学前儿童社会教育活动指导-国家开放大学电大易考通考试题目答案

　　学前儿童社会教育活动指导1、 正常行为标准：幼儿在日常生活中能逐步学会遵守纪律，能懂得（）的意义，并能遵守基本的社会规则。A.奖励B.惩罚C.批评D.奖惩正确答案：D2、 陈鹤琴和张宗麟的观点确立了幼儿（）教育在幼儿教育中的方向和灵魂地位?A.道德B.伦理C.自然D.社会正确答案：D3、 让孩子们在亲近大自然时，学会爱护动植物，珍惜自然资源，形成初步的（）意识。A.环保B.环境C.保护D.保持正确答案：A4、 强化是指有助于机体反应増加的事件。（）A.对B.错正确答案：A5、 作为独立课程领域，学前儿童社会教育是（）世纪提出的。A.17B.18C.19D.20正确答案：D6、 《幼儿园教育纲要（试行）》是具体指导幼儿园教育活动的课程纲要。（）A.对B.错正确答案：A7、 品德发展，包括爱周围的人、（）、爱劳动等。A.爱集体B.爱祖国C.礼貌D.诚实正确答案：ABCD8、 幼儿的需要未被满足不会导致行为问题o（）A.对B.错正确答案：B9、 精神分析理论认为人格由（）3个部分组成。A.本我B.自我C,超我D.真我正确答案：ABC10、 气质、性格是儿童个体从基因中遗传来的特征，具有先天性和（）性，同时与家庭氛围和家长的教养有关。A.独特B.唯一C.自然D.社会正确答案：C11、 不同类型的学习有其不同的特点与方法，如（）的学习与知识、技能的学习就有很大的不同。A.品格B.态度C.伦理D.信仰正确答案：AB12、 秦汉时编的《急救篇》收纳了关于（）的种种常识内容。A.自然B.社会C.人身D.人生正确答案：ABC13、 直接学习是个体对刺激作出反应并受到强化而完成的学习过程。（）A.对B.错正确答案：A14、 信任对不信任：父母对儿童高质量的关心，是培养信任感的关键。（）A.对B.错正确答案：A15、 发生社会心理学认为，儿童首先是社会性，个体间接相互作用参与了（）构建。A.情感B.认知C.原理D.概念正确答案：B16、 消极的行为评价法主要有：批评、（）等。A,皱眉B.摇头C,凝视D.做怪脸正确答案：ABC17、 亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有（）影响的行为。如谦让、合作、帮助、分享等。A.消极B.积极C.有害D.无害正确答案：B18、 王阳明认为，童子日常生活中的礼仪行为是伦常之心的内在表现。（）A.对B.错正确答案：B19、 正面教育是一切教育的原则，其核心是在（）的前提下对学前儿童提出要求。A.保护B.慈幼C.爱护D,尊重正确答案：D20、 侧重从学前儿童身边的人和事、环境和文化入手，将学前儿童的（）主动地纳入教学内容之中。A,情绪B.情感C.经验D.体验正确答案：C21、陈鹤琴规定了幼椎园中不用手挖鼻子、嘴、耳朵、天天刷牙等15条卫生习惯。（）A.对B.错正确答案：A22、 引导孩子科学地探索与认识世界是科学教育的重要任务。（）A.对B.错正确答案：A23、 新中国建立以来，幼儿社会教育课程经历了从注重爱国主义到独立设置幼儿徳育课程再到确立社会领域课程的过程。（）A.对B.错正确答案：A24、 不随意跟陌生人走是2—一3岁儿童最基本的认知内容。（）A.对B,错正确答案：A25、 学前儿童社会教育的目标应解决幼儿生活中（）的问题。A.常见的B.有代表性的C.具体形象的D.浅显易憧的正确答案：ABCD26、 学前儿童的自我中心思绯.使他们认为（）是可以自己任意改变的。A.规矩B.规定C.规则D.规范正确答案：C27、 研究表明，教师运用微笑、爱抚、拥抱、赞扬等形式对幼儿进行积极的社会强化，会促使幼儿形成礼貌、关心等（）行为。A,反社会B.亲社会C.道徳D.不道徳正确答案：B28、 材料是区域活动中影响幼儿个性发展的重要手段0（）A.对B,错正确答案：B29、 在共同的生活和活动中，引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习（）和尊重他人。A.他律B.自律C.自尊D.自信正确答案：B30、基于经验的拓展性组织，即从儿童的基本（）出发，结合教育目标，在此基础二逐步拓展学习内容。A.技能B.知识C.经验D.习惯正确答案：C31、动态性原则保证了学前儿童社会教育目标制定的生成性与（）性。A.封闭B.开放C,不变D.变化正确答案：B32、 弗洛伊德认为，在每个发展阶段，儿童都面临着一个满足自我生理需要与服从（）需要的冲突。A.集体B.社会C.心理D.安全正确答案：B33、 社会学习理论认为：儿童的社会行为并不是以“强化一一惩罚”方式获得的，而是通过以强化为中介的学习与（）而获得的。A.观察B.体验C.模仿D,仿效正确答案：C34、 《幼儿园暂行教学纲要》认为，培养幼儿的爱国主义和国民（）是幼儿园的重要任务。A.道德B.品德C.公德D,德行正确答案：C35、 儿童看到别人成功的行为得到肯定，就加强产生同样行为的（）；反之，看到利人的某种行为受到处罚，自己就会避免那样做。A.意愿B.倾向C.动机D.意向正确答案：B36、 强化法可能带来的问题；自律被破坏，问题的原因被忽视，影响师幼关系，幼儿的（）动机被破坏。A.行为B.外部C.内部D.行善正确答案：C37、 学前儿童社会教育主题方案是指教师和幼儿围绕个性发展目标，设计和生成一组与该目标有关的系列活动。（）A.对B.错正确答案：B38、 行为问题和正常行为是一级相对应的概念，行为问题需要在与（）行为的比较中夹判定?A.一般B.特别C.正常D.非正常正确答案：C39、 《五言鉴》是我国影响最大的蒙学教材。（）A.对B.错正确答案：B40、 弗洛伊徳认为，个人童年期的生活经验在成年期的（）发展中起着非常重要的作用。A,品德B.品性C.品格D,人格正确答案：D41、 在前儿童社会教育中，教姉的（）是影响儿童价格成长的关键性因素。A.品德B.品性C.品格D.人格正确答案：C42、 当环境的影响是积极的，儿童可能实现的就是积极的社会化。反之，亦然?（）A.对B.错正确答案：A43、 皮亚杰说明了对自己、他人和世界的思维如何影响着儿童的社会性发展和道德发展。（）A.对B.错正确答案：A44、 教师要让幼儿明白情绪表达的重要性，应教幼儿一些准确的描述性语言，更要培养幼儿乐于表达情感的（）。A.习惯B.认知C.意识D.态度正确答案：D45、 研究表明，2岁-4岁是儿童（）发展的关键期。A,秩序性B.自我控制C.同伴交往D.社会性正确答案：A46、 健康是幼儿园课程领域需要关注的问题，其中幼儿的（）与心理的健康是社会领域也关注的问题。A.情绪B.情感C.生理D.身体正确答案：A47、 一个德行完美的乳母要求具有（）等八种美徳?A.宽容B.冷静C.慈爱D.智慈正确答案：ABCD48、 社会认知的主要内容包括对自我的认知、他人的认知、环境的认知和（）认知等几个方面。A.规则B.规定C.规范D.规矩正确答案：A49、 朱熹说：“古者小学教人之道，皆所以为（）之本。“A.修身B.齐家C.治国D.平天下正确答案：ABCD50、 鸦片战争后，随着幼儿（）思想的广泛传播，专门的幼儿教育机构开始出现。A.教育B.公育C.保育D.养育正确答案：B51、儿童的性灵是儿童的性情与心灵，是人生而拥有的丰富、微妙、敏感的精神潜能，是儿童生命发展的始基。（）A.对B.错正确答案：A52、 从1953年起，我国进入社会主义阶段，学前教育开始学习前苏联的幼教理论。（）A.对B.错正确答案：A53、 作为正规教育机构，幼儿园最大的特点和优势是教育的（）。A.目的性B.计划性C.针对性D.系统性正确答案：ABC54、 角色扮演中，教师也可以以平等的角色身份参与到活动中，这有助于建立与儿童的（）关系。A.依恋B.亲近C.亲密D.密切正确答案：C55、 1925年，南京鼓楼幼稚园，以自然社会为课程内容的中心，（）是其课程之一.A,社会常识B,社会知识C.社会技能D.社会环境正确答案：A56、 引导孩子科学地探索与认识世界的最终目的是让孩子们养成对待世界的（）之心。