师的教学管理。三是加大学生评教工作力度，通过开展学生针对外聘教师的教学评价工作，对测评结果进行科学分析，然后对外聘老师开展精准式专家辅导听课工作；对于日常听课中发现的讲课水平低的外聘教师，及时开展督导谈话工作，全面夯实教学质量基础；组织全体在校学生通过手机APP校园平台系统对所有任课教师进行评教。

　　3.42学生管理

　　学生管理一方面进一步完善每周学生周末留寝登记、回家请假条制度，新增学生、家长微信报平安制度。节假日学生留宿，学工处都派专人管理，重大问题及时上报。另外定期开展班主任道德讲堂。本年度先后举办了“王者弄药——问、思、答、策‘四诊法’直击药剂专业学习、职业生涯规划”、“爱岗敬业”、“消防安全”、“诚实守信，立身之本”四次班主任道德讲堂。既加强班主任与学生之间的思想交流，又达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的。

　　3.43财务管理

　　我校严格遵守国家有关教育经费的管理和使用规定，坚持勤俭办学的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，建立健全财务各项规章和制度。各项事业收支由上级财政部门和主管部门统一管理，专款专用，全部用于教育。上级部门对我校教育经费的拨付均按时、足额到位。

　　3.44后勤管理

　　坚持常规工作不放松，及时做好日常维修，确保教育教学正常进行。做好日常维修工作，保障安全运行。对损坏的课桌椅、门、锁、窗、水、电进行及时维修，保证校内教学、水、电日常供应。利用暑期对教学楼进行全面维修，更换了老化的线路，进行了墙面仿瓷，门窗修整。消除了安全隐患。同时，对学生楼、办公楼等屋面进行了防水处理。做好卫生管理工作，确保校园整洁。督促检查学校物业保洁员及时清理垃圾，发现问题及时整改。发动师生积极维护校园卫生，营造卫生、整洁、和谐的校园。做好节能降耗工作。强化师生节能意识，加强校内水、电设备的巡查和维护，加强学生和办公用水、电的管理。开流节源，创建节约型校园。

　　做好物品的采购和保管工作，规范校产管理。总务处不断规范物品的采购和保管制度。认真履行市政府采购招投标工作，对学校的各项采购工作做到规范有序。严把预算关、比价关、审核关、采购关、质量关和决算关。学校需要添的教学用品、办公用品或维修零配件等经批准后，再操作。购买时多了解市场信息、货比三家，同等商品比价格，同等价格比质量，选择质量好、价廉的购买，并索要正规的销货单及发票。采购的物品及时入库进行登记，物品的领用填写领取单。对于学校的固定资产管理，总务处采取多种方式方法进行整理备案。需报损的根据有关规定及时进行固定资产报损。按流程报损多年积压失效的化学药品。

　　强化安全意识，紧抓安全工作不放松。平时做好安全检查工作，消除安全隐患。经常对学校校舍、电梯设备等进行不定期安全检查，把问题解决在萌芽状态，使之安全运行。警钟长鸣，狠抓安全不放松。

　　坚持以专项活动为特色，确保取得实效。总务处牵头负责 “控烟履约”、“美丽南昌• 幸福家园”、“创建全国文明城市迎检测评工作”、“创建全国卫生城市迎检测评工作”等活动，积极按活动方案开展工作，在各处室的积极配合下，较好地完成了各项任务。

　　3.45安全管理

　　一年来，认真开展《安全生产法》《消防法》《禁毒条例》等法制宣传，组织开展组织全校学生在网上学习禁毒条例，并参与网上竞答活动，切实增强了青少年学生群体的识毒、拒毒、防毒能力。

　　学校利用黑板报、宣传栏、校广播站、横幅、学校LED显示屏等多种形式积极开展综合治理法制宣传月、安全生产宣传月、消防宣传月、安全生产法宣传周等活动，进行全校性消防安全生产大检查20余次，查出隐患8条，下发隐患整改通知书8份。举办消防安全专题讲座3次，与东湖消防大合作，组织开展消防演练，累计培训500余人次。今年续签了维保单位，维保单位每月定期到学校检查消防设施是否可以正常使用，及时提醒发现的问题，并加以整改。根据检查结果，保卫处对学生宿舍，实验楼，食堂等人员聚集场所的消防设施设备，器材进行了全面的维修，保养和更新，更换了分校及家属区的所有到期灭火器，共计90瓶，有效地整治了学校人员聚集场所的消防安全。极大地改善了学校的消防安全生产环境。在全校上下的共同努力之下，我校被评为南昌市2018年度优秀综治责任单位、东湖区2018年度全区基层社会治安综合治理先进集体。

