卫生法律法规论文 (菁选3篇)

　　当前，各高等学院校都陆续对临床定向生进行培养，但是在培养过程中出现了临床定向生学习动力不足、学习积极性下降等等问题。本文重点分析了我国相关法律**对临床定向生的规定、临床定向生的缺点、《卫生法学》如何对临床定向生进行教育等论点。

　　

　　一、引言

　　随着科技的发展和医学教育的进步，各大高等院校都开始对临床定向生进行培养，但是在培养过程中多多少少出现了一些问题。

　　医学院校的卫生法学具有独特性、必要性的特点。卫生法在我国法律体系中有着不可替代的重要地位，而《卫生法学》更是一门新兴的学科，是医学人文课的主要课程之一。我国要对临床定向生开展《卫生法学》的探究式教育，从而提高临床定向生的素质，促进我国医药事业的发展。

　　二、我国法律对免费临床定向生的有关规定

　　2010年，我国*、教育部、人力资源社会保障部、发改部以及*等部门联合颁发了《关于印发开展农村订单定向医学生免费培养工作实施意见的通知》（发改社会〔2010〕1198 号）（以下简称《通知》），《通知》中指出：“从2010年起，连续三年在高等医学院校开展免费医学生培养工作，重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。”

　　颁发的《通知》还包括免费临床定向医学生的招生计划、专业设置、学制年限、教学计划、协议签订、优惠**、承办单位、服务年限以及违约处理等等方面。

　　文件中对以下内容做了规定：“临床定向生入学前必须与培养学校及当地县级卫生行政部门签署定向就业协议，并承诺毕业后到相关基层医疗卫生机构服务6年。”

　　三、我国临床定向生存在的缺点

　　（一）学习动力不足，学习主动性差

　　临床医学定向生在入学之前就已经和基层医疗单位签订了就业协议，这就给许多临床定向生提供了就业空间，他们就会觉得自己肯定会顺利毕业，不会有就业和考研的压力，所以在学校期间不会努力刻苦学习，并且在培养期间没有学习竞争意识和学习主动性。

　　另外，免费临床定向生毕业后要在基层医疗定向单位工作6年，就少了继续深造的机会，这也是造成定向生学习没有主动性的重要原因。

　　最后，因为临床定向生的培养工作起步晚，对临床定向生进行培养的专门高等医学院校缺乏系统和成熟的医学人才培养方案，同样也没有专门的为临床定向生使用的教学教材和相关教学课程。更有甚者，把临床定向生和普通医学生的培养混为一谈，使用跟普通医学生一样的教学教材和相关教学课程，没有针对性，这也使得临床定向生的学习动力不足，学习主动性差。

　　（二）不能全面地了解和认识国家**和有关定向单位

　　尽管填报了医学定向志愿，但是大多数临床定向生都不了解或者不能正确认识我国对免费临床定向生的**和精神。免费临床定向生或许只知道他们的学费和住宿费是免费的，毕业后需要到定向单位工作6年，还有就是，对于签订了合同的临床定向生来说，如果临床定向生毁约，那么就要承担相应的法律责任，并赔偿违约金等等。

　　至于为什么国家会开展免费临床医学定向生培养、开展免费临床定向生培养有着怎样的意义以及临床定向生应承担着怎样的责任和使命，他们都没有正确的认知，从而对国家所实行的优惠**缺少感恩之心。

　　此外，临床定向生在学习期间不能与定向单位签订就业合同，学校没有很详细地对临床定向生介绍定向单位或者与其有关的内容，所以，学生对定向单位没有很深的了解，会片面地认为定向单位存在着地方偏远、工作艰苦、医疗条件差、工资和福利待遇低的缺点。

　　由于对定向单位缺乏正确的了解，使得临床定向生在学习期间缺少积极性。

　　四、《卫生法学》如何对临床定向生进行教育

　　（一）加*生法学师资队伍的建设

　　《卫生法学》教学需要教师不仅具备案例教学法在中职《经济法》课程中应用的具体“假论文”背后有什么真问题。运用**理论指导企业思想**工作关于区分法条竞合与想象竞合的意义试析受教育权理论发展综述**学院实践教学模式**知识，还要正确地掌握医药卫生知识。然而，如今教师所学的专业大多数是医学或者法学，缺乏卫生法方面的知识，另外，《卫生法学》在医科院校得不到应有的重视，在师资力量和器材配备方面存在不足，要加强《卫生法学》师资队伍的建设。

　　（二）优化《卫生法学》教学内容

　　要完善《卫生法学》的教学内容，专题教学除了教学《卫生法学》基础理论之外，还可以教授我国颁布实施的一些卫生法律法规。

　　例如：《国境卫生检疫法》《公共场所卫生管理条例》《传染病防治法》《血液制品管理条例》《化妆品卫生**条例》《母婴保健法》《执业医师法》《职业病防治法》《***会法》《食品安全法》《医疗机构管理条例》《药品管理法》等卫生法律。

　　（三）寻找最合适的教学形式，提高《卫生法学》课程教学效果

　　法学教学的实践性很强，在《卫生法学》教学的内容完善后，要对《卫生法学》的教学**进行改进，对其教学方法进行**，寻找最合适的教学方法来提高《卫生法学》课程的教学效果，例如诊所式教学、对象式教学、案例教学、**旁听教学等等教学方式。

　　五、结语

　　综上所述，随着科技的发展和医学事业的进步，《卫生法学》在医学事业上的地位越来越高，由于对临床定向生培养方面的需要，我们需要对《卫生法学》进行教学内容上的、教学形式上的以及教学师资队伍上的完善和**，从而对临床定向生实施更好的教育。

　　1 “卫生法学”课程实践教学环节的重要性

　　1.1 有利于学生加深对课程基础理论和现行**的理解程度

　　“卫生法学”课程是以法学的基本理论体系为框架，以卫生法律关系为调控对象的一门课程。其所涵盖的内容不仅跨学科，而且非常抽象。这门课程内容虽与医学专业有一定的联系，但课程体系上来说二者是截然不同的。本门课程不但涉及法学的基本理论，也与现行的法律**相关联。仅靠传统的理论教学，不能很好地促进医学生将法学基本理论与实际运用相结合，达不到使学生理解“卫生法学”课程对其未来从事职业有何关联和影响的效果。在“卫生法学”课程教学中通过实施实践教学，引入问题教学、案例教学、讨论式教学等实践教学形式，更能加深学生对基础理论和现行**的认识与掌握程度，为医学生今后的执业做好铺垫。

　　1.2 有利于强化医学生职业道德，培养合格的医学人才

　　一名合格的医生必须具备相应的卫生法学知识。2012年教育部、*决定共同实施“卓越医生教育培养计划”，该计划要求全面提高医学人才培养质量，提升我国医疗卫生服务能力、水*和国际竞争力。《全球医学教育最低基本要求》中也提到“医学院必须明确并在课程计划中安排适量的行为科学、社会科学、医学伦理学和卫生法学，使学生具有良好的交流能力，作出正确的临床决策和进行合乎伦理的道德实践。”就是要求医学院校培育的学生要明确认识医学职业的基本要素，包括基本道德规范、伦理原则和法律责任。学校教育阶段是培养医学生职业道德素质的重要时期，“卫生法学”的教育对于形成学生的法律观念和自律意识非常重要。通过实践教学，可帮助医学生更直观地了解社会现状和现行法律的要求，促进医学生在今后的执业过程中明确职业责任，尊重患者**，避免执业风险，从容应对现阶段医患关系紧张等社会现实。

　　1.3 有利于培养学生信息搜集和处理、沟通协作、综合运用和创新的能力

　　“卫生法学”课程实践教学的价值在于学生能够通过直接参与实践活动，了解卫生法律在运行过程中的现实表现，从而生动地学习法律知识，学会从法律的角度看社会问题。实践教学是与传统教学方法全然不同的教学方式，其背后的理论基础是问题式教学法，即以问题为导向的教学方法。其实施通常是围绕需要解决的问题展开的，要解决这些问题，学生或是通过自行查阅、搜集、处理相关信息，整理成解决方案;或是以学习小组形式，通过**策划、任务分配、相互协作，得出讨论结果。实践教学的实施有利于激发学生**思考和**解决问题的积极性，为他们提供自主学习的*台。通过资料的查阅，培养学生查找、搜集、分析、运用现代信息的能力;开展研究性学习，培养学生自主发现、自主探究的学习方法;经过讨论和交流进行思想碰撞，培育学生沟通协作能力。这些教学环节的实施能促进学生认知能力发展，培育他们实践创新的能力。

　　2 “卫生法学”课程实践教学环节设计遵循的原则

　　2.1 理论教学与实践教学的内在**

　　任何课程都是一个完整的体系，不能完全把理论教学与实践教学割裂**。一方面应依据课程的学科特征与教学大纲及教学要求，**设计理论教学与实践教学环节，使理论教学与实践教学相互联系，相互促进，有效衔接。另一方面要立足“卫生法学”课程整体结构的需要构建实践教学体系，令设计的实践教学内容与环节切合实际、方便实施，符合学生的学习规律。把理论教学教化与实践教学内化的目标衔接，建立**协调、功能互补的完整的实践教学体系。

　　2.2 突出实践教学渐进性

　　人的认知过程是有一定规律可循的，凭借大脑接收外界信息的刺激，通过感觉、想象、语言、思维等学习或自身的实践活动获得知识和应用知识。认知都是一个循序渐进的过程，由浅入深，由易到难。因此，我们在设计实践教学环节时应注意活动设计的渐进性。实践的问题和方式的设置要具有合理的程序和阶梯性，设计层层推进，把学生的思维活动逐步引向高度和深度，同时，也可以把一个涉及面较广、问题层次复杂、难度较大的问题拆分成若干个小问题，简化实际教学中可能遇到的各种难题，方便学生逐个弄清知识难点，完成对整个问题的认知。

