2021年八省联考全网最全A、B版试卷，参考答案及作文审题立意与下水作文

　　

　　作文原题呈现

　　 23.阅读下面的材料，根据要求写作。

　　       1950年，新中国刚成立，百度待兴，朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁，危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命， 涌现出杨根思、黄继光、 邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。

　　       校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。

　　       要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。

　　作文解读

　　      本次作文设置的情境是“校团委举行征文活动”，契合《中国高考评价体系》的以“情境”为考查载体的要求。需要注意的是，2020年高考，命题者对“真实情境”进行了过度解读，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷不约而同地考了书信、发言稿、演讲稿之类的应用文体。这些文体都有明确的格式要求。一些文笔很好的同学可能仅仅因为格式问题而与高分失之交臂，笔者认为这有失偏颇。而此次作文的“征文活动”场景，对文章格式没有严格要求，甚至连江苏卷常见的“文体自选”或“文体不限”的要求都没有。这可以看成是一次对“情境载体”理解的纠偏。

　　     征文的主题是“铭记历史，迎接挑战”，“历史”是一个很宽泛的概念，所以题目明确要求“结合上述材料”。那么这则材料就值得仔细推敲了。抗美援朝那段悲壮的历史，笼统地谈记住它，并不妥当。因为题目里还有这样的要求“选好角度”。其实对于一个宽泛的概念，不光光是本次作文，即便是其他场合，也是要有“角度”的。没有“角度”的内容，是大话、空话、套话、废话，这恰恰是很多同学容易出现的问题。那么可以从哪些角度观察这则材料呢？笔者认为可以深度挖掘抗美援朝历史所体现的精神内涵。2010年10月25日，中央主要领导同志在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战60周年座谈会上指出：“伟大的抗美援朝战争，弘扬和光大了中国共产党和人民军队的革命精神。抗美援朝战争不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的抗美援朝精神，这就是：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。”本次作文材料，体现的不正是这五种精神吗？另外材料里面的“历时一年的捐献武器活动”，也可以体现出万众一心、众志成城的团结拼搏精神。从材料里所体现的这些精神中，任选一种或几种，再谈“铭记历史”，就显得具体、有角度了。

　　     谈过“历史”，接下来再谈“挑战”。和“历史”一样，笼统地谈“挑战”或者虚拟的“挑战”都是不合适的，都会使文章变成自说自话或者空中楼阁。事实上，我们今天面临的挑战还是多方面的，有来自国内的，有来自国际的，有来自疫情的。比如国际社会对中国企业打压、国内食品安全、道德建设、贫富差距、疫情对社会造成的负面影响等等。总之，谈“挑战”越具体越好。但是，“历史”和“挑战”不是各自独立的，考生要找到历史与现实的联接点，要用抗美援朝历史所体现的精神去迎接今天的挑战，才能成就佳作。

　　      笼统地谈“历史”与“挑战”，可判为三类卷或四类卷；撇开材料谈历史，算偏题。可用立意：1.忘记历史意味着背叛2.迎接当下和未来的挑战需要从历史中汲取精神养分3.一切历史都是当代史4.抗美援朝精神永垂不朽5.青年一辈要继承前辈传统6.继往开来，当好接班人拟题示例：

　　铭记历史，迎接挑战

　　不忘先辈，引领未来

　　前事不忘，后事之师

　　铭记滚烫历史，迎接崭新挑战

　　秉承历史精神，迎接时代挑战

　　历史与时代接轨，传承与挑战偕行

　　勿忘前辈热血，勇挑青春重担

　　让“抗美援朝精神”引领我们继续前进 （语文匠整理和拟写）

　　素材链接：

　　时文素材‖ 唱响英雄赞歌，砥砺初心使命——“抗美援朝70周年”主题素材

　　下 水 作 文01.铭记历史，迎接挑战（来源;语文匠）“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。”70年前，为了保卫和平、反抗侵略，英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜，舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。现如今，我们英雄的祖国和人民，站在新世界的关键节点上，面对国内国际局势的大变动，必将铭记历史，迎接挑战。铭记历史，就要铭记抗美援朝精神。历时两年零九个月的抗美援朝战争中，中国人民志愿军共毙、伤、俘敌数十万人。战争以美国侵略者被从鸭绿江边打回到三八线而告结束。抗美援朝战争的胜利雄辩地证明：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”。抗美援朝战争不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的抗美援朝精神——祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。铭记历史，就要知道和平来之不易。松骨峰每一寸都必争的惨烈阻击，长津湖冰雪中被冻僵的年轻战士保持冲锋的姿态、上甘岭被炸弹翻过无数次的焦土……革命先辈们的付出与奉献，打破了美帝国主义不可战胜的神话，创造了以弱胜强的范例。战争不仅仅是一城一地的得失，放在历史的时光轴去定论，这一场伟大战争的胜利，使得中国的国际地位空前提高，更为我国的经济建设和社会发展赢得了一个相对稳定的和平环境。铭记历史，更要认清现实，迎接当下最大的挑战。当前，新冠肺炎疫情在全球肆意蔓延，保护主义、单边主义等逆全球化浪潮不时涌动，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增强。面对未来，我们该往何处去？伟人指出，要深入学习宣传中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史既是中华民族自己走过的路，也是世界历史发展的一部分，更是世界正义进步事业的一部分。唯有认真学习，才能把未来的路看得深，把得准。　　“不畏浮云遮望眼，乱云飞渡仍从容。”没有一蹴而就的伟业，更没有一马平川的坦途。就这个宏观语境而言，从战斗到奋斗是伟大抗美援朝精神的最好传承。在实现中华民族伟大复兴的道路上，涉险滩、夺隘口、闯出一条条新路已是常态。从伟大抗美援朝精神寻找给养，砥砺骨子里的战斗勇气和奋斗激情，我们必能走好走稳民族复兴这关键一程。

　　                             02.风雪绝徼夜，擎炬负薪人

　　                          ——“铭记历史，迎接挑战”征文稿

　　                          来源： 石家庄新东方学校 丁珏临

　　      擎炬渡江，不教风凋鸭绿；负薪援夜，哪许雪封上甘。回首望穿七十载，朝鲜半岛的烽烟依稀还在风中飘荡，而想到当时擎起勇毅之炬奔赴战场的英雄儿女和负上团结之薪支援前线的祖国人民，亦让人每每热泪盈眶。风雪绝徼夜，擎炬负薪人。让我们再次回顾抗美援朝伟大精神，毕竟，铭记过往历史，方能迎接未来挑战。

