《米小圈》、《马小跳》一类书籍内容很不友好，还适合孩子看吗？

　　一点都不适合，不要把人带偏了。我是一位低年级妈妈，读书这件事我真的深有体会！在孩子上幼儿园时，我给她买的都是各种著名的绘本以及浅显的科普知识。由于没有上过识字班，之前主要是亲子读书为主！在初上一年级学习拼音时，为了培养她的识字量及拼音水平，我开始放手让她自主阅读！虽然我一度也抵触米小圈的内容，但不得不承认，他里面涉及的生字在低年级里接受度还在很高的，对孩子提高自主阅读增大了很多自信心。更重要的是拼音水平真的是明显的增长。孩子阅读我觉得家长还是要以引导为主，但也要让她接触多元化的文学！引领她自主汲取文学中的养分！

　　儿童阅读教师路过，当看到孩子的父母还在为孩子选择米小圈马小跳的时候感觉很难受，给公立学校孩子上课的时候，20个四五年级的孩子居然几乎都说喜欢看米小圈马小跳阿衰豌豆这种垃圾书，一但养成了习惯就很难戒掉了，让这些孩子去读名著，根本人物故事内容思想情感什么都记不住，自己体会不到，所以感到很心痛。 而我们自己的学生二年级就可以读经典名著，体会思想感情，分析人物特点等等等等，四五年级的孩子更是读到了外国名著，国际大奖儿童文学作品，这些孩子的阅读水平不断提高，不仅能提高阅读和写作水平，更能帮孩子树立正确价值观人生观，潜移默化的学习友情，亲情，团结，知道什么是幸福，懂得感恩，懂得坚持不懈等等等等，可谓读书破万卷下笔如有神。 可悲的孩子还在被无知父母选择米小圈马小跳，难道真的对现在的语文教改一无所知吗？

　　我身边的女孩子切入点都是米小圈，马小跳，但是其他经典她们基本看不进去。我儿子因为我家《鲁滨逊漂流记》这一类经典比较多，所以他一二年级就已经读了三四十本经典了，三年级时因为我朋友让她孩子跟我儿子换书看，她是女儿，她就拿米小圈跟我儿子换，我儿子说：“算了，我的书，你带走吧，记得还。米小圈就别留下了，我看不进去”。然后我又给他买了很多历史书和四大名著的学生版，看得津津有味，不过我发现红楼梦他也看不进去。现在五年级开始看哲学书了。

　　阅读本来就要循序渐进，如果一开始就进行很难的，孩子读不懂，相反会产生厌恶情绪。首先孩子的爱上阅读才是重要的。至于故事的内容，家长要引导，如果不引导，就算是名著，孩子也有可能会产生不好的思维导向。而且下课的时候同学们都在讨论米小圈啊之类的，孩子没读过，很难融入小同学的圈子，难道跟别的小朋友讨论四大名著吗？如果孩子具备了一定的阅读能力，并且有兴趣，不反对读一些知识更丰富，文字更有内涵的书，但就像是吃饭一样，不能天天都吃营养餐吧，偶尔出去吃一次小吃还是挺好吃的吧！

　　三年级以上不适合，看了读了停了以后越来越调皮，还特别懒！我直接不让看不让听了。对高年级学生来说，这本书就是交人学痞，学好的方面很少。不胜背背古诗，看看中央台的诗词大会。那个武姊妹吗？名字可能不太对说得多好。要你是家长，一个武姊妹，一个米小圈，你选哪个做孩子的榜样？

　　我从不给孩子买这种没营养的书，孩子本身自己也不喜欢看这种幼稚无聊的书，就是文里提到的因为学龄前已经有很长时间的独立阅读史了，4岁自己就独立看书了，最先接触到的都是有趣的科普书籍，很适合小孩子好奇的心理，什么都想知道为什么，天为什么会下雨，地震是怎么形成的，从来不买带拼音注音的书，因为这种内容都相对简单幼稚，我女儿一年级都看海底两万里这种凡尔纳系列科幻小说，沈石溪的动物系列也喜欢看，从来都不建议家长买国内所谓儿童文学给孩子看，孩子还没养成看书习惯还不如一开始从有趣的科普类下手，因为看米小圈马小跳那种书容易养成阅读不仔细不动脑的坏习惯，而且习惯了这种简单的文字看别的有点深度的书就会抵触，觉得文字枯燥没意思，阅读也是个学习动脑的过程，一开始就要养成这个好习惯。

　　有一点建议是，这类书只适合一年级不习惯或者没有阅读兴趣的孩子在短期内看。如果通过其他渠道可以激发孩子的阅读兴趣，这类书坚决不能看，理由是：孩子小，认知和判断非常容易被影响，形成思维惯性，从而习惯接受这类没有营养的兴趣，对今后的阅读培养是很难改变方向的。对一年级的小朋友来说，用米小圈让他养成读书的习惯还是不错的选择！带拼音让孩子自己读起来没有障碍，轻松带诙谐的内容更能抓住孩子的心。但在孩子看书的起步阶段，仅仅靠他自己阅读是不够的，父母可以给他读一些更深一层的书籍，让他拓宽眼界也是很重要的。最最重要的一点是远离电子产品！沾上电子游戏会大大破坏孩子培养读书的兴趣。

　　举报/反馈