　　2.3 发挥学生的主动性

　　充分调动学生的自主参与意识，引导学生积极参加教学实践，发挥学生在实践教学活动中的主体作用，才能确保实践教学效果的关键。要激发学生根据不同条件、不同角度和不同方法，引发不同的思维，按照不同的理解去思考和解决问题，让学生亲身体验和验证所学理论和法律**，加深对所学理论的深刻理解与把握，了解法律**的渊源与现实运行情况。激发学生的问题意识，调动学生的自主参与意识，提高学生分析问题、解决问题的实践创新能力。让学生在学习、创造的个体活动中充分发挥自己的主动性，体验自主探究的乐趣，从而产生再探究再学习再发现的动力。

　　3 “卫生法学”课程“渐进式”实践教学模式的构建

　　目前我国“卫生法学”课程教学任务是对现行卫生法律进行阐述和宣传，针对医药卫生实践中出现的问题能运用现行法律做出合乎逻辑的判断，必要时探讨对现行卫生法律法规的完善修改或者相应立法以求问题的妥善解决。主要涉及以下内容：卫生法学基础理论、医患关系、医疗卫生体制、医疗保障体制及医药卫生行政**、医疗事故纠纷处理等。也就是说我们的实践教学模式的构建既要能使学生掌握具体的规章**，又要能运用相关的法学基础理论正确解决实际问题，还要对医学未来发展可能产生的法律问题有理性的认识。针对这些理论知识体系和能力要求，我们在“卫生法学”课程的教学实践中按照提高基本知识掌握度、综合运用能力培养和前沿分析能力培养等三个层面，设计了“渐进式”的实践教学的模式。

　　3.1 基本知识掌握层面

　　掌握基本知识是课程教学的起点，是实践教学的最低要求。为了提高基本知识的掌握程度，我们以教学内容为主线，突出重点和难点，针对不同的专业要求提供不同的学习方案。方案针对专业特点和今后就业方向制定。要求学生课前自主查阅法律原文，了解法律**的相关规定。例如针对临床、护理专业，提供与执业医师考试、职业护师考试范围要求的法律原文查阅目录。针对医疗保险、医疗信息管理等专业除了解基本的法律法规外，重点了解卫生行政部门的职责和医疗事故处理的相关法律规范。并根据教学过程中涉及到的一些重点随堂设计一些简化的小案例小问题进行课堂**和课堂测试，以期了解学生对基本知识的掌握情况。这些形式适宜在每个教学环节实施。

　　3.2 综合运用能力培养层面

　　培养学生的综合运用能力，是实践教学的中层目标。在学生积累了一定的课程基础知识后可针对相关的研究对象和具体法律**来设计实践教学的环节。为了提高教学质量，很多教师在教学过程中都引入了案例教学、讨论式教学等教学法的实施。实施这些教学方法的过程中就是学生综合运用能力的培养过程。第一，我们在教学全程应用了讨论式教学法，在课堂讨论、课后讨论、专题讨论等层次合理设置了问题，完备讨论环节和程序。其次，在课后作业设计方面，针对相关问题要求学生利用课余时间开展的多种形式的专题**。例如卫生行政部门、医疗机构和医疗从业人员的走访，医院管理、医疗事故等典型案例**等。并撰写相应的专题报告。通过这些活动，让学生直观了解社会现状和法律调控的过程，培养学生的运用基础知识的能力。这些形式适宜在课程中期学生有一定的知识积累后或针对相应的专题实施。

　　3.3 前沿分析能力培养层面

　　培养学生对前沿问题的分析能力，是实践教学的最高目标。课程的教学不仅仅是要教会学生知识，更重要的是让学生有更多发展的可能。在前沿分析能力培养层面，我们主要通过现行法律问题探讨，例如“侵权责任法”颁布后，针对医疗侵害的责任如何确认责任，和以前的处理方式有什么不同。如何对患者的知情同意权进行全面保护、在现实生活中如何适用等。国家现有医改**探讨，例如建立健全新农村医疗预防保健网络的*责任、我国医药卫生法制的主要缺失、如何有效解决医闹问题**探讨等。医学法律前沿问题探讨，例如安乐死是否应该合法化、*器官捐献的现状和存在的法律问题、人工生殖辅助技术发展带来的问题等生命伦理、法律之间的关系矛盾等新课题。针对这些开放式课题，学生可根据查阅资料、调研、讨论等形式形成的自己的认知，提出自己的观点，解决方案甚至立法建议。

　　这些形式适宜针对专题问题和课程后期实施。实践教学是课程教学的重要环节，我们通过“渐进式”实践教学模式的构建与实施，不断增强“卫生法学”课程的教学效果，让学生掌握基础的卫生法律知识，培养学生的综合运用和前沿分析的能力，使医学生具备相应的法律素养，成为合格的医疗卫生人才。

　　摘要:传统卫生法学教学容易出现教学方法单一、教学目标狭隘、考评方式传统等问题，将参与式教学方法运用到卫生法教学中有利于增强课堂活力，提高教学质量、促进教学相长以及学生的全面发展。在卫生法学教学**中，可以运用案例讨论、翻转课堂、情景教学、合作学习以及模拟法庭等多种参与式教学形式，同时也要有科学的考评机制作为保障。

　　关键词:参与式教学;卫生法学;教学**

　　教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2010年7月教育部发布的《国家中长期教育**和发展规划((2010－2020)》提出了:“注重学思结合、倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。”医学生的卫生法学教育是培养医学人文素养过程中的重要内容，但如果教师一味采取传统的“说书”式的灌入教学，课堂难免显得枯燥乏味。久而久之，不但学生的兴趣会淡然无存，卫生法教育的基本的目的也难以达到。为了打破传统式教学的禁锢，充分做到传授知识与培养能力的有机结合。我们有必要进行参与式教学方法探索。

　　一、卫生法学传统教学中存在的问题的三个方面

　　(1)教学方法单一，学生缺乏主动性。

　　(2)教学目标狭隘，忽视知识运用。

　　(3)评价方式传统，考核内容片面。

　　二、卫生法学课程运用参与式教学法的意义

　　(一)有利于增强课堂活力，提高教学质量

　　卫生法学教育是医学人文教育中的重要内容，但是因为目前该课程在医学专业的课程设置总学时中所占比例较小，传统教学方式单一，部分学生未引起足够的重视和兴趣。参与式教学打破了传统教学理念的束缚，树立“以学生为本”冉争教学理念，确立了学生的主体地位，改变封闭的、机械的教学模式，从传统的以“教”为中心的教学模式转变为以学生的“学”为主的教学模式;运用多种教学方法，引导和鼓励学生参与到教学活动中来，通过激发学生的学习兴趣和参与意识，改变学生对卫生法学课程枯燥无味的印象，提高学生学习的积极性和主动性，从而增强课堂活力，提高卫生法学课程的教学质量。

　　(二)有利于提高学生的实践能力，促进全面发展

　　知识的学习不是为了储存，而是为了运用。卫生法学课程的教学，不仅要使学生知法、懂法，培养学生自觉守法的意识，更要增强学生的运用法律*的能力。参与式的教学方法，摒弃了“满堂灌”“填鸭式”等低效的、落后的教学方法，以学生为中心，强调活动教学，注重学生参与。在教学中，我们可以让学生迈出教室，走进医院，与律师一起参与医疗纠纷的处理实务，见证法律知识的实践运用，切实体会到法律的内涵，学会如何将之“见乎行”。这不仅可以增强学生将书本理论运用到实践的能力，在参与社会实践的同时，也开阔了视野，有利于促进学生的全面发展。

　　(三)有利于促进教学相长，建立新型师生关系

　　在传统卫生法学教学中，师生关系常常处于一种对立状态，教师具有绝对的权威，学生对教师要心存敬畏，这种**结构严重影响了师生之间的*等交流和沟通。而参与式教学，从学生的认知特点出发，尊重学生的主体地位，为学生提供一个****、*等**的课堂环境。教师不只是“教”，在学生展示过程中，也是一个学习者。同时，教师在卫生法学课中也不再只是信息的提供者和答案的发布者，还是学生的**者、引导者和调控者。

　　三、参与式教学在卫生法学课程中的实践途径

　　(一)调整传统教学结构，运用多元教学方法目前，湖南中医药大学针对中医学专业的卫生法学课程安排32个学时。在内容的安排上，我们选取了与医学生关系最为密切的八个部分进行教学。教学方法上，坚持以教师引导，学生参与学习为主。主要形式包括案例讨论、翻转课堂、情景教学等。

　　1．案例讨论，案例讨论法是指在教师的**和指导下，学生围绕某一案例中的问题展开讨论，各抒己见，以求得正确理解和认知的教学方法。整个卫生法学的教学过程中，案例讨论的方式是运用的最多的。例如教师在讲解“病历的证据效力”时，以“医疗机构封存病历档案袋破损”案例为导入，将学生快速带入学习情境。待教师对病历作成、查复、封存、保存等相关进行详细讲解之后，引导学生回到导入案例，结合具体的法条分析案例，最终得出结论。这种方式让学生有了一个从思考到学习再到运用的过程，让知识在学生脑海里开始了跳跃。

　　2．情景教学，情境教学法是一种直观的教学方法，是指教师为了达到既定的教学目标，引入或创设与教学内容和学生特点相适应的教学情境，将学生引领到某种特定的场合与氛围中，激活学生的思维，引起学生的情感体验，使其在轻松愉快的气氛中掌握所学知识，从而积极参与教学活动，提高教学实效。卫生法学的授课对象绝大部分是医学生，他们以后都将走上医师的岗位。教学过程中，我们常常将听课的学生假设为案例中的角色，使学生有身临其境的感受。如在讲述“知情同意规则”时，我们假设学生是在某医院急诊科的实习生，实习过程中遇到了一个危急患者，让学生以当事者的身份做出选择。在这样的情境下，学生不再认为所讲的知识与自己毫无联系，反而是息息相关。

