《你好世界》观后感：如果你还相信单纯又纯粹的爱情，可以去看看，这篇文章就别看了。

　　《你好世界》观后感警告??严重剧透，建议有兴趣的观影后观看。

　　个人打分7分，建议正值青春年少的人看。

　　（以下文字内容原创，为个人观点，如有不同，欢迎反驳。）暑期档电影上映了，上次去电影院看电影应该是4月份的事情。看了最近的影院的片子，对《你好世界》和《白蛇2:青蛇劫起》比较感兴趣，《白蛇2》要7月16日周五才上映。今晚就一个人看了《你好世界》。淘票票上的简介如下：在京都居住的内向男高中生直实的面前,突然出现从10年后穿越而来26岁的自己。未来的直实告诉他,自己不久便会与琉璃相爱,可是之后烟花大会时她却会因为一场事故意外离世。为了拯救爱人，16岁的直实卷入了这场现实与虚拟的记忆世界，经历了一系列超乎想象的事情。即使世界毁灭,我也想再见你一面。看了看评论，有个说“......有少男少女的青涩告白，有双向奔赴的坚定选择,有面向未知世界的勇敢探索……”。带着“青涩青春爱恋”“双向奔赴”这两个点，我去看了电影。来看这个场次电影的人不多，十人左右，女生居多，遇见笑点，笑出了30个观众的场面，还有闺蜜两人互相分析讲解，我听的甚是清楚。先说下看完电影的感受，之后再聊看电影时的想法。看完后发现要接受两个设定：1.利用既往记录进行神经修复是存在的。2.记录系统存储无限。男主是16岁的坚书直实（以下称小书），女主是一行琉璃（电影字幕是“瑠璃”，字典解释古同“琉”）（以下称一行）。其次是26岁的坚书直实（以下称老师）。故事前部分同淘票票的简介，因为老师的介入导致过去的记录被相应的改变。为了拯救一行，小书按照老师以前的日记制造偶遇，虽然有的事情没有按原来的方向发展，但是小书和一行还是相爱了。为了不让一行死掉，小书用尽自己的力量救了一行，但是之后老师把一行带走了。因为真实世界的一行并没有完全死掉，属于脑死亡状态。现实生活中，小书长大了，想要救琉璃，知道了一个利用既往记录来重塑神经的技术，于是努力学习，参加项目并逐渐成为管理人，有了更改的权限。当老师带走旧时记忆的一行，现实中的一行醒来。我不知道该可怜小书还是老师，看看手环，电影过了一个多小时，还好，还有不少时间，我想知道接下来的故事怎么圆，至于“双向奔赴”，peach。之后发现老师所在的世界也是记录的世界，于是世界有了3层：现实世界、记录世界、记录世界下的记录世界（以下称二录）。小书和老师像是系统里的bug，会篡改记录的bug，于是安全部队会进行维护。在二录世界，这个bug不大，于是小书打得过安全系统，在记录世界，bug太大，安全部队更多更强，小书的实力有限，所以打不过。重复会被清除的设定是老师说的，但不正确。毕竟16岁的躯体和26岁的躯体也不一样。这点从教授关掉系统维护，防护部队才停止攻击可以看出。老师的死亡更像是为了获得观众的谅解。让这个半途黑化的人物变得没那么可恶。关掉维护后，系统（设定是存储无限，所以不崩溃，此前崩溃是因为偏离原始记录）向着不可预估的方向发展，一切变得不可控，16岁的小书和26岁的一行回到了原本小书的世界。而那个世界是全新的世界，不会再被干扰，未来由他们自己创造。最后记录世界中被毁掉的老师回到了现实，睁开眼看到一旁成熟的一行。最终体现了“双向”。以下为吐槽或者个人的猜测和解释：1.系统是怎么把07年的书的内容和污渍记录下来的，不是启动不久吗？系统原本设定是京都地图，是怎么把一个私人住宅里私藏的书记录下来的？有记录，老师才可以投影给小书看，不是吗？如果老师可以投影，是不是意味着现实世界的人可以调录像？细思极恐。如果是能记录到量子级别，无人机扫描可以把物体以量子结构记录并且剖析。一样惊恐。时间设定也太早了。2.最后的“双向奔赴”是什么？是一行唤醒的小书吗？经历脑死亡的是小书？不是。原故事中的16岁的一行脑死亡是真的，因为小书成长的10年都没有安全防护部队的出现，证明他的存在是合理的，现实中发生的。所以长大后的小书，或者老师，为了秘密实验，的确残疾了。3.记录世界是到什么时候截止的？或者说从什么时候开始偏离？在老师以自己的身体做实验的时候没有出现安全维护部队，那时是真的，一行的苏醒出现了部队，是假的。所以可以解释为截点在一行神经恢复但是未完全恢复这段时间。一行比现实更早苏醒了，但如果这样防护部队没有必要勒死一行，打晕好了，如果勒死是修复，那么现实中的一行应该死掉了。如果修复的目的是勒晕，不是勒死，当我没说。4.记录世界中26岁的一行和16岁的时候没什么变化，回到过去展现的是26岁的一行，但是考虑只是数据，这个可以进行转换，解释成设定也可，暂且不谈。但是老师回到现实世界，看到的是成熟的一行，是不是可以理解为26岁的一行醒来后再次发育，然后了解了老师所做的一切，然后终于等到了老师的醒来？这点有些扯。5.最后老师醒来，看到一行和一众隔着玻璃欢呼的人。一行可能是护士、可能是研究人员，考虑欢呼的众人，应该是研究人员。欢呼的原因有二，一是老同事终于苏醒，二是证明之前的研究在人体也有效（此前研究只有动物实验）。系统是否再无法控制？男女主幸福的生活在另一个世界？可能，但是谁说系统只有一个。6.开头出现的那个尤为可爱的女孩子是谁？用很多男生烘托出她的受欢迎程度，但是有些刻意，不像女主的样子，她的存在就是为了衬托女主的特殊吗？之后还出现在男女主偶遇的画面中，原本以为有什么大的戏份，但是后面就没了。索然无味。7.三足乌鸦是什么？应该是神经修复中项目中加入的，被老师提前利用，当系统关闭修复功能，男女主成功活着在一起，黑色羽毛也消失了。暂时想不到其他问题，也不想再找细节了了，本来也不是一个严谨的电影。看着得一乐，忆着青春爱情分外单纯、分外甜。原本从电影院出来，没有细思打了9分，扣1分的“书本细节”和假“双向”，以及动画不够细致。现在想打7分，后半剧情一直超乎我的想象，一直试图圆回来，显然没有。不细想还是可以的，正值青春年少可以看看。综上总结，开展记录系统、开展神经修复项目以及在系统紊乱情况下关掉防护的教授最diao。