　　3.46科研管理

　　为进一步促进我校科研工作的开展，提高我校教师科研水平，加强我校科研队伍建设，科培处于上半年召开了全体教师科研工作培训会。培训会强调教育科研是学校教育改革的需要，也是促进学校可持续发展的内趋力，教无研不兴，研不教则空。希望全体教师转变观念，增强科研意识，提高对科研工作的认识和重视。鼓励全体教师比学赶超，在教学、科研等各方面争取更大业绩。2018-2019学年，教师公开发表论文42篇、参与编写教材29部、省卫健委课题成功立项5个，江西省中医药科研课题成功立项2个，2个课题进展中，2个课题已经结题。

　　3.47管理队伍建设

　　为优化干部队伍结构，促进中层干部队伍均衡化、年轻化，2019年底，学校通过公开、公正、公平的选拔机制，提拔任用了7名同志，进一步优化了干部队伍结构，提升了干部工作活力。

　　3.48信息化管理

　　信息中心对各处室信息化需求调研，根据学校信息化现状进行分析，统一规划后形成校园信息化平台建设方案。

　　采用统一规划、分布实施的方式，校园信息化平台建设完成OA办公、党建、团建、招生管理、学生日常工作管理，实习分配管理，毕业管理、师资管理、科研管理、课程管理、成绩管理等多个系统平台，使管理更加制度化、流程化、精细化、透明化。

　　从学生入校的基础信息入手，搭建起了由学生学籍信息、收费信息、资助信息、宿管信息、成绩信息、实习信息等一条龙的学生数据管理平台，实现各处室数据共享，学生数据中心已初具雏形。

　　以教学计划实施进度表为源头，实现了课程管理、师资分配、考试管理、实训管理、教师测评等多个教务模块数据的互联互通，实现教育教学的多方位监管，为领导决策提供有效的数据支撑。

　　  3.5德育工作情况

　　学校认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》以及教育部办公厅关于《加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》精神，从青少年身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标实际需要出发，科学合理设置德育课程，将德育课程贯穿于全部教学过程中。同时，紧密联系医学专业人才培养实际和工作岗位需求，开展“红色文化”课建设与教学改革，建设校本德育课程《卫生从业人员法律素养》。利用《职业生涯规划》课程，组织师生共同下临床见习。学校严格按照教学计划确保德育课程课时,无减少课时和挪用课时现象。

　　2019年度德育课时总数一览表（单位：课时）

　　 

　　  3.6学校党建工作情况

　　2019年来，在市卫生健康委党委的坚强领导下，紧紧围绕深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以履行全面从严治党主体责任为主轴，以加强党的政治建设为重点，以“不忘初心 牢记使命”主题教育为主线，坚持党建促业务发展、党建带团建、群建，持续巩固党建重点任务，不断增强学校党员干部队伍凝聚力和向心力。

　　（一）聚焦党建责任，夯实党建基础 

　　一是落实主体责任。始终把政治建设置于学校党建首位，引导党员自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，增强“四个意识”，树立“四个自信”，做到“两个维护”。二是突出思想建设。学校紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义这条主轴，大力弘扬红色基因这条主线，制定了学习计划，指定了学习书目，购置了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等有关书籍500余册，开展党委中心组学习12次，举办集中专题学习，开展交流研讨发言，汇编主题教育应知应会知识点，用经典淬炼思想，为全体党员提供了丰富的党性教育精神食粮。三是强化组织建设。坚持公平、公开、公正原则，大力营造良好氛围，严格把好关卡，优化调整支委构成。选出了群众公认、素质过硬的党支部班子，按时按序完成支部换届工作。2名同志被吸纳为预备党员，3名同志向党组织递交了入党申请书。四是丰富载体功能。结合庆祝新中国成立70周年和建校90周年校庆，组织开展学习党史、新中国史、校史；组织全校师生开展“全校同唱一首歌，千生共抒爱国情”合唱比赛；举办师生庆国庆快闪活动等形式，做到知史爱校、知史爱党、知史爱国。开展革命传统教育，受到一次深刻的党性洗礼。学校在全市党务技能大赛中获优秀奖。

