孩子“幼小衔接”要注意什么？资深小学教师：家长们要做好这几点

　　幼小衔接是什么？如果说从小学开始相对漫长的学习过程是一项工作，那么，幼小衔接就是工作能力和工作所使用的工具的准备过程。

　　幼小衔接有什么作用呢？幼小衔接在孩子整体成长过程中起着承上启下的作用。

　　

　　幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是家长和老师所关切的问题。

　　

　　幼小衔接教育阶段，不仅可以加深学前教育的优质成果，也可以对学前教育中被忽略的教育内容进行有效的补充，还能够对此前出现偏差的教育内容进行及时的修缮和矫正，同时又为能够良好地完成未来12年的小初高的学习成长做好充足的准备。

　　

　　所以，从某种意义上来说，孩子成长过程中的幼小衔接阶段，相比于学前和小初高的教育而言，需要更为精细，需要家长们更为重视。

　　幼儿园和小学的授课方式是完全不一样的，接下来小编给大家讲一下二者之间的区别。

　　幼儿园：

　　幼儿园的老师们，因为教授的知识简单，通常以讲故事、作比较等方式来引导孩子们理解，一旦小朋友们回答正确，还会受到老师的表扬、奖励，即使做错了，幼师们也会有充足的时间和耐心，引导他们慢慢学会。

　　

　　小学：

　　但是到了小学后，老师们就严肃多了，这个阶段的教授方式，不是以玩耍为主了，虽说当下倡导教育全面改革，但是毫无疑问，课堂全面讲解知识点是最主要的，什么启发的手段，都已经成为了辅助的东西。

　　这个阶段，老师们会强调对于错，会重视学生们的成绩，以此来影响小孩子们对于成绩的认识，并藉此端正学习态度。

　　有些家长认为幼小衔接没必要，说自己以前小时候都是这样过来的，等上了小学自然而然就过度好了。

　　

　　但是现在这个时代能和以前比吗？现在小学课程进度非常快，现在又有双减政策，孩子的作业也少了，但是作业少了孩子在家如何巩固知识呢？

　　如果幼小衔接没有做好，那孩子到了小学学习会非常吃力！

　　认识的一名十多年一线老教师表明：幼小衔接还是非常有必要的。

　　

　　但要注意师资和教学内容。孩子多数的问题都产生于幼儿阶段，整个幼儿阶段都在为孩子上小学做准备。幼儿时期没矫正好，越往后越麻烦，需要斗争八九年。

　　幼儿时期就走好了第1步，相当于直接走上快车道，家长孩子都轻松。

　　嫂子是市里重点小学一年级班主任。教研组组长，她在这个岗位上职教20多年。看过太多太多的孩子是如何度过小一年入学适应期的。

　　

　　她说，国家倡导0基础入学，老师们还是挺喜欢的，很多提前学完的孩子，上课老师讲课的时候他们就沾沾自喜不听了，上课非常容易走神儿。

　　久而久之，丢失了原本的学习积极性，也破坏了专注力，得不偿失。

　　但是“0基础”并不代表“0准备”，孩子是需要一定的学习能力的，所以建议家长们要做好幼小衔接工作。

　　

　　帮助孩子提前做好以下这几点：

　　1、培养孩子的时间观念

　　孩子拖拉磨蹭起来，真的让家长咬牙切齿，幼儿园还不觉得，到了小学，有了作业，很多家长就开始受不了了。

　　所以，孩子在幼儿园阶段，家长就要多引导孩子认识时间、和孩子讨论时间安排、做时间计划，让孩子对时间有概念，这对小学来说太重要了。

　　有研究表明，如果在幼年期，孩子就能对自己的生活和学习有所“规划”，未来在学业与生活、工作与生活之间就能处理得更平衡，获得更好的生活品质。

　　

　　2、培养孩子的倾听能力和表达能力

　　实际上有些孩子的倾听能力非常差，因为父母习惯了主动为孩子做事情，所以并没有意识到这个问题。

　　倾听能力差的孩子，一到上学时，就非常吃亏了。最大的问题就出在，他们不会听课：上课走神、听不进去、抓不住重点、老师提问没反应、课后一问三不知......孩子一旦不会听课，这就是很大的麻烦，如果不重视，孩子就会出现上课走神，对学习失去兴趣的问题。