　　       请铭记，英雄儿女擎起的艰苦奋战的勇毅之炬。在极不对称、极为艰难的条件下，290万雄赳赳、气昂昂的志愿军战士依然义无反顾地跨过鸭绿江，在美军密集的炮火下以血肉之躯毅然冲锋。看，在这290万把勇毅之炬的光焰中，有怀抱炸药包冲向敌阵的“不教胡马度阴山”的杨根思，有用自己的胸膛挡住敌人枪口的“黄沙百战穿金甲”的黄继光，有忍受着浑身烈火仍纹丝不动的“死节从来岂顾勋”的邱少云……凭一腔勇毅，对万马千军，只为祖国金瓯不缺、寸土不夺，这些艰苦奋战的志愿军，是我们永远铭记的最可爱的人。

　　      请铭记，祖国人民负上的奉献互助的团结之薪。身在安全国土，心系沙场同胞，在前线激战之时，祖国人民纷纷自愿捐献，以源源不断的团结之薪助前线炬火不灭。于是，那些运向前线的物资中，有农民不给自家留余粮的“春蚕到死丝方尽”的援赠，有工人勒紧腰带献工资的“化作春泥更护花”的捐助，有老兵毁家纾难保后勤的“尚思为国戍轮台”的付出。“岂曰无衣，与子同泽。”那历时一年的捐献武器运动，体现的正是值得铭记的中华民族同仇敌忾、团结一致的精神。

　　      往者不谏，来者可追。铭记历史，在抗美援朝精神中，有艰苦奋战，有奉献互助，而这些精神，也将助我们更好地迎接未来的挑战。以当前疫情为例，挑战在前，我们既有钟南山、李兰娟、陈薇等院士在抗疫一线横刀奋戟、擎勇毅之炬冷对肆虐病魔，也有无数交警、教师、快递员在自己平凡的工作岗位上默默奉献、负团结之薪助力民族抗疫。每一个面对挑战不曾屈服的炎黄子孙携手并肩，筑起的便是任谁都无法撼动的钢铁长城。

　　      那一夜，鸭绿江畔，峭风掠过；那一夜，上甘岭顶，寒雪飘落。当朝鲜半岛被烽烟笼罩，那些擎炬渡江、负薪援夜的华夏儿女以艰苦奋战的勇毅和奉献互助的团结护卫着国家绝徼，终令山河无恙、家国安宁。而抗美援朝的伟大精神，也会写在民族的星空中，被我们永恒铭记，并指引着我们走向未来，迎接挑战，以更加刚健的身姿去迎接那些危险而迷人的梳骨寒风、扑面霜雪。

　　       莫惧风雪绝徼夜，且看擎炬负薪人。

　　03.以历史的火种，照亮黑暗的夜空

　　来源：寄畅珊庄  黄健珊

　　       今天的花朵之所以娇艳，是因为承袭了“化作春泥更护花”的落红的营养；今日我们的路之所以更好走，是因为昨日走的人多了，给我们走出了路。前事不忘，后事之师，历史是我们迎接新挑战的一把利器，能助我们披荆斩棘。抗美援朝精神便是这样一把历史利器。

　　       直面困难，迎难而上。国家初立，百废待兴，物资匮乏，敌我悬殊。在这样极不对称、极为艰难的情况下，面对强敌，中国人民选择了直面困难、迎难而上。中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，经过艰苦卓绝的战斗，打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话。这种知其不可为而为之的直面困难的精神，便是我们迎接挑战的一道利器。它让袁隆平院士在权威认为“杂交水稻没优势”的背景下迎难而上，培养出杂交水稻，解决了中国人的吃饭问题；它让中国人民在世界认为不可能的情况下，仅仅十天就完成了火神山医院建设，成就了中国速度。面对挑战，唯有发挥当年抗美援朝迎难而上的精神，才能换来胜利。

　　      不计付出，无惧牺牲。两年零九个月浴血奋战，十九万七千多名英雄儿女献出了宝贵的生命。他们难道不知道会有这样的流血牺牲吗？不！他们知道！但是290余万名志愿军战士依然选择奔赴战场，杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄更是勇立战功。正是战士们不怕流血、不怕牺牲，于是有了抗美援朝的胜利。他们告诉我们：迎接挑战，就应该不计付出、无惧牺牲！于是，叶嘉莹先生为支持中国古典诗词研究，裸捐三千多万；钟南山院士冒着被感染的风险，亲赴武汉疫区调研；华为为维护全球有关商户的利益，壮士断腕，舍弃“荣耀”。没有付出，何来收获？小到汗水，大到生命，只有不怕牺牲，才有收获的厚重。这是抗美援朝精神的又一当下意义。

　　      万众一心，众志成城。如果说直面挑战、不怕牺牲是“烧”灭敌人的烈火，那么国人万众一心的后方支援便是支持火焰燃烧的柴火。抗美援朝时，国内一场历时一年的捐献武器运动，募得的捐献可购买3700多架战斗机。国人齐心，众人拾柴，有力地为战斗做好了力量支持。如今这场大火从鸭绿江边燃烧到现在，于是我们看到，在面对血库告急的时候，众人挽起衣袖接连走上献血车；在面对防疫需要的时候，国人纷纷响应国家的号召，就地过年。尽管经历七十年，但众志成城的抗美援朝精神却历久弥新。

　　       今天我们之所以能在黑夜抬头看到灿烂的星空，是因为前人历经辛苦给我们保存了火种。然而就像黑夜会轮回，挑战也会常新。所以迎接挑战，就得延续前人给我们留下来的火种，让它帮助我们划破黑暗，照亮未来。

　　       铭记抗美援朝精神，迎接新时代的挑战！

　　04.而今迈步从头越

　　来源： 广州优能精品高中语文

　　       你听过冲锋号吗？当它在上甘岭上吹响时，黄继光纵身一跃，用不屈之躯铸成新的长城。你见过满身的勋章吗？在2019年建国70周年庆典上，抗战老兵乘车方队驶过时，老英雄们颤巍巍的军礼与胸前耀眼的勋章，诉说着我们国家的来之不易。

　　      今日，少的是枪林弹雨，多的是无形挑战。面对没有硝烟的战争，青年们更要牢记英雄们以身许国的精神，在新的时代迎接挑战，迈步从头越。

　　      不忘历史，砥砺前行。当今“朋友来了，有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的只有猎枪”仍被青年们传唱，正说明抗美援朝的精神不会、也不能被遗忘。近十年，总有些恶意的声音传来：“钓鱼岛不是中国的”；“曾母暗沙不是中国的”，虽然他们只是小洲、小岛，但当代中华儿女始终铭记着先辈们的信念——中国领土，寸土不让！

