新书推荐：就这样考上北大(1)(书摘)

　　     家长寄语:爱伴随孩子成长。

　　在女儿通往北大的路上/190

　　家长姓名：刘卫东

　　学生姓名：刘兰芷 录取院系：中国语言文学系 毕业中学：山西省阳泉第一中学

　　7月20日一上班，女儿兰芷等待了一个多月的北大录取通知书终于如期而至。女儿从呱呱坠地到如今成为北京大学的一名学生，作为家长，我们内心的喜悦只有自己能够体会。回顾我与女儿共同走过的寻梦之路，个中体会愿意与更多希望把孩子送进北大的家长分享。

　　一、三岁看老，为孩子的发展打好基础

　　我和孩子的妈妈都是在农村长大的，后来都是通过读书而进入城市，知识改变命运在我们这代人身上体现得淋漓尽致。我是1979年考入大学的，算是恢复高考以后的新三届了。1977年进入高中的时候，高考还没有恢复，高一的时候赶上1977年首次恢复高考。教我们的老师都是“文革”中毕业的高中生，多数人参加了首次高考，但几乎全部失败了。那时我们觉得大学太神秘了，但我们又赶上了好机会，并通过自己的努力学习，终于实现了上大学的梦想。

　　女儿出生后，因为我们在城里没有住房，所以只能住在农村老家，直到女儿四周岁上幼儿园。由于工作性质的原因，那个时候的我还在机关学习。孩子的妈妈当时在医院上班，业务培训更是一月一小考，半年一大考。学习的氛围影响着孩子，孩子奶奶虽然只是扫盲班水平，但毕竟也认识不少字。我记得女儿刚会说话不久，奶奶最早教她的四个字就是家里被面上的“松鹤长青”，虽然当时她连发音都不一定准确，又跟奶奶学的是方言，但毕竟启蒙了女儿对文字的兴趣。女儿是1989年出生的，那时候的农村电视也基本普及了，女儿看电视时问得最多的就是那是个什么字，由此也带动了女儿学文科的兴趣。再就是我们给孩子买的带有汉字的积木了，孩子学起来还真是乐此不疲。通过这些经验，我深深体会到了古人所讲的“三岁看老”，至少孩子的兴趣形成在这个时候是非常重要的。女儿今天能够进入北大中文系学习，这多多少少要得益于我们对她的启蒙教育。

　　另一个经验就是好的习惯要从小养成。女儿上幼儿园的时候，园里开办了一个电脑培训班，实际上那时候电脑还很不普及，所谓的电脑是电视机带一个学习机，老师教孩子们在电脑上打字母。虽然条件有些简陋，但通过老师正规的培训，孩子学会了使用电脑键盘的正规指法。有时候，一些不良的习惯一旦形成，是非常难改的，我们做家长的在培养孩子的时候一定要特别注意。

　　在女儿的同龄人中，我认为她的天赋不是最好的一个，但她绝对是最勤奋的学生之一。每当她认为不如她勤奋的同学取得好成绩的时候，女儿常常会自语一声“天道酬勤”后叹一口气，但我会及时地鼓励女儿，“功夫不负有心人”。

　　二、让孩子轻松成长

　　孩子早期的智力开发非常重要，但我认为早期的智力开发并不是要孩子早早就进入正规的学习阶段，而是要让孩子在快乐的成长中学到知识。

　　四岁以后女儿才从农村老家来到市里上幼儿园，但幼儿园一放假，她还是回农村过她自由的乡村生活，这个习惯一直到升入初中才结束。我记得有一个假期，老师布置的作业是把下学期课本生字表上的生字写五遍，女儿那个假期却在老家玩疯了，直到开学前一天熬了一个晚上，也没有完成老师交给的作业，但作为家长的我们却没有批评她，因为我们希望她可以轻松愉快地成长。

　　再说说培养孩子的特长。直到现在，女儿和我们唯一的遗憾就是在填表的时候，有什么特长一栏经常是空的。但回忆起来，当看到现在的孩子们那痛苦的假期生活时，我又为自己以前的“失误”而庆幸，因为女儿得到了一个幸福快乐的童年，这可不是每个人都有的，特别是在现在望子成龙的家长们膝下。