A.慈善B.慈悲C.仁慈D.仁义正确答案：C57、 相对于人文教育，社会教育有更多的内涵与内容。前者侧重精神的（），后者注重行为习惯的培养与社会技能的训练。A,塑造B.重塑C.陶冶D,熏陶正确答案：C58、 表现性目标只为学生提供活动领域，而不是规定学生活动的（）结果。A.抽象B.具体C.实际D.必须正确答案：B59、 教学活动目标可以分为（）三种类型。A.行为目标B.操作目标C.生成性目标D.表现性目标正确答案：ACD60、 学前儿童社会性行为问题的一般指导程序为：确定指导对象，制订指导方案，建立个人档案，行为观察记录，指导研咒设计，选择教育材料。（）A.对B.错正确答案：A61、学前儿童社会教育的研究任务之一是指导学前儿童社会教育（），提髙幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和成效。A.理论B.实践C.技能D.方法正确答案：B62、 幼儿园的环境会对幼儿产生心灵上的影响，进而会无形地影响到幼儿（）的发展。A.个性化B.社会化C.情绪化D.合理化正确答案：B63、 从发展的结构看，儿童的完整发展是指（）的统整发展。A.认知B.情感C.意志D.行为正确答案：ABC64、 社会化是指个体学习社会中长期积累起来的（）和规范，并内化个人的品格和行为，在社会生活中加以再创造的过程。A.知识B.技能C.观念D.信仰正确答案：ABC65、 学前儿童社会教育使儿童学会与他人共处与合作，学会与他人沟通与交流。（）A.对B.错正确答案：A66、 羞愧感是个人知觉到自己的行动与合理的、道徳的或公认的行动（）相背离时产生的情感体验。A.要求B.准则C.标准D.信念正确答案：C67、 创伤后应激性焦虑是指幼儿在经历严重的、超出正常情况的创伤后，会出现持续的焦虑。（）A.对B.错正确答案：A68、 明末的《幼学琼林》涵盖了（）等34门内容。A.天文地理B.文臣武职C.身体服饰D.人事日用E.道徳伦理正确答案：ABCDE69、 教育中，孩子的成长是缓慢的，我们需要坚持和忍耐才能看到孩子的（）与变化。A.进步B.发展C.成长D.改变正确答案：B70、 伦常指人伦之常，即（）这（）大常道。A.仁B.义C.礼D,智E.信正确答案：ABCDE71、正常行为标准：幼儿能逐渐学会正确表达自己的（）。A.情感B.情绪C.思想D.观念正确答案：C72、 学前儿童社会教育的重要目标是培养能够参与、适应、变革社会的人。（）A.对B.错正确答案：A73、 掌握学前儿童社会教育的目的、内容、实施与评价的知识，可以帮助我们理解学前儿童社会教育是什么。（）A.对B.错正确答案：A74、 主动对内疚:儿童学会检验自己的力量和能力，或为自己所犯的“错误”而感到内疚。（）A.对B.错正确答案：A75、 对教育价值观有反思，即对教育者追求一种什么样的（）教育的反思。A.合理B.公正C.理想D.公平正确答案：C76、 如果我们善待别人，如果我们是大自然敏锐的观察者，如果我们尊重别人的空间，孩子就会从中学到这些生活方式与（）。A.品德B.品性C.品格D.人格正确答案：C77、 人类社会的生活有两大原则：第一是服务原则；第二是团结原则。教育也要按此两大原则来培养人。（）A.对B.错正确答案：A78、 儿童社会认知的很大平分内容是对社会规范、规则、道理这些（）知识的理解和掌握。A.理论B.技能C.陈述性D.程序性正确答案：C79、 长久的羞愧感孩子自我封闭，易怒甚至产生暴力倾向。（）A.对B.错正确答案：A80、 引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，培养儿童的文化意识，建立文化（）感。A.认识B.认同C.认可D.自豪正确答案：B81、 超越的需要：人不满足于生物状态的（）性和生存的偶然性，产生了超越的需要，追求主动性的创造和爱。A.主动B.被动C,积极D.消极正确答案：B82、 自主对羞怯:幼儿学会把自己看做一个个体，或因自己渴望独立的冲动感到羞愧。如果儿童没有获得情感的自主性，他们获得的就是羞愧感。（）A.对B.错正确答案：A83、 当儿童不按社会的要求去学习，去调节自己的行为时，这种社会化是积极的。（）A.对B.错正确答案：B84、 儿童的完整发展是指儿童在发展的内容、结构与时间上的完整发展。（）A.对B.错正确答案：A85、 柯尔伯格认为道德发展的机制是道德判断的认知结构的变化和（）。A.改变B.改组C.变迁D.迁移正确答案：B86、 20世纪80年代开始，幼教思想发生变化：学前教育由成人走向儿童，由品德走向（）。A.知识B.技能C.自然D.社会正确答案：D87、 社会文化主要指社会中稳定的价值取向、行为方式、精神风貌及其多种表现形式。（）A.对B.错正确答案：A88、 对教育态度的反思，即反思自己是以什么样的（）来从事教育工作的。A.态度B.价值观C.心态D.信仰正确答案：C89、 由于认知不成熟引发的行为问题有以下几种:（）0A.违规B.自私C,说谎D.偷窃正确答案：ABCD90、 学前儿童社会教育目标从横向看，可划分为（）、情感、行为几个方面。A.知识B.常识C.认知D.认识正确答案：C91、儿童的社会性的学习不同于身体运动技能与纯粹的（）掌握学习。A.理论B.实践C.知识D,技能正确答案：C92、 1981年分布的《幼儿园教育纲要》中常识的内容主要包括：（）文化常识与政治常识等五种。A.生活常识B.环境常识C.自然常识D.经济常识正确答案：ABC93、 班杜拉将观察学习的过程分为（）和动机过程四个主要组织部分。A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.提取过程正确答案：ABC94、 班杜拉认为，自我效能感主要有两个来源：一是个体在某领域取得的成就，二是对他人活动O的观察。A.效果B.后果C.结果D.效能正确答案：D95、 在语言活动中，社会教育最容易滲透，因为很多文学作品、谈话或讨论的话题常常带有社会教育的成分。（）A.对B.错正确答案：A96、 学前儿童社会教育应当有助于儿童健康与幸福地生活，健康是儿童作为一个有益于社会人的基石。（）A.对B.错正确答案：A97、 学前儿童社会性发展的目标主要包括（）的发展等几个方面。A.自我系统B.情绪情感C.社会交往D.品德正确答案：ABCD98、 荣格的阴影理论认为人类的本性中就有破坏性冲动，它导致了（）等不好的行为。A.攻击B.忌妒C.仇恨D.诽谤正确答案：ABC99、 替代性强化是班杜拉提出的一个非常重要的概念，指通过（）别人受强化，在观察者身上间接引起的强化。A,模仿B.观察C.想象D.思考正确答案：B100、 如果观察者认为榜样的行为非常重要，注意就会集中；反之，注意则容易分散。班杜拉称这种心理因素对行为的影响为（）调节。A.自动B.自我C.自主D.自由正确答案：B101、 学前儿童社会教育目标是指人们对社会教育活动给幼儿（）发展带来变化的标准与要求的预期规定。A.生理B.心理C,身体D.身心正确答案：D102、 若我们用的（）方法不恰当，只能让儿童的心灵与行为日益败坏。A,教导B.指导C.引导D.诱导正确答案：C103、 日常生活中的随机教育可以分两类：一是日常生活的各个环节中的主动的随机教育：另一类是（）事件的随机教育。A.突发B.偶发C.紧急D.小概率正确答案：B104、 社会交往发展，包括交往态度、交往能力（合作、轮流、分享、遵守规则、解决冲突）、人际关系等。（）A.对B.错正确答案：A105、 榜样是多方面的，主要包括：（）等。A,同伴榜样B.成人榜样C.符号榜样D.象征性榜样正确答案：ABD106、 通过学前儿童社会教育评价的作用在于，运用它来（）和提髙学前儿童社会教育活动本身的功能。A.探明B.调节C.改善D.增强正确答案：ABC107、 新中国成立后颁行第一个幼儿园课程文件是1951年的《幼儿园暂行教学纲要》。（）A.对B.