　　       革命尚未成功，好在，年轻人正在努力。从2019 年年末直至今日，全人类都在和新冠病毒作战，而全体中国人民在这场战役中交出了最好的答卷。那些除夕夜奔赴武汉的军人，大部分是年轻的战士；那些从全国奔赴湖北的医护人员中，超半数是“90后、00后”的年轻人；那些正值妙龄的“女战士”还主动剪去了长发。“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”的精神被铭记和继承了下来。如今，新冠疫情虽未消失，但在这场看不见的战争中，我们无惧挑战！

　　      习总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上也提到“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！”

　　      更值得庆贺的是，数风流人物，尽在今朝。当今飞速进步的世界，各个领域的竞争都是挑战。年轻的女排姑娘们艰难夺冠，她们就是百姓心中的“花木兰”。年轻的程序员们夜以继日创造出了令对手恐惧的“鸿蒙”系统，彰显了中国速度与中国品质。我们常以“女将”称呼不惧挑战的女排队员，常以“军工厂”称赞华为的企业形象。无论是冲锋号的召唤还是勋章的激励，中国年轻人在各个领域均给出了满分的回答。

　　      青年们，英雄已逝，精神长存。儿时学习《我的战友邱少云》时，我们流下了热泪，如今看电影《金刚川》时，我们又难掩激动的内心。面对严峻的抗疫之战，面对严峻的国际形势，“后浪”们用厚积薄发的波涛汇聚成了新时代的冲锋号：

　　      纵他雄关漫道，我辈铭记历史、迎接挑战，迈步——从头越！

　　05.位卑未可忘国忧

　　来源：语文月刊  深圳市第二高级中学  李剑林

　　       我中华之崛起，非有雄霸世界之野心，非有奴役他人之行径，有者，唯向往和平之精神而已矣。

　　        或曰：一战后之大国莫不虎视熊踞，以自我为圆心，以自己利益为半径，剥夺他国。中国何以异之？曰：以抗美援朝可知之也。抗美援朝有稳定半岛局势，维护世界和平之大功焉。

　　        美国进军朝鲜之时，我中华刚历经抗日战争、解放战争之磨砺。四境之内民生凋敝，百废待兴。社会主义新中国仅仅周岁，稳定之局面经济之恢复皆为一时之需。然邻邦之被侵，唇亡齿寒，国家之安危只在一念。我志愿军毅然举起抗美援朝之大旗挺进朝鲜。条件艰辛，能奈我何？实力悬殊，我又何惧？在维护国家安全之激励下，在维护世界和平之感召下，我中华儿女以血肉之躯筑起敌人永远不可逾越的防线。在我挺枪冲锋之时，试问谁人可挡？

　　       苟有战，召必回。这是所有中华儿女永不改变的心志。抗美援朝中，纵横驰骋的290余万志愿军战士宣扬着中华民族求取和平的决心。朝鲜战场上，涌现出的30多万英雄功臣标志着中华民族血战到底的精神。朝鲜土地上，献出宝贵生命的19万7千多名英雄儿女告诫着后人铭记每一段历史。无论是前线牺牲，还是后方捐助，国事当前，每个人都可以为国立功。

　　       以战争为手段阻止战争，以战争的方式获得和平。这是中国历史反复验证的道理。由此上溯到春秋战国时期，五六百年的彼此功伐造成百姓的家破人亡流离失所。始皇帝奋六世之余烈一统九州，还天下以太平，还百姓以安康。今日思之，尤令人感慨良多也。今日我新时代之少年，亦当放国事于胸，纳天下于怀，胸怀吞吐宇宙之志，何惧挑战之来袭乎？

　　       5G之时代来临兮，有列强加我以封锁；中国逐渐崛起兮，有小人以威胁论我；疫情肆虐全球兮，有竖子甩我以黑锅。亦已矣，子陷我以不义兮，我报子以李桃；子诬我以善淫兮，我报子以琼瑶。

　　        然犯我疆土者，虽远必诛！

　　06.无古不成今，挑战无止境

　　来源：遇语文  崇阳一中廖鹏

　　      七十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。回溯历史长河，新中国在炮火中历练成长。抗美援朝战争中涌现出的万众一心、不计生死、万里为邻的精神并未随历史的远去而熄灭而暗淡，而是在每一次沧海横流中愈发壮大。“以史为鉴，可以知兴替”——魏征之言言犹在耳。我们在一次次历史事件中，汲取精神力量，坚毅迎接挑战。

　　      《论语》中有言：“视其所以 ，观其所由，察其所安，人焉廋哉?人焉廋哉?”斯言不谬。人的言行举止往往会暴露出他的内心。2020年一场新冠疫情汹汹来袭。疫情先在武汉肆虐，进而蔓延到全国。封一座城，护一国人。中国人民万众一心，和政府站在一起。人们宅居在家，听从国家的指挥。而反观西方很多国家的百姓标榜自由，任由自己的任性将病毒蔓延给更多的人。在中国百姓蛰居在家时，他们依然外出跑步，不戴口罩。中国人民的万众一心，齐心抗疫给中国抗疫胜利奠定了基础。历史已经用如椽大笔铭刻下逆行者的声名。如耄耋之年无畏逆行的钟南山，矢志科研担当大任的李兰娟，“国有战，召必回”的医护人员，他们以不畏牺牲的英勇，挑起时代大任的担当，镌刻在我们心间。正是有了万众一心的百姓和不计生死的英雄，我们2020年的抗疫阻击战才能取得胜利。

　　      中国在挑战中彰显人民至上的人道主义精神。中国政府敢于抛开经济利益的损失，而把人民的生命安全放在第一位，这样的人民至上的精神难道不是对抗美援朝精神的大力传承吗？与之形成鲜明对比的是美国，罔顾百姓的安危。面对年迈的患者，中国花费上百万也要治疗，而美国则因老人无法创造价值而任其自生自灭，这样的行径就是美国标榜的“自由平等”。

　　      孔夫子宣扬的“仁”，孟子倡导的“民为贵，君为轻，社稷次之”，墨子宣扬的“兼爱非攻”的思想至今依然闪烁着真理的光芒。在新冠疫情肆虐之时，中国没有以邻为壑，而是尽显大国担当。如今疫情仍在全球肆虐，加拿大人均有两支疫苗，而弱小国家至今没有看到疫苗的影子。而中国已将赠送的疫苗运送到埃塞俄比亚、柬埔寨等国。中国以“相知无远近，万里尚为邻”的大国担当彰显了世界命运共同体的铮铮誓言。恰如抗美援朝战争，既拼来了山河无恙，家国安宁，也维护了亚洲与世界和平。