　　3．翻转课堂。翻转课堂是指学生在教师的指导下，课前通过信息技术的辅助完成知识的学习，而知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助下完成的教学过程。在“传染病防治法”的教学中，我们就采取这种翻转课堂的形式，课前安排学生观看教学视频，并结合书本教学内容完成教师事先布置的案例分析。课堂上，教师对知识点的梳理后，提出关于《传染病防治法》的立法精神等问题。给予学生一定的思考空间后，请学生进行解答。

　　4．探究式学习。探究式教学法是指学生在学习理论的过程中，教师交给学生一些问题让学生通过自己的观察、阅读、分析等途径自行思考、**探究，自主发现并掌握相关原理与结论的一种有效教学方法。在我们的教学内容上，有一部分是“刑法对医药卫生领域的调整”，这一部分的内容包括刑法概述及20个与医药领域相关的罪名。在教师讲授完刑法相关基础知识后，教师与学生进行角色互换，学生承担起讲授20个罪名责任。学生的讲授其实是课前研究的一个成果展示。课前，学生在根据教师提出了5个问题选取一类罪名进行研究。学生将研究的成果做成PPT后，到课堂上选取一个罪名与其他同学及老师分享。在分享过程中，小老师们要接受台下“学生”的**。通过探究式学习，学生不仅获取了知识，而且经历了发现知识的过程。教学上也达到了“授人以渔”的效果。

　　(二)加强实践教学环节，理论与实践相结合

　　参与式教学只停留于在课内还不够，加强实践教学环节也应是“卫生法学”课程实施参与式教学的重要组成部分。“实践教学，是一种基于实践的教育理念和教育活动。它通常是指在教学过程中，建构一种具有教育性、创造性、实践性以学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动思考、主动探索为基本特征，以促进学生总体素质全面发展为主要目的教学观念和教学形式”①。在“卫生法学”课程中加强实践教学环节，将理论与实践结合起来能够加深学生对理论知识的理解和认识;引导学生将所学理论知识运用于实践，提高学生分析、解决现实生活问题的能力;促进学生情感意志的培养。在卫生法课程的“医疗损害处理法律**”的教学过程中，我们采取了模拟法庭的实践方式进行教学。在教师对医疗损害的法律**进行讲解后，以真实案件为原型，根据课堂需要，由任课老师将案件情况按照各当事人掌握的不同信息进行加工分类。然后，老师在课堂**学生分为**组、原告组和被告组。在给各组成员进行角色定位之后，各成员各司其职。待原、被告组准备好证据目录、法庭辩论阶段等材料后，按照民事诉讼法的程序，在**组法官的主持下，原被告双方以《医疗事故处理条例》及《侵权责任法》为依据展开辩论。最终由**组的成员根据现场辩论的情况做出判决。这种方式不仅能让学生将知识运用与实践，也让学生感受到了司法**过程的魅力。

　　(三)完善考核**，形成科学的评价体系

　　考核是卫生法学教学过程中一个不可缺少的环节，不仅是考查学生知识和能力的一种有效方式，也是教学信息反馈和检验教学效果的一种重要**。教学评价是依据教学目标和原则，利用可行的评价方法对教学过程和预期达到的效果给予的价值判断，既是教学各方面情况的综合反映，也是保证教学质量的重要环节。完善的考核**和科学合理的评价体系对教学目标的实现与学生的长远发展有着积极的促进作用。参与式教学在卫生法学课程中的开展，必须有一个与之相结合的考评**。参与式教学重在学生的参与，学生的'热情将直接影响到课程的参与程度，所以我们将课程中涉及到学生参与的部分都纳入了成绩的考评**。我们设定的评价体系涉及四个方面，分别是课堂表现、研究成果、成果展示、期末考试。其中课堂表现占比30%，研究成果占比25%，成果展示占比15%，期末考试占比30%。课堂表现包括课堂回答问题以及课堂**等多种参与课堂的形式。研究成果主要指的是探究式学习中，学生针对自身选取的内容进行研究所做成的课件。在对课件进行评价时，不仅考虑课件的内容，也要考虑课件的效果。除了完善教师对学生的成绩评价体系外，我们还建立了学生对教师以及课程参与式教学的评价机制。这一评价的开展主要以问卷的形式开展。对调研问卷进行详细的分析，有利于卫生法学课程参与式教学**的继续开展。 卫生法律法规论文 (菁选3篇)（扩展1）

　　——卫生法律法规培训总结10篇

　　在认真总结“五五”普法工作中的成功经验的基础上，分析存在的问题和不足，针对存在的薄弱环节和问题，努力探索新形势下加强普法**治理工作的新途径、新办法，推动新一轮普法工作再上新台阶。坚持卫生普法与卫生法制实践相结合的原则，积极推进**治理工作。规范行政执法行为，积极推进**行政。认真落实县委、县*关于全面推进**行政的有关安排部署，严格执行《行政处罚法》、《行政许可法》规定的各项**，进一步完善执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制等**，不断提高为人民服务的本领。

　　深入开展卫生行业**治理工作，提高**管理水*，坚持法制教育与法制实践相结合，加大对卫生法律法规的社会宣传力度，针对群众关心的热点、难点问题，以食品等健康安全产品为重点，加*生综合执法能力，进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。大力开展职业卫生专项治理，加强对医疗市场的规范化管理，打击无证行医，保障医疗安全，保障人民群众的生命财产安全，同时通过健全**、落实责任、推广典型等方法，把卫生行业管理纳入法制轨道。通过卫生法制教育，促进**行政、***事、**行医，进而推动卫生系统法治化管理。进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。

　　一、加*生**执法人员的学法用法工作。

　　深入学习卫生法律法规、卫生**执法法律法规，提高执法效率和执法能力。为全面贯彻县委、县*“六五”普法精神，继续加*生执法普法工作，提高卫生执法人员**行政、***事的能力，提高全民卫生法律意识，卫生执法**所20xx年5月23日上午在所办公室召开“六五普法”及卫生法律法规培训启动会。对“六五”普法工作进行动员安排，并提出我所“六五”普法的工作目标，要求全所职工通过相关卫生法律知识的`学习，提高**行政、**监管的意识和能力。20xx年5月—10月，利用工作空闲时间对全所卫生**执法人员进行了《医疗机构管理条例》、《传染病防治法》、《执业医师法》、《乡村医生从业管理办法》、《公共场所管理条例》、《食品安全法》等各项卫生法律法规培训。共集中学习了14次；对全县医疗机构负责人进行法律法规知识培训，发放培训资料50份；对公共场所服务对象进行公共场所相关法律法规知识的培训，发放培训资料100份。

　　二、加*生专业技术人员和管理人员的学法用法工作。

　　以提高**职工法律意识为重点，****职工学习各种公共法律和专业法律，做到知法、用法、守法，**执业。对全县医疗机构负责人、卫生协管员进行了法律法规知识培训，通过培训，各医疗机构负责人、卫生协管员的理论知识和业务素质都得到了进一步提高。

　　三、加强从业人员普法教育。

　　对公共场所、学校、托幼机构、医疗机构等管理相关人深入开展以职业卫生、公共场所卫生、学校卫生、生活饮用水卫生、医疗卫生为重点的法制宣传教育。

　　四、加强社会公众普法教育。

　　通过“3。15”消费者权益保护日、职业病防治法宣传周等专题活动，大力宣传学习《公共场所卫生管理条例》、《传染病防治法》、《职业病防治法》、《母婴保健法》、《食品安全法》等，提高广大人们群众对法律法规的认识。

　　五、存在问题及今后工作设想

　　在取得成效的同时，我所普法工作也存在一些问题。如：宣传力度有待进一步加强，宣传面有待进一步扩宽，普法工作点多，面广，工作量大，普**工作人员少、任务重，检查督促力度还有待加强等等。我所将继续坚持以*理论、“*”重要思想和*精神为指针，采取切实可行的措施，进一步搞好“六五”普法，为全面提高全体公民特别是****的法律素质，全面提高社会法制化管理水*，努力实现由提高全民法制意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政**管理向注重运用法律**管理转变，全方位推进**治理，为****，建设******社会做出积极贡献。

　　在认真总结“五五”普法工作中的成功经验的基础上，分析存在的问题和不足，针对存在的薄弱环节和问题，努力探索新形势下加强普法**治理工作的新途径、新办法，推动新一轮普法工作再上新台阶。坚持卫生普法与卫生法制实践相结合的原则，积极推进**治理工作。规范行政执法行为，积极推进**行政。认真落实县委、县*关于全面推进**行政的有关安排部署，严格执行《行政处罚法》、《行政许可法》规定的各项**，进一步完善执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制等**，不断提高为人民服务的本领。

　　深入开展卫生行业**治理工作，提高**管理水*，坚持法制教育与法制实践相结合，加大对卫生法律法规的.社会宣传力度，针对群众关心的热点、难点问题，以食品等健康安全产品为重点，加*生综合执法能力，进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。大力开展职业卫生专项治理，加强对医疗市场的规范化管理，打击无证行医，保障医疗安全，保障人民群众的生命财产安全，同时通过健全**、落实责任、推广典型等方法，把卫生行业管理纳入法制轨道。通过卫生法制教育，促进**行政、***事、**行医，进而推动卫生系统法治化管理。进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。

　　一、加*生**执法人员的学法用法工作。

　　深入学习卫生法律法规、卫生**执法法律法规，提高执法效率和执法能力。为全面贯彻县委、县*“六五”普法精神，继续加*生执法普法工作，提高卫生执法人员**行政、***事的能力，提高全民卫生法律意识，卫生执法**所20xx年5月23日上午在所办公室召开“六五普法”及卫生法律法规培训启动会。对“六五”普法工作进行动员安排，并提出我所“六五”普法的工作目标，要求全所职工通过相关卫生法律知识的学习，提高**行政、**监管的意识和能力。20xx年5月—10月，利用工作空闲时间对全所卫生**执法人员进行了《医疗机构管理条例》、《传染病防治法》、《执业医师法》、《乡村医生从业管理办法》、《公共场所管理条例》、《食品安全法》等各项卫生法律法规培训。共集中学习了14次；对全县医疗机构负责人进行法律法规知识培训，发放培训资料50份；对公共场所服务对象进行公共场所相关法律法规知识的培训，发放培训资料100份。