错正确答案：A108、 日常生活中的环节，如洗手时可以渗透节约、排队、考虑他人、不把水洒在地上等教育。（）A.对B.错正确答案：A109、 陈鹤琴将矫正恶劣的习惯、培养优良的品行视为幼儿教育的重点。（）A.对B.错正确答案：A110、 社会学习理论认为：儿童是通过对榜样的模仿实现其社会化的。这种模仿是建立在对O行为观察基础上的。A.他人B.榜样C.自我D.社会正确答案：B111、 研究表明，与不安全型儿童相比，安全型儿童在以后表现出更强的（）欲望与能力。A.活动B.行动C.求知D.探索正确答案：D112、 儿童的情绪容易变化，呈现出两极化的特征°（）A.对B.错正确答案：A113、 学前儿童爱集体情感的养成是个长期的过程，必须通过儿童自身的体验以及老师家长良好情感的感染，才能形成。OA.对B.错正确答案：A114、 对于幼儿智力开发来说，没有情感支撑与道德引导的聪明，有可能成为造恶之聪明。（）A.对B.错正确答案：A115、 参透社会教育的其他活动：音乐中有社会内容的歌谣、游戏中的社会角色等0（）A.对B.错正确答案：A116、 对党旗、国旗的认识突出了（）性。A.经济B.政治C.文化D.教育正确答案：B117、 学前儿童社会教育的基本内容是儿童的社会生活事务和相关的（）社会知识?A.科学B.人文C.法律D,伦理正确答案：B118、 自我效能感是指个人对影响其生活的事件能加以（）的信念。A.影响B.把握C.掌握D.控制正确答案：D119、 对儿童的规则要求一定是必要的，而且是主观任意制定的。（）A.对B.错正确答案：B120、 学前儿童社会教育不是幼儿园课程领域的一门课程。（）A.对B.错正确答案：B121、 自制，即自知与节制。中国古语说：知人者智，自知者强自知的人了解自己的长处与短处，明白自己的追求方向。（）A.对B.错正确答案：A122、 如果一个儿童在肛门期父母过分重视大小便训练，成年后容易具有固执的特点，而且特别爱（）。A.清洁B.卫生C.干净D,整洁正确答案：D123、 幼儿的评价常常带有主观情绪性，所以在对自我进行评价时也会显示（）的特征。A.个性化B.主观化C.情绪化D.客观化正确答案：C124、 学前儿童社会教育是源于儿童生活的教育，但它强调对幼儿生活的（），而不是简单的适应。A.指导B.指引C.引领D.引导正确答案：D125、 儿童社会认知的发展遵行认知发展的普遍规律，完全受认知发展的影响o（）A.对B.错正确答案：B126、 学前儿童社会教育既要培养孩子的国家意识，也要培养基（）意识。A.地方B.地区C.区域D.全球正确答案：D127、 学前儿童社会教育的目标应是（）的。A.浅易B.科学C.唯物D.辩证的正确答案：ABCD128、 学前儿童社会性行为问题常用的指导方法有（）等三种。A.心理咨询法B.后果法C.强化法D.代币疗法正确答案：BCD129、 学前儿童社会教育的活动导入方法多种多样，比如：设（）。A.设计疑难问题B.设计新的情境C.讲故事D.做游戏正确答案：ABCD130、 攻击性行为的干预指导策略主要有：对父母交往方式的训练，减少幼儿生活中的（）,帮助幼儿识别无意性攻击行为，置换幼儿攻击对象等。A.无助感B.失败C,失望D.挫折正确答案：D131、 不少研究证明，儿童智商与其观点（）能力之间的相关系数一般是中等或偏下的。A.采纳B.选择C.接纳D.采择正确答案：D132、 中国古代幼教阶段就是礼仪伦常的训练与德性的涵养。（）A.对B.错正确答案：A133、 道奇和考依将攻击分为愤怒的反应性攻击和非愤怒的（）性攻击。A.有意B.有害C.无害D.主动正确答案：D134、 学前儿童社会教育以儿童掌握系统的人文社会知识为目的，以丰富其心灵，发展其社会性、培育其社会品德和社会行动能力为目的。（）A.对B.错正确答案：B135、 语言是儿童社会化的重要基础，通过语言儿童才能与人沟通。（）A.对B.错正确答案：A136、 新中国成立以来，学前儿童社会教育大多数时候是在幼儿（）的名目下进行的。A.德育B.智育C.体育D.美育正确答案：A137、 学前儿童社会教育帮助幼儿正确地认识自己、他人和社会（）。A.社会环境B.社会活动C.社会规范D.社会文化正确答案：ABCD138、 陈鹤琴指出：“人类的动作十有八九是习惯，而这种习惯又大部分是在（）养成的。”A.幼年B.童年C.少年D.青年正确答案：A139、 学前儿童社会教育的社会文化知识是具有（）的知识。A,启蒙性B,基础性C.具体性D.概括性正确答案：ABC140、 情绪情感是个体生存发展的一种基本的心理机能，儿童情绪情感的特点是情绪情感的O能力弱。A.识别B.表达C.调控D.迁移正确答案：ABC141、 共情是对他人状态的一种替代性情感反映和体验，是一种重要的（）性情感。A.自然B.社会C.生理D.心理正确答案：B142、 从儿童的社会性学习，尤其是品德学习来说，教师是一个什么样的人，远比教师（）什么更为重要。A.明白B.了解C.知道D.理解正确答案：C143、 正常行为标准：幼儿的社会性行为须与（）相称。A,时间B.地点C.场景D.年龄正确答案：D144、 主题教学目标是围绕一个核心话题而展开的系列教学活动所要达到的目标，它由一系列（）教学目标来达成。A.学时B.课时C.课堂D.课外正确答案：B145、 实验研究表明，有组织的合作可以提高儿童智力的操作水平，而儿童冲突可以加快其O获得的进程。A.知识B.技能C.原理D.概念正确答案：D146、 品德涉及的是是非善恶问题，社会性涉及的是生存与生活问题，二者的指向入同。（）A.对B.错正确答案：A147、 游戏与区域活动的相似之处：两者都是学前儿童自主自愿参加的活动。很多游戏是在区域中进行的；某些区域活动常常带有（）的性质。A.科学B.艺术C.语言D.游戏正确答案：D148、 对幼儿的评价主要包括,学习探索的坚持性、克服困难的勇气和毅力、倾听接纳他人意见及友好合作、协商交流等方而的水平。（）A.对B.错正确答案：A149、 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其（）和（）。A.自豪感B.成就感C.自尊心D.自信心正确答案：CD150、 对社会规范的认知包括对文明礼貌的知识和（）、公共规则、集体规则、基本道德规则、交往规则等。A.信仰B.习俗C.习惯D.伦理正确答案：C151、 从发展的时间看，儿童的完整发展是指儿童终生的发展。（）A.对B.错正确答案：A152、 焦虑行为有两个关键特征：强烈的负面情绪和恐惧成份。（）A.对B.错正确答案：A153、 儿童掌握参与社会生活必备的道德品质、价值观念、行为规范和生活态度，掌握有效O与调节技能的过程，就是社会化的过程。A.交流B.交际C.交往D.沟通正确答案：C154、 自我强化指人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确立的奖励来强化和（）自己行为的过程。A.维护B.维持C.保持D.保护正确答案：B155、 一切的教育都是为了人及人类的幸福，这种幸福需要不同个体之间的合作与服务之心。（）A.对B.错正确答案：A156、 社会教育离不开语言、故事与文学，故事与文学是进行语言教育非常重要的资源与（）。A.方式B.方法C.途径D.路径正确答案：C157、 弗洛伊德把儿童的心理发展分为（）潜伏期和生殖期5个阶段。A.口唇期B,肛门期C.性器期D.青春期正确答案：ABC158、 《幼学琼林》是我国影响最大的蒙学教材。（）A.对B,错正确答案：B159、 情绪情感发展，包括一般情绪状态、情绪情感表达与控制、（）。A.同情心B.责任感C.好奇心D.兴趣正确答案：ABCD160、 幼儿教育的“五指活动”是指健康、艺术、科学、文学和（）等五种活动。A.自然B.社会C.科学D,技术正确答案：B161、 在结构游戏中，学前儿童主要能学习同伴之间的（）等社会交往技能A.分工B.合作C.共享D.依恋正确答案：ABC162、 直接强化就是学习者的行为本身受到强化，如教师对表现好的儿童进行表扬。