　　      黑格尔有言：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处仍有余温。”让我们铭记抗美援朝精神，铭记中国人民的万众一心，铭记中国面孔的不计死生、无畏逆行，铭记中国政府的大国担当。就如史铁生曾言：“命定的局限尽可永在,不屈的挑战却不可须臾或缺。”在两个一百年的历史交汇点，我们面临严峻的挑战，但我坚信，只要我们铭记历史，传承抗美援朝精神，勇于迎战，疾风定能试出劲草，烈火定会试出真金。

　　07.挑战今犹在，吾辈当自强

　　来源：夜雨书斋  作者：姜焱

　　       正如材料所言，七十年前，朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，对我国的国家安全构成严重威胁，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，付出了惨重的代价，终于稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。

　　       抗美援朝精神是一种勇敢无畏、不怕牺牲的精神。毛主席说：“一切帝国主义都是纸老虎！”当年，面对残酷的战争形势，我们的先辈无所畏惧，以一往无前的斗志创造了人类战争史上的奇迹。抗美援朝精神是一种团结一心、同舟共济的精神，在“抗美援朝，保家卫国”口号的感召下，一批又一批的热血青年奔赴朝鲜战场的最前线，他们中的一些人甚至从此就长眠于异国他乡……后方的人们踊跃地捐钱捐物，有力地支援了前线的战斗！抗美援朝战争打出了中国人的气魄，从此以后西方国家再也不敢小觑中华人民共和国！

　　      七十年匆匆而过，战争的硝烟似乎也已散去，而先辈们用汗水和鲜血换来的教诲却时常萦绕在我的耳畔。

　　       今天的世界依然并不太平，局部冲突时有发生，西方某些国家依然在世界范围内推行其霸权主义政策。对此，我们要保持高度警惕。此外，充满硝烟的战争可能散去，而没有硝烟的战争却在不同的领域上演着。美元，石油，芯片，生物科技……这些都成为以美国为首的西方国家排挤和打压广大发展中国家的“武器”。美国以推行美元来转移其国内金融风险，以挑拨中东国家关系来影响世界石油的供应。在世界经济全球化的今天，并不是所有国家都能平等地享受经济全球化的成果。

　　       作为一名青年学生，我们既要深入了解中国发展的艰难历程，也要关注祖国当下面临的国际形势；既要传承和发扬伟大的抗美援朝精神，也要脚踏实地学好科学文化知识，争取有一技之长。让我们铭记历史，以勇敢无畏、不怕牺牲、团结一心、同舟共济的精神投身于学习和工作中去，以实际行动为祖国的发展建设添砖加瓦。

　　        挑战今犹在，吾辈当自强。接续共奋斗，强国应有我！

　　八省联考A卷

　　   2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练语文

　　（广东河北湖北辽宁版本）

　　注意事项:

　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔答题卡上对应题目的答案标号涂过黑。如需改动，用橡皮擦干后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在题卡上写在本试卷上无效。

　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

　　一、现代文阅读（35分）

　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

　　阅读下面的文字，完成1~5题。

　　材料一:

　　近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众事业，要将这些思考引向深入:就需拓宽视域、厘清思路、特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。

　　近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没让马车大找不到新工作“只是以往的经验，这次并非如此：大批工人法续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。

　　近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬·霍金、比尔·盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想即使没有失控，研发出这类更冷酷，更高效的杀人武器，亦非人类之福。

　　人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解。《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想.人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽公众，但这种理由是站不住脚的:“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。

　　人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡。他给出的理由之一“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息”这个看法很有见地。

　　这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义。这是更可怕的威胁。

　　（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维以人工智能发展为例》）

　　材料二:

　　人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺弦。他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度一色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。

　　在生活中段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了去弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。

　　（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）

　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

　　A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清

　　思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。

　　B.如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，

　　即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。

　　C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智

　　能可能导致人类文明的最终灭亡。

　　D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力以及同时处理各种矛盾信息的能力，

　　都属于人类智能特有的形式逻辑。

　　2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）

　　A.从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工广提高经济效益；但如果成为一

　　种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。

　　B.《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以

　　此为例，说明人工智能的远期威胁。

　　C.如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样

　　非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。

　　D.文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域

　　更难取得突破的重要原因。

　　3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）

　　A.一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件

　　所生成的，哪首是宋代秦观的作品。

　　B.某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网

　　络作家的另一半”甚至“另一大半”。

　　C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语，字里行间非常微妙，其复杂

　　性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。

　　D.“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，

　　人机合作能有效支持这些类型化写作。

　　4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）

　　5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）

　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

　　阅读下面的文字，完成6~9题。

　　文本一:

　　国文教员

　　金克木

　　我上小学时白话文刚代替文言文，国语教科书很浅，没有什么难懂的。五六年级的教师每星期另发油印的课文，实际上代替了教科书。他的教法很简单，不逐字逐句讲解认为学生能自己懂的都不讲，只提问，试试懂不懂先听学生朗读课文，他纠正或提问轮流读，他插在中间讲解难点。课文读完了，第二天就要背诵。一个个站起来背，他站在旁边听。背不下去就站着。另一人从头再背。教科书可以不背，油印课文非背不可文长，还没轮流完就下课了。文短，背得好，背完了，一堂课还有时间，他就发挥几句，或短或长，仿佛随意谈话。一听摇铃，不论讲完话没有，立即下课。

　　他选的文章极其杂乱，古今文白全有。有些过了六十多年我还记得不是自夸记忆力好，是因为这些文后来都进入了中学大学的读本。那时教小学的教员能独自看上这些诗文，选出来并能加上自己的见解讲课，不是容易的事。现在零星写几段作为闲谈。记得五年级上的第一篇油印课文是蔡元培的《洪水与猛兽》文很短，又是白话，大家背完了还有点时间。老师就问:“第一句是‘两千多年前有个人名叫孟轲。为什么不叫‘孟子’？你们听到过把孔夫子叫作‘孔丘吗？”那时孔孟是大圣大贤，是谁也不敢叫出名字的。我在家念的《论语》里的“丘”字都少一笔而且只能念成“某”字。对孟子轻一点，轲字不避讳了，但也不能直呼其名。老师的问题谁也答不出。于是他讲，这第一句用一个“轲”字就是有意的，表示圣贤也是平常人，大家平等。这就引出了文中的议论。