　　孩子上小学的时候，五年级才开始学英语，升入六年级了我才发现周围的孩子已在三年前就剑桥英语毕业了，我赶紧给女儿报了一个剑桥英语培训班，她是班里年龄最大的一个学生，她也直到初三才完成了她的剑桥英语学业。尽管这样，但女儿的英语学习并没有因为开发的晚而影响她的成绩，高考时英语更是考了135分，也算是成功了。

　　三、家长要做孩子的榜样

　　在我们的周围，经常会听到这样的例子，谁家的孩子考上北大了，他的妈妈每天打麻将;谁家的孩子考上清华了，他的爸爸一个字都不识，所以学习全靠孩子。是的，学习必须依靠孩子的主动性。但如果我们家长做出榜样，孩子则会做得更好。有些孩子自我约束能力强，不需要家长督促，也会努力地学习，也会健康地成长；但当一个自我约束能力不强的孩子，面对一个每天打麻将、玩游戏、看韩剧的家长的时候，我们的一些不良习惯会毁掉孩子的一生。

　　我们在家时，如果孩子在房间学习，我和她妈妈是从来不看电视的，我们通常在一边看一些报纸、杂志，给她营造一种学习的氛围。

　　从小学开始，孩子的妈妈就一直跟着女儿学习，当然这种学习不是包办而是陪伴，我们采取的这种陪伴学习能够及时地发现孩子学习中的困难，帮助孩子解决学习中的问题。孩子的妈妈是1980年高中毕业考入中专的，一直到女儿读高三，她基本能够和孩子交流数学学习上的问题，直到她2008年因为手术住院才停止，这对孩子成长是非常有益的。

　　四、遇到一个好老师对孩子一生受益无穷

　　一个好老师，可以让孩子在学习的路上少走许多弯路。在女儿成长的路上，所有教过她的老师都付出了心血。但有些老师在孩子成长的路上，却对她的成功发挥着非常重要的作用。

　　女儿上小学时，有一段时期，她在阅读理解方面就是找不着感觉，这当然有阅读少的原因，也有学习方法的原因，更有学习兴趣的原因。在小学五年级的时候，她的班主任章煜老师是一位语文老师，在章老师的影响下，女儿的语文无论是学习兴趣，还是学习成绩都有了很大的提高。

　　从那以后，不管女儿学习成绩好坏，语文课是我最放心的一门课，但数学却成了我的一块心病。

　　女儿还没上学的时候，已经能够把报纸上的电视节目预告看下来了，但问她一些简单的数学运算，她却总说不清楚。小学的时候我还不担心，上了初中我便开始担心起来。很幸运的是女儿遇到了一位工作认真负责的数学班主任老师。初中三年，班里60多个人，老师每天都要亲自批改他们的作业，发现的问题总能及时纠正。

　　好老师不仅教出了好成绩，还带出了好习惯。初中升高中的考试，在数学考题偏难的情况下，数学成绩不突出的女儿，凭借着扎实的基础，在全市两万名考生中，竟然成了两个数学满分成绩之一的考生。

　　升入高中二年级的时候，学校开始文理分科了，女儿学的是文科。这时候，她的语文老师杨慧芸对她说:“你要想有突出的成绩，必须把大把的时间放在数学上。”这句话不仅点出了女儿的短处，而且为她指出了方向。今年高考女儿数学考了143分，杨老师功不可没。

　　一个好老师，就是孩子成长路上的一盏航标灯，她不一定能够给你指出成功的路，但可以保证你不触礁。

　　五、让孩子在鼓励声中面对困难

　　要给孩子以鼓励，哪怕是面对最“笨”的孩子。

　　孩子考试成绩不好，这是家长经常要面对的问题。这时候家长的态度对孩子非常重要。有些家长最常说的一句话就是:“你真笨，看人家谁谁考了多少分。”孩子考不好，有智力的因素，有考试不认真的原因，有考试状态的问题，这个时候，我们做家长的一句有理有据的鼓励话，能够让孩子恢复自信，帮助孩子克服困难。

