教师为人处事好的标志：设法进入别人的视线

　　一

　　焦作17中为全国中小学教师提出了一个严峻的课题

　　焦作第十七中学为全国中小学教育做出了举世瞩目的巨大贡献，这个贡献就是向全国大型中小学，（尤其是在评中高时，采取全体教师公投赋的办法的学校）的教师们提出了一个重大的，并与每位教师利益息息相关的重大课题----教师如何在全校范围内学会为人处事？这个问题是有分量的，有水平的问题呀！

　　这个问题不但有水平，有难度，而且有深远的社会意义。美国选举总统时，采取的是全国公投形式，但美国在选总统时，分了51个选区，有华盛顿选区、得克萨斯州选区等……但这所学校就“一个选区”，全校200多名教职工对参加中高的聘任的16名教师进行投票，这范围更大了，这不让美国人耻笑吗？有开这样的玩笑的吗？这所学校已经把“脸面”丢出国门之外了，这不是特色，而是滑之大稽！因为很多教师平时各忙各的，根本见不上面呀！

　　我一直在思索，这所学校的教师，要想在全校教师民主评议中得高分，必须学会为人处事的“功夫”，没这本领，即便分数很高，在竞争选手没有在总分上拉开距离或档次的化，那么，会为人处

　　二

　　教师为人处事的技巧----设法进入对方的视线

　　教师要想给全校教师留下好印象，你除了寻找机会进入他人视线外，别无任何出路。下面我就列举几个真实的例子加以说明：

　　三

　　案例1 张老师给我留下善于思考教学的好印象，但机会十分珍贵！

　　我去高三语文组发教师征文获奖证书和教师指导奖证书，进了办公室，十几位教师都去上课了，唯独张老师在办公室，没课，因为她没课，我看得很面熟，就是想不起她的名字了，我说：“老师，请把你年级的荣誉证书替我找出来吧！”

　　这位老师微笑地对我说：“好的，老师，我是张老师呀！我可佩服你了，你写的文章很接地气，我们语文组的老师们经常谈论起你的文章。”

　　张老师一报名字，我马上对上号了，因为几年前，我在生病前，我们在一个年级组，她的教学成绩很出色，只知道她教学成绩好，由于不教同样的学科，所以没有任何交集。

　　我问“张老师，现在学生的学习状态如何？”

　　她说：“我感到现在学生不会学习，瞧，我发了这样的阅读材料，课堂上给他们时间，他们什么也看不出来；另外，让他们写作文，总是按照一个思路论证，比如让他们写终南山院士，他们反复写他爱国，奉献，其他写不出来了，老师，你说该怎么办呀？”

　　我说：“我给你提两条建议，仅供你参考。写作主要看两条，一条是语言的积累，而是看思路。所以，第一条建议是：当让学生读文章的时候，第一遍要找出作者的论证思路，这样他们的思维能力就提高了；第二遍，也就是第二条建议，在规定的时间内，让学生记录下他们认为最有用，且在写作中能用到的词汇、短语或句子，然后再读一遍，让学生做到笔记本就放在一遍，形成不动笔墨不读书的好习惯，这样日积月累，思路和语言问题都解决了。”

　　我从高三语文组出来，一边下楼一边思考：这位张老师厉害，她给我留下了这样的印象：和善、善于表达、成绩好、对教学属于思考，善于发现和提出问题、还是我的“粉丝”。如果我在焦作17中，让我投票，我一定选她！通过简短的交流，她已经“进入了我的视线。”

　　然而，我又想到了第二个问题：假如我不来发证书，我还能遇见她吗？假如她去上课不在，而是其他教师在，她还能给我留下印象吗？假如其他教师在，其他教师会给我留下什么样的印象呢？这机会太珍贵了！

　　我从网上看到一句话：“别让忙碌把你毁掉！”焦作第十七中学的任课教师们整天忙着教学，他们有时间与众多教师接触吗？他们的“忙”是忙正事，而恰恰是这样的忙却毁掉了像姚老师这样的人，也毁掉了他们的入选资格呀！（网传：第16名进入了前6名，而第16名就是一后勤人员，这未必是真实的，未经考证，假如这是真的，姚老师这样的忙人被淘汰也属于正常了……）