　　还有一篇也是白话，是《老残游记》的大明湖一段这篇较长，背书时堂上有许多人站着。他们会高声唱古书，不会背长篇白话。好在的还是文言多白话少。有一篇是龚自珍的《病梅馆记》从他讲课中我第一次听到桐城派、阳湖派、“不立宗派”的名目。课文背完了，老师说了一句:“希望你们长大了不要做病梅。”刚说完，铃声响了，他立即宣布下课。

　　他也教诗词。教了一首七言古体诗，很长，题为《看山读画楼坐雨得诗》，写雨中山景变化。诗中提到不少山水画名家。荆浩关仝、董源、巨然等名字，我就是从这篇诗知道的。当然那时我们谁也无福见到古画。教词，他选了两首李后主的，两首苏东坡勺。背完了，他又提出问题，说，“罗衾不耐五更寒”，“高处不胜寒”，两个“寒”有什么不同？一个怨被薄，是皇帝。一个说太高，是做官的。为什么一样寒冷有两种说法？他还没发挥完，下课了。

　　有意思的是他选了《史记》的“鸿门宴”。文较长，教得也较久，还有许多人背不出，站着。老师说，重念重背。第二天背完有时间了，他又高谈阔论了。他说，起头先摆出双方兵力。刘邦兵少得多，所以项羽请他吃饭，他不能不去。不能多带人，只带一文一武:张良、樊哙，这就够了。司马迁讲完这段历史，最后一句是“立诛杀曹无伤。”这个“立”字是什么意思？有人回答是“立刻”。又问:为什么着重“立刻”？自己回答:因为这是和项羽通消息的内奸，非除不可还要杀得快。项伯对刘邦通消息，又在席上保护刘邦，也是内奸，为什么项羽不杀他？反而把自己人曹无伤告诉刘邦，难道想不到刘邦会杀他？从这一个“立”字可以看出司马迁要指出刘邦有决断。项羽有范增给他看玉玦也决断不下来。刘邦是聪明人，所以兵少而成功。项羽是糊涂虫，没主意，办事犹犹疑疑，所以兵多将广也失败。他把自己手下的韩信、陈平都赶到刘邦一边去了太史公司马迁不仅叙述历史还评论历史，先讲什么，后讲什么，字字句句都再三斟酌选用，所以是头一位大文人，大手笔。看书做文，必须这样用心思。不背不行，光背也不行这位教师引我进了文字，而我也被文字纠缠了一辈子。我究竟应不应该感谢他？自己也不知道。文本二:

　　评曰:这些小品文算不算小说？绝不是从外国介绍进来的 essay，那种散文的标准是法国蒙田和英国培根的议论短文以及英国兰姆的随笔文章这些小小说倒像是中国的老传统，《汉书·艺文志》说小说家者流出于稗官，是“九流”之外的第十流，但仍旧是出于“王官”即中央政府部门，不过气派不大，所以比作小稗子。《世说新语》也是这一类小说。尽管里面的大人物有名有姓，但其言行查考起来，还是传闻居多。若不叫“小说”而叫“世说”，那就既好听又符合《汉书》里关于稗官小说的说法:“街谈巷语，道听途说。”清末民初所谓社会小说、言情小说、武侠小说、侦探小说等等的分类多指长篇，短篇的叫作笔记小说，把唐人宋人的一些短文有点故事的都算进去，不论所记是真是假。外国到了现代，小说的体裁也够包罗万象了。所以这里的一些小文收入小说集不能算错。好在都没有列出姓名，是真是假，也就无须考证了。

　　注:（金克1912-2000），著名学者。晚年曾写有多篇回忆性的短文，集为“化尘残影”随笔集，并附自评。文本《国文教员》为“化尘残影”之一，文本二即“化尘残影”自评。

　　6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

　　国文教员在教科书之外自编讲义，在课堂上又往往“随意谈话”，文章重在塑造他潇洒率性的先进知识分子形象。

　　B国文教员讲授课文时的“发挥”，不但有他本人对诗文的独到见解，而且含有指点学生读书作文的方法。

　　C.这篇“闲谈”文章回忆国文教员的课堂言行，清淡中有深意，其行文体现了国文教员潜移默化的影响。

　　D.尽管也曾因为文字而经历波折，被文字纠缠了一辈子，作者始终对引领他走上文字生涯的国文教员心存感念。

　　7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分）

　　A.蔡元培《洪水与猛兽》一文称孟子为“孟轲”，既表达了“五四”时期鲜明的反

　　封建精神，更符合白话文的文体需要。

　　B.《老残游记》中大明湖听说书一段，是精彩的白话小说片段，运用了多种修辞手

　　段来渲染王小玉说书时激烈紧张的气氛。

　　C.司马迁的《鸿门宴》写出了刘邦的决断与项羽的糊涂，直接影响到后世李清照写“生当作人杰”一诗时贬项扬刘的态度。

　　D.金克木的“化尘残影”，在命名上同鲁迅的“朝花夕拾”有异曲同工之处，两者

　　都隐含了追溯往事的独特意味。

　　8.作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统”。结合文本二，分析作者心目中传统小说的特点。（4分）

　　9.如欲以“一则‘新世说’”为题写一则国文教量》的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）

　　二、古代诗文阅读（35分）

　　（一）文言文阅读（本题共5小题，20分

　　阅读下面的文言文，完成10~14题。

　　霍光，字子孟，票骑将军去病弟也，河东平阳人。票骑将军击匈奴，道出河东，还，乃将光西至长安，时年十余岁、任光为郎，稍迁诸曹侍中。去病死后，光为奉车都尉光禄大夫，出则奉车入侍左右。出入禁闼二十余年小心谨慎未尝有过甚见亲信上年老察群臣唯光任大重可属社稷乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光上病笃，光涕泣问曰:“如有不讳谁当嗣者？”上曰:“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。”武

　　太子袭尊号是为孝昭皇帝。帝年八岁，政事壹决于光。光与左将军上官桀结婚相亲，光长女为桀子安妻，有女年与帝相配。桀因帝姊盖主内安女后宫为倢仔，数月，立为皇后。光时休沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主近幸河间丁外人。桀、安欲为外人求封，光不许。又为外人求光禄大夫，又不许。长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭由是与光争权燕王旦自以昭帝兄，常怀怨望。御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，亦怨恨光。于是皆与燕王通谋，诈令人为燕王上书，言光专权自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲从中下其事，桑弘羊当与诸大臣共执退光。书奏，帝不肯下。明旦，光闻之，止画室中不入。有诏召大将军。光入，免冠顿首谢，上曰:“将军冠。朕知是书诈也，将军亡罪。”而上书者果亡，捕之甚急。后桀党与有谮光者，上辄怒曰:“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀。光威震海内。