以此强化儿童的（）行为和控制与矫正儿童的错误行为。A.正确B.正常C,标准D.错误正确答案：A163、 幼儿在社会性方面的行为问题能等同于不良品德行为、犯罪行为和变态行为。（）A.对B.错正确答案：B164、 古代幼儿教育强调以德养性、童蒙养正，具有典型的生活性与（）性。A.道德B.行为C.思想D.指导正确答案：A165、 我国古代著名的儿童启蒙教材有（）。A.《急救篇》B.《幼学琼林》C.《五言鉴》D.《三字经》正确答案：ABCD166、 （宋）《三字经》是我国影响最大的蒙学教材°（）A.对B.错正确答案：A167、 “大抵童子之情，乐嬉游而飞蝗拘检。”（）A.对B.错正确答案：A168、 班杜拉认为，对儿童的社会行为掌握而言，相比直接学习模仿是一种更基本的途径。（）A.对B.错正确答案：B169、 行为评价法分为积极的行为评价法和消极的行为评价法。（）A.对B.错正确答案：A170、 凡是可以积累起来交换别的强化物的条件刺激物，如五角星、小红花等，就称为（）。A.奖品B.奖金C.货币D.代币正确答案：D171、 中国古代教育可以说是（）教育。A.修身教育B.做人教育C.习俗教育D.伦理教育正确答案：AB172、儿童自我控制能力训练的主要方法：转移注意力、自我暗示和积极鼓励。（）A.对B.错正确答案：A173、 鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是：学问第一，养育第二。（）A.对B.错正确答案：B174、 幼儿的自我认知是幼儿自身的特点、特征的认识。它涉及生理、心理及（）甫方而。A.自然B.社会C.人类D.世界正确答案：B175、 生成性目标是在教育过程中自然生成的目标，即不是（）设计的，而是教育经验的自然结果。A.提前B.预先C.后来D,随后正确答案：B176、 对儿童来说，学习只是记忆，它应该是通过在活动中的体验、操作而形成经验。（）A.对B.错正确答案：B177、 社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会（）的过程。A.知识B.经验C.行为规范D.技能正确答案：ABCD178、 学前儿童社会教育主要教会儿童如何去建立与世界的良好关系，核心是（）的教育。A.做人B.做事C.道德D.人格正确答案：A179、 恰当的艺术活动对幼儿有着陶冶和治疗的双重功能。（）A.对B.错正确答案：A180、 在不良的情绪状态或情感氛围下，学前儿童则不愿意表现的好的（）行为，不容易出现攻击、破坏等不良行为。A.个人B.集体C.社会D.自然正确答案：C181>2001年颁行的《幼儿园教育指导纲要》把幼儿园的教育内容相对划分为（）科学、艺术五大领域。A.健康B.语言C.自然D.社会正确答案：ABD182、对教育内容和方法的反思，即反思自己教给孩子的是否是孩子真正需要的，孩子们学习时的（）如何。A.状态B.态度C.兴趣D.情感正确答案：B183、 研究表明，3岁-5岁是儿童（）发展的关键期。A,秩序性B,自我控制C.同伴交往D.社会性正确答案：B184、 学前儿童亲社会行为的内容：助人与分享、合作、安慰与保护。（）A.对B.错正确答案：A185、 通过参观，可丰富学前儿童的感性经验，帮助他们理解事物之间的联系，学习社会规则和良好的（）行为。A.礼貌B.助人C.社会D.合作正确答案：C186、 加德纳的多元智力理论证明了儿童智力发展情意发展是不密切相联的0（）A.对B.错正确答案：B187、 鸦片战争前，幼儿社会教育以家庭中随机的礼仪伦常生活教育为主o（）A.对B.错正确答案：A188、 学前儿童社会教育是一门教法课程，探究学前儿童社会教育原理在教育实践中运用的策略与方法。（）A.对B.错正确答案：A189、 社会教育不能渗透在所有类型的区域活动中。（）A.对B,错正确答案：B190、 社会理解力主要包括洞察别人思想、理解他人需要的能力，与人相处、建立友善关系的能力，适应（）的能力，自我认识及自我反省的能力。A.自然B.社会C.环境D.世界正确答案：C191、 随机教育有下以点：偶然性与及时性、情景性与对应性、教育性与迁移性。（）A.对B.错正确答案：A192、 结合各种具体的活动来（）学习的内容是学前儿童社会教育的一个重要特点。A.安排B.组织C.确定D.确立正确答案：B193、 从发展的内容看，儿童的完整发展是指（）的全面发展。A.德B.智C.体D.美正确答案：ABCD194、 多伊思认为，个体的智力首先在与他人的交往中发展，然后独立化到其他（）中。A.环境B.情境C.场境D.氛围正确答案：B195、 社会认知是个体对社会信息的获得、（）和提取的过程，以及对该过程中出现的社会规范和原则进行理解认识的过程。A.表示B.表征C.表现D.再现正确答案：B196、 徳育的内容包括：积极健康的情绪、人际关系、文明礼貌、五爱教育、遵守（）等。A.纪律B.规则C.法律D,伦理正确答案：B197、 鼓励和表扬不能太频繁，过于频繁的鼓励和表扬会降低（）人的能量。A.激发B.激励C.鼓励D.鼓舞正确答案：B198、 学前儿童社会教育主要是关于人、社会与（）的学科。A.科学B.艺术C.教育D.文化正确答案：D199、 1951年的《幼儿园暂行教学纲要》反对以儿童为本，否定以活动为中心的单元教学。（）A.对B.错正确答案：A200、 幼儿自我评价的发展趋势是：从轻信和和运用成人的评价到自主独立的评价0（）A.对B.错正确答案：A201、 评价是对价值高低的判断，价值不是客体对主体需要的满足。（）A.对B.错正确答案：B202、 学前儿童社会教育内容选择要符合生活性与适宜性、全面性与基础性、时代性与民族性三原则。（）A.对B.错正确答案：A203、 实践中，幼儿德育带有较大的（）痕迹，教什么？如何教仍是幼儿德育需讨论的课题。A.说教B.说服C.指导D,引导正确答案：A204、 如果一个儿童在口唇期（0-1岁）有过严重缺奶经历，那么他长大以后就可能有固执和坚决的特点（）。A.对B.错正确答案：A205、 在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为（）。A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.间接强化正确答案：ABC206、 幼儿社会性方面的行为问题可以分为（）等三类行为问题A,生理性B,心理性C.神经性D.道徳性正确答案：ABD207、 随机教育，重要的是见机而行，即事先无准备，（）进行恰当的教育引导。A.随时B.临时C.临场D,随机正确答案：C208、 柯尔伯格提出了三水平六阶段的首先发展理论。（）A.对B.错正确答案：A209、 相倚性探究：18个月左右的幼儿，照镜子特别注意镜子里的（）与镜子外的东西的相应关系。A.图像B.形像C.映像D.映射正确答案：C210、 当儿童学习不足或没有按社会的要求去学习时，儿童就可能出现社会化不足或反社会情况。（）A.对B.错正确答案：A211、 学前儿童社会教育目标从纵向看，可分解为总目标、阶段目标、单元目标和（）目标凡个层次。A.游戏活动B,美术活动C.体育活动D,教育活动正确答案：D212、 学前儿童社会教育原则包括：（）和一致性原则。A.情感支持原则B.生活教育原则C.正面教育原则D.实践性原则正确答案：ABCD213、 用社会教育涵盖品德教育，使我国幼儿德育课程摆脱了长期以来（）的影响、开始向更人本化和科学化的方向发展。A.政治化B.经济化C,成人化D.儿童化正确答案：AC214、 学前儿童社会教育不止是生活知识与生活技能的教育，更重要是儿童良好的心灵习性、品格与态度的教育。（）A.对B.错正确答案：A215、 艺术教育的目的在于培养能够运用艺术的（）表达丰富美好情感和进行心灵交流的个体。A.途径B.语言C.方式D.方法正确答案：B216、 一个感受到美与善的人去（）的可能性很小，这正是艺术教育对儿童社会性发展的意义所在。A.行善B.为恶C.积徳D.