　　二、加*生专业技术人员和管理人员的学法用法工作。

　　以提高**职工法律意识为重点，****职工学习各种公共法律和专业法律，做到知法、用法、守法，**执业。对全县医疗机构负责人、卫生协管员进行了法律法规知识培训，通过培训，各医疗机构负责人、卫生协管员的理论知识和业务素质都得到了进一步提高。

　　三、加强从业人员普法教育。

　　对公共场所、学校、托幼机构、医疗机构等管理相关人深入开展以职业卫生、公共场所卫生、学校卫生、生活饮用水卫生、医疗卫生为重点的法制宣传教育。

　　四、加强社会公众普法教育。

　　通过“3。15”消费者权益保护日、职业病防治法宣传周等专题活动，大力宣传学习《公共场所卫生管理条例》、《传染病防治法》、《职业病防治法》、《母婴保健法》、《食品安全法》等，提高广大人们群众对法律法规的认识。

　　五、存在问题及今后工作设想

　　在取得成效的同时，我所普法工作也存在一些问题。如：宣传力度有待进一步加强，宣传面有待进一步扩宽，普法工作点多，面广，工作量大，普**工作人员少、任务重，检查督促力度还有待加强等等。我所将继续坚持以*理论、“*”重要思想和*精神为指针，采取切实可行的措施，进一步搞好“六五”普法，为全面提高全体公民特别是****的法律素质，全面提高社会法制化管理水*，努力实现由提高全民法制意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政**管理向注重运用法律**管理转变，全方位推进**治理，为****，建设******社会做出积极贡献。

　　为贯彻落实公司“普及法规知识、增强法制意识、防范法律风险、构建法治文化”的主题活动，质量部以贴近实际、贴近工作为原则，学习部门相关的药品法律法规知识，做到熟知熟会。质量部坚持以“学用结合、普治共举”为指导思想，开展了部门人员相关药品法律法规知识学习的活动，使质量部全员的法律意识不断增强。

　　此次学习了与药品生产活动密切相关的法律法规，有《药品管理法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《专利法》、《新药审批办法》、《新药保护和技术转让的规定》、《药品行政保护条例》、《中药品种保护条例》等。通过相关法律法规的学习，进一步增强了法律观念、安全意识和责任意识，使自己的法律意识有了明显提高。以前，对法律条文只是从表面理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵。

　　品读法律法规条文，觉得基本能够按照相关规定指导实践，规范自己的行为，但对法律法规的理解还存在一些薄弱环节。质量**工作中能够及时地发现问题和提出问题，但对问题整改和跟踪落实不到位；质量检测工作能够按照质量标准对原辅料和产品进行检验，但对检验的理解不够深入，检验中出现的问题不够快速有效地解决；产品注册申报工作中所需时间过长，注册准备工作不够充分，资料整理不够严谨。药品法律法规为我们的药品质量提供了保障。时刻警醒自己，各种**是否落实到位，日常**是否准确，做到有法可依，有规可循，规范管理。做到法律法规时常学，坚持边学边改，边查边改，做到知法守法，提供更优质的质量管理服务。

　　通过开展药品法律法规学习活动有效地提高了部门员工的药品相关法律法规意识，进一步强化了质量管理，使部门内出现了安定团结、稳步发展的大好局面。虽然在本次药品法律法规学习活动中做了相当多的工作，也取得了较好的`成绩，但还有一些不足之处，我们将发扬成绩，纠正存在的不足，继续按照本次活动的要求，认真贯彻落实“学用结合、普治共举”为指导思想，再接再厉，积极进取，开拓创新，把药品质量管理持续改进工作长久地延续下去。

　　为贯彻落实卫生局《关于开展卫生法律法规学习活动的通知》的通知，落实我院《医院管理年活动实施方案》的工作要求，坚持“以病人为中心”，提高医疗服务质量，加强医院管理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全，我院在坚持科学发展观的前提下开展了医务人员卫生法律法规知识学习的活动。此次活动从强化****入手，提高全院职工的认识，坚持抓落实求实效，使全员法律意识不断增强。现将我院开展卫生法律法规学习活动总结如下：

　　一、此次活动的指导思想明确，普法的目标是提高人民群众的法律意识，维护社会稳定，保障国家长治久安。“****，建设****法**家”是*的**方略。卫生系统学习法律法规的'目的主要是为了规范管理，**执业，减少医疗纠纷、医疗事故的发生，保证人民群众的就医质量和就医安全。在全社会“四五”普法教育活动带动下，我院在学习卫生法律法规的同时，不断优化服务环境，规范服务言行，积极开辟“急救绿色通道”，努力为病人提供全程、优质、价廉的医疗服务。此次活动已被我院列入重要议事日程。

　　二、为了保证了各项工作的顺利进行，我院成立了活动**小组，院长亲自担任组长，并且明确科**为科室法律法规学习活动的第一责任人，形成了院科两级普法网络。医院****带头**学习院**期安排的法律知识学习，并在学习活动中交流学习体会，增强**成员处理医院工作的法律意识，提高***事的能力。此次活动确保了经费到位，从不打任何折扣，宁可其他方面节省一点，也要保证卫生法律法规学习活动的正常进行，使卫生法律法规书籍达到人手一册。

　　三、此次卫生法律法规学习内容丰富，有《*******执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《医疗机构管理条例》、《*******献血法》、《*******传染病防治法》、《****共和*婴保健法》、《*******药品管理法》、《*******护士管理办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》等相关法律。对与医疗活动密切相关的法律条例，医院还开展了专题学习活动。

　　四、此次活动作为三个文明建设的重要组成部分，与医疗工作同规划、同落实、同考核，保证将卫生法律法规学习活动落到实处。我院于10月13日对全体医务人员开展了一次法律法规知识考试，通过这次考试，不仅使全体医务人员对相关法律法规知识有了更深的印象，而且也充分反映了前一阶段学习的成效。

　　五、如今院**自觉运用法纪知识指导行政和医疗管理工作。在日常事务中**行政，**处理医疗纠纷，未发生重大违法行政行为，无行政诉讼败诉案件；并且未发现医务人员收受、索要病人及其家属的“红包”和其他馈赠以及以各种名义给予的回扣、提成和其他不正当收入；药房严格执行国家药品价格**；各功能科室严格执行医疗服务收费标准，未出现在****之外擅自设立新的收费项目的情况；院内财务科室坚持“****、集中管理”的原则，没有设立帐外帐、“***”等；防疫科消毒、灭菌、隔离等**齐全。通过定期和不定期地对门诊和住院病人进行问卷**、出院病人问卷函调、聘请院外行风**员等措施，对以上工作成效也有很大的巩固作用。

　　此次活动与“医院管理年”活动紧密结合，互相促进，在保持*员*****活动的引领下，*员又起到了很好的先锋模范作用。通过开展卫生法律法规学习活动有效地提高了广大医护员工遵纪守法、依*和治安防范意识及自觉与**分子作**的意识，使更多的医务人员成为**素质好、**能力强、法律知识丰富的人员，为加强普法教育**治理提供了条件，进一步强化了医院管理，使院内出现了安定团结、稳步发展的大好局面，两个效益同步增长。

　　当前，“四五”普法**治理工作正处于关键阶段，虽然我院在本次卫生法律法规学习活动中做了相当多的工作，也取得了较好的成绩，但对照标准还有一定的距离，我们将发扬成绩，纠正存在的不足，继续按照本次活动的要求，以“*”重要思想为指导，认真贯彻落实*的*和十六届三中、四***精神，研究制定切实可行的措施方案，再接再厉，积极进取，开拓创新，把医院管理质量和医疗服务质量持续改进工作长久地延续下去。

　　为了提高医疗服务质量，加强医院治理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全。根据我院《20xx年法律法规培训实施方案》的工作要求，我院在坚持以病人为中心，深入贯彻落实科学发展观的前提下，**开展了医务人员进行卫生法律法规知识学习的活动。此项活动从强化**医务人员入手，提高全院职工的认识，坚持抓落实求实效，使全员法律意识不断增强。现将我院开展卫生法律法规学习活动总结如下：

　　一、提高认识，健全**，不断优化服务环境

　　卫生系统学习法律法规的目的主要是为了规范治理，**执业，减少医疗纠纷、医疗事故的发生，保证人民群众的就医质量和就医安全。我院在学习卫生法律法规的同时，不断优化服务环境，规范服务言行，以人为本，积极开辟“急救绿色通道”，努力为病人提供全程、优质、价廉的医疗服务。此次活动已被我院列入重要议事日程。

　　为了保证了各项工作的顺利进行，我院专门成立了活动**小组。由院长刘伟同志亲自担任组长，并且明确各科室**为科室法律法规学习活动的`第一责任人，形成了院科两级普法网络。医院****带头依照医院拟定的培训计划，进行卫生法律法规知识的学习，并在学习活动中交流学习体会，从而增强医务人员处理诊疗工作的法律意识，提高***事的能力。

　　二、积极准备，扎实开展，不断提高法律意识

　　我院的卫生法律法规培训内容包括：《*******执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《医疗机构治理条例》、《*******传染病防治法》、《*******药品治理法》、《*******护士管理办法》等相关法律。对与医疗活动密切相关的法律条例，医院还开展了专题学习活动。同时，还将医院感染管理的有关内容穿插到整个培训计划中，在提高医院广大职工的法律意识同时，与涉及医疗安全的知识同步学习，进一步增强全员的医疗安全意识。