　　四

　　案例2 ：王老师给我留下了乐于助人的好印象

　　我又来到高二语文组，正好是大课间，老师们正忙着辅导学生，靠近门口的办公桌坐着一位教师，也是位女教师，个子不高，面带微笑，十分精干，她隔着几个座位来到我面前，问：“老师，这是什么证书？”

　　我说：“这是征文证书和优秀教师指导证书，请帮我找出高二语文组的所有的证书吧！顺便问一下，老师，你贵姓？”

　　她说：“我是王老师呀！”

　　她的名字立刻闪现在我脑海中了，这位教师写的论文曾经在中国教育上发表过。我说：“你文笔很厉害，你曾经在中国教育上发表过论文，你功底太深厚了。”

　　她说：“俺们整天看语文，教语文自然功底厚了。”

　　她找出所有的证书来之后问我：“老师，我怎么只有获奖证书，没有优秀指导奖证书呢？我的学生是二等奖，某某老师是三等奖她有优秀指导教师奖，我却没有。”

　　我说：“你在你的名字后面注明无优秀指导教师奖，回头我给教育局教育科打电话，问问是怎么回事。”

　　我从高二语文组出来之后，边走边想：这位王老师不但文笔很出色，而且乐于助人，脾气柔和，说话比较坦诚，善于捍卫自己的合法利益，确实不错，假如在焦作第17中学，让我投票时，我一定给她投一票！

　　但另一个问题又出现了：高二十几位教师，都在忙自己的工作，他们太专注，而且课间比较嘈杂，我的出现，又有很多教师未必发现，我如果给这位王老师投票，这对其他教师公平吗？

　　五

　　案例3 ：李老师给我留下了积极进取的好印象

　　我知道，高一正在月考，有的教师监考，有的不监考，于是我就把高一的证书给了高一的职员。还有一个证书很特殊：因为这是教师征文比赛，一般语文教师参加，还有一位李老师却是英语教师，她是我以前的同事，她也参加了征文比赛，而且获得了一等奖。于是，我顺便到了她的办公室，我说：“李老师很厉害呀！恭喜你获得了征文一等奖！”

　　她说：“谢谢！老师，我与你比差远了，我以后要向你请教。”

　　我说：“我老了，身体又有病，除了鼓励你们外什么也帮不上忙了。我应该向你学习。”

　　李老师说：“向我学什么？”

　　我说：“你班主任工作出色，英语教学成绩优异，还擅长写作，很了不起！顺便问一下：现在学生学英语的热情如何？”

　　她说：“今年生源还不如去年，从总体上说，一半的学生学习有热情，有积极性，但还有一半学生需要管，不管不学，农村的孩子应该有学习动力，但是，他们好像缺乏动力。”

　　我一遍下楼一遍想：这位李老师是比较优秀的教师，无论班主任工作还是教学工作都比较出色，教英语还擅长写作，这属于全才教师，这位教师很谦虚，有上进心，有冲劲和干劲，并且很了解学生的学习情况……假如让我投票，我一定给她一票！但是，在我们学校评职称只看“硬件”，没有全体教师投票选举这样的荒唐措施，一切考本事、考业绩，职称评比都是公开的，所以，我就没有投票的机会了。这难道不是件很好的事情吗？

　　六

　　在职称评定中，要想在全体教师民主选举投票中获胜，就需要进入别人的视线，这需要具备一下几个条件：

　　1教师要有出色的表现，要么业绩，要么特长或某方面很出色的素质。

　　2 教师必须进入别人的视线

　　3 教师必须有进入别人视线的机会和时间

　　4 教师必须给别人展现出别人所喜欢的样子

　　5 教师必须接触到爱惜人才、十分公正的人，如果有私心，在投票时也不会选你。

　　根据上述分析，我们足以得出这样的结论：在全体教师投票中落选的教师不一定是素质差或师德不合格的教师，因此，焦作17中的这种职称评比细则是荒唐的，也是害人的措施！

　　从另一个角度看，教师的为人处事未必需要钱，也不是阿谀奉承，而是要抓住一切表现机会，进入别人的视线，否则，在为人处事方面就是失败的。

　　通过上述分析，网友们足以判断出焦作第17中学的教师们评中高是很难的，很多无法预测的因素都参杂在里面，让你无能为力！优秀的教师很有可能被淘汰掉呀！他们难，难于上青天！被选上的也有很多是上帝的宠儿呀！是上帝在眷顾着他们……

　　不倒翁 2021年4月9日星期五

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