　　（节选自《汉书·霍光传》）

　　10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

　　A.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/

　　B.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光

　　C.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光

　　D.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/

　　11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

　　A.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性与女性结为夫妇。C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息。D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为被发现、被觉察。

　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

　　A.霍光得到提携，又受武帝重托。他由兄长去病带至长安，仕途上屡获升迁，直到侍奉皇上:武帝临终，将少子托付给他，要他行周公辅佐之事。

　　B.霍光主持大局，得罪一干权贵。他秉公处事，拒绝权臣的无理请求，因此遭到怨恨，以致后来受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告。

　　C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敌想扳倒他，让人假托替燕王上书，说霍光专权放纵，或将发生意外之变；昭帝却不予理会，表示霍光无罪。

　　D.光挫败政敌，威名天下传扬。昭帝力挺霍光政敌再也不敢发声，于是转而暗中谋杀霍光，结果弄巧成拙，被一举铲除，霍光因而威震海内。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

　　（1）桀因帝姊盖主内安女后宫为倢仔，数月，立为皇后。

　　（2）上辄怒曰:“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”

　　14.文末说到霍光最终一举清除政敌，其政敌最为严重的罪行是什么？（3分）

　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

　　阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

　　幽州新岁作张说

　　去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。

　　共知人事何常定，且喜年华去复来。

　　边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。

　　遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。

　　15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

　　A.首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。

　　B.诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。

　　C.颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。

　　D.诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。

　　16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。6分

　　（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

　　17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

　　（1）杜甫《望岳》一诗用自问自答的手法，交代了泰山的地理位置与苍茫雄奇。这

　　两句诗是“          ？          ”

　　（2）元代散曲中常可见到互为对偶的三个句子连用，这是一种艺术表现形式的发展。

　　马致远的《天净沙·秋思》使用了这种形式，这三句中的后两句是“         ，          ”。（3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟寄托忧思情怀，或抒发离情别

　　绪。唐代诗人李商隐就写过许多这样的诗句，“         ，          ”。

　　三、语言文字运用（20分）

　　（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

　　阅读下面的文字，完成18~20题。

　　围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。

　　围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。

　　18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

　　A.而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。

　　B.而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。

　　C.棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。

　　D.棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。

　　19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同

　　A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

　　D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

　　20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）

　　（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）

　　阅读下面的文字，完成21~22题

　　孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到0％~70％，   ①  ，营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高，   ②     。

　　民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”。这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度，实际上，十岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了。   ③   孩子十八岁时身高已经基本定型，这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。