　　与此同时，我院还把卫生法律法规培训与医疗工作同规划、同落实、同考核，保证将卫生法律法规学习活动落到实处。我院于10月13日对全体医务人员进行了一次法律法规知识考试，考试合格率为100%。通过**卫生法律法规知识考试，不仅使全体医务人员对相关法律法规知识有了更深的印象，而且也充分反映了全院广大职工的学习成效。

　　三、有机结合，相互促进，不断强化医院治理

　　卫生法律法规培训活动与医疗质量万里行活动紧密结合，互相促进，成效显著。通过开展卫生法律法规学习活动，有效地提高了广大医护员工遵纪守法、依*和治安防范意识，使更多的医务人员成为**素质好、**能力强、法律知识丰富的人员，不断地强化了医院管理，使院内出现了安定团结、稳步发展的大好局面。

　　现如今全院职工自觉运用法纪知识进行医疗诊疗工作，在日常事务中**行政，**处理医疗纠纷，未发生过违法行医行为，无行政诉讼败诉案件;并且未发现医务人员收受、索要病人及其家属的“红包”和其他馈赠以及以各种名义给予的回扣、提成和其他不正当收入。**来，医院通过定期和不定期地对门诊和住院病人进行满意度**、出院病人电话号码回访、聘请院外行风**员等措施，我院的医疗服务总满意度一直保持在98%以上，从而使医院赢得了良好的社会效益和经济效益。

　　虽然我院的卫生法律法规学习活动取得了较好的成绩，但对照标准还有一定的距离，我们将继续发扬成绩，纠正存在的不足，对照标准，结合我院实际，研究制定切实可行的措施方案，再接再厉，积极进取，开拓创新，为我院又好又快发展做出新的更大的贡献。

　　为了提高医疗服务质量，加强医院治理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全。根据我院《20xx年法律法规培训实施方案》的工作要求，我院在坚持以病人为中心，深入贯彻落实科学发展观的前提下，**开展了医务人员进行卫生法律法规知识学习的活动。此项活动从强化**医务人员入手，提高全院职工的认识，坚持抓落实求实效，使全员法律意识不断增强。现将我院开展卫生法律法规学习活动总结如下：

　　一、提高认识，健全**，不断优化服务环境

　　卫生系统学习法律法规的目的主要是为了规范治理，**执业，减少医疗纠纷、医疗事故的发生，保证人民群众的就医质量和就医安全。我院在学习卫生法律法规的同时，不断优化服务环境，规范服务言行，以人为本，积极开辟“急救绿色通道”，努力为病人提供全程、优质、价廉的医疗服务。此次活动已被我院列入重要议事日程。

　　为了保证了各项工作的顺利进行，我院专门成立了活动**小组。由院长刘伟同志亲自担任组长，并且明确各科室**为科室法律法规学习活动的第一责任人，形成了院科两级普法网络。医院****带头依照医院拟定的培训计划，进行卫生法律法规知识的学习，并在学习活动中交流学习体会，从而增强医务人员处理诊疗工作的法律意识，提高***事的能力。

　　二、积极准备，扎实开展，不断提高法律意识

　　我院的卫生法律法规培训内容包括：《*******执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《医疗机构治理条例》、《*******传染病防治法》、《*******药品治理法》、《*******护士管理办法》等相关法律。对与医疗活动密切相关的法律条例，医院还开展了专题学习活动。同时，还将医院感染管理的有关内容穿插到整个培训计划中，在提高医院广大职工的法律意识同时，与涉及医疗安全的知识同步学习，进一步增强全员的医疗安全意识。

　　与此同时，我院还把卫生法律法规培训与医疗工作同规划、同落实、同考核，保证将卫生法律法规学习活动落到实处。我院于10月13日对全体医务人员进行了一次法律法规知识考试，考试合格率为100%。通过**卫生法律法规知识考试，不仅使全体医务人员对相关法律法规知识有了更深的'印象，而且也充分反映了全院广大职工的学习成效。

　　三、有机结合，相互促进，不断强化医院治理

　　卫生法律法规培训活动与医疗质量万里行活动紧密结合，互相促进，成效显著。通过开展卫生法律法规学习活动，有效地提高了广大医护员工遵纪守法、依*和治安防范意识，使更多的医务人员成为**素质好、**能力强、法律知识丰富的人员，不断地强化了医院管理，使院内出现了安定团结、稳步发展的大好局面。

　　现如今全院职工自觉运用法纪知识进行医疗诊疗工作，在日常事务中**行政，**处理医疗纠纷，未发生过违法行医行为，无行政诉讼败诉案件;并且未发现医务人员收受、索要病人及其家属的“红包”和其他馈赠以及以各种名义给予的回扣、提成和其他不正当收入。**来，医院通过定期和不定期地对门诊和住院病人进行满意度**、出院病人电话号码回访、聘请院外行风**员等措施，我院的医疗服务总满意度一直保持在98%以上，从而使医院赢得了良好的社会效益和经济效益。

　　虽然我院的卫生法律法规学习活动取得了较好的成绩，但对照标准还有一定的距离，我们将继续发扬成绩，纠正存在的不足，对照标准，结合我院实际，研究制定切实可行的措施方案，再接再厉，积极进取，开拓创新，为我院又好又快发展做出新的更大的贡献。

　　了提高医疗服务质量，加强医院治理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全。

　　根据我院《20xx年法律法规培训实施方案》的工作要求，我院在坚持以病人为中心，深入贯彻落实科学发展观的前提下，**开展了医务人员进行卫生法律法规知识学习的活动。

　　此项活动从强化**医务人员入手，提高全院职工的认识，坚持抓落实求实效，使全员法律意识不断增强。现将我院开展卫生法律法规学习活动总结如下：

　　一、提高认识，健全**，不断优化服务

　　卫生系统学习法律法规的目的主要是为了规范治理，**执业，减少医疗纠纷、医疗事故的发生，保证人民群众的就医质量和就医安全。我院在学习卫生法律法规的同时，不断优化服务环境，规范服务言行，以人为本，积极开辟“急救绿色通道”，努力为病人提供全程、优质、价廉的`医疗服务。此次活动已被我院列入重要议事日程。

　　为了保证了各项工作的顺利进行，我院专门成立了活动**小组。由院长刘伟同志亲自担任组长，并且明确各科室**为科室法律法规学习活动的第一责任人，形成了院科两级普法网络。医院****带头依照医院拟定的培训计划，进行卫生法律法规知识的学习，并在学习活动中交流学习体会，从而增强医务人员处理诊疗工作的法律意识，提高***事的能力。

　　二、积极准备，扎实开展，提高法律意识

　　我院的卫生法律法规培训内容包括：《*******执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《医疗机构治理条例》、《*******传染病防治法》、《*******药品治理法》、《*******护士管理办法》等相关法律。对与医疗活动密切相关的法律条例，医院还开展了专题学习活动。同时，还将医院感染管理的有关内容穿插到整个培训计划中，在提高医院广大职工的法律意识同时，与涉及医疗安全的知识同步学习，进一步增强全员的医疗安全意识。

　　与此同时，我院还把卫生法律法规培训与医疗工作同规划、同落实、同考核，保证将卫生法律法规学习活动落到实处。我院于10月13日对全体医务人员进行了一次法律法规知识考试，考试合格率为100%。通过**卫生法律法规知识考试，不仅使全体医务人员对相关法律法规知识有了更深的印象，而且也充分反映了全院广大职工的学习成效。

　　三、有机结合，相互促进，强化医院治理

　　卫生法律法规培训活动与医疗质量万里行活动紧密结合，互相促进，成效显著。通过开展卫生法律法规学习活动，有效地提高了广大医护员工遵纪守法、依*和治安防范意识，使更多的医务人员成为**素质好、**能力强、法律知识丰富的人员，不断地强化了医院管理，使院内出现了安定团结、稳步发展的大好局面。

　　现如今全院职工自觉运用法纪知识进行医疗诊疗工作，在日常事务中**行政，**处理医疗纠纷，未发生过违法行医行为，无行政诉讼败诉案件；并且未发现医务人员收受、索要病人及其家属的“红包”和其他馈赠以及以各种名义给予的回扣、提成和其他不正当收入。**来，医院通过定期和不定期地对门诊和住院病人进行满意度**、出院病人电话号码回访、聘请院外行风**员等措施，我院的医疗服务总满意度一直保持在97%以上，从而使医院赢得了良好的社会效益和经济效益。

　　虽然我院的卫生法律法规学习活动取得了较好的成绩，但对照标准还有一定的距离，我们将继续发扬成绩，纠正存在的不足，对照标准，结合我院实际，研究制定切实可行的措施方案，再接再厉，积极进取，开拓创新，为我院又好又快发展做出新的更大的贡献。

　　为贯彻落实卫生局《关于开展卫生法律法规学习活动的通知》的通知，落实我院《医院管理年活动实施方案》的工作要求，坚持“以病人为中心”，提高医疗服务质量，加强医院管理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全，我院在坚持科学发展观的前提下开展了医务人员卫生法律法规知识学习的活动。此次活动从强化****入手，提高全院职工的认识，坚持抓落实求实效，使全员法律意识不断增强。现将我院开展卫生法律法规学习活动总结如下：

　　一、此次活动的指导思想明确，普法的目标是提高人民群众的法律意识，维护社会稳定，保障国家长治久安。“****，建设****法**家”是*的**方略。卫生系统学习法律法规的目的主要是为了规范管理，**执业，减少医疗纠纷、医疗事故的发生，保证人民群众的就医质量和就医安全。在全社会“四五”普法教育活动带动下，我院在学习卫生法律法规的同时，不断优化服务环境，规范服务言行，积极开辟“急救绿色通道”，努力为病人提供全程、优质、价廉的医疗服务。此次活动已被我院列入重要议事日程。

