关注！护生实习中的伦理与法律问题

　　1

　　护生在进入临床工作前，我院统一组织护生接受岗前培训，就医院的各项规章制度和医学伦理、法律问题等对其进行再教育。

　　加强护生们的法律法规学习，让他们充分认识到护士享有的权利和应尽的义务；让他们懂得如何保护患者的各种合法权利，尊重患者的生命价值。同时通过临床实际案例的讲解分析，让护生们了解目前的护理现状，如在进行任何护理操作前须告知操作目的和必要性；进行各项护理评估的益处；协调好医、护、患关系的重要性等。培养护生正确的职业观，使其理解患者，同情患者，多为患者着想，尽可能解决患者的痛苦。

　　2

　　加强理论授课，注重护理伦理医德教育

　　所谓“护理伦理”是制约护理行为的一系列道德原则，包括护理人员与患者、患者家属、医护同仁以及整个社会关系，它也是用来制约医疗行业的道德义务。医院组织护生学习护理伦理知识，学会尊重患者的合法权益，争取有效、得体的为患者提供满意的护理服务。

　　3

　　临床带教老师以身作则，潜移默化

　　（1）在临床工作中，带教老师要注意自己的言行举止，对工作细心，对患者热心，对护生耐心，并注意尊重护生的想法。要培养护生的法律意识，为护生树立榜样，护生要懂法，守法，在护理操作中要注意维护患者的权益。如护生在带教老师的指导下为患者进行静脉输液未一针见血时，应向患者道歉并由带教老师重新为患者扎针；给患者导尿前须做好解释，并在操作前关好门窗拉隔帘，保护好患者隐私；在接待新入院患者时做好各项入院评估及护理告知，环境的介绍，各项检查的准备及注意事项，并为年纪大、行动不便或意识不清的患者做好防跌倒坠床评估及各项安全措施，避免发生意外。带领护生对患者进行疾病健康教育，使患者了解疾病相关知识及可能会发生的一些并发症，在提高满意率及信任度的同时也提高了护生的专业知识和自我保护能力。

　　（2）强化护生的法制观念，护生要学法，懂法，守法，牢记患者就医享有的基本权利，学会用法律武器保护自己和患者的权益。临床中，科室的护理管理者要对护生进行法律教育，带领护生对临床护理发生的隐患和差错事故进行分析学习，告知护生如何避免发生隐患事故的发生。

　　4

　　指导护生使用语言艺术和患者及家属沟通

　　在和患者及家属沟通时，说话要和气，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，患者入院，最先接触的就是护士，如果护士一开始就以热情的态度，文明礼貌的语言对待患者，那么就会给患者建立好良好的第一印象。在工作中，要加强日常的语言修养，使用文明用语，要入乡随俗，给予患者恰当的称呼，如：“大爷”、“阿姨”等。不要直呼床号，忌直言不讳，忌语言生硬，也不要三言两语的回答患者，对每一个问题，努力做到解析清楚，回答清楚，让患者从心理接受，促使其稳定其情绪，配合治疗。

　　5

　　指导护生树立正确的价值观

　　随着社会的进步，患者的自我保护意识不断增强，为了避免医疗纠纷，护生必须增强法律意识，学会自我保护。组织护生学习医疗纠纷等法律案件，参加医院人文、伦理与法律方面的讲座，观看人文精神影片，在工作中树立正确的价值观、人生观，认真对待工作，认真对待患者，上班对自己工作负责，对患者医疗安全负责 [3]。

　　6

　　对护生进行人文带教，激发护生人文护理理念

　　随着本院优质护理的开展，人文与专业并行已是永恒的主题，人文关怀是医学伦理学的重要体现。带教老师不仅需要教会护生专业知识和技能，还应给予护生人文关怀，满足他们的身心需求，有针对性地对护生进行人文带教干预 [2]，让他们充分感悟到人文关怀的幸福感和满足感，以最佳状态适应临床实习，提高实习效果；同时激发他们人文护理理念，培养他们对自己和他人关怀需求的敏感性，将关怀留给患者，想患者所想，急患者所急，做患者所需，促进患者早日康复。

　　7

　　指导护生谨言慎行， 认真学习专业知识和技能

　　护生由于刚走出校门没有多少社会经验，言谈举止率意而为，加上不熟悉专科的护理知识及技能，无法体会患者的痛苦及需要，容易引发患者对护生的不满及不信任，甚至对患者造成伤害。所以带教老师在临床带教中就应该对护生严格要求，放眼不放手，及时纠正不良言语及技术操作，强化法律意识。

　　总之，在护生实习中要加强伦理与法律知识的学习，提高护生的伦理道德，充分体现出人文关怀的护理理念，多为患者提供人文护理；同时进行法律问题的带教干预，以最大限度地减少医疗纠纷，维护好护生及患者的合法权益。

　　（聊城市第二人民医院 路平）

　　参考文献：

　　[1] 刘聪聪.护理实习中的伦理与法律问题体会[J].医学教学，2015，1（15）:33

　　[2] 陈堔，张新宇.护理实习中的伦理与法律问题探讨[J].护理教育，2015，11（34）:2099-2101

　　[3]卢芬，冉文，王从英.临床护理带教体会[J].中国民族民间医药杂志，2013,1（12）:13-15