　　研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体、保证睡眠也是必不可少的。

　　21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。（6分）

　　22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。（5分）

　　四、写作（60分）

　　23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。

　　校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。

　　要求:选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　八省联考B卷2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练语文            （江苏湖南福建重庆版本）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬?霍金、比尔?盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解，《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡，他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁。（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》）材料二：人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺弦，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。B.如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A.从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。B.《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。C.如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。D.文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。B.某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。D.“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。秋雨[日]川端康城1.我的眼睛深处，映出团火降落在红叶山上的幻影。2.与其说是山，莫如说是山谷更贴切。山高谷深，山峦紧迫溪流两岸，巍峨地雄峙着。不抬头仰望，是不易窥见山巅上的苍穹的。天空还是一片蓝，却已微微现出了暮色。3.溪流的白石上，也同样弥漫着薄薄的暮霭。红叶的寂静，从高处罩着我，渗透我的身心。莫非要让我早早地感受到日暮之将至?小溪的流水一片湛蓝，红叶没有倒影在溪流的蓝色中。我怀疑起自己的眼睛来。这时，在蓝色的溪面上却看见了火从天而降。4.仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火团在溪面上闪闪烁烁，但从天上降下则是无疑的。那小团的火球落在蓝色的溪面上旋即就消失了。火从山谷降落的瞬间，由于红叶的缘故，看不见火的颜色。那么，山上又是什么情况呢?抬头仰望，只见一团团小火球以想象不到的速度从上空降落下来。大概是火团在活动的缘故吧，以峙屹立的山峰为堤岸，看起来狭窄的好像是一条河流在流淌。5.这是我在去京都的特别快车上，入夜刚要打盹儿的时候所泛起的幻影。6.十五六年前，我住院做胆结石手术时，同我邂逅的两个女孩子总是留在我的记忆里。这次去京都，就是为了到京都的饭店去看望其中一个女孩子。7.另一个女孩子生来就没有胆液输送管，据说顶多只能活一年，所以必须接受手术治疗，植入人造管，将肝脏和胆囊连接起来。母亲抱着幼儿站在走廊上，我走近看了看，说道:8.“多好啊，这孩子真可爱！”9.“谢谢。恐怕今明两天就不行了，正在等家里人来接呢。＂母亲平静地回答。10.孩子静静地入梦了。她身裹山茶花图案和服，大概是术后胸前缠着绷带，衣裳宽松而臃肿。11.我对那位母亲说出这种唐突的问候，也是因为住院患者的互相体贴而疏忽了的缘故吧。这家外科医院来了许多做心脏手术的孩子。手术之前，他们有的在走廊上东奔西跑，有的乘电梯上上下下，嬉戏喧闹。不觉间，我也同这些孩子打起招呼来。他们都是五岁到七八岁的孩子，患有先天性心脏病。心脏手术最好在幼儿期进行，否则可能天折。12.这些孩子当中的一个特别引起我的注意。每次乘电梯，我几乎都看见她也在电梯的犄角。这个五岁的女孩子独自一人蹲在站着的大人腿脚后面，总是闷不作声。她那双不和悦的眼晴射出强烈的光芒，那张倔强地噘起的小嘴紧闭着。我向我仂贴身护士探听，据她说这女孩子几乎每天都要花上两三个小时这样独自乘电梯上上下下。就是坐在廊道的长椅上，她也是绷着脸，不吭一声。我试着同她搭话，她的眼睛却一动不动。我对我的护士说：13.“这孩子很有出息啊!”14.后来，这女孩子不见了。15.我问护士:                                16.“那孩子做了手术?术后情况好吗?17.“她没做手术就回家了。她执拗地说:看到贴邻病床的孩子死了，她就不愿做手术，要回家。谁的劝说她都不听。18.“唔......但是，她会不会天折呢?”19.这回我到京都，就是为了去看望这个如今已经是二八妙龄的姑娘。20.雨敲打在客车车窗上的声音，把我从朦胧的梦境中惊醒。幻影消失了。我又快要打盹儿的当儿，就听见雨点打在车窗上的声音。转眼间，风雨交加，雨点敲打车窗的声音越来越激烈了。打在窗玻璃上的雨点，一滴滴地顺着玻璃斜斜地流落下来。有的雨点从车窗的一端流到另一端。流着流着，短暂停住，接着又流动起来。流流停停，停停流流，显得很有节奏。一滴滴水点，后面的赶超前面的，上面的低低地落到下面，画出一道道交错的线。我从流动的节奏中，听到了音乐。21.我觉得火降在红叶尽染的山上的幻影，是静谧无声的。然而，敲打在车窗玻璃上流动着的一滴滴雨点的音乐，却又变成了那降火的幻影。22.后天，在京都某饭店的大厅里将要举办新年和服表演会，我应和服店老板的请前往参观。服装模特儿当中有一个叫别府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知道她当了服装模特儿。我没有去欣赏京都的红叶，宁可来观看律子的表演。23.翌日，依然秋雨绵绵。下午，我在四楼的大厅里观看电视。这里像是会大厅的休息室。已有两三对婚宴的客人，显得十分拥挤，打扮好了的新娘子也从这里经过。我偶尔回头，看见排号早的新郎新娘从会场里走出来，站在我身后拍摄纪念照片。24.和服店老板就在那里致辞。我询问，别府律子来了吗?老板立即用眼睛指一指近旁。原来律子正用不和悦的目光，凝望看在被秋雨打得朦朦胧胧的玻璃窗前拍纪念照的新郎新娘。律子紧闭双唇。这位亭亭玉立的美丽姑娘还活在人世间，我本想驱前探问:还记得我吗?想得起来吗?可我终究还是踟蹰不前。25.“明天的表演会，我们请她穿上新娘礼服，所以......”和服店老板在我的耳边悄声说了这么一句。  （叶渭渠译） 6.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3分）A.小说开头写“我”眼中的幻影，团火降落红叶山，白的石、蓝的水。火闭在溪面上闪闪烁练，暗示了一种生命之美。B.“我”再次看到律子时，“本想趋前探问”，却“终究还是踟蹰不前”，表现了＂我”既想见她又不忍心面对她病况的心情。C.小说再次出现律子“不和悦”的目光，第一次写的是她害怕做手术，第二次写的是她没能提前一天穿上和服的情绪。D.这首小说很简短，故事也简单，不以人物性格的独特与情节的曲折取胜，整篇小说有一种含蓄美和朦胧美。7.文中面线部分在小说结构上有重要作用，下列理解不正确的一项是（3分）A.对举秋海和团火，上承“我”在火车上的所思所见，下启对律子生活现状的描写。B.通过写音乐变成幻影，凸显律子故事和生命理解的关系，使小说的层次更加丰富。C.以“我”的感受来写秋雨和团火的变换，使小说的抒情结构具有虚实相生的特点。D.通过写“我”的情绪变化和对“幻影”的强调，扭转了小说故事情节的进展方向。8.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演会，这样写暗示了什么？请简要分析。（4分）9.这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。    霍光，字子孟，票骑将军去病弟也，河东平阳人。票骑将军击匈奴，道出河东，还，乃将光西至长安，时年十余岁，任光为郎，稍迁诸曹侍中。去病死后，光为奉车都尉光禄大夫，出则奉车，入侍左右。出入禁闼二十余年小心谨慎未尝有过甚见亲信上年老察群臣唯光任大重可属社稷乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光上病笃，光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。”武帝崩，太子袭尊号，是为孝昭皇帝。帝年八岁，政事壹决于光。光与左将军上宫桀结婚相亲，光长女为桀子安妻，有女年与帝相配。桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃，数月，立为皇后。光时休沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主近幸河间丁外人，桀、安欲为外人求封，光不许。又为外人求光禄大夫，又不许，长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭。由是与光争权。燕王旦自以昭帝兄，常怀怨望。御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，亦怨恨光。于是皆与燕王通谋，诈令人为燕王上书，言光专权自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲从中下其事，桑弘羊当与诸大臣共执退光。书奏，帝不肯下。明旦，光闻之，止画室中不入。有诏召大将军。光入，免冠顿首谢，上曰：“将军冠。朕知是书诈也，将军亡罪。”而上书者果亡，捕之甚急。后桀党与有谮光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀。光威震海内。（节选自《汉书?霍光传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/B.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/C.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/D.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性与女性结为夫妇。C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息。D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为被发现、被觉察。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.霍光得到提携，又受武帝重托。他由兄长去病带至长安，仕途上屡获升迁，直到侍奉皇上；武帝临终，将少子托付给他，要他行周公辅佐之事。B.霍光主持大局，得罪一干权贵。他秉公处事，拒绝权臣的无理请求，因此遭到怨恨，以致后来受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告。C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敌想扳倒他，让人假托替燕王上书，说霍光专权放纵，或将发生意外之变；昭帝却不予理会，表示霍光无罪。D.霍光挫败政敌，威名天下传扬。昭帝力挺霍光，政敌再也不敢发声，于是转而暗中谋杀霍光，结果弄巧成拙，被一举铲除，霍光因而威震海内。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃，数月，立为皇后。（2）上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”14.文末说到霍光最终一举清除政敌，其政敌最为严重的罪行是什么？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。                幽州新岁作                    张说去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。共知人事何常定，且喜年华去复来。边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开，遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。B.诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。C.颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。D.诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）曹操在《短歌行》中表达自己求贤若渴的心情，直接使用了《诗经.郑风》中的原句“__________，___________”。（2）杜甫《客至》中“________，_______”两句，不仅表示客不常来，还有主人不轻易邀请客人的意思，更见主客交情之深厚。（3）古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上春捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“__________，_________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18~20题。围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。B.而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。C.棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。D.棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21~22题。孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%~70%，①，营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高，②。民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”，这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度，实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了。③，孩子十八岁时身高已经基本定型。这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体、保证睡眠也是必不可少的。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。（6分）22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）    1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平，伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。  校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。  要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　                   2021年新高考八省联考语文参考答案

　　（仅供参照，非正式答案，有争议的，可以启发你找出正确答案）

　　版本1、2：

　　一、现代文阅读（35分）

　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

　　1A（李老师选C）

　　2C

　　3C

　　4.①对比论证,将人类智能和技术主义者做对比。

　　②举例论证,列举人类智能中的一些“大智若愚” 