　　二、为了保证了各项工作的顺利进行，我院成立了活动**小组，院长亲自担任组长，并且明确科**为科室法律法规学习活动的第一责任人，形成了院科两级普法网络。医院****带头**学习院**期安排的法律知识学习，并在学习活动中交流学习体会，增强**成员处理医院工作的法律意识，提高***事的能力。此次活动确保了经费到位，从不打任何折扣，宁可其他方面节省一点，也要保证卫生法律法规学习活动的正常进行，使卫生法律法规书籍达到人手一册。

　　三、此次卫生法律法规学习内容丰富，有《*******执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《医疗机构管理条例》、《*******献血法》、《*******传染病防治法》、《****共和*婴保健法》、《*******药品管理法》、《*******护士管理办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》等相关法律。对与医疗活动密切相关的法律条例，医院还开展了专题学习活动。

　　四、此次活动作为三个文明建设的重要组成部分，与医疗工作同规划、同落实、同考核，保证将卫生法律法规学习活动落到实处。我院于10月13日对全体医务人员开展了一次法律法规知识考试，通过这次考试，不仅使全体医务人员对相关法律法规知识有了更深的印象，而且也充分反映了前一阶段学习的成效。

　　五、如今院**自觉运用法纪知识指导行政和医疗管理工作。在日常事务中**行政，**处理医疗纠纷，未发生重大违法行政行为，无行政诉讼败诉案件；并且未发现医务人员收受、索要病人及其家属的“红包”和其他馈赠以及以各种名义给予的回扣、提成和其他不正当收入；药房严格执行国家药品价格**；各功能科室严格执行医疗服务收费标准，未出现在****之外擅自设立新的收费项目的情况；院内财务科室坚持“****、集中管理”的原则，没有设立帐外帐、“***”等；防疫科消毒、灭菌、隔离等**齐全。通过定期和不定期地对门诊和住院病人进行问卷**、出院病人问卷函调、聘请院外行风**员等措施，对以上工作成效也有很大的巩固作用。

　　此次活动与“医院管理年”活动紧密结合，互相促进，在保持*员*****活动的引领下，*员又起到了很好的先锋模范作用。通过开展卫生法律法规学习活动有效地提高了广大医护员工遵纪守法、依*和治安防范意识及自觉与**分子作**的意识，使更多的医务人员成为**素质好、**能力强、法律知识丰富的人员，为加强普法教育**治理提供了条件，进一步强化了医院管理，使院内出现了安定团结、稳步发展的'大好局面，两个效益同步增长。

　　当前，“四五”普法**治理工作正处于关键阶段，虽然我院在本次卫生法律法规学习活动中做了相当多的工作，也取得了较好的成绩，但对照标准还有一定的距离，我们将发扬成绩，纠正存在的不足，继续按照本次活动的要求，以“*”重要思想为指导，认真贯彻落实*的*和十六届三中、四***精神，研究制定切实可行的措施方案，再接再厉，积极进取，开拓创新，把医院管理质量和医疗服务质量持续改进工作长久地延续下去。

　　了提高医疗服务质量，加强医院治理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全。

　　根据我院《20xx年法律法规培训实施方案》的工作要求，我院在坚持以病人为中心，深入贯彻落实科学发展观的前提下，**开展了医务人员进行卫生法律法规知识学习的活动。

　　此项活动从强化**医务人员入手，提高全院职工的认识，坚持抓落实求实效，使全员法律意识不断增强。现将我院开展卫生法律法规学习活动总结如下：

　　一、提高认识，健全**，不断优化服务

　　卫生系统学习法律法规的目的主要是为了规范治理，**执业，减少医疗纠纷、医疗事故的发生，保证人民群众的就医质量和就医安全。我院在学习卫生法律法规的同时，不断优化服务环境，规范服务言行，以人为本，积极开辟“急救绿色通道”，努力为病人提供全程、优质、价廉的医疗服务。此次活动已被我院列入重要议事日程。

　　为了保证了各项工作的顺利进行，我院专门成立了活动**小组。由院长刘伟同志亲自担任组长，并且明确各科室**为科室法律法规学习活动的第一责任人，形成了院科两级普法网络。医院****带头依照医院拟定的培训计划，进行卫生法律法规知识的学习，并在学习活动中交流学习体会，从而增强医务人员处理诊疗工作的法律意识，提高***事的能力。

　　二、积极准备，扎实开展，提高法律意识

　　我院的卫生法律法规培训内容包括：《*******执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《医疗机构治理条例》、《*******传染病防治法》、《*******药品治理法》、《*******护士管理办法》等相关法律。对与医疗活动密切相关的法律条例，医院还开展了专题学习活动。同时，还将医院感染管理的有关内容穿插到整个培训计划中，在提高医院广大职工的法律意识同时，与涉及医疗安全的知识同步学习，进一步增强全员的医疗安全意识。

　　与此同时，我院还把卫生法律法规培训与医疗工作同规划、同落实、同考核，保证将卫生法律法规学习活动落到实处。我院于10月13日对全体医务人员进行了一次法律法规知识考试，考试合格率为100%。通过**卫生法律法规知识考试，不仅使全体医务人员对相关法律法规知识有了更深的印象，而且也充分反映了全院广大职工的学习成效。

　　三、有机结合，相互促进，强化医院治理

　　卫生法律法规培训活动与医疗质量万里行活动紧密结合，互相促进，成效显著。通过开展卫生法律法规学习活动，有效地提高了广大医护员工遵纪守法、依*和治安防范意识，使更多的医务人员成为**素质好、**能力强、法律知识丰富的人员，不断地强化了医院管理，使院内出现了安定团结、稳步发展的大好局面。

　　现如今全院职工自觉运用法纪知识进行医疗诊疗工作，在日常事务中**行政，**处理医疗纠纷，未发生过违法行医行为，无行政诉讼败诉案件；并且未发现医务人员收受、索要病人及其家属的“红包”和其他馈赠以及以各种名义给予的回扣、提成和其他不正当收入。**来，医院通过定期和不定期地对门诊和住院病人进行满意度**、出院病人电话号码回访、聘请院外行风**员等措施，我院的医疗服务总满意度一直保持在97%以上，从而使医院赢得了良好的社会效益和经济效益。

　　虽然我院的卫生法律法规学习活动取得了较好的成绩，但对照标准还有一定的距离，我们将继续发扬成绩，纠正存在的不足，对照标准，结合我院实际，研究制定切实可行的措施方案，再接再厉，积极进取，开拓创新，为我院又好又快发展做出新的更大的贡献。

　　为贯彻落实公司“普及法规知识、增强法制意识、防范法律风险、构建法治文化”的主题活动，质量部以贴近实际、贴近工作为原则，学习部门相关的药品法律法规知识，做到熟知熟会。质量部坚持以“学用结合、普治共举”为指导思想，开展了部门人员相关药品法律法规知识学习的活动，使质量部全员的法律意识不断增强。

　　此次学习了与药品生产活动密切相关的法律法规，有《药品管理法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《专利法》、《新药审批办法》、《新药保护和技术转让的规定》、《药品行政保护条例》、《中药品种保护条例》等。 通过相关法律法规的学习，进一步增强了法律观念、安全意识和责任意识，使自己的法律意识有了明显提高。以前，对法律条文只是从表面理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵。

　　品读法律法规条文，觉得基本能够按照相关规定指导实践，规范自己的行为，但对法律法规的理解还存在一些薄弱环节。质量**工作中能够及时地发现问题和提出问题，但对问题整改和跟踪落实不到位；质量检测工作能够按照质量标准对原辅料和产品进行检验，但对检验的理解不够深入，检验中出现的问题不够快速有效地解决；产品注册申报工作中所需时间过长，注册准备工作不够充分，资料整理不够严谨。药品法律法规为我们的药品质量提供了保障。时刻警醒自己，各种**是否落实到位，日常**是否准确，做到有法可依，有规可循，规范管理。做到法律法规时常学，坚持边学边改，边查边改，做到知法守法，提供更优质的质量管理服务。

　　通过开展药品法律法规学习活动有效地提高了部门员工的药品相关法律法规意识，进一步强化了质量管理，使部门内出现了安定团结、稳步发展的大好局面。虽然在本次药品法律法规学习活动中做了相当多的工作，也取得了较好的成绩，但还有一些不足之处，我们将发扬成绩，纠正存在的不足，继续按照本次活动的要求，认真贯彻落实“学用结合、普治共举”为指导思想，再接再厉，积极进取，开拓创新，把药品质量管理持续改进工作长久地延续下去。卫生法律法规论文 (菁选3篇)（扩展2）

　　——卫生法律法规培训总结10篇

　　在认真总结“五五”普法工作中的成功经验的基础上，分析存在的问题和不足，针对存在的薄弱环节和问题，努力探索新形势下加强普法**治理工作的新途径、新办法，推动新一轮普法工作再上新台阶。坚持卫生普法与卫生法制实践相结合的原则，积极推进**治理工作。规范行政执法行为，积极推进**行政。认真落实县委、县*关于全面推进**行政的有关安排部署，严格执行《行政处罚法》、《行政许可法》规定的各项**，进一步完善执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制等**，不断提高为人民服务的本领。

　　深入开展卫生行业**治理工作，提高**管理水*，坚持法制教育与法制实践相结合，加大对卫生法律法规的社会宣传力度，针对群众关心的热点、难点问题，以食品等健康安全产品为重点，加*生综合执法能力，进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。大力开展职业卫生专项治理，加强对医疗市场的规范化管理，打击无证行医，保障医疗安全，保障人民群众的生命财产安全，同时通过健全**、落实责任、推广典型等方法，把卫生行业管理纳入法制轨道。通过卫生法制教育，促进**行政、***事、**行医，进而推动卫生系统法治化管理。进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。

