美国的性教育现状（译文）

　　                                               美国的性教育现状（译文）

　　                

　　                                                                   宋艳慧 译

　　                  

　　                  

　　                  一、青少年的性与怀孕状况

　　                   

　　           在18周岁之前的青少年当中，十分之六的女孩子和超过十分之五的男孩子发生过性行为；

　　         从1995年到2002年，15-17岁的青少年发生性行为的人数下降了10%；

　　         每年有近75万青少年怀孕，她们当中有82%是意外怀孕。超过四分之一的人最终选择了流产；

　　         在美国，15-19岁女性的怀孕率稳步下降：从1990年的117‰下降到2002年的75‰；

　　             

　　         1995年至2002年,青少年怀孕率下降了14%，原因是由于他们延迟了初始性行为发生，或是性行为发生的次数有所减少；而86%是因为青少年在性交过程中增加了避孕用品的使用；

　　        尽管如此，美国仍是发达国家中青少年怀孕率最高的国家之一（几乎是英国、威尔士、加拿大的两倍；是荷兰和日本的八倍）；

　　                 

　　        在美国，每年大约有900万新增的性传播感染病例（STIs）来自青少年人和年轻人。同加拿大和西欧的青少年性传播性疾病感染率相比，美国青少年患有淋病和衣原体感染的发生率极其高；

　　             

　　        尽管美国青少年性活动的程度与加拿大、英国、法国、瑞士等国的同龄人群类似，但他们性关系更加短暂且不稳定，并且采取避孕措施的可能性也较小。

　　                   

　　           二、针对青少年的性教育现状

　　                   

　　           截止到2002年，有三分之一的青少年没有受到任何正式的避孕指导；

　　             

　　          2002年，接受节欲教育而未获得相关节育方面指导的青少年超过了20%（其中24%为女性，21%为男性），而这一情况在1995年为8%-9%；

　　          仅有三分之一有过性经历的黑人男性和不足半数的有过性经历的黑人女性，在他们第一次发生性关系前接受过避孕指导；

　　          四分之一有过性经历的青少年，在他们发生第一次性关系前没有接受过节欲指导。

　　                   

　　         三、性教育：教师的观点

　　                   

　　        与1988年相比，性教育教师在1999年更多关注的焦点是节欲，而很少给学生提供有关节育以及如何获得避孕服务、性取向和堕胎的内容；

　　                 

　　        在1999年，四分之一的性教育教师讲授节欲课程，并把它作为预防怀孕和性传播性疾病（STIs）的唯一方法，源于1988年开始的怀孕人数和性传播性疾病（STIs）大幅度增加，而在当时讲授节欲课程的老师仅占五十分之一；

　　                

　　         大多数教师认为，应该到12年级结束之前，开展以下专题教育，如：节育方法及其如何获得，正确使用避孕套的方法，性取向和有关堕胎方面的常识、伦理知识。目前，这些专题课程，并没有被经常讲授，滞后于教师的期待；

　　         超过90%的教师认为，应该给学生教开设避孕的课程内容，但25%的人反对这种观点；

　　        有五分之一的老师认为性教育的种种约束使他们的教学无法迎合学生的需要；

　　        82%的成年人赞同全面的性教育及教给学生禁欲和其它的预防怀孕和性传播性疾病（STIs）的方法；

　　       在被调查的成年人中，仅有三分之一支持单纯的性节欲教育，而一半的人反对这种教育方式。

　　                   

　　         四、性教育的政策

　　                   

　　       目前，有35个州规定要开展性教育、HIV/AIDS预防教育和性传播性疾病（STIs）预防的教育，但是相关的法律条文都趋向于概要式的。但是，各州制定相关政策明确性教育的内容应代表了各自不同地区的状况；

　　          

　　        超过三分之二的公立学校所属行政区制定了开展性教育的有关政策，其余的三分之一的辖区将开展性教育的决策权交给了私立学校或教师；

　　                 

　　        86%公立学校所属行政区有相关的开展性教育的政策，并建议提倡节欲教育。他们当中有35%要求将节欲教育作为未婚人群的唯一选择，并要求完全禁止避孕专题的讨论，以及限制有关节欲作为避孕措施无效性的讨论。其余51%的公立学校制定了这样的政策，即将节欲作为青少年更合适的选择，并且允许将避孕作为预防怀孕和性传播疾病（STIs）的有效方式加以讨论；

　　        在南部已经制定性教育政策的行政区，一半以上制定是单纯的性节欲教育政策，而同样是在东北部，只有五分之一采取同样政策。

　　                   

　　         五、政府支持单纯的性节欲教育

　　                    

　　       有三个具体的联邦政府项目支持单纯的性节欲教育：社会安全项目的510部分、未成年人家庭生活项目中预防青少年怀孕的部分、基于社区的节欲教育(CBAE)，在2006年，政府为这三个项目的实施一共资助了17.6亿美元；

　　             

　　        联邦政府法律制定了一个缜密的关于单纯的性节欲教育的定义，有八个要点。法律规定单纯的性节欲教育要强调，婚外性行为对任何年龄的人群来说都是不合理的、有害的。法律也反对在性教育开展当中，不说明避孕措施的失败率，而提倡避孕措施或讨论避孕方法；

　　        联邦政府制定的性教育指南给性行为下了个定义，即性行为是指两个人间可能因性刺激的存在而引发的任何行为，包括亲吻和握手；

　　        联邦政府制定的有关性教育法案，主要涉及的对象范围已经扩大到了12-29岁的未成年人和年轻人；

　　       目前，还没有联邦政府项目致力于支持全面的性教育工作，即：对青年人进行节欲教育的同时，开展避孕的教育；

　　                  

　　       尽管对于单纯的性节欲教育的评估已有许多年，但如今，没有任何迹象表明单纯的性节欲教育能延迟青少年性行为的发生。而且近期的研究指出，单纯的性节欲教育的策略可能不利于青少年在发生性行为时采取避孕，从而增加了意外怀孕和性传播性疾病（STIs）发生的危险性；

　　                     

　　        研究结果显示，全面的性教育可以提供节欲和避孕的相关信息，进而使青少年在性行为活跃期帮助他们延后性行为发生的时间，减少性伙伴的数量，增加避孕措施的使用。这些研究结果在由David Satcher博士撰写的题为“提倡性健康和负责任的性行为” （2001年6月）一文中给予了特别的强调。