　　5.不认同

　　材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足,都鼓励人类去探索人工智能所引发的问题的更深层面。呼吁人类提高警惕,不要过度依赖人工智能，,要有自己的恩考。并且认为人工智能无法真正地完全取代人类。

　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

　　6 A  7A（64篇版，金克木卷）李老师选6D7D

　　6B   7B （60篇版，川端康成卷）

　　8. ①气派不大

　　②传闻居多

　　③体裁包罗万象

　　9.①国文教员的授课风格

　　②国文教员的性格特点

　　③国文教员的人生经历

　　二、古代诗文阅读（35分）

　　（一）文言文阅读（本题共5小题，20分

　　10C 11D 12A（张老师的答案）

　　10B 11C12C(李老师的答案)

　　13.(1)上宫桀依靠昭帝的姐姐鄂邑盖主把孙女上官安的女儿送进后宫成了婕妤,几个月以后立为皇后（婕妤二字可用单人旁）

　　(2)昭帝就发怒说:“大将军是忠臣,先帝嘱托他輔佐我的,今后谁要是再敢诽谤就治他的罪

　　14.不仅要谋杀霍光,还要趁机废昭帝谋反（他们谋划让盖主设酒席宴请霍光，埋伏下兵士击杀他，然后废掉昭帝，迎接燕王刘旦回京做皇帝）

　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

　　15D

　　16.①人生无常、无可奈何的自我宽慰。②辞旧迎新、社稷年年安稳的欣喜。家乡的思念之情。③再次得到重用的希望。

　　另一老师的答案：

　　16①这首诗紧扣题中“新岁”发出感慨。喜,表达了作者对新的一年到来的喜悦，,欣喜之情

　　②诗人感叹事物总会华去复来,表达了作者对新的一年的期待

　　③同时也抒发了诗人此时此刻的仕途遭遇和心酸的处境的感触,又体现了一种世事,茫茫难自料的深沉情感 

　　17①岱宗夫如何、齐鲁青未了②小桥流水人家,古道西风瘦马⑧沧海月明珠有泪,篮田日暖玉生烟（64篇版）

　　17. ①青青子衿，悠悠我心②花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开⑧玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来（60篇版）

　　三、语言文字运用（20分）

　　（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

　　18C

　　19B

　　20将距离今天去掉珍贵改为珍宝

　　（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）

　　21①并不意味着父母高孩子一定高。（李老师答案：但遗传之外）

　　②孩子并不一定高

　　③早开始也意味着早结束（李老师答案：对于多数孩子）

　　22①父母高，孩子不一定高  （李老师答案：遣传并非唯一影响因素）

　　②孩子身高增长不可等待（李老师答案：不能过晚干预孩子身高）

　　③增高不止补充营养（李老师答案：不能仅不充营养）

　　版本：3

　　【答案】1. A    2. C    3. C    

　　4. ①对比论证，将人类智能和技术主义者做对比。②举例论证，列举人类智能中的一些“大智若愚”。   

　　5. 不认同。材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓励人类去探索人工智能所引发的问题的更深层面。呼吁人类提高警惕，不要过度依赖人工智能，要有自己的思考。并且认为人工智能无法真正地完全取代人类。

　　【解析】

　　【1题详解】

　　本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。

　　A. “必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害”错误。由原文“要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题”可知，选项因果倒置。

　　故选A。

　　【2题详解】

　　本题考查学生理解材料内容的能力。

　　C. “如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类”错误。由原文“即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有‘大智若愚’之效，只能让机器人迷糊”可知，机器无法像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，只能让机器人迷糊，选项曲解文意。

　　故选C。

　　【3题详解】

　　本题考查学生分析论点论据的能力。

　　题干要求选出最适合作为论据来支撑材料二观点的一项，作答本题，需要明确材料二的观点。

　　材料二将人类智能和技术主义者做对比，列举人类智能中的一些“大智若愚”的现象，论证人工智能在文学领域难以取得突破的观点。

　　A.“一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品”例举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为论据。

　　B.“某网站售价15元的‘写作软件’”例举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为论据。

　　C. “文学中的那些‘恍惚而来，不思而至’（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽”，本例说的是人工智能的局限性，可以作为论据。

　　D.“人机合作能有效支持这些类型化写作”例举的是人工智能支持的写作类型，不可以作为论据。

　　故选C。

　　【4题详解】

　　本题考查学生分析论证方法的能力。

　　题干要求简要说明材料二使用的论证手法，作答本题要掌握论证方法有哪些，然后从文中找出文句加以说明。

　　材料二主要运用了对比论证和举例论证的方法。

　　对比论证：

　　第一段，“人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观”“好作家之所以区别于一般‘文匠’，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义”“技术主义者恰恰在这里严重缺陷，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类”，材料二将技术主义与人类智能做对比，指出技术主义的缺陷。

　　第二段，“在生活中，一段话到底是不是‘高级黑’；一番慷慨到底是不是‘装圣母’；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的‘精神胜利’，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来”，作者运用举例子的方法，论证了人类智能中的一些“大智若愚”的现象，是人工智能无法辨识的，甚至会导致全部数据库瘫痪，以此来论证人工智能的缺陷。

　　【5题详解】

　　本题考查学生理解文中内容，筛选并整合文中重要信息的能力。

　　题干“有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法”，作答本题，首先要明确摆出自己的观点。

　　不认同。

　　由材料一“近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领”“假定未来人工智能可承担人们所希望的‘任何工作’，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁”以及材料二“……如此等等，都有‘大智若愚’之效，只能让机器人迷糊”“但机器人呢，光是辨识一个‘高级黑’的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪”分析可知，材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，人工智能无法真正地完全取代人类。故能说材料一和材料二截然相反；

　　相反，材料一中“所有依赖人工智能的文明都终将灭亡”和材料二中“必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理”，在鼓励人类去探索人工智能所引发的问题的方面是一致的，呼吁人类提高警惕，不要过度依赖人工智能，要有自己的思考。

　　【答案】6. D    7. D    

　　8. ①气派不大；②传闻居多；③体裁包罗万象。   

　　9. ①针对国文教员自编教材评论其眼光和见识。②针对国文教员的授课风格即精当的讲解进行评论。③对国文教员要求学生大量背诵名篇进行评论。

　　【解析】

　　【6题详解】

　　本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

　　D.“作者始终对引领他走上文字生涯的国文教员心存感念”与原文不符，原文为“这位老师引我进了文字，也被文字纠缠了一辈子。我究