　　女儿上高中后，语文成绩最低考过不到一百分，数学考过一百零几分。这时候，我们做家长的就要帮助孩子分析成绩不好的原因:有没有会做的题我们没做对;有没有不认真丢分的问题;确实不会做的题我们怎么补救。对学习成绩好的是这样，对差等生更需要鼓励，关键是让孩子把学懂的东西考出来，这就是成功。

　　六、有目标才有动力

　　我记得女儿比较早的一个目标是初中时候提出来的，她那时的目标是考入阳泉一中特优班。阳泉一中在我们那里算是最好的学校了。有了这样一个目标，通过刻苦努力的学习，2006年女儿以全市第三名的成绩考入了阳泉一中特优班，实现了她的第一目标。在之后的学习过程中，女儿又一次次地实现了其他的目标，这对她的自信心是极大的提升。

　　按女儿以前的成绩，我们给她设定的目标是到人民大学学习新闻。毕竟在我们这里，北大不是每一个成绩优异的同学都敢向往的地方，但我们一直没有放弃对北大的追求。2008年，北大自主招生开始了，当时北大给阳泉一中两个自主招生考试的名额，按女儿当时的成绩，她满以为学校会推荐她和另一位同学的，但推荐结果出来后，却没有她。我们只好自荐，为此，我还给山西招生组的老师写过一封自荐信，尽管最终仍未取得考试资格，但我非常感谢招生组的老师给我的回信。这件事对女儿的影响很大，为此，她又给自己立下目标，“不进北大，誓不罢休”。

　　2009年6月26日晚上8点，山西招生考试网公布了北大在山西的文科投档线，女儿考试成绩为608分，这个成绩不仅稳进北大，而且能够进入山西文科前20名。三年高中学习的最后一个目标又实现了，当然，女儿今后还会有更多的目标要她努力去实现。

　　家长寄语:愿所有孩子都健康成长！

　　让孩子自己起飞/218

　　家长姓名：冯彦生

　　学生姓名：冯恺骏录取院系：信息管理系 毕业中学：山西省太原市第五中学

　　——把我们的寄托从孩子身上拿走，扶着他稚弱的肩膀，告诉他怎样飞向远方……

　　当我手捧儿子的“北大录取通知书”时，兴奋之情溢于言表。应邮局工作人员真诚的要求，我按捺不住打开快递封的一瞬间，脑子似乎一片空白，耳边传来邮局工作人员充满羡慕的祝贺声，那声音宛如寂静画面里的画外音，既真切又温暖，茫然中我下意识地说了声：“谢谢！”

　　确实激动！对于我这个当年通过高考“一条龙”的方式录取的技校生来说，大学只是一个梦想，而北大更是无论自己怎样努力，也无法进入的一个梦境。于是我把自己年轻时的梦想以及自己所有的希望都寄托在了孩子身上。

　　对孩子的要求和对不同学校的向往是随着家庭背景、文化层次以及周围环境的改变而变化的。当我在一个普通的工人家庭的教育环境中固化的平凡思想意识的支配下;当我与同为技校毕业后迈入工厂大门的妻子共同哺育儿子之初，我们想着将来尽可能让儿子受到更好的教育，可以考上一所中专或者大学。因为在他儿提时代，我们被当年的中专、大学毕业当干部，技校毕业是工人的定位所束缚，想得自然单纯和现实。

　　然而，时代的发展快于我们的思维和见识，儿子的发展也必然走在了我们家庭教育的前面。在自尊心强烈掩饰着不服输，不能在孩子面前低头的现实中，我感到了危机。面对周围纷繁的教育形式，以及四处为孩子学业奔忙的家长，我渐渐地感到，在原有观念的支配下，似乎无法适应现实教育孩子的需要。

　　随着时代的发展对计划经济下“大锅饭”的冲击，妻子强烈地感受到一个知识时代即将到来，于是，她开始了连续三年的成人夜校和会计自修学习。在她从一名维修钳工蜕变成一名会计的过程中，懵懂的儿子开始了他学前班的启蒙。