　　（二）聚焦主题教育，做到走心走实

　　在市委指导组的精心指导下，紧紧围绕守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，遵循“规定动作”做到位，突出“自选动作”有特色的主题教育创建理念，坚持将学习教育、调查研究、检视反思、整改落实四项重点措施贯穿始终，力求组织领导有序有力，“八先”行动力求尽早尽快，学习教育力求入脑入心，调查研究力求从严从实，检视反思力求求深求透，整改落实力求常效长效，实现了主题教育理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率目标。学校主题教育凸显了主题鲜明、扎实有序的特点，一批师生急难愁盼的难题得到有效解决，党员干部的政治素质得到有效提升，活动得到了主题指导组的充分认可和肯定。

　　（三）聚焦意识形态，坚持立德树人

　　校党委高度重视意识形态工作，认真落实“党委抓”和“抓党委”工程，形成党委书记、校长全面抓、分管领导重点抓，各处室具体抓的工作架构，15个处室均指定了宣传信息及意识形态工作人员, 重点抓好课堂教学阵地、道德讲堂阵地、活动阵地网络阵地，大力弘扬主旋律、传播正能量，讲好南昌卫校“好故事”，让南昌卫校“好声音”传播更远，进一步增强开展意识形态工作的本领和自信，帮助师生坚定理想信念，树立正确“三观”。

　　4.校企合作

　　    4.1 校企合作开展情况和效果

　　    聘请行业专家组成学校专业建设指导委员会。成立学校专业建设指导委员会，完善学校专业建设指导委员会工作机制，建立健全校企合作、工学结合长效运行保障机制。

　　 完善学生顶岗实习管理制度。学校不断加强顶岗实习管理，修订完善了《南昌市卫生学校学生顶岗实习管理制度》。

　　 建立和维护校外顶岗实习基地。学校与78家医院、企业签订了学生顶岗实习协议，省级顶岗实习单位11家、外省顶岗实习单位9家、市级顶岗实习单位29家、县级及其他医院29家，2019年度顶岗实习单位接收学校顶岗实习学生1452人。

　　 4.2 学生实习情况

　　    完善制度。学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教职成[2016]3号），制定《南昌市卫生学校学生顶岗实习管理制度》《学生顶岗实习管理例会制度》《顶岗实习学生请假管理办法》《顶岗实习学生住宿管理办法》等，强化实习管理。

　　 明确任务。每月第二和第四周的周三定期召开学生顶岗实习管理例会，实习班主任、实习指导教师在例会上通报近期检查学生顶岗实习情况，及时反映学生在顶岗实习中遇到的困难及问题，对出现的问题在例会中予以讨论、协商解决；布置下一阶段学生顶岗实习管理工作，及时掌握学生在顶岗实习单位的工作、学习及生活等情况，严格考勤，确保安全。

　　 细化管理。每个实习单位都由实习指导教师与实习班主任双重管理，制定《实习班主任工作职责》及《实习指导教师工作职责》，明确工作职责。要求实习班主任在各实习单位建立学生顶岗实习小组，小组建立QQ群、微信群等，每周至少要与小组长联系一次，督促小组长严格考勤；定期采取多种形式（电话、短信、微信、QQ等）对每位顶岗实习学生的出勤情况进行督查，及时发现、解决和处理违规违纪现象。要求负责南昌市区实习单位的实习班主任及实习指导教师须每月到实习单位至少检查一次，负责省内实习单位的须每两个月至少检查一次，及时了解学生顶岗实习情况；每年校领导亲自带队进行一次顶岗实习大检查，并与实习单位签订顶岗实习协议，学生顶岗实习结束时召开顶岗实习管理工作总结会和培训会，总结上年度顶岗实习管理经验，培训下届实习班主任。

