《男生女生》ppt课件

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　　1、 两组照片哪一组更容易区分性别？ 第一课时 （1）男生的优点： （2）女生的优点： （3）我欣赏男生这样： （4）我欣赏女生这样： （5）我不喜欢男生这样： （6）我不喜欢女生这样： 探究园我们班的男生女生 一、你是男生 我是女生1、男生女生各有所长，各自精彩语言方面 空间能力 数学方面 准确把握细节方面 女性的语言能力优于男性，女孩婴儿时说话比男孩要早一个月左右，所以女孩在语言的表达、阅读、反应上占优势。男生在空间思维上有优势，特别是辨别方向的能力明显优于女生。在数学上女生的计算能力比男生强，但在几何方面又略逊于男生。 女生普遍观察敏锐，发现问题和解决问题的直觉力较强。 男生 女生特点特点坚

　　2、强、勇敢，富有责任感温柔、细腻，善于关心他人，乐于倾听。互为映衬互为补充 你 是 男 生 我 是 女 生构成社会最美妙的图画 l最让男生欣赏的女孩： 脸上经常有微笑，温柔大方的女孩； 活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩； 清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩； 心直口快、朴素善良、性格随和的女孩； 聪颖、善解人意的女孩； 纯真但不做作的女孩； 能听取别人意见，自己又有主见的女孩； 坦然、充满信心的女孩； 不和男生打架的女孩； 长头发、大眼睛、说话斯文的女孩。l女生最欢迎的男生： 大胆、勇敢的男生 幽默、诙谐的男生； 思维敏捷、善于变通的男生； 好学敏捷的男生； 团结同学、重友情的男生； 集体荣誉感强的男生

　　3、； 有主见的男生； 热心助人的男生； 有强烈上进心的男生； 勇于承当责任、有魅力的男生。 我 反 感 的 少 男 少 女 形 象l最令男生讨厌的女孩：l扮老成，一副老谋深算样子的女孩；长舌头，对小道消息津津乐道的女孩；自以为是，骄傲自大的女孩；罗嗦，做事慢吞吞的女孩；小心眼，爱大惊小怪的女孩；疯疯癫癫，不懂自重自爱的女孩；总喜欢和男生找茬吵架的女孩；容易悲观，动不动就流眼泪的女孩；把打扮和传播别人小事当“正业”的女孩；自以为“大姐大”，笑起来声音狂大的女孩。l女生不喜欢的男生：l满口粗言烂语的男生；吹牛皮的男生；小气、心胸狭窄的男生；粗心大意的男生；过于贪玩的男生；喜欢花钱的男生；小小成功便沾

　　4、沾自喜的男生；有时过于随便、得过且过的男生；遇突发事件易鲁莽冲动的男生；不做家务，说家务是女生的事的男生。 非 常 的 野 餐 某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。 这正是心理学所谓的异性效应。 对此，你有何看法？ 二 、 让 我 们 自 然 快 乐 地 交 往男生女生正常交往的意义是什么？ 1、男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。 2、男生女生的正常交往有益于形成团结上进的

　　5、班集体。 3、男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。 5.2 男生女生（第二课时） （一）阅读漫画 分组讨论四幅图中男生女生交往恰当吗？为什么？ 1 23 4 与同性和与异性交往都能正常交往，交往范围广，形成融洽的人际关系。他 们 的 交 往 合 适 吗 ? 他们的交往范围只限于同性，而且是两位同学之间，交往范围过于狭窄。小米和小魏两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他俩都是悄悄远离大家，单独在一起。 小雯的朋友很多，女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑单车郊游也少不了她，大家都羡慕她的好人缘。 交往仅局限于男生之间和女生之间

　　6、，男生女生之间产生隔阂，不利于异性之间的正常交往。 小雅不善于与男生交往，需要向小颖学习同异性交往的方法。 小颖开朗活泼，她和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西都请要小颖出马。他 们 的 交 往 合 适 吗 ? 七年级二班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”来称呼对方。 男生女生交往的恰当方式ABC：A、言行适当，自然大方；B、互相尊重、平等待人；C、自爱自重，珍惜自己。 5、同学们在进行郊游活动，两位男女同学却常常独自在一块活动2、小华长得较胖，小杰经常取笑她是“肥猫”1、小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知看往哪，手也不知放到哪

　　7、。3、星期天晚上，小明和小红相约去歌厅听歌4、为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论 有 一 天 ， 晶 晶 在 课 本 中 发 现 了 一 位 同 班 男 同 学写 给 她 的 纸 条 ， 大 意 是 说 他 很 喜 欢 她 ， 愿 意 和 她做 个 好 朋 友 ， 而 且 强 调 只 是 同 学 间 的 友 谊 。 最 后还 有 一 句 英 文 ： “ I LOVE YOU,DON T YOU?” 看到 它 ， 晶 晶 既 兴 奋 又 害 怕 ， 她 的 心 如 揣 了 小 鹿 ，怦 怦 乱 跳 ， 脸 上 像 火 烤 一 样 。 她 的 眼 前 立 刻

　　8、 浮 现出 男 孩 儿 的 笑 容 、 眼 神 这 一 切 让 她 陶 醉 。 其实 她 也 早 就 开 始 默 默 关 注 他 了 。 可 一 想 到 平 日 里老 师 和 家 长 关 于 严 禁 早 恋 的 三 令 五 申 ， 又 怕她 不 知 所 措 了 。 一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、进一步发展感情会影响他们的学业 吗？ 5、老师、父母对此事持何态度？ 6、同学会如何评价？ 在青春期对异性有一种朦胧感，首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往; 假如真的是“情书”，也应该正确的处理，跟他说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。 我 们 应 该 怎 么 样 处 理 自 己 的 情 感 ？1、 慎 重 对 待 ， 理 智 处 理学 会 等 待 、 学 会 冷 处 理 、学 会 拒 绝2、 学 会 选 择 ，学 会 承 担 责 任