造孽正确答案：B217、 当今社会发展的三个普遍趋势：经济合理化、政治民主化与文化（）化。A.一体B.同一C,多样D.复杂正确答案：C218、 社会行动能力是一种将社会认知和理解化为具体（）的能力。A.行为B.行动C.活动D.思考正确答案：B219、 学前儿童情绪社会化的内容主要包括以下四项：社会性微笑、（）。A.母婴依恋B.陌生人焦虑C.分离焦虑D,熟人亲近正确答案：ABC220、 学前儿童社会教育在幼儿园课程领域中处于非核心地位。（）A.对B.错正确答案：B221、 特殊的生理和心理原因会引起行为问题。（）A.对B,错正确答案：A222、 人类作为一个整体的延续与发展是通过（）的代代相传来实现的。A.文明B.文化C.信仰D.宗教正确答案：B223、（）是儿童行为习得的另一个重要途径，而且对儿童来说模仿是潜移默化的。A.观察B.直接学习C.模仿D.强化正确答案：C224、 在教育形态中，社会教育泛指除家庭以外，由专门的社会机构实施的教育。（）A.对B.错正确答案：A225、 情感是人对客观事物与自身需要之间关系的反映，其具体形式和直接体验是（）。A.感情B.感受C.情绪D.情趣正确答案：C226、 教学目标的结构：通常由（）3个维度构成。A.知识维度B.经验维度C.能力维度D,情感维度正确答案：ACD227、 自我中心主义是一种以自我为中心的状态，此时，儿童把他人感知为存在的、和他们自己是分开的。（）A.对B.错正确答案：A228、 哈吐普将攻击分为（）性攻击和敌意性攻击。A.伤害B.故意C.工具D.非敌意正确答案：C229、 班杜拉认为，自我认知在儿童的社会学习过程中起着重要作用。其中，儿童的自我效能感决定着个体与环境的互动。（）A.对B.错正确答案：A230、 良好的环境包括消极（熏染）意义上的良好和积极（生成）意义上的良好。（）A.对B.错正确答案：A231、 鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是：践行第一，学文第二。（）A.对B.错正确答案：A232、 内疚感与羞愧感的差别：前者产生于个体行为达不到自己内心的理想要求；后者更多是因为达不到（）要求。A.外部B.内部C.自律D.他律正确答案：A233、 通过学前儿童社会教育评价的原则主要包括（）。A.导向性原则B.科学性原则C.可行性原则D.客观性原则正确答案：ABCD234、 儿童对他人的认知包括：对他人外形特征的认知、心理状态的认知及在群体中（）的认知。A.位置B.状况C.威望D.地位正确答案：D235、 研究表明，4岁是儿童（）发展的关键期。A.秩序性B.自我控制C.同伴交往D.社会性正确答案：C236、 如果儿童早期得到不成人的积极关注与照料，就易形成恐惧、不合群、攻击性等性格特点。（）A.对B.错正确答案：A237、 学前儿童社会教育是整合性的教育，它整合了（）行为技能教育等诸多内容。A.情感教育B.社会性教育C,品德教育D.思想教育正确答案：ABC238、 儿乎幼儿都曾因与父母或其他近亲的人分离而焦躁不安。当幼儿的焦虑时间超过4周，并影响（）的上学等日常活动时，幼儿的焦虑行为就成为一种行为问题。A,一般B.经常C.正常D.他人正确答案：C239、 通过看电视，儿童开阔了视野，认识了社会角色，并学习了相应的行为规范。（）A.对B.错正确答案：A240、 负强化法是指幼儿发出某一种行为，结果可以避免厌恶刺激（或称负强化物），则以后在同样的情景下，该行为的出现（）会提高。A.可能性B.机会C,机率D.频率正确答案：D241、 行为主义认为，儿童的良好行为是在不断试误与练习过程中建立起来的，所以，经常性的强化练习，是行为（）的根本途径。A.获得B.学习C.习得D.练习正确答案：C242、 正常行为标准：幼儿通过学习能掌握和使用所处社会的（）等，能参与社会生活及相互交往。A.知识B.技能C.语言D.道徳正确答案：C243、 引导鼓励幼儿积极交往，帮助幼儿学习协调，学会与人友好相处；培养幼儿（）他人的态度。A,关心B.理解C.尊重D.赞赏正确答案：ABCD244、 如果觉得榜样行为在自己的能力范围之内，那个体会设法（）。反之，如果自我效能感低，就会影响其学习行为。A.观察B.体验C.模仿D.仿效正确答案：C245、 明末的《幼学琼林》（《幼学须知》）是一本儿童启蒙读物。（）A.对B.错正确答案：A246、 “环境是可以说话的”，“环境是我们的第三位教师”。（）A.对B.错正确答案：A247、 教育行动反思法是教育者根据一定的教育理念与目标对教育活动进行自我评价的方法。（）A.对B.错正确答案：A248、 《幼儿园暂行教学纲要》将幼儿园的作业分为（）计算、认识环境、图画手工等六项。A.体育B.语言C.游戏D.音乐正确答案：ABD249、 在幼儿社会性发展中，访谈法不用于了解幼儿的动机态度、自我认识和道徳认识等的发展。（）A.对B.错正确答案：B250、 弗洛姆认为人类有5种与动物生理需要不同的（）性的五大需要。A.自然B.社会C.生理D.心理正确答案：B251、 4一一5岁的儿童巳不需要成人的刺激，能自己认识到行为不对而感到羞愧，（）感己与羞愧感分开。A.自豪B.满足C.恐惧D.安全正确答案：C252、研究表明，5岁是儿童由生理性需要向（）发展的关键期。A.秩序性B.自我控制C.同伴交往D.社会性正确答案：D253、 幼儿社会性行为问题一般表现为：行为不足、行为过度和不（）行为。A.完整B.完善C.适当D.适合正确答案：C254、 依恋本质上是一种融（）于一体的复杂系统，其进化发展的基础是未成熟、弱小的儿童趋进父母的需要（获得关爱、安全感等）。A.情绪B.情感C.态度D.信念正确答案：ABCD255、 鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是：教学第一，德育第二。（）A.对B.错正确答案：B256、 学前儿童社会教育内容组织原则主要有：由近及远原则、由易到难原则和综合贯通原则。OA.对B.错正确答案：A257、 埃里克森不把人格与道徳品质的形成仅限于（）的驱力，而是注意了自我作用与社会文化的影响。A.生理B.心理C.信仰D.理念正确答案：A258、 观察学习又称无尝试学习?（）A.对B.错正确答案：A259、 让学前儿童参与实践，目的是养成他们实践的习惯和独立生活的能力，重在（）而不在结果。A.参与B.实践C.过程D.程序正确答案：C260、 自我效能感与人的行为（）之间有着密切的联系，因为人们对自己能力的判断影响着他们对自己将来行为的预期。A.动机B.意向C.意愿D.倾向正确答案：A261、 弗洛姆认为人存在三种主要冲突，生与死的矛盾，自身潜能的无限性与（）有限性的矛盾，自由与孤独的矛盾。A.生命B.寿命C.智力D.体力正确答案：A262、 秦汉时编的《急救篇》是幼儿的一本常识读物o（）A.对B.错正确答案：A263、 在一个快速发展与变化的社会中，需要教育人们能够适应变化，仍至（）变化。A,加速B.加快C.促进D.促使正确答案：C264、 孩子对故事的钟爱，使故事成为一种非常有力的（）滋养方式。A.心理B.心灵C.灵魂D.精神正确答案：B265、 皮亚杰儿童的道德发展阶段分为（）三个阶段。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正道德阶段正确答案：ABC266、 超我以道德性和理想主义占据支配地位为特征，它包括良心和（）理想两个部分。A,本我B.自我C.超我D.真我正确答案：B267、 1919年后，我国的幼教受杜威的（）的教育观的影响。A.儿童中心B.教育即生活C.教育即社会D.从做中学正确答案：ABC268、 爱是教育的基础与动力，是滋养幼儿生命的最好养料，有了真爱就能营造出温馨、有活力的环境。（）A.对B.错正确答案：A269、 儿童社会性发展影响思想品德发展，不要在儿童社会性发展的基础上来进行思想品德教育。（）A.对B.