　　 安全实习。实习管理处及教务处对每位顶岗实习学生进行理论和操作考核，成绩合格者方安排顶岗实习。顶岗实习开始前，对所有顶岗实习学生进行岗前安全教育、培训与考核，签订《顶岗实习协议》及《学生顶岗实习安全责任保证书》，确保每位顶岗实习学生掌握专业理论知识、认清岗位职责，防止差错事故的发生；对于自联顶岗实习学生实习班主任加强管理，每月至少通话一次，了解其顶岗实习情况，并如实填写《自联顶岗实习学生顶岗实习情况月报表》；做好学生顶岗实习期间住宿安全管理，顶岗实习学生在外租房住宿，需签订《顶岗实习学生租房住宿承诺书》，每月至少一次检查学生住宿情况，并做好记录，确保安全。

　　 掌握动态。顶岗实习学生需每月上交顶岗实习心得体会，定期向实习班主任汇报顶岗实习情况，实习班主任可以借此了解顶岗实习学生在顶岗实习期间的工作、生活与心理变化情况。

　　4.3 集团化办学情况

　　学校积极与江西首家卫生职业教育集团—南昌卫生职业教育集团的各成员单位合作，特别是开展中高职衔接工作。学校与江西卫生职业学院进行中高职衔接，成为集团化办学改革试点专业。

　　 5.社会贡献

　　 5.1技术技能人才培养

　　加强与用人单位的合作与沟通，根据用人单位的需求推荐合适的毕业生以及推荐适合的招聘形式，帮助用人单位与学生建立有效沟通的平台，用人单位对毕业生在单位的满意度高度评价，满意度高达95.93%。

　　  5.2社会服务

　　 学校是南昌市卫健委挂牌的南昌市卫生系统培训中心，历年来为省、市各级医院医护人员进行了多期社区卫生人员服务能力建设培训、乡镇卫生院骨干医师培训。配合上级卫健委科教处完成各项社会卫生服务。同时学校作为南昌市技能人才培训基地，充分利用护理、药学等优质的专业教学资源面向社会开展养老护理员、保健按摩师、医药商品购销员等资格鉴定考试，为社会输送卫生类技术人才,扩大了学校的社会声誉。2019年10月加入全国第二批1+X证书制度试点工作，申报失智老人照护和母婴护理职业技能培训及考核，目前已成为第一批50个失智老年人照护职业技能证书考核点之一。参加失智老人照护和母婴护理师资培训的老师已取得师资培训和考评员资格。目前母婴护理考评点正在申报中，相关培训及考核即将开展。

　　  为不断提高学校教职工专业技术知识，每年对校教职工进行继续医学教育，2019年完成了58位卫生专业技术人员的继续医学教育，全部验证合格。

　　学校成立白衣天使志愿服务团，教育发动青年学生参与社会服务，通过实践和青年志愿活动培养学生的动手能力和志愿奉献意识，展现中职医学生良好的精神风貌，2019年开展志愿服务284次，志愿者参与人数6552余人次 ，志愿服务时长19656小时，受益群众达3000余人次，广泛获得社会各界好评。胡静、徐辉等38名师生荣获2019届南丁格尔先进个人称号。

　　    5.3对口支援

　　为响应并积极支持扶贫工作，学校选派了3名工作能力强、担当意识强的扶贫小分队，于11月中旬进驻进贤县下埠集乡和塘村，开展扶贫帮困工作，先后走访慰问贫困户，捐赠物资，援建爱心超市，为下一年扶贫工作摸清了底数，理清了思路，搭建了班子，坚定了信心。

　　    6．举办者履责

　　    6.1经费

　　各项事业支出由上级财政部门和主管部门统一管理，专款专用，全部用于教育。上级部门对我校教育经费的拨付均按时、足额到位。2019年财政补助收入5480.67万元，生均拨款475.1万元，均按时足额落实到位。我校教育经费一切按预算使用，按规定执行，无违规操作现象。

　　6.2政策措施

　　6.2.1落实办学自主权

　　    学校根据国家大力发展职业教育的政策,自主办学权得到较好地落实，在办学模式上灵活创新，除全日制招收中职和3+2高职学生外，成人高等学历教育方面力求多层次办学，不断扩大招生规模。2019年自考在校生共计1374人，并与南昌大学、九江学院及赣南医学院长期合作开展成人教育。