　　而我在孩子不满三岁时，因工作小有所成，也开始了生产管理工作，但是由于当时没有文凭，两次转干都未获批准，我满含着年轻人的激情和自信，背负着两次累加的失落，在妻子大专结业又投入会计师和注册会计师学习的长跑时，我与妻子交叉安排各自的时间，开始了我的电大学习。三年后，我以成人自考班上年龄最大的学生身份，顺利通过省电大组织的各科考试，拿到了宝贵的大专学历证书，我与妻子都觉得未来充满了信心和自豪。

　　然而随着我和妻子工作的不断深入，身处研究所工作的我与身处国有企业工作的妻子突然发现，大专学历在现实环境中已不再能改变我们工人的本质。就在我们感到辛苦的学习成果似乎付诸东流，内心十分沮丧的时候，我和妻子却发现，我们在不知不觉中给了孩子一份宝贵的成长财富，那财富就是在他幼小的心灵中，日积月累积淀下的“勤奋、吃苦、好学、上进”的父辈精神。

　　尽管后来儿子在与我时有粗暴的“家长制”态度对抗时，把我比喻为电视连续剧“激情燃烧的岁月”里的石光荣，但是，我却在气恼、压抑和沮丧的同时，潜意识中感觉到我的“粗暴和强迫”同样带给儿子一些有益的东西。这种有益的东西就是，没有让他养成独生子女的娇惯，没有让他享受到父母的百般呵护和过分溺爱，更没有纵容他有机会沉迷于电脑网络游戏而不能自拔。

　　从儿子的幼儿教育开始，我们对他行为的引导、约束、示范和该狠心就要狠心的教育，就是想让他幼小的心灵能够受到较全面的熏陶和良性发展。尽管在教育过程中，爱子的天性让我和妻子在许多问题上矛盾不断，但是在对孩子的教育方式和教育理念上我们却是保持高度的统一。

　　然而随着孩子年龄的增长，当我们在督促、引导、说服和强迫他时，儿子在意识中有了一种强烈的逆反，小学六年级就不再愿意接受我们为他安排的课外补习和辅导，倔强地和不太成熟地开始自己安排课余时间，并安排自己习惯的学习方式。

　　初中升学时受“非典”的影响，加之一类重点中学的“挑剔”，儿子只能进入一所二类中学学习，年级第28名的入学成绩让我们基本满足。这源于我们一直坚守的教子理念：学习只要尽力就行，争取十名左右就行。因为我们相信“十名效应”的教育理念，而且最初确定的立教之本，就是以父母教育为主导，在现实的环境中力争全面发展，以及在学习上从不对孩子表露出过高的期望和人为过大的压力。

　　初中三年，我真实地感到儿子长大了，因为在我和其他同学的家长四处奔波寻访名师，为他们联系课外补习的关键时刻，他淡淡地说了两次：“我觉得上这些补习课没有意义！”看着他认真的表情，我知道该退让了。于是，面对他波动的成绩，我绝非真心地说：“我尊重你的决定，你觉得没意义就不上。”然而，我发现儿子初三的学习成绩，却是在波动中脚踩“冲浪板”冲上了年级第四名，并随着波浪的助推，冲进了太原百年名校——太原五中。

　　在五中重视基础教育、学风朴实、平民化生活的氛围里，儿子三年的住校生活与学习，培养了他独立、自主的个性；三年的住校学习与生活养成了他珍惜每一分一秒的习惯；三年的住校学习与生活也锻炼了他自主安排学习与生活的能力，这些都为儿子日后进入大学学习与生活奠定了坚实的基础。

　　三年的高中学习，儿子的成绩始终没能进入学校前20名，但是，在成绩的背后，却多了一些潜力，有了一份沉稳，更有的是自我把握。他的理想也随着成长而升华，完全抛弃了我们当初给他灌输的铁饭碗、工人、干部的奋斗目标。