错正确答案：B270、 儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为和捣乱行为就大大（）。A.增加B.减少C,升高D,降低正确答案：B271、 对于幼儿来说伦常的基础是孝悌。（）A.对B.错正确答案：A272、实践法是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动，感知体验或学习某种社会（）技能的社会教育活动。A.实际B.实践C.人际D.合作正确答案：B273、 朱熹说：“古者小学教人以洒扫应对进退之节，（）之道。”A.爱亲B.敬长C.隆师D.亲友正确答案：ABCD274、 语言教育没有美与善的灵魂，也就成了抽象的、没有生命的（）教育。A,象征B.表征C.符号D.标志正确答案：C275、 教师的关爱能使学前儿童得到情感上的满足，使儿童产生（）感，教师的教育要求因此更易被儿童接受。A.亲切B.依赖C.信赖D.依恋正确答案：D276、 直接学习不是儿童习得社会行为的基本途径。（）A.对B.错正确答案：B277、 1919年后,社会（）作为一个重要的内容列入了幼儿园课程中。A.学习B.工作C.交往D,生活正确答案：D278、 因为儿童的社会学习有（）性的特点，教育与环境对幼儿的影响是潜移默化的。A.随机B.无意C.组织D.计划正确答案：A279、 学前儿童社会教育是让儿童成为真正的善良与智慧的人的教育。（）A.对B.错正确答案：A280、 通常一个主题活动的目标可以从社会的（）凡个方面去拓展。A.认知积累B,情感培养C.行为发展D.能力迁移正确答案：ABC281、 学前儿童社会教育的目标不仅以传授知识为主。还突出发展幼儿素质，培养幼儿的（）品质和能力。A.个体B.个性C.个人D.独特正确答案：B282、 气质、性格是儿童个体从基因中遗传来的特征，具有先天性和自然性，同时与家庭氛围和家长的（）有关?A.教育B.保育C.教养D.教导正确答案：C283、 培养合格公民不是学前儿童社会教育的重要任务。（）A.对B.错正确答案：B284、 不适当行为指期望的行为在不适宜的情境中产生，如在（）时大笑。A.欢乐B.忧郁C,痛苦D.悲伤正确答案：D285、 王阳明说：“古之教者，教以人伦。今教童子，唯当以（）为专务。”A.孝悌B.忠信C.礼仪D.廉耻正确答案：ABCD286、 确立设计主题的四个角度：传递社会知识经验、规范儿童行为技能、儿童的生活事件和儿童问题行为。（）A.对B.错正确答案：A287、 实践中，教育者易误将道德教育实施为道德知识教育，突出了灌输，弱化了（）性。A.理论B.实践C.技能D.参透正确答案：D288、 学前儿童社会教育的目标应（）的，是易于理解的。A.形象B.具体C.直观D.生动正确答案：ABCD289、 如果儿童早期得到成人的积极关注与照料，就易形成温和友善的性格，形成对世界的O感。A.怀疑B.信任C.友善D,敌意正确答案：B290、 张宗麟指出：教育的灵魂在于“养成适合于某种社会（）的人民”。A.工作B.生活C.环境D.精神正确答案：B291、 从儿童一生的发展来看，儿童早期的社会性发展状况对其以后的人生有着（）性影响。A.根本B.基础C.一般D.实质正确答案：B292、（明）《五言鉴》内容包括（）乃至神话传说，具有很强的人文性。A.王朝更替B.社会文化C.遗闻逸事D.道德伦理正确答案：ABC293、 儿童在接受社会传统的文化习俗时，也在主动性与创造性地改造着社会文化，使社会文化在延续的过程中获得新的发展。（）A.对B.错正确答案：A294、 由于社会学习是一个长期的过程，学前儿童模仿学习的对象与环境应有相对的稳定性与（）性。A.统一B.不变C,持久D.一致正确答案：D295、 本我中的所有本能都受“快乐”原则的支配，它的活动不受（）与逻辑法则的约束。A.情感B.理智C.信仰D.伦理正确答案：B296、 幼儿园的精神环境主要指幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛。（）A.对B.错正确答案：A297、 教师间的相互关心、合作可以使儿童产生（）感和归属感，同时也给儿童提供了耳濡目染的学习机会。A.安定B.安全C.危机D.危险正确答案：B298、 由于与乳母朝夕相处，幼儿的（）与行为大多与乳母相似。A.性情B.人格C,品德D,德性正确答案：A299、 社会理解力是指在人际交往中理解他人并釆取明智（）的能力。A.行为B.行动C.态度D.思维正确答案：A300、 5个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）知识、技能等方面的发展。A.情感B.态度C.能力D.人格正确答案：ABC301、 古希腊人将人的气质分为（）、抑郁质四种类型。A.神经质B.胆汁质C.黏液质D.多血质正确答案：BCD302、 学前儿童社会教育主要是指对幼儿进行社会认知、社会（）、社会行为等方面的教育。A.情绪B.情感C.道德D.理想正确答案：B303、 教育必须为变化做好准备，使人民知道如何接受这些变化并从中得到好处。（）A.对B.错正确答案：A304、 学前儿童社会教育是一个有着丰富内涵的，兼具（）的教育领域。A.常识性B.道德性C.生活性D,人文性正确答案：ABCD305、 正常行为标准：幼儿能正确处理与（）的关系。A.家长B.老师C.社会D.同伴正确答案：D306、 如果没有与同伴平等交往的机会，儿童将不能学习有效的交往技能，不能获得（）性行为所需要的能力。A.社会B.交往C,利他D.攻击正确答案：D307、 儿童的社会性发展与其身体的发展、（）的发展有着不同的特点和规律。A.生理B.心理C.认知D.智力正确答案：C308、 社会规范主要包括（）品格习惯等。A.生活规则B.学习规则C.集体规则D.公共规则正确答案：ABCD309、 社会教育主题架构的基本思路：活动架构应抓住：认知、（）这几个基本思路。A.体验B.积累C.实践D.迁移正确答案：ABCD310、 儿童社会学习的特点有随机性和无意性、长期性和反复性、情感驱动性和（）性。A.理论B.实践C.动态D,静态正确答案：B311、 艺术活动能帮助儿童用适合自己的方式表达与（）自己的不良情绪与情感，同时，也陶冶自己的健康情感。A.发泄B.排解C.释放D.宣泄正确答案：D312、 自我评价是个人自我概念和（）自我概念联合的产物，反映个人对自己，对自己的能力、品格、地位的评价。A.他人B.社会C.集体D,人类正确答案：B313、教育能力主要指教育活动的设计能力，教育活动的组织能力与教育研究能力（）。A.对B.错正确答案：A314、 陈鹤琴和张宗麟的研究，对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。（）A.对B.错正确答案：A315、 社会化也是作为“社会学习者”和“社会参与者”个体，从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程。（）A.对B.错正确答案：A316、 学前儿童社会教育评价信息的收集方法主要有：（）。A.观察法B.访谈法C.问卷法D.社会测量法正确答案：ABCD317、 当孩子学会用画笔或是音乐表达出他内心美好的体会和感动时，艺术就产生7o（）A.对B.错正确答案：A318、 “中体西用”，早期的幼教机构在教育形式和方法上模仿西方的做法。（）A.对B.错正确答案：A319、 多数研究认为，3岁是亲社会行为的萌芽期，3一一6岁是亲社会行为的正式发生期。（）A.对B.错正确答案：A320、 社会能力主要是指胜任各种社会生活与事务的能力，包括（）三种能力。A.社会洞察力B.社会适应力C.社会行动力D.社会凝聚力正确答案：ABC321、 良好的品德主要包括爱、尊敬、同情、（）等六种品质。A.理解B.责任C.自制D.勇敢正确答案：BCD322、 1976年的《幼儿园教育纲要》提出爱祖国、爱人民、（）爱科学、爱护公物的五爱教育。A.爱集体B.爱长辈C.