　　所以，家长一定要注意培养孩子的倾听能力，让孩子学会听，善于听，家长可以用一些小游戏来训练孩子，比如你说他重复，或者接力讲故事等等，强化孩子的倾听能力。

　　同时要注意，只会倾听，不会表达也是一个很大的问题，表达能力实际上包括了孩子的反应能力、记忆力、语言组织能力、临场发挥能力，家长可以在平时鼓励孩子多讲故事，不要轻易打断孩子讲话，多和孩子交流沟通，一步步完善孩子的语言表达力。

　　

　　3、培养孩子的逻辑思维能力

　　好多家长都有一个感受，孩子上幼儿园的时候，活泼可爱、聪明伶俐、人见人爱，说话做事就像一个小大人一样。但孩子一走进小学的大门，上小学一年级，明明很简单的知识，孩子就转不过来弯。于是就成了不写作业母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳。

　　其实这不是因为孩子不够聪明，也不是孩子的智商出了问题，只是家长平时忽视了对孩子逻辑思维能力的培养。

　　逻辑思维强的孩子，做事条理清晰，思维灵活，开朗活泼，自信阳光有一定的主见，当然学习能力也不会差。

　　

　　对于学龄前儿童来说，逻辑思维才刚刚开始萌芽，弥足珍贵，家长要小心翼翼的呵护，需要花费更多的心思来培养。如何培养学龄前孩子的逻辑思维能力，让他的逻辑思维比常人更胜一筹呢？

　　培养孩子的逻辑思维能力，家长可以从日常的生活小事入手，帮助孩子建立数学逻辑概念。

　　比如带孩子整理玩具，可以鼓励孩子将自己的玩具按照从大到小的顺序依次排列好。让孩子体会同样的东西可以从不同的角度去寻找规律，还可以和他讨论为什么要这样分，比较不同分类的优劣。在这个充满乐趣的整理过程中，孩子的逻辑观念能够慢慢建立。

　　

　　除此之外，我们也可以借助游戏绘本的力量，不需要上辅导课，也可以为孩子塑造强大的逻辑思维，孩子在游戏中就能取得显著的进步！

　　这套《五味太郎思维游戏书》是日本著名的绘本作家五味太郎为孩子设计的逻辑思维启蒙书。书中的游戏从数感、逻辑推理、空间关系……等多个方面，多管齐下，为小朋友的数学学习，打下结实的基础。每个游戏设计都童趣满满，生活气十足，孩子爱玩还能提升逻辑能力。

　　

　　五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。

　　

　　这套《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》，总之就是让孩子玩着玩着变聪明就对了。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当。为了避免小朋友在玩的过程中容易分散注意力，所以每册的游戏形式五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，可以提升孩子不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心多少次丢分。

　　

　　强烈建议拿到这套书的家长们也玩一玩书里的游戏，因为《五味太郎思维游戏书》和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，高度契合。

　　附：《3~6岁儿童学习与发展指南》

　　

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　比如，培养孩子数感的：

　　

　　数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。

　　比如培养孩子空间想象力，经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。

　　

　　还有培养孩子逻辑推理能力的，同时还考验了孩子对数序的理解。

　　

　　可以说，所有游戏都以能力塑造为目标。很多游戏，虽然不难，但即使是大人也不是一下子就能完成的，真的需要稍微花一点时间。

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。

　　

　　这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。

　　低龄的孩子更容易理解具体而形象的东西，数学却很抽象，五味太郎花了很大精力，将孩子们的生活经验，和抽象的数学结合起来。

　　比如小朋友吃甜甜圈的场景，这个游戏既考验了小朋友“数的分类”，又帮助小朋友理解“零”的概念，还能启发家长在生活中照搬这个方法，让小朋友感受“生活中的数学”。

　　

　　有爱的童书，总有很多精心设计的有爱细节。如果平时很注重孩子能力的培养，会在生活中为孩子设计些小游戏，那么这套书一定会给你很大启发。

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