2015 年下半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷（五）

　　一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，

　　请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得

　　分。本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　1“. 学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（ ）

　　A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《师说》

　　2. 马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）（常考）

　　A. 脑力劳动与体力劳动相结合 B. 智育与体育相结合

　　C. 知识分子与工人农民相结合 D. 教育与生产劳动相结合

　　3. 小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（ ）（易错）

　　A. 道德情感不深 B. 道德意志不强

　　C. 道德认识不足 D. 缺乏合理的行为技能

　　4. 我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（ ）

　　A. 1982年 B. 1986年 C. 2000年 D. 2006年

　　5. 优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（ ）

　　A. 创造性 B. 长期性 C. 示范性 D. 复杂性

　　6. 在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（ ）

　　A. 显性观察 B. 参与性观察

　　C. 隐性观察 D. 非参与性观察

　　7. 如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是（ ）

　　①立即打开门窗，给房间通风 ②给中毒者饮水，防止口渴 ③给中毒者盖上衣服保暖

　　④将中毒者移至空气流通的地方

　　A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

　　8. 在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，

　　这所运用的感觉规律是（ ）

　　A. 感觉适应 B. 感觉后像 C. 感觉补偿 D. 感觉对比

　　9. 小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（ ）

　　A. 双趋冲突 B. 双避冲突

　　C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突

　　10. 小学生在学习了四边形之后再学习平行四边形，这种学习属于（ ）（常考）

　　A. 上位学习 B. 下位学习

　　C. 归属学习 D. 并列结合学习

　　11. 儿童道德是一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（ ）

　　A. 罗杰斯 B. 皮亚杰

　　C. 埃里克森 D. 弗洛伊德

　　12. 对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属于（ ）

　　A. 行为疗法 B. 艺术疗法

　　C. 认知疗法 D. 精神分析疗法

　　13. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属

　　于（ ）（易混）

　　A. 理想的课程 B. 正式的课程

　　C. 领悟的课程 D. 运作的课程

　　14. 陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松

　　树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）

　　A. 直观性原则 B. 因材施教原则

　　C. 启发诱导原则 D. 循序渐进原则

　　15. 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之

　　一。该目标属于（ ）

　　A. 知识性目标 B. 过程性目标

　　C. 技能性目标 D. 情感性目标

　　16. 综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人关心的问题

　　为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）（易混）

　　A. 垂直组织 B. 横向组织

　　C. 纵向组织 D. 螺旋式组织

　　17. 教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ）

　　A. 教材 B. 教案 C. 教参 D. 教科书

　　18. 教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方

　　法是（ ）

　　A. 陶冶法 B. 讨论法 C. 练习法 D. 讲授法

　　19. 以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属

　　于（ ）

　　A. 绝对评价 B. 相对评价

　　C. 总结性评价 D. 个体内差异评价

　　20. 贴在教室墙上的课程表也属于一种课程。这种课程属于（ ）

　　A. 学科课程 B. 活动课程

　　C. 隐性课程 D. 显性课程