高校如何培育和践行社会主义核心价值观

　　中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(以下简称《意见》)指出，要强化思想理论教育和价值引领，这对于高校培育和践行社会主义核心价值观起着强有力的指导作用。根据《意见》要求，如何开展好培育和践行社会主义核心价值观这项工作是当前高校工作特别是宣传思想工作的重大任务，高校必须结合师生思想实际，运用实践经验，采取扎实方法，把社会主义核心价值观教育体现到教育教学和管理服务全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面落实好立德树人的根本任务。

　　一、加强正面教育，提高师生道德伦理素质

　　当今世界,随着经济全球化的日益发展，文化思想的传播渗透更加激烈，社会现象纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下,各种思想道德观念激烈碰撞、互相影响，从不同角度对师生产生影响。在错综复杂的思想形态面前，能否具备正确的选择能力是决定师生道德素质建设的关键因素。因而，高校应把教育引导作为社会主义核心价值观教育的首要任务，用马克思主义占领意识形态领域的主阵地，用社会主义、共产主义的道德观念塑造灵魂，确立师生主心骨，树立分辨是非的标准，从而做出正确的道德选择。

　　一是从加强教育入手，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为社会主义核心价值观教育的重要任务，运用校内外宣传媒体，采取富有实效的形式，开拓广阔的活动空间，对师生员工动之以情，晓之以理，进行高尚的思想道德伦理观念的教育、灌输和熏陶，培养师生员工的道德伦理素质。

　　二是发挥思想政治理论课和哲学社会科学课教学主渠道作用，把社会主义核心价值观融入到教育教学中去，并根据学科和课程内容、特点，结合改革开放新特点不断充实完善其内容，注重以文化人、以文育人，努力做到使学生入耳入脑入心，从而帮助学生确立正确的政治方向，提高明辨是非，决断选择的能力。同时，其它人文学科课程老师也可让自己的课程具有时代气息，在教授专业业务知识的同时，将科学的政治理论和理想信念渗透到课程和学科之中，将社会主义核心价值观教育寓于专业课教学之中，使学生在学习专业知识的同时，受到社会主义核心价值观教育。

　　三是利用中华民族优秀传统文化成果，从中汲取丰富营养。中华民族在几千年的历史发展中形成的中华传统美德，是中华文化的精髓，是社会主义思想道德的民族基因，是社会主义核心价值观的重要源泉。我们应继承和弘扬以讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同为基本内容的中华优秀传统文化教育，结合现代科学精神，丰富教育内容的博大精深，不断增强社会主义核心价值观教育的针对性和实效性，通过长抓不懈、持之以恒的全方位、多渠道、长时段的渗透性教育，使师生在多元化价值观冲突中，在纷纭繁杂的社会道德现象面前，保持清醒头脑，做出正确判断和抉择，具备自觉践行社会主义核心价值观的优秀道德品质。

　　二、运用载体抓手，确保核心价值观教育起效

　　载体是从思想到行动的媒介，抓手是使教育计划方案等落实到实践的具体形式。运用好载体和抓手，通过多种途径使大学生了解和理解、认同和接受社会主义核心价值观，才能使社会主义核心核心价值观教育起到实际效果。要开展寓教于乐、寓教于行的群众性创建活动，使社会主义核心核心价值观真正内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动。在具体实践中，可以诚信建设为重点，开展诚信教育“七进”活动，提升师生道德素养。

　　一是诚信教育进校园。通过布置宣传环境、举办诚信讲座、诚信条幅签名等开展宣传，让诚信之风吹遍校园，使校园充满健康向上的文化氛围。二是诚信教育进课堂。在教学中结合专业增加诚信和社会主义核心价值观教育内容，使学生在学习专业知识中受到社会主义核心价值观教育。三是诚信教育进公寓。引导学生开展以宿舍为单位的第二课堂自我教育活动，要求学生以社会主义核心核心价值观为标尺对照衡量日常言行，开展文明宿舍评比，形成良好的宿舍人际氛围。四是诚信教育进网络。利用网络宣传诚信，教育引导学生净化网络阵地，增强自律意识，遵守网络管理规定，做文明网民。五是诚信教育进考场。开展“无人监考、诚信考试”活动，鼓励学生申请“无人监考考场”。引导学生在考风考纪、撰写论文等环节做出并信守诚信承诺。六是诚信教育进档案。在学生中建立与公民个人信用体系相衔接的《诚信档案》，记录学生在校期间突出的诚信行为和严重的失信行为。七是诚信服务进社区。将诚信教育融入社会大课堂，在社区举办志愿者诚信服务活动，提高大学生服务社会的意识，增强社会责任感。这些活动有广泛的群众基础，可给师生提供多样化的实践机会，可使师生在实践中得到锻炼提高，易于形成人心思善、思进、思诚、思爱的氛围，形成做好事、善事的风气，有利于推动社会主义核心价值观教育走向现实化。

　　三、注重环境营造,培养良好思想道德氛围

　　环境对人的品行修养有重要的作用，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，就是揭示环境对人的影响。价值观像空气一样，无时不存，无处不在，所以社会主义核心价值观的培育和践行要体现润物无声。在社会主义核心价值观教育中要重视环境的影响。

　　一要培养主流意识，唱响主旋律，用社会主义、共产主义道德为标志的人类最先进的思想道德占领学校意识形态阵地，明确提倡什么、反对什么，使校园环境具有鲜明倾向性，发挥主导作用。二要开展积极向上的校园文化，弘扬先进道德观念，抨击落后道德意识，清除腐朽道德思想，净化校园道德空气，使师生置身于优良的思想道德环境中，受到良好风气熏陶，激发自我教育、自我修养、自我完善的内在动力。三要抓好校园媒体管理，运用好学校新闻网、官方微博、官方微信，发挥网络媒体优势，传播有利于培育和践行社会主义核心价值观的思想、言论、信息，引导回应师生关切，最大限度发挥其正面效应，减少负面效应。四要注重环境的长期建设。要根据社会发展和高校思想道德建设的深入，不断探索新问题，总结新经验，使环境营造工作与时俱进，不断完善提高，从而取得“蓬生麻中不扶自直”、“入芝兰之室久而自芳”的教育效果。

　　四、调动内在动力，引导师生追求高尚道德目标

　　社会主义核心价值观教育的落实从根本上还在于师生自我修养的深度，因此要引导师生从大处着眼，小处着手，从具体事抓起，从身边小事做起。着眼于启发自觉，调动内在动力，引导师生追求高尚的道德目标。

　　正人者先正己。要想让学生践行社会主义核心价值观，教育者首先自己要践行。我们要以学术道德和学风建设为突破口，运用奖惩激励法，培养和树立典型，宣传表彰践行社会主义核心价值观的先进人物和典型事例。要抓住道德建设中出现的倾向性问题，把加强教育、制度制约、批评惩处结合起来，使师生在心中建起道德法庭，以先进道德标准约束自己，完善自身道德品质，规范自己的道德行为，提高校园的整体道德水准。这其中，领导干部要在培育和践行社会主义核心价值观上以身作则，做出表率。领导干部要带头遵守“爱国、敬业、诚信、友善”的基本道德规范，用自己的模范行动践行社会主义核心价值观，带动师生争做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者，优良校风教风学风的践行者。