　　当儿子面对我们在填报志愿的说教和劝阻时，他说出了一句让我们脸红的话，“你们家长都这么势利！”是啊，如果所有的中国人都势利了，中国就不会有今天这样的进步和成就！

　　儿子成熟了，成熟的让我嫉妒。

　　“说得好，儿子！”人生价值的体现是在于其所具有的人格魅力、高尚的品格，以及对社会、对国家所作出的贡献的体现。所有的专业，所有的社会分工，都能实现其崇高的价值，当我们有幸进入中国最高学府，在你魂牵梦绕的未名湖畔接受最好的教育时，我们应该在荣耀中保持清醒明智的头脑，保持睿智奋发的精神。

　　正所谓：潜心励志、志存高远。

　　正是儿子的一句话，一个“势利”的词，触及了我潜意识的激情和久违的进取心，我也更明白了儿子在选择专业之初，对核科学、太阳能、三维及四维空间探索的渴望与向往。此时，我也反省了我们在极力主张孩子选择热门专业，引导他去关注计算机、法律、金融、经济等时髦专业时，却忽略了孩子对未来能源、环境、宇宙探索的思索和抱负，我们是在用所谓的生活阅历、经验和“父权”，专心为孩子铺就他不可能循规蹈矩沿着走下去的路，因为他要飞！

　　此时，我更多的是叹息自己的目光狭隘和思想落伍，嫉妒着儿子的思想成熟和高远，对儿子的起飞更是充满了羡慕。于是，当儿子对预录取专业略显不满意时，我用儿子的精神力量打开我思想封闭之门，唤醒我重新端详现实和社会，并以积极的心态对待未来和国家的崭新思维，与儿子共同探讨专业的未来和价值。

　　“儿子，空间物理、核科学、太阳能等科学探索能给予你无限动力，能让你实现自己的理想，但预录取专业同样也能从另外一个角度给予你探索和成功的收获。”

　　父子心心相印。我激情的话语，相信已穿越时空，在儿子的耳边回响，这不是喋喋不休的唠叨，更不是石光荣式的简单和强迫，是我在与儿子交流时受到触动下的感悟，是我与他一起并肩启程，走向燕园的心灵交流。

　　“如果你的理想高于你的才干，你的明天就会胜过今天！”这是儿子三年高中学习坚守的一个信念。黑格尔的话给予他高中阶段的启蒙，未名湖边他更应得到实践的升华和飞跃，因为北大校徽不仅仅承载着一份荣耀，更连接着未来，这是北大肩负着中国未来的责任，更是每一个“北大人”义不容辞的责任。

　　遥望北大，我默默地安慰自己，该是放飞的时候了！

　　19年的时间，面对孩子幼年的可爱，少年的活泼，青春期的逆反，以及至今仍保留的一些贪玩、虚荣、不成熟的天性，我也由“严父”的强迫说教向“慈父”的心灵沟通上转变。比如在他书桌玻璃板下的留言、手机短信的激励、高中阶段周日前往车站的送别，还有让他认可的在家庭范围内的精湛厨艺。我在利用一切可以利用的条件和机会，淡化我在儿子心目中的石光荣形象。

　　而在这相互交流、学习、提高的过程中，我也逐渐清楚地意识到，把自己的希望寄托在孩子的身上是徒劳的，因为决定他人生走向的权力把握在他自己的手中，他必须经过独立的尝试、挫折的磨炼、失败的警醒、成功的收获后，才能真正地长大。正如鲁迅先生作品《故乡》中的一句名言：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”孩子的人生之路，也只能由他自己一步一个脚印地踩出来。

　　孩子考上名牌大学，我们的付出得到了回报，孩子没有考上名牌大学，我们同样会得到回报，因为回报不仅仅是高考的成绩单，而是孩子一生的幸福。如果我们走不好自己的路，那我们用什么引导孩子去走好他的路？

　　为此，我们应该让我们渐渐被世俗同化的现实想法变得单纯，把我们对未来的寄托与孩子的成就隔离，用单纯无私的好心情，向孩子的每一点成功祝贺，共同为我们的孩子祝福。

　　家长寄语：用无私的心境，去感受孩子的成长和经历！