　　    6.2.2落实教师编制情况

　　根据上级核定的编制数，按照市人社局的要求，学校今年上报公开招聘计划9人,实际列入省统一招聘岗位数7人，招考工作尚未结束。学校已办理3名今年退休教师的下编手续，1名辞职教师、1名调出教师和3名调入教师的上编手续。目前，学校教师的编制全部按上级的规定落实到位。

　　    6.2.3提升学校办学水平的相关政策和制度

　　学校以依法治校、规范管理为指导思想，以教育部《中等职业学校管理规程》及《江西省中等职业学校设置标准》为指南，以“提高管理效率、提升管理质量”为目标，严格按照南昌市编办文件精神设置机构，现学校管理机构建全，管理制度完善。学校将在管理规范化、合理化和科学化的前提下，进一步提升学校的办学水平。

　　    7．特色创新

　　7.1点亮白衣天使心灯--南昌市卫生学校资助育人工作案例（见附件1）。

　　7.2强化实习岗前培训，提升育人质量--南昌市卫生学校实习前教育育人工作案例（见附件2）。

　　8.存在的主要问题及改进措施

　　8.1存在的问题

　　8.1.1学校位于市中心，生均建筑面积较低，不利于学校发展。

　　8.1.2产教深度融合还需进一步探索，集团化办学模式深化推进困难，各方利益有待进一步平衡。

　　8.2改进措施

　　8.2.1已获得市政府支持，将增加办学场地，促进学校发展。

　　8.2.2深化校院合作的“机制建设”，健全集团化办学模式共谋共创的运行培养机制、共享共赢的运行动力机制、共投共建的运行保障机制。

　　9.其他

　　在南昌市政府的大力支持下，学校发展有望迎来质的飞跃。相信在不久的将来，南昌市卫生学校将华丽转身，更好地为健康江西贡献自己的力量。

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　附件1

　　点亮白衣天使心灯

　　----南昌市卫生学校资助育人工作案例

　　    党的十八大报告强调，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育部杜玉波副部长指出：“资助育人目标就是培养青年学生全面发展，资助育人工作就是建立起解困、育人、成才、回馈这样一条良性通道，最终让受助学生同样享有人生出彩的机会、同样享有梦想成真的机会、同样享有同祖国和时代一起成长和进步的机会，并且能够感恩社会、回馈社会。”我校作为卫生类院校，担负着培养为祖国人民提供医疗服务的白衣天使的职责，一个个稚嫩孩童来到我校，一个个技术娴熟、知识扎实的医生、护士走向社会。我们发现，贫困家庭的学生和其他的学生相比，有许多优秀的品质，但同时，家庭贫困也造成了部分贫困大学生心理失衡，使他们在心理上成了一个不容忽视的弱势群体。针对这种情况，我校学生资助中心多措并举，帮助点亮白衣天使们的心灯。

　　    一、牵手党员辅导员

　　    我校每个班级配一名党员辅导员进行学生帮扶，党员辅导员为班级贫困学生实施精细化、个性化的帮扶，通过各种途径，经常进行谈心谈话，解决建档立卡贫困户学生生活上、学习上遇到的困难，做贫困学生的知心姐姐、知心哥哥。有受助学生离开学校多年，仍然十分感恩自己的辅导员，常常来校探望。

　　    二、积极参加志愿服务，反哺社会

　　    我校团工委的积极引领接受资助的学生参加白衣天使志愿服务，他们深入社区，为老人按摩、打扫卫生、收拾家务、陪他们聊天谈心、读书读报，用真诚的态度为他们提供关怀与陪伴；他们不论严寒酷暑，坚守在交通路口，为顺畅的交通提供自己的绵薄之力；他们到公共场所，教授普通居民心肺复苏、急救包扎等技术，以期急救知识得到更广泛的传播等等。让志愿服务在奉献中闪光，用实际行动反哺社会，激扬青春风采，点亮白衣天使的心灯。