爱同辈D.爱劳动正确答案：D323、 社会性行为是人们交往活动中对他人或某一事件表现出来的态度、语言和（）反应。A.行动B.行为C.态度D.情绪正确答案：B324、 现今的学前儿童社会教育包含了思想品德教育，认为思想品德是社会性发展到一定程度的产物。（）A.对B.错正确答案：A325、 艾里克森认为，儿童（）的发展是一个逐渐形成、贯穿人的一生的过程。A.性格B.个性C.特质D.价格正确答案：D326、 国家民族的文化传统、社会的价值观都通过父母以一种（）化、选择性方式彩响着儿童社会化的过程。A.个性B.个人C.特殊D,特别正确答案：B327、 内疚感是个体对自己的过错或过失的感知。（）A.对B.错正确答案：A328、 《幼儿园教育纲要》强调德育要渗透于（）、体育、上课、观察、劳动和日常冬活中。A.活动B.学习C.游戏D.实践正确答案：C329、 学前儿童社会教育是培养儿童完整（）的教育，是引导儿童做一个健康、和谐、服务于社会的人。A.品徳B.品行C.品格D.人格正确答案：D330、 （明）《五言鉴》叙述了从结绳记事到、三皇五帝到（）的历史。A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝正确答案：C331、 新生儿对人脸的偏爱反映了儿童早期对（）客体与非人类客体的区分。A.自然B.社会C.人类D.世界正确答案：C332、 提供自由活动的机会支持幼儿自主地选择、计划活动，发展其（）的三种品格。A.自由B.自主C.自律D.坚忍正确答案：ABD333、坚忍，即坚持与忍耐，这是成就一切的品格，也是向孩子示范（）力量的品格。A.毅力B.毅志C.坚毅D.坚强正确答案：B334、 消极意义的良好环境指教师言行举止的（）作用。A.模范B.示范C.表率D.身教正确答案：C335、 学前儿童社会教育是由除家庭以外的社会机构实施的幼儿教育。（）A.对B.错正确答案：B336、 学前儿童社会教育的隐性功能是指教育过程中表现出来的（）的发展结果。A.预期B.非预期C.超预期D.实际正确答案：B337、 儿童需要通过教育成为一个（）化的人，这是进行学前儿童社会教育重要的意义所在。A.自然B.社会C.知识D.技能正确答案：B338、 特异性焦虑是指幼儿对一些危险较小甚至没有危险的物体表现出极度的、影响行为能力的（）、并想方设法回避这些物体和情景的焦虑行为。A.害怕B.恐惧C.过敏D.反应正确答案：B339、 幼儿违反规则一般并没有主观的（），往往是自己不明白规则的真实含义，同时也没有学会遵守规则。A.故意B.意愿C.动机D.意图正确答案：C340、 心理学家认为，如果可能的话让幼儿体验自己行为的后果，能让幼儿从（）中学习。A.行为B.实践C.经验D.过程正确答案：C341、 社会教育要求在共同的生活和活动中，引导幼儿体验并理解基本的社会行为规则，学习（）和尊重他人。A.他律B.自律C.纪律D.规章正确答案：B342、 皮格马利翁效应说明了教师的期望对学生产生的影响。（）A.对B.错正确答案：A343、 个体的行为违犯了（）道徳准则时，就产生了悔恨自责的内疚情感。A.外部B.内部C.自律D.他律正确答案：B344、 传统的幼儿园与家长沟通方式有：面谈、（）家长志愿者等。A.电话联系B.家长会C.家长委员会D.家园联系手册正确答案：ABCD345、 焦虑行为的干预指导策略主要有：行为干预、认识一一行为干预和（）治疗?A.身体B.个人C.家族D.家庭正确答案：D346、 主题通常是文章的中心思想，是指一段时期内所有教育活动要讨论的中心话题。（）A.对B.错正确答案：A347、 “求其聪明，而不知养之善”正是现代教育的通病。（）A.对B.错正确答案：A348、 依恋一般是指个体的人对某一特定个体长久持续的情感联系。（）A.对B.错正确答案：A349、 学前儿童社会教育需要艺术教育，更需要艺术化的教育。（）A.对B.错正确答案：A350、 反社会行为是指违法行为或为社会所不能（）的行为。如儿童的打人、骂人、破坏物品等。A.接纳B.接受C.容纳D.容忍正确答案：B351、 20世纪90年代开始，心理学者开始关注儿童个性与社会性的研究，徳育的内涵向社会性方向延伸（）。A.对B.错正确答案：A352、 学前儿童社会教育的重要任务是，帮助儿童积极地从一个（）人发展为一个社会人。A,野蛮B.文明C.自然D.理性正确答案：C353、 埃里克森不再强调性本能的作用，他认为儿童的行为既是性心理的，又是认识的，是二者的统一。（）A.对B.错正确答案：A354、学前儿童社会教育不是师范院校教育类专业的一个领域、一个学科。（）A.对B.错正确答案：B355、 学前儿童社会教育的方法主要分三大类：情感体验类、观察和实践类、（）引导类。A.保育B.教育C.说服D.语言正确答案：D356、 幼儿期儿童开始有自我意识，并发展自己的（），教育者给他们什么样的自我观念和超我建构将常常影响他们一生的人格发展。A.本我B.自我C.超我D.真我正确答案：C357、 引导幼儿了解各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和劳动成果的尊亘。（）A.对B.错正确答案：A358、 荣格的个人无意识和集体无意识概念，对解释民族间（）差异提供了一条新忌路。A.品德B.品性C.品格D.人格正确答案：D359、 爱护幼小是人类的天性，中国自古就将（）放在治国之首。A,护幼B.保幼C.慈幼D.育幼正确答案：C360、 《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好（）习惯为主，注重潜移默化的影响。A.思想B.观念C.理想D.行为正确答案：D361、 教育要尽可能用艺术化的方式让孩子体会到各种（）与善，从而丰富孩子的内涵。A.真B.美C.诚D.信正确答案：B362、 引导幼儿参加各种集体活动，体號与教师、同伴共同生活的乐趣，学习初步的人际（）技能。A.交往B.交流C.沟通D.交际正确答案：B363、 通过学前儿童社会教育评价，可以记载和积累儿童的生活和学习资料、（）儿童的社会发展水平。A.估价B.估计C.测定D.测量正确答案：C364、鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是：教授第一，师品第二。（）A.对B.错正确答案：B365、 埃里克森将儿童的心理发展划分为信任对不信任、自主对羞怯、主动对内疚、勤奋对自卑等8个阶段°（）A.对B.错正确答案：A366、 发展不成熟导致行为问题，这些不成熟可分为生理、（）等方面的不成熟。A.情感、B.语言发展C.社会性发展D.认知发展正确答案：ABCD367、 学前儿童社会教育作为一个独立的课程领域，更多地具有研究上而非（）上的意义。A.知识B.技能C.理论D.实践正确答案：D368、 儿童是直觉形象思维者，他们是通过与他人的社会交往、相互作用的（）而认知社会的。A.结果B.过程C.认知D.实践正确答案：B369、 社会情感主要是指理解和同情他人的情感。（）A.对B.错正确答案：A370、 学前儿.童社会教育目标涉及：人与自我、（）四个维度A.他人B.社会C.自然D.世界正确答案：ABC371、 陈鹤琴规定了幼稚园中准时到幼儿园，不扰乱他人工作等30条好习惯。（）A.对B.错正确答案：A372、 学前儿童社会教育的主要目的是培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力完整、健康的儿童。（）A.对B,错正确答案：A373、 勤奋是一种积极进取的状态，教师的这种状态会成为儿童品格学习最好的（）资源，激励孩子不断丰富自己与发展自己。A.模仿B.现存C.课程D.幼儿园正确答案：C374、创伤后应激性焦虑至少会出现以下症状之一：缺乏情感性反应，非真实感受，对周围事物的（）水平降低，人格解体或分离性遗忘。A.注意B.感受C.感知D.认知正确答案：C375、 张宗麟指出：“幼儿园的各种活动都应倾向于（）性。”