　　一、加*生**执法人员的学法用法工作。

　　深入学习卫生法律法规、卫生**执法法律法规，提高执法效率和执法能力。为全面贯彻县委、县*“六五”普法精神，继续加*生执法普法工作，提高卫生执法人员**行政、***事的能力，提高全民卫生法律意识，卫生执法**所20xx年5月23日上午在所办公室召开“六五普法”及卫生法律法规培训启动会。对“六五”普法工作进行动员安排，并提出我所“六五”普法的工作目标，要求全所职工通过相关卫生法律知识的`学习，提高**行政、**监管的意识和能力。20xx年5月—10月，利用工作空闲时间对全所卫生**执法人员进行了《医疗机构管理条例》、《传染病防治法》、《执业医师法》、《乡村医生从业管理办法》、《公共场所管理条例》、《食品安全法》等各项卫生法律法规培训。共集中学习了14次；对全县医疗机构负责人进行法律法规知识培训，发放培训资料50份；对公共场所服务对象进行公共场所相关法律法规知识的培训，发放培训资料100份。

　　二、加*生专业技术人员和管理人员的学法用法工作。

　　以提高**职工法律意识为重点，****职工学习各种公共法律和专业法律，做到知法、用法、守法，**执业。对全县医疗机构负责人、卫生协管员进行了法律法规知识培训，通过培训，各医疗机构负责人、卫生协管员的理论知识和业务素质都得到了进一步提高。

　　三、加强从业人员普法教育。

　　对公共场所、学校、托幼机构、医疗机构等管理相关人深入开展以职业卫生、公共场所卫生、学校卫生、生活饮用水卫生、医疗卫生为重点的法制宣传教育。

　　四、加强社会公众普法教育。

　　通过“3。15”消费者权益保护日、职业病防治法宣传周等专题活动，大力宣传学习《公共场所卫生管理条例》、《传染病防治法》、《职业病防治法》、《母婴保健法》、《食品安全法》等，提高广大人们群众对法律法规的认识。

　　五、存在问题及今后工作设想

　　在取得成效的同时，我所普法工作也存在一些问题。如：宣传力度有待进一步加强，宣传面有待进一步扩宽，普法工作点多，面广，工作量大，普**工作人员少、任务重，检查督促力度还有待加强等等。我所将继续坚持以*理论、“*”重要思想和*精神为指针，采取切实可行的措施，进一步搞好“六五”普法，为全面提高全体公民特别是****的法律素质，全面提高社会法制化管理水*，努力实现由提高全民法制意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政**管理向注重运用法律**管理转变，全方位推进**治理，为****，建设******社会做出积极贡献。

　　为贯彻落实卫生局《关于开展卫生法律法规学习活动的通知》的通知，落实我院《医院管理年活动实施方案》的工作要求，坚持“以病人为中心”，提高医疗服务质量，加强医院管理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全，我院在坚持科学发展观的前提下开展了医务人员卫生法律法规知识学习的活动。此次活动从强化****入手，提高全院职工的认识，坚持抓落实求实效，使全员法律意识不断增强。现将我院开展卫生法律法规学习活动总结如下：

　　一、此次活动的指导思想明确，普法的目标是提高人民群众的法律意识，维护社会稳定，保障国家长治久安。“****，建设****法**家”是*的**方略。卫生系统学习法律法规的目的主要是为了规范管理，**执业，减少医疗纠纷、医疗事故的发生，保证人民群众的就医质量和就医安全。在全社会“四五”普法教育活动带动下，我院在学习卫生法律法规的同时，不断优化服务环境，规范服务言行，积极开辟“急救绿色通道”，努力为病人提供全程、优质、价廉的医疗服务。此次活动已被我院列入重要议事日程。

　　二、为了保证了各项工作的顺利进行，我院成立了活动**小组，院长亲自担任组长，并且明确科**为科室法律法规学习活动的第一责任人，形成了院科两级普法网络。医院****带头**学习院**期安排的法律知识学习，并在学习活动中交流学习体会，增强**成员处理医院工作的法律意识，提高***事的能力。此次活动确保了经费到位，从不打任何折扣，宁可其他方面节省一点，也要保证卫生法律法规学习活动的正常进行，使卫生法律法规书籍达到人手一册。

　　三、此次卫生法律法规学习内容丰富，有《*******执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《医疗机构管理条例》、《*******献血法》、《*******传染病防治法》、《****共和*婴保健法》、《*******药品管理法》、《*******护士管理办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》等相关法律。对与医疗活动密切相关的法律条例，医院还开展了专题学习活动。

　　四、此次活动作为三个文明建设的重要组成部分，与医疗工作同规划、同落实、同考核，保证将卫生法律法规学习活动落到实处。我院于10月13日对全体医务人员开展了一次法律法规知识考试，通过这次考试，不仅使全体医务人员对相关法律法规知识有了更深的印象，而且也充分反映了前一阶段学习的成效。

　　五、如今院**自觉运用法纪知识指导行政和医疗管理工作。在日常事务中**行政，**处理医疗纠纷，未发生重大违法行政行为，无行政诉讼败诉案件；并且未发现医务人员收受、索要病人及其家属的“红包”和其他馈赠以及以各种名义给予的回扣、提成和其他不正当收入；药房严格执行国家药品价格**；各功能科室严格执行医疗服务收费标准，未出现在****之外擅自设立新的收费项目的情况；院内财务科室坚持“****、集中管理”的原则，没有设立帐外帐、“***”等；防疫科消毒、灭菌、隔离等**齐全。通过定期和不定期地对门诊和住院病人进行问卷**、出院病人问卷函调、聘请院外行风**员等措施，对以上工作成效也有很大的巩固作用。

　　此次活动与“医院管理年”活动紧密结合，互相促进，在保持*员*****活动的引领下，*员又起到了很好的先锋模范作用。通过开展卫生法律法规学习活动有效地提高了广大医护员工遵纪守法、依*和治安防范意识及自觉与**分子作**的意识，使更多的医务人员成为**素质好、**能力强、法律知识丰富的`人员，为加强普法教育**治理提供了条件，进一步强化了医院管理，使院内出现了安定团结、稳步发展的大好局面，两个效益同步增长。

　　当前，“四五”普法**治理工作正处于关键阶段，虽然我院在本次卫生法律法规学习活动中做了相当多的工作，也取得了较好的成绩，但对照标准还有一定的距离，我们将发扬成绩，纠正存在的不足，继续按照本次活动的要求，以“*”重要思想为指导，认真贯彻落实*的*和十六届三中、四***精神，研究制定切实可行的措施方案，再接再厉，积极进取，开拓创新，把医院管理质量和医疗服务质量持续改进工作长久地延续下去。

　　在认真总结“五五”普法工作中的成功经验的基础上，分析存在的问题和不足，针对存在的薄弱环节和问题，努力探索新形势下加强普法**治理工作的新途径、新办法，推动新一轮普法工作再上新台阶。坚持卫生普法与卫生法制实践相结合的原则，积极推进**治理工作。规范行政执法行为，积极推进**行政。认真落实县委、县*关于全面推进**行政的有关安排部署，严格执行《行政处罚法》、《行政许可法》规定的各项**，进一步完善执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制等**，不断提高为人民服务的本领。

　　深入开展卫生行业**治理工作，提高**管理水*，坚持法制教育与法制实践相结合，加大对卫生法律法规的.社会宣传力度，针对群众关心的热点、难点问题，以食品等健康安全产品为重点，加*生综合执法能力，进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。大力开展职业卫生专项治理，加强对医疗市场的规范化管理，打击无证行医，保障医疗安全，保障人民群众的生命财产安全，同时通过健全**、落实责任、推广典型等方法，把卫生行业管理纳入法制轨道。通过卫生法制教育，促进**行政、***事、**行医，进而推动卫生系统法治化管理。进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。

　　一、加*生**执法人员的学法用法工作。

　　深入学习卫生法律法规、卫生**执法法律法规，提高执法效率和执法能力。为全面贯彻县委、县*“六五”普法精神，继续加*生执法普法工作，提高卫生执法人员**行政、***事的能力，提高全民卫生法律意识，卫生执法**所20xx年5月23日上午在所办公室召开“六五普法”及卫生法律法规培训启动会。对“六五”普法工作进行动员安排，并提出我所“六五”普法的工作目标，要求全所职工通过相关卫生法律知识的学习，提高**行政、**监管的意识和能力。20xx年5月—10月，利用工作空闲时间对全所卫生**执法人员进行了《医疗机构管理条例》、《传染病防治法》、《执业医师法》、《乡村医生从业管理办法》、《公共场所管理条例》、《食品安全法》等各项卫生法律法规培训。共集中学习了14次；对全县医疗机构负责人进行法律法规知识培训，发放培训资料50份；对公共场所服务对象进行公共场所相关法律法规知识的培训，发放培训资料100份。

　　二、加*生专业技术人员和管理人员的学法用法工作。

　　以提高**职工法律意识为重点，****职工学习各种公共法律和专业法律，做到知法、用法、守法，**执业。对全县医疗机构负责人、卫生协管员进行了法律法规知识培训，通过培训，各医疗机构负责人、卫生协管员的理论知识和业务素质都得到了进一步提高。

　　三、加强从业人员普法教育。

　　对公共场所、学校、托幼机构、医疗机构等管理相关人深入开展以职业卫生、公共场所卫生、学校卫生、生活饮用水卫生、医疗卫生为重点的法制宣传教育。

　　四、加强社会公众普法教育。

　　通过“3。15”消费者权益保护日、职业病防治法宣传周等专题活动，大力宣传学习《公共场所卫生管理条例》、《传染病防治法》、《职业病防治法》、《母婴保健法》、《食品安全法》等，提高广大人们群众对法律法规的认识。

　　五、存在问题及今后工作设想

　　在取得成效的同时，我所普法工作也存在一些问题。如：宣传力度有待进一步加强，宣传面有待进一步扩宽，普法工作点多，面广，工作量大，普**工作人员少、任务重，检查督促力度还有待加强等等。我所将继续坚持以*理论、“*”重要思想和*精神为指针，采取切实可行的措施，进一步搞好“六五”普法，为全面提高全体公民特别是****的法律素质，全面提高社会法制化管理水*，努力实现由提高全民法制意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政**管理向注重运用法律**管理转变，全方位推进**治理，为****，建设******社会做出积极贡献。