　　    三、严格落实国家资助政策

　　    我校严格按照国家资助政策执行，从学生申请、班主任和班级审查、学校审定、校内公示、到资金发放等环节坚持公正、公平、公开的原则，做到公开透明，严格按照国家政策和运行程序运作，接受学生和社会监督。

　　    四、学校资助政策

　　学校设立建档立卡户学生助学金，为建档立卡户的学生进行经济支持，同时设立励志奖学金，针对品学兼优的贫困生。这两项举措既符合“精准扶贫”的要求，又调动了家庭经济贫困学生的学习积极性，是体现了学校对他们的关怀和鼓励。

　　五、助力“大国小匠”，培养优秀白衣天使

　　引领受助学生积极参加中职学生技能比赛，培养“大国小匠”，给予耐心细致的指导。受助学生陈清在技能比赛训练的过程中一丝不苟，刻苦认真，握针管的手都起了泡。有时为了体会患者的感受，她把自己当试验品，让同学在自己手臂上扎针。当被问及这样痛不痛时，她微笑地说：“现在自己痛一点，是为了今后给患者少点痛苦。给患者扎针时，尤其是给小孩子打头皮针，就好像是在针尖上跳舞，只有技术过硬，才能赢得患者的信赖。”练习心肺复苏时，陈清把手都按肿了，但是她仍然坚持练习，自己敷点膏药，又接着继续练，直到动作规范娴熟为止。2019年6月，陈清以江西省一等奖的优异成绩，获得了全国护理技能大赛的入场券。在全国赛场上，她以娴熟的技能和获得了评委老师们的肯定，最终获得三等奖，获得免试升入大专院校继续求学的机会。

　　通过以上系列举措，我校资助育人工做赢得了学生家长的良好口碑，得到了学生和老师的一致好评，也在社会上引起良好的反响。

　　 

　　 

　　 

　　 

　　附件2

　　强化实习岗前培训，提升育人质量

　　----南昌市卫生学校实习前教育育人工作案例

　　为保证实习质量，提高实习学生业务素质，进一步增强顶岗实习学生实践应用能力，促进学生职前专业理论和实践结合，强化学生技能，提高学生“顶岗实习”能力和择业、就业竞争力。学校领导高度重视，实习管理处按指示组织了2019年实习学生岗前系列教育。主要有以下几个方面。

　　一、护理专业岗前教育。开展了班主任岗前辅导，辅导员岗前辅导，专业老师岗前辅导。并且对相关辅导进行了考试，考试内容包括理论考试和操作考试两大类。考试为期四天，共1056名护理专业学生参加，相关专业老师20人监考，考试的形式为一对一抽考问答。经补考后，合格率为98%。考后同学们纷纷表示对专业知识有了更深的认识，对即将到来的顶岗实习充满了信心。

　　二、农医、药剂、口腔专业岗前教育。开展了为期4天的岗前培训并对此次培训进行了综合考试，考试内容包括理论考试和操作考试两大类。共计218名学生参加了此次岗前培训。学校3个专业6个班共计218名学生参加了此次岗前培训，都分别开展了班主任岗前辅导，辅导员岗前辅导，专业老师岗前辅导及综合考试。

　　三、实习管理处制定岗前教育与培训工作推进表，教务处制定护理操作技能培训课程安排表。各班组织顶岗实习学生签订“南昌市卫生学校学生顶岗实习协议”及“学生顶岗实习安全责任承诺书”，学习《顶岗实习学生管理办法》、《顶岗实习学生组长职责》、《顶岗实习学生请假管理办法》《顶岗实习学生住宿管理办法》等一系列顶岗实习管理制度；各班党员辅导员在班级开展以“在顶岗实习中如何以学生和员工的双重身份要求自己”为主题的主题班会；实习指导教师深入各班进行岗前指导；各班观看《防针刺伤》、《艾滋病防护》及《交通安全防范》等一系列安全教育片。实习管理处组织召开“顶岗实习组长培训会”、“自联顶岗实习学生及家长见面会”、“顶岗实习学生与实习指导教师见面会”等；此次安全教育及岗前培训明确了顶岗实习学生在顶岗实习期间各项要求，帮助顶岗实习学生提高了规范操作意识和安全意识，为保证顶岗实习学生圆满完成顶岗实习任务奠定了扎实基础。