A.自然B.社会C.科学D,人文正确答案：B376、 社会适应力是一种适应社会变化的能力，包括了解和把握新事物，善于调整自己，并与不同的人建立（）关系。A.友好B.亲密C.和善D.融洽正确答案：D377、 中国古代人们十分重视幼儿的道德教育。（）A.对B.错正确答案：A378、 年龄阶段的目标一般按年龄不同将幼儿划分为小班、中班和大班。（）A.对B.错正确答案：A379、 学前儿童社会教育目标从内容看，可划分为自我意识、（）几个方面。A.人际交往B.社会规范C.社会环境D.社会文化正确答案：ABCD380、 1956年的《幼儿园教育工作指南》关注儿童个人品质的培养，但有较强的成人化倾向。A.幼儿B.儿童C.少年D.成人正确答案：D381、 学前儿童社会性是学前儿童为参与社会生活在与环境互动中表现岀来的（）与行为特征。A.生理B.心理C.情绪D.态度正确答案：B382、 安全型儿童具有较强的（）能力，人缘好、友善合作。A.社会B.社交C.合作D,分享正确答案：B383、 通过观察他人的行为也可以产生学习，是班杜拉的一个重要观点。（）A.对B.错正确答案：A384、 学前儿童社会教育有助于人类知识的传递与社会的进步。（）A.对B.错正确答案：A385、 学前儿童社会教育课程是一门研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育原理、方法与途径的学科。（）A.对B.错正确答案：A386、 与学前儿童社会教育相关的学科主要有社会学、伦理学、经济学、文化学、心理学、历史学、政治学、人类学等。（）A.对B.错正确答案：A387、 学前儿童社会教育的内容，有的可■以进行专门性的教育，如社会认知方面的；有的不宜进行专门性的教育，如社会情感方面的。（）A.对B.错正确答案：A388、 现代的幼儿园与家长沟通方式有：电子邮件（）MSN等。A.网站B.论坛C.QQD.微信正确答案：ABCD389、 幼儿往往是通过观察和模仿来学习如何与世界相处的，教师应该通过自己展示美好与道德的做人方式来让孩子观察与模仿。（）A.对B.错正确答案：A390、 （宋）《三字经》广泛涉及了（）的内容。A.神话故事B.自然常识C.文化常识D.社会常识正确答案：BCD391、 行为是体现在个体身上的言行，而个体的智力、态度、动机等则能称为行为。（）A.对B.错正确答案：B392、 观察学习是儿童获得社会行为的重要途径。（）A.对B.错正确答案：A393、 攻击性行为产生的原因主要有：（）等。A.生物因素B,环境因素C.社会认知因素D.气质因素正确答案：ABC394、 幼儿的（）中心思维表现为：以为世界为他而存在，一切都围绕他转；不能从他人的角度思考，具有泛灵论倾向。A.主观B.客观C.自我D.社会正确答案：C395、 （）关系是儿童自出生后最先接触的人际关系，对父母行为的模仿是儿童社会化的.重要方式。A.父子B.母女C.亲属D.亲子正确答案：D396、 自我是人格中多半意识到的、理性和适应部分，它介于（）世界和本我之间。A.现实B.想象C.虚幻D.真实正确答案：A397、 共情训练的方式是指通过一些形式让儿童去理解和分享他人的情绪体验。（）A.对B.错正确答案：A398、 自我意识包括（）3个方面的内容。A.自我认知B.自我评价C.自我行为控制D.自我思想控制正确答案：ABC399、 1996年的《幼儿园工作规程》提出：培养幼儿诚实、自信、好问、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品徳行为和（），以及活泼、开朗的性格。A.态度B.信仰C.习惯D.品格正确答案：C400、 《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是：实行（）与教育的原则，促进幼儿和谐发展。A.徳育B.美育C.体育D.保育正确答案：D401、 产生焦虑行为的原因主要有：幼儿自身的气质、遗传和（）风险A.身体B.个人C.家族D.环境正确答案：C402、 合作是社会性区域活动的重要特征。（）A.对B.错正确答案：B403、 品格，即人的品行与人格。对幼儿教师来说，最重要的品格是：尊敬、爱、坚忍、自制与勤奋。（）A.对B.错正确答案：A404、 学前儿童社会教育无法独立于其他领域，健康、语言、（）5个领域的划分是相对的。A.自然B.社会C.科学D.艺术正确答案：正确答案：BCD405、 自我系统的发展，包括自我认识、自我评价、自尊心与自我价值感、成就感与（）、自制力与坚持性等。A.好胜心B.自信心C.独立性D.主动性正确答案：ABCD406、 荣格认为阴影是人格中最隐蔽、最黑暗的部分，与本我类似。包含着人类远祖具有的一切（）冲动。A.性格B.情绪C.行为D.兽性正确答案：D407、 积极意义的良好环境是指教师创设的条件、（）能影响学前儿童活动的方式，由此来间接影响儿童的社会性行为。A.机会B.时机C,情景D.氛围正确答案：A408、 鸦片战争前，幼儿社会教育的核心是A.行B.养C.徳D.品正确答案：ABCD409、 1996年的《幼儿园工作规程》提出：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱O的情感。A.科学B.文学C.艺术D.美术正确答案：A410、 学前儿童社会教育总目标内容的价值取向分为：以儿童为本、以幼儿情感发展为本和以（）关系构建为本三种取向。A.人际B.同伴C.师幼D.社会正确答案：D411、 社会性行为问题的一般特征：持久性困难、不受普遍方法控制、不（）现实、生活中存在客观困难。A.注意B.反馈C.理会D.反应正确答案：C412、 （）作用是个体认为自己与另一个人相似，并且有意无意地发现以那个人的方式行动能给自己带来满足。A.同一B.同化C.认同D.归化正确答案：C413、 正常行为标准：幼儿社会性行为与当地的社会（）相适应。A.风俗B.习惯C.伦理D.文化正确答案：D414、 皮亚杰的研究发现，幼儿事实上不理解谎言的意义，即使到了6岁，他也不能区分一个真正的（）和一个故意的谎言。（）A.事实B.人物C,错误D.过失正确答案：C415、 学前儿童的实践主要有生活实践和（）两种形式。A.保育B.教育C.玩耍D.游戏正确答案：D416、 幼儿教育的根本是儿童做一个人格完整，智慧而（）的人。A.诚实B.诚信C.善良D.真实正确答案：C417、 评价是人类有目的活动的一种普遍特性。（）A.对B.错正确答案：A418、 寻根的需要;人的存在意味着脱离自然与母亲的襁褓，对失去（）的恐惧，产生了寻根的需要，人需要得到母亲的爱和自然的庇护。A.根本B.根基C.基础D.基本正确答案：B419、 所谓观察学习，亦称替代学习，即学习者通过对他人行为及其强化性结果的观察而（）新行为的过程。A.学习B.获得C.习得D.获取正确答案：C420、 喜欢模仿是幼儿的天性，幼儿不仅模仿教师的行为，而且模仿教师的态度、价值观、和＜）反映。A.情感B.情绪C.心理D.生理正确答案：A421、 心理学和教育学研究表明，儿童社会性发展的核心一一（）的形成是一个长期的、反复的、不断将外部规范逐步内化的过程。A.品格B.品德C.品行D.品质正确答案：B422、 攻击性行为是幼儿社会性发展中比较突出的一种行为问题。（）A.对B.错正确答案：A423、 同伴关系能满足儿童的社交需要，使其获得（）支持和安全感。A.同伴B.集体C.他人D.社会正确答案：正确答案：A正确答案：正确答案：D424、 “学校即社会”，“生活即教育学前儿童的生活中处处蕴藏着、渗透着（）教育的内容。A,科学B.技能C.社会D.自然正确答案：C425、 学会礼貌而安静地（）对儿童来说是一个很基本的社会交往技能。A.注视B.思考C.模仿D,倾听正确答案：D426、 在学前儿童的学习能力尚未具备前进行学习，不仅学习难度大，成绩不巩固，而且会伤害（）。A.学习动机B,学习兴趣C.学习效