　　为了提高医疗服务质量，加强医院治理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全。根据我院《20xx年法律法规培训实施方案》的工作要求，我院在坚持以病人为中心，深入贯彻落实科学发展观的前提下，**开展了医务人员进行卫生法律法规知识学习的活动。此项活动从强化**医务人员入手，提高全院职工的认识，坚持抓落实求实效，使全员法律意识不断增强。现将我院开展卫生法律法规学习活动总结如下：

　　一、提高认识，健全**，不断优化服务环境

　　卫生系统学习法律法规的目的.主要是为了规范治理，**执业，减少医疗纠纷、医疗事故的发生，保证人民群众的就医质量和就医安全。我院在学习卫生法律法规的同时，不断优化服务环境，规范服务言行，以人为本，积极开辟“急救绿色通道”，努力为病人提供全程、优质、价廉的医疗服务。此次活动已被我院列入重要议事日程。

　　为了保证了各项工作的顺利进行，我院专门成立了活动**小组。由院长刘伟同志亲自担任组长，并且明确各科室**为科室法律法规学习活动的第一责任人，形成了院科两级普法网络。医院****带头依照医院拟定的培训计划，进行卫生法律法规知识的学习，并在学习活动中交流学习体会，从而增强医务人员处理诊疗工作的法律意识，提高***事的能力。

　　二、积极准备，扎实开展，不断提高法律意识

　　我院的卫生法律法规培训内容包括：《*******执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《医疗机构治理条例》、《*******传染病防治法》、《*******药品治理法》、《*******护士管理办法》等相关法律。对与医疗活动密切相关的法律条例，医院还开展了专题学习活动。同时，还将医院感染管理的有关内容穿插到整个培训计划中，在提高医院广大职工的法律意识同时，与涉及医疗安全的知识同步学习，进一步增强全员的医疗安全意识。

　　与此同时，我院还把卫生法律法规培训与医疗工作同规划、同落实、同考核，保证将卫生法律法规学习活动落到实处。我院于10月13日对全体医务人员进行了一次法律法规知识考试，考试合格率为100%。通过**卫生法律法规知识考试，不仅使全体医务人员对相关法律法规知识有了更深的印象，而且也充分反映了全院广大职工的学习成效。

　　三、有机结合，相互促进，不断强化医院治理

　　卫生法律法规培训活动与医疗质量万里行活动紧密结合，互相促进，成效显著。通过开展卫生法律法规学习活动，有效地提高了广大医护员工遵纪守法、依*和治安防范意识，使更多的医务人员成为**素质好、**能力强、法律知识丰富的人员，不断地强化了医院管理，使院内出现了安定团结、稳步发展的大好局面。

　　现如今全院职工自觉运用法纪知识进行医疗诊疗工作，在日常事务中**行政，**处理医疗纠纷，未发生过违法行医行为，无行政诉讼败诉案件;并且未发现医务人员收受、索要病人及其家属的“红包”和其他馈赠以及以各种名义给予的回扣、提成和其他不正当收入。**来，医院通过定期和不定期地对门诊和住院病人进行满意度**、出院病人电话号码回访、聘请院外行风**员等措施，我院的医疗服务总满意度一直保持在98%以上，从而使医院赢得了良好的社会效益和经济效益。

　　虽然我院的卫生法律法规学习活动取得了较好的成绩，但对照标准还有一定的距离，我们将继续发扬成绩，纠正存在的不足，对照标准，结合我院实际，研究制定切实可行的措施方案，再接再厉，积极进取，开拓创新，为我院又好又快发展做出新的更大的贡献。

　　在认真总结“五五”普法工作中的成功经验的'基础上，分析存在的问题和不足，针对存在的薄弱环节和问题，努力探索新形势下加强普法**治理工作的新途径、新办法，推动新一轮普法工作再上新台阶。坚持卫生普法与卫生法制实践相结合的原则，积极推进**治理工作。规范行政执法行为，积极推进**行政。认真落实县委、县*关于全面推进**行政的有关安排部署，严格执行《行政处罚法》、《行政许可法》规定的各项**，进一步完善执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制等**，不断提高为人民服务的本领。

　　深入开展卫生行业**治理工作，提高**管理水*，坚持法制教育与法制实践相结合，加大对卫生法律法规的社会宣传力度，针对群众关心的热点、难点问题，以食品等健康安全产品为重点，加*生综合执法能力，进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。大力开展职业卫生专项治理，加强对医疗市场的规范化管理，打击无证行医，保障医疗安全，保障人民群众的生命财产安全，同时通过健全**、落实责任、推广典型等方法，把卫生行业管理纳入法制轨道。通过卫生法制教育，促进**行政、***事、**行医，进而推动卫生系统法治化管理。进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。

　　一、加*生**执法人员的学法用法工作。

　　深入学习卫生法律法规、卫生**执法法律法规，提高执法效率和执法能力。为全面贯彻县委、县*“六五”普法精神，继续加*生执法普法工作，提高卫生执法人员**行政、***事的能力，提高全民卫生法律意识，卫生执法**所20xx年5月23日上午在所办公室召开“六五普法”及卫生法律法规培训启动会。对“六五”普法工作进行动员安排，并提出我所“六五”普法的工作目标，要求全所职工通过相关卫生法律知识的学习，提高**行政、**监管的意识和能力。20xx年5月—10月，利用工作空闲时间对全所卫生**执法人员进行了《医疗机构管理条例》、《传染病防治法》、《执业医师法》、《乡村医生从业管理办法》、《公共场所管理条例》、《食品安全法》等各项卫生法律法规培训。共集中学习了14次；对全县医疗机构负责人进行法律法规知识培训，发放培训资料50份；对公共场所服务对象进行公共场所相关法律法规知识的培训，发放培训资料100份。

　　二、加*生专业技术人员和管理人员的学法用法工作。

　　以提高**职工法律意识为重点，****职工学习各种公共法律和专业法律，做到知法、用法、守法，**执业。对全县医疗机构负责人、卫生协管员进行了法律法规知识培训，通过培训，各医疗机构负责人、卫生协管员的理论知识和业务素质都得到了进一步提高。

　　三、加强从业人员普法教育。

　　对公共场所、学校、托幼机构、医疗机构等管理相关人深入开展以职业卫生、公共场所卫生、学校卫生、生活饮用水卫生、医疗卫生为重点的法制宣传教育。

　　四、加强社会公众普法教育。

　　通过“3。15”消费者权益保护日、职业病防治法宣传周等专题活动，大力宣传学习《公共场所卫生管理条例》、《传染病防治法》、《职业病防治法》、《母婴保健法》、《食品安全法》等，提高广大人们群众对法律法规的认识。

　　五、存在问题及今后工作设想

　　在取得成效的同时，我所普法工作也存在一些问题。如：宣传力度有待进一步加强，宣传面有待进一步扩宽，普法工作点多，面广，工作量大，普**工作人员少、任务重，检查督促力度还有待加强等等。我所将继续坚持以*理论、“*”重要思想和*精神为指针，采取切实可行的措施，进一步搞好“六五”普法，为全面提高全体公民特别是****的法律素质，全面提高社会法制化管理水*，努力实现由提高全民法制意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政**管理向注重运用法律**管理转变，全方位推进**治理，为****，建设******社会做出积极贡献。

　　在认真总结“五五”普法工作中的成功经验的基础上，分析存在的问题和不足，针对存在的薄弱环节和问题，努力探索新形势下加强普法**治理工作的新途径、新办法，推动新一轮普法工作再上新台阶。坚持卫生普法与卫生法制实践相结合的原则，积极推进**治理工作。规范行政执法行为，积极推进**行政。认真落实县委、县*关于全面推进**行政的有关安排部署，严格执行《行政处罚法》、《行政许可法》规定的各项**，进一步完善执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制等**，不断提高为人民服务的'本领。

　　深入开展卫生行业**治理工作，提高**管理水*，坚持法制教育与法制实践相结合，加大对卫生法律法规的社会宣传力度，针对群众关心的热点、难点问题，以食品等健康安全产品为重点，加*生综合执法能力，进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。大力开展职业卫生专项治理，加强对医疗市场的规范化管理，打击无证行医，保障医疗安全，保障人民群众的生命财产安全，同时通过健全**、落实责任、推广典型等方法，把卫生行业管理纳入法制轨道。通过卫生法制教育，促进**行政、***事、**行医，进而推动卫生系统法治化管理。进一步规范卫生行政执法行为，完善**行**制和机制，推进**治理工作的**化、规范化。

　　一、加*生**执法人员的学法用法工作。

　　深入学习卫生法律法规、卫生**执法法律法规，提高执法效率和执法能力。为全面贯彻县委、县*“六五”普法精神，继续加*生执法普法工作，提高卫生执法人员**行政、***事的能力，提高全民卫生法律意识，卫生执法**所20xx年5月23日上午在所办公室召开“六五普法”及卫生法律法规培训启动会。对“六五”普法工作进行动员安排，并提出我所“六五”普法的工作目标，要求全所职工通过相关卫生法律知识的学习，提高**行政、**监管的意识和能力。20xx年5月—10月，利用工作空闲时间对全所卫生**执法人员进行了《医疗机构管理条例》、《传染病防治法》、《执业医师法》、《乡村医生从业管理办法》、《公共场所管理条例》、《食品安全法》等各项卫生法律法规培训。共集中学习了14次；对全县医疗机构负责人进行法律法规知识培训，发放培训资料50份；对公共场所服务对象进行公共场所相关法律法规知识的培训，发放培训资料100份。

　　二、加*